兴化市职业中心校

时间:2018-09-15    来源:新秀美文    点击:

兴化市职业中心校 第一篇_关于做好兴化市第六批名校长、名教师

兴化市人力资源和社会保障局 兴化市教育局

兴教人„2011‟9号

关于做好兴化市第六批名校长、名教师

泰州市及兴化市第三批教坛新秀、教学能手、

学科带头人推荐评选工作的通知

各中小学校:

根据泰州市教育局《关于做好泰州市第三批教坛新秀、教学

能手、学科带头人推荐评选工作的通知》(泰教师„2011‟9号)和《兴化市名校长名教师队伍建设工作意见(试行)》(兴政办发„2006‟205号)精神,今年将评选兴化市第六批名校长、名教师,同时评选泰州市及兴化市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人,现将推荐评选工作的有关事项通知如下:

一、推荐评选对象

(一)兴化市名校长推荐评选对象是全市公办中小学校校长

或主持工作的副校长,民办学校、行业办学的在职在岗校长。

(二)泰州市教坛新秀、教学能手、学科带头人及兴化市教学能手、学科带头人、名教师的推荐评选原则上按照逐级晋升的原则,即:(1)已获得兴化市教坛新秀、教学能手、学科带头人的可申报相应的泰州市教坛新秀、教学能手、学科带头人;(2)已获得泰州市教坛新秀、教学能手的可分别申报泰州市教学能手、学科带头人;(3)已获得泰州市或兴化市学科带头人的可申报兴化市名教师。特别优秀的教师可破格申报。

(三)兴化市教坛新秀推荐评选对象为在编在岗教师或民办学校已办理社会人事代理的在岗教师,且年龄一般不超过30周岁。

(四)申报各类骨干教师对象必须是教学岗位人员,且所教学科与申报学科相一致的教学人员。对经批准流动的教师(指借用、顶岗支教、挂职、挂编、交流人员)统一在流入学校申报。

(五)对按照逐级晋升的原则符合申报泰州市、兴化市两类骨干教师的可分两类同时申报,但须明确主申报类别和兼申报类别,并分别上报申报材料。

二、推荐评选名额

全市拟评选兴化市名校长5人、名教师10人、教坛新秀120人、教学能手40人、学科带头人20人。推荐泰州市级教坛新秀72人、教学能手46人、学科带头人28人。

各学校兴化市第三批教坛新秀推荐名额一般控制在30周岁及以下年龄段教师总数的6%左右(推荐指标见附件1),兴化市

第六批名校长和其他类别骨干教师推荐人数不作限制。

三、推荐评选条件

(一)兴化市第六批名校长推荐评选条件参照《兴化市名校长评选管理暂行办法》(见兴化教育网-文件中心:兴教„2009‟76号附件)执行。

(二)泰州市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐评选条件参照《泰州市教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》(见附件2)执行。其中,学科带头人教科研要求调整为:近3年来,主持市级科研课题或参与省级及以上教育部门立项的课题研究(作为主要参与者或主持子课题),作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过2篇以上本学科专业研究论文,或参加专著(不含教辅材料)编写,本人承担1/3工作量以上,其他申报条件要求不变。

(三)兴化市第六批名教师和第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐评选条件参照《兴化市教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师评选管理暂行办法》(见兴化教育网文件中心:兴教„2009‟76号附件)执行。

四、评选程序

(一)个人申报,组织推荐。在校级骨干教师个人申报的基础上,学校成立考核小组,根据评选条件对申报人员进行全面考核,考核通过并在校内公示后,上报教育局。

(二)考核初审。市教育局成立考核小组分别对推荐对象的职业道德、施教能力、教科研水平、教学实绩等进行考察,通

过召开师生座谈会、民主测评、组织专家听课、查看备课记录和学校提供的近3年分工表及课程表、教学实绩认定、个别谈话等形式,逐一进行全面考核,形成考核意见。

(三)市教育局评选确认。市教育局成立专家评审委员会,对照条件对上报人选进行综合评审,评审结果在兴化教育网站上公示一周,无异议后,将泰州市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人员资料上报泰州市教育局,将兴化市第六批名校长、名教师,兴化市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人名单发文公布。

