石头开花阅读答案(一)：我相信石头会开花阅读试题
我相信石头会开花
1、因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。
2、方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让自卑的她听了更难过了。 ．．
3、一次，赵老师在课堂上领着学生们做造句比赛，看谁造的句子精彩。同．．．．．．．．学们的兴趣盎然，一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多漂亮的句子，叫赵老师兴奋地不住地点头赞许着。
4、忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用„相信‟造一个句子，好吗？” ．．．．．．
5、方言站起来，吭吭哧哧了好半天，终于小声地说出一个句子——我相信石头会开花。
6、她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摸着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。”
7、同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解——不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才会相信石头开花的。
8、 “可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。
9、“老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。
10、“是的，事实会让你们也相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句：我相信石头会开花！
11、一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼儿的石头拿进课堂。同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得窗台花盆中的一模一样。
12、 “同学们，方言说对了吧？记住——石头也会开花的。”随着赵老师的目光，教室里响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。方言也开心地笑了，笑得花朵一样灿烂。
13、此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，创作了许多漂亮的故事，感动过千千万万的读者。
14、“没想到，我随意说出的一句话，赵老师竟然深信不疑，还千里迢迢地托朋友弄来那块火山岩，让我和同学们坚信——只要努力，没有是什么不可能的……”多年以后，谈及往事，方言依旧感慨万千。
15、 是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的老师赵深深是懂得——在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生……
（赏读： 一个天生智障的小姑娘，直到十二岁才成了乡村小学一年级的学生。在班级里，她年龄最大，学习成绩最差，有的学生背地里叫她傻瓜。后来，她却成为一位很有名气的童话作家，创作了许多漂亮的故事。她之所以有这样的变化，是因为她说过：“我相信石头会开花”。
一位慧心的老师，千里迢迢地托朋友弄来一块火山岩，让这块满是窟窿眼儿的石头上开出一朵小花。这一切，吤为了证明小姑娘造的句子最好，为了让同学们相信小姑娘说得没错，为了让同学们记住“石头也会开花”。
中国有句俗话，“千年铁树开了花”，是说奇迹也会诞生，只要奋发努力，没有什么是不可能的，请记住小姑娘的话：“我相信石头会开花。”）
1、结合文章内容，请你说说标题的含义。
2、结合文章内容，请你谈谈标题的作用。
引用人物经典话语点明话题，暗示主题；线索作用，贯穿全文；设置悬念，出新离奇，吸引读者的阅读兴趣和注意思考。
3、第3段和第5段加点词在文章中有什么作用？请结合文章内容谈谈你的看法。
第3段中加点词表现„„第5段中加点词表现„„第3、5段中加点词形成鲜明对比，突出„„为下文章老师的用心张本。
4、文章第5段中加点的词能否删掉，为什么？
不能。这些加点词点明方言的说话情况，准确模拟出方言说话答题时的艰难尴尬，照应前文的“智障”，与同学们形成鲜明对比，又为下文老师„„
5、概括故事的内容。
6、写孩子们对方言的评价在文章中的作用。
形成背景色，交待方言的情况；与方言形成鲜明对比，突出方言的„„；与老师的态度形成鲜明对比，突出老师的尊重每一位学生和卓越的教育教学艺术；推动情节发展„„
7、故事的主人公是（ ），说说主人公给你留下的启示。
8、第12段画线句中的掌声为谁响起？
9、方言成功了，但她的成功的因素可能会有哪些？
10、第13段已经交待了故事的结局，为什么还要加上第14段？能否删掉？ 有人物的话补充交待„„突出老师的用心和对学生的重大影响。
11、结合全文，请你说说第15段在文章中的作用。
议论段，画龙点睛，点明文章主旨，总结全文，深化主题。（在写记叙文的的写作启示：以叙述描写为主，不要随意议论抒情，只到最后点明主旨，深化中心）