五、时间安排及材料要求

各单位于2011年4月25日前完成推荐评选工作宣传和有关预备人选的摸底工作,4月底前按规定程序完成推荐工作,5月6日前上报推荐人选材料,其中,名校长推荐人选材料报教育局组宣科,教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师推荐人选材料报教育局人事科(206室)。逾期不报,视为自动放弃。

各单位上报的推荐人选材料应按文书档案的要求分门别类装订成册并附目录编页码,档案袋上贴附件中提供的材料目录。 附件:

1.兴化市第三批教坛新秀推荐名额分配表

2.泰州市教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法

3.教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师推荐人选名册

4.泰州市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人申报材料目录

5.泰州市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表

6.泰州市第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选情况简表

7.兴化市第六批名校长申报材料目录

8.兴化市第六批名教师、第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人申报材料目录

9.兴化市第六批名校长、名教师、第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表

10.兴化市第六批名教师、第三批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选情况简表

二○一一年四月十五日

主题词:名校长 骨干教师 评选 通知

兴化市教育局办公室 2011年4月15日印发

共印10份

兴化市职业中心校 第二篇_兴化市开发区中心校关于治理学校在职教师有偿补课的工作办法

兴化市开发区中心校

关于治理学校在职教师有偿补课的工作办法

一、指导思想

为贯彻执行市教育局《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》 精神,进一步规范教师行为,推进师德师风建设,减轻学生的课业负担和家长的经济负担,确实解决群众关注的热点问题,结合我校实际,经研究,决定在全校范围内深入开展治理教师组织有偿补课、有偿补课和违规办班收费补课的专项活动。特制订如下实施本办法。

二、整治目标

学校教师无从事有偿补课的现象,在社会上树立学校良好的教育和教师形象。

三、整治重点

规范学校及教师从教行为,严肃查处以下5种有偿补课行为:

1.利用放学后、晚上、双休日、法定节假日、寒暑假,在校内、本人住房或租借房屋及学生家中等场所给学生补课并从中获取报酬;

2.违规在民办社会培训机构兼课、辅导并从中获取报酬;

3.教师及直系亲属为本校学生提供家庭寄宿式辅导并从中获取报酬;

4.相互介绍或提供补课生源、为其他教师(含直系亲属退休教师)或民办社会培训机构介绍补课生源;

5.利用职务之便明示或暗示学生参加有偿补课的。

四、整治措施

1.成立治理在职教师有偿补课工作小组

组 长:史庆森

副组长:朱鸽斌、宦兆斌、沈祝荣【兴化市职业中心校,】

组 员:各班班主任

2.建立教师基础资料信息库

建立在职教师基础资料信息库。对在职教师及其配偶名下的所有房屋(包括车库、阁楼等)、所在社区、联系电话、本人照片、家庭主要成员情况等信息进行登记建档。每年更新一次。

3.实行备案制度

(1)辅导备案。教师如有为亲戚朋友的子女进行辅导、补习等行为的,需向校长室提出书面申请并按规定要求填写好无偿课外辅导情况登记表。校长室根据教师备案情况,安排教导处进行抽查。为亲戚朋友所托的学生辅导、补习,每天每次不得超过三人,且不得收取任何费用。

(2)房屋租赁(借)备案。教师租住(借)房屋或将自有房屋出租给他人的,需向学校备案,并说明用途。备案时间为房屋租赁(借)后十天内。

4.开展治理有偿补课公开承诺

每学年组织一次拒绝有偿补课公开承诺活动。学校向教育局和社会公开承诺,教师向学校和家长公开承诺,家长向学校和教师公开承诺,共同营造治理有偿补课的良好氛围。

5.建立为学生、家长服务的快速答疑机制

学校利用校信通、校园网、QQ群等载体建立信息、网络快速答疑平台。分学科、年级安排学科教师、学校干部在节假日、放学后值班,在线解答、互动。相关时间安排、沟通方式告知每位学生及家长,满足学生课后答疑解难、辅导补习的需要。班主任建立班级QQ群,及时为学生、家长答疑解难。

6.实施课堂教学质量管控机制

采取“定期与不定期、普遍对象与重点对象”相结合的方式,利用“推门听课、课堂随机检测、问卷调查、学生座谈”等形式,了解课堂教学过程及效果。坚决杜绝“课内不讲课外讲”等家长担心、反映强烈的现象,切实消除家长通过有偿补课提高孩子成绩的想法,不给有偿补课提供滋生的温床。

7.建立治理有偿补课发现机制

(1)学校自查。每学期随机抽取五分之一以上的家长,进行座谈或电话回访,了解本校有没有教师从事有偿补课的现象;召开学生座谈会,了解其学习状况、补课情况、老师课堂教学情况等。

(2)群众举报。在校门口向社会公开区教育局和学校“教师有偿补课”举报电话(83491034)、举报邮箱(xhkfqzxx @163.com),欢迎公开、实名举报,并欢迎群众提供具体材料(含视频、录音、图片等),接受学生、家长和社会的监督,严格执行对举报者的保密制度。

(3)专项检查。利用寒、暑假等重要时间节点,组织重点检查或明查暗访,对群众、师生反映强烈的教师进行跟踪检查,重点监督。

(4)社区监督。

(5)综合治理。

8.建立治理有偿补课奖惩机制

(1)对教师每年参加公益劳动时间进行考核,教师参加弹性离校值班、进社区服务以及放学后答疑解难值班的服务时间,算作公益劳动时间,计入师德考核,并作为绩效考核、评先评优、职务职称晋升的加分条件。

(2)凡查实认定为从事有偿补课的教师,年度师德考核不合格,除退出违规所得外,依据相关规定给予党纪政纪处分。

(3)违反,不执行备案制度、违规租赁(借)房屋、违规补课、不配合调查,或有其它不执行相关规定等行为,根据情节轻重,分别作出处理。

9.建立治理有偿补课的档案资料

按规定要求收集相关图文资料,为学校持续开展专项治理,办人民满意的学校做好宣传工作。

五、工作日程安排

1.6月25日组织全体教职工学习泰州市《关于进一步治理中小学在职教师 有偿补课的实施意见》、市局“关于印发《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》的通知”及《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》、《关于治理学校在职教师有偿补课的实施办法》。

3.6月30日,组织教师学习教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,填写《在职教师无偿课外辅导情况登记表》、《在职教师基础信息登记表》,并签订《在职教师拒绝有偿补课承诺书》。