石头开花阅读答案(二)：《石头里的春暖花开》阅读答案
石头里的春暖花开
葛闪
①洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最怪的同学。平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。
②几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？
③上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。
④也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。
⑤又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
⑥洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行合力，被强行按在了桌上。口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——任是谁也没有想到，洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头？
⑦眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。
⑧几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？【石头开花阅读答案】
⑨我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间，
邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。因为他要接替母亲的工作——砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪&&一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即便决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑩我的心里陡然被濡湿了。但我同时亦很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头？
?洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断的添加石头。直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。
?八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！
?回来的 山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮现这样一幕画面&&
?只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开！
（选自《辽宁青年》2012年1期 有删改）
13．根据文章内容，完成情节的梳理(4分)
背袋上学，留下谜底——( )——( ) ——悬念揭开，深受感动
14．主人公洛宁是怎样的一个人?请简要概括(4分)
答：
15．下列句子中加点的文字很有表现力；请任选一旬结合文章内容加以品析。(4分)
(1)当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来。
(2)洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
答：选 句，品析：
16．第⑩中我从洛宁家出来，任由泪水肆意奔流，我仿佛看到这样一幕画面&&请结合你对文章的理解，将这幅画面描写出来。(不少于50字) (5分)
答：
参考答案：语文网
13．同学好奇，打开口袋；家访其母，了解家境。(每点2分，共4分)
14．内向，独立坚强，勇敢坚强，孝顺懂事。(答出2两点，即可得4分)
15．(1)簌簌，象声词，形象地再现了母亲言及儿子境况时泪流满面的情景，突出了母亲因自己瘫痪而让儿子过早承受家务重担的内疚和伤感，同时也表现了母亲为有如此懂枣的儿子而感动。(2)剜，意思是用刀子挖，十分形象地写出了洛宁看到母亲被烫伤后极度心疼和自责。(共4分，每小点2分。意对即可。)
16．示例：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，衣衫单薄的洛宁，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背着一袋硬梆梆的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕刺痛；踏着山路，洛宁不畏路难。 (符合语境．文辞流畅，描写生动得5分)
石头开花阅读答案(三)：语文阅读及答案
收养石头 李木生 （1）想不到家里会收养起一块石头来。
（2）它本来是趴在一个朋友的菜园矮墙上的，木木拙拙，泥头败脑。今年盛夏的一天，去看朋友，正下着雨。也巧，走到它的身旁，雨水正好淋出它的斑斑纹路，竟是一身树的纹理。一头贴墙，千层饼似的灰黑的纹理挤戗着；一头翘峨，剖露着触目的年轮。这样一团的残树朽干，经历雨水会腐烂生蘑的吧？我无意间抬手戳了戳它像是腐朽的纹理，居然钢锉般涩硬。索性掀掀它，更叫我一惊：没掀动。这个木头木脑的家伙，一下惹起我的兴趣，细细打量打量，搓搓手，双手搬它，竟铁一般沉！再看它，翘峨的年轮仿佛是一圈圈的笑。我明白了，这是一块树化石。
（3）我本来是个闲情逸趣不多的人，不喜养花，不热养鸟，也没有收藏的爱好。但是这次却破了例，将这块树化石抱回了家。说真的，对它，我莫名其妙地生出了点喜欢。
（4）等我将它往门厅里一放，就先没了底气：新崭崭的厅里放上土头土脑的它，真是不伦不类、格格不入呢，妻子容忍的笑里分明在说：“扔了吧。”我不敢看妻子的笑，只自言自语着：“先放放吧。”
（5）放是放了，位置却变了又变，先是从冲门处移到了厅旮旯，随后又从厅旮旯挪到晾台上。那天下了班，已是傍晚，夕辉虚弱得无力撑起暮霭的丝幕。我见它在晾台上，正翘峨着头凝望着太阳陨落的地方。它灰黑的纹理也已和暮霭化为一体，只有年轮如眼，审视着朦胧的天地。木石心肠，沉表如坟，真是憨愚到极致了，任何具体的“轰轰烈烈”、大喜大悲似乎都已无法将它惊动。我屏息瞅它，猜想，莫非那数不清的岁月正在它的眉间放映？
（6）躁动的生命，不觉间澄明恬静起来。
（7）有岁月的胸际如云翻飞。我学它举首审视着苍茫的天地，脚下就是永恒之台。
（8）于是，我双手捧着，将它请进耳鬓厮磨的书房。
（9）在这精神的家园里，我好像也成为一棵树，与它一起拥有悲欢的人间和阴晴的宇宙。我们默默地相对着，时间就定格在这种默然里，只有生命灵动异常，羽化为轻盈的万物。常常是不经意间，我们会有絮絮的对话，如风中的杨叶——
（10）“人是高级动物吗？高级在哪里？我是看着人类从无到有的，你们远没有超越从兽性到人性这道鸿沟，如果将人类的心灵一下子撕开在光天化日之下，其丑陋与残忍的情景，将是最可怖的。但是，我又真真地对你们充满着爱与期待。你们的智慧与善良，虽然还嫌稚嫩，毕竟是那样美丽又那样生机盎然。我会耐心地等待，你们不在意有一个旁观者吧？”
（11）“你的根呢枝呢叶呢？它们是在一次天塌地陷的灾难中失去的吧？在这天塌地陷之前，一定是骤雨削去了你的冠、狂风折断了你的干，你不为青枝绿叶生命的永远失去而悲伤吗？这样看来，宇宙不也是残酷的吗
（12）“是的，我曾深深地悲伤过，也极度地绝望过。可是，浩淼的宇宙是不会注意到一棵小树的悲伤与绝望的。只是在我跨过悲伤、咬碎绝望，在漫漫黑暗的熬煎中涅槃重生的时候，生机才再一次出现在我的面前。我不仅完成了从残缺到完美的创造，更以我不屈的生命，再一次证明了宇宙所赋予的万物生存的权力！爱，也要从自己开始，珍惜自己生命的权力与尊严。”
（13）“坚守着树的纹理，你却不腐；有着铁的坚硬，你又不锈——看来，弱小与强大是此消彼长的，有时弱小倒喻示着发展，强大正隐藏着衰落。”
（14）“你不用特别看重我，你们人类也有生命大大长于自己年轮的——当然大多是在弱小者中——诗人食指（郭路生）就是这样的一个吧。也许再过10万年，我还会记住他的诗句„热爱生命‟„相信未来‟。”
（15）“······”
（16）有星星零星地出现在天幕。
（17）兆亿颗星球划出的轨道，该是宇宙的年轮了。石与我，当是宇宙的一个细胞，也有着宇宙的风采了
（18）我们相视而笑。
1、①作者是怎样发现这块“石头”的？试概叙之。 ②这样写有什么作用？
2、按要求分析句子。
①“只有年轮如眼，审视着朦胧的天地。”——简析这句话的表达特点及其效果。
②“躁动的生命，不觉间澄明恬静起来。”——“躁动”与“恬静”是否矛盾，为什么？
3、概括第（10）—（12）段“石与我”的对话所揭示的两条深刻道理。
4、请联系你在现实生活中所了解的人或事，谈谈你对“生命大大长于自己年轮”这一句话的理解。
答案：
1、①初看以为是残树朽干，后来才明白是一块树化石。
②突出这块石头外形的奇异，为下文写石头与我“默默地相对”、石头与我对话做铺垫。
2、①这句话运用比喻（拟人）的手法，仿佛树化石也具有人的特征，能够观察与思索。
②不矛盾。这句话表现内心的觉悟，心情（生命）也由“躁动”变为“恬静”了。【石头开花阅读答案】
3、①人类还存在着丑陋的一面，但人类的智慧和善良是那样美丽，使人类生机盎然。
②生命的个体是微不足道的，但每个个体都要珍惜自己生命的权力与尊严。
4、“理解”：人生所做的贡献，其意义远远超过其生命的年限。联系人或事必须是现实生活中的，必须与“生命大大长于自己年轮”这句话的含义相一致。
梯子
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说： “也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到样子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！” 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你才下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿
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