4.7月1日—8月30日,宣传有偿补课的危害,督查是否有在职教师从事有偿补课。

5.9月10日总结评比。

兴化市职业中心校 第三篇_谈谈学校筹建

沙国禅 筹建一所新学校对于长期从事教学和学校领导工作的书生来讲确实是一大挑战,我“不幸”被委以重任了,从一开始一筹莫展,到后来理顺思路,过程里也生出了许多感慨,深知筹建也是一门遗憾的艺术,现试总结如下,希望为后来者提供一些门径。 筹建的学校全名为兴化市昭阳湖初级中学,占地面积114.52亩,由具有国家甲级设计资质的浙江省绿城建筑设计有限公司设计,学校建筑总面积37500平方米,拥有教学楼4幢,实验楼2幢,图书馆、艺术楼、风雨操场和行政楼各一幢。学校建筑风格为法式古典风格,采用庭院回廊设计,整体格局疏朗、区域分明,其间有小桥流水、花园庭院,整个校园洋溢着典雅的书院情韵与人文情怀。学校2010年宣布筹建,2012年8月奠基,2012年12月施工队进场,2013年9月正式开学,可谓施工总量大,时间紧,任务艰巨。 一、力求形成组织和机制,确保学校建设的规范性 1.争取外援,建立组织 带着一股冲劲,我们开始一面跑手续,一面请求政府支援。几经周折,我们的呼声终于得到了政府的重视,决定成立学校建设工作领导小组。领导小组下设办公室,办公室聘请了住建局、审计局、市法院相关职能部门工作人员,分别组成综合组、工程组、招标组、监督组和财务组。教育方为综合服务组,负责规划设计、跑手续、搞服务。虽然负担一下减轻了不少,但我们深知我们仍然是建设的主体,工程的规范、廉洁,工程的质量和稳步实施都必须靠我们引导与组织。 2.健全制度,建立机制 学校建设工作领导小组办公室开展工作以来,始终坚持创新工作机制、打造廉洁工程,取得了明显的工作效果。 (1)健全制度,狠抓过程管理。学校建设工作领导小组办公室建立了要定期召开办公例会,汇报本周工作情况及下周工作计划,集体商讨有关工作事项,对重大事项形成初步意见报请市领导批示决定的制度。确立两个“一律”原则,即凡是学校建设工程一律招标,凡是涉及学校工程建设事项一律集体讨论。 (2)明确机制,确保高效廉洁。学校建设工作领导小组办公室进一步细化了各职能组的工作职责。综合组负责办公室会议决定事项、领导批办及重要工作的催办督办;协调、办理工程建设涉及的各类手续;做好来文办理、机要保密、档案管理、印章管理使用等工作。工程组负责工程开工准备、审查,施工过程中承包方、中介机构、设计单位的管理;工程质量、进度、现场及投资的控制管理以及组织工程竣工验收、移交等工作。招标组负责对委托代理单位编制的招标文件进行严格审查,并报经监督组确认同意后,及时按法定程序报请市招标管理机构进行公开招标。财务组负责审核基建发生的原始凭证,做好基建财务核算工作;按照国家财经法规和基建工程合同进度审核支付基建工程款;做好竣工工程结算和资产移交工作。监督组强化制度监督、程序监督、事前监督管理;抓好重点部位、重要环节的跟踪监督。一是加强场地清场的监督,二是加强对招投标的监督,三是加强对工程质量的监督,四是加强对设计变更的监管。协助把好工程招标质量关和准入关;对重要部位的工程造价预算和大额度的资金安排拨付,安排审计人员及时跟踪,严格审核把关。 通过明确运行机制,强化责任,提高效率,确保筹建各项工作有组织、有步骤、有条理地进行。 二、重视整体规划和设计,确保学校建设的先进性 1.强化调研论证,获取实际支持 在深入研究《国家城市学校建设规范》和《江苏省学校建设规范》等相关规范的基础上,对施教区人口状况进行调研,与规划部门进行对接,对学校的规模和建设提出设想;对多家设计方进行资质和设计成果的考察比较,防止设计方案影响建筑效果;吸纳有效经验。筹建新学校也是一项创新,要保证学校的前瞻性、先进性。多到异地观摩学习是个好办法,我们观摩了多所新建学校的校园设计,听取了不少学校领导的建校经验介绍,得到了不少建设性的意见,对学校整体布局和基础设施建设等方面的认识有了很大程度的提升;组织专家、有思想和经验的同志依据各类标准制定的学校建设规划展开讨论,从建筑设施的必要性、前瞻性、科学性等角度进行论证,在此基础上为设计单位提供设计任务书。 初步设计方案确定后,我们迅速递交市长联席会议审议。会议充分肯定了初步方案并明确:一是建立筹建基建办公室;二是同意资金预算,资金来源分别是城建和教育费附加,各占50%,在我们的争取

下资金支付方式由4:4:2的常规方式提升为6:2:2的特殊方式,解决了资金上的后顾之忧,也吸引了更多优质队伍加入到工程建设中来。 2.挖掘特质文化,注重文化生成 学校建设的另一个关键的因素,是学校的文化定位和品牌模式,因此我们需提前思考并要求设计部门围绕校园特有的文化理念来设计。这样就使得校园建筑、景观、一草一木、制度、规范、校风等有了自己的思想,校园文化就不会流于形式,而是自然生长,形成自己的文化特色。 3.关注设计细节,优化前期准备 工程项目设计分为三个阶段:方案设计、初步设计、施工图设计。初步设计后要注意对设计细节作重点推敲、细致审核并及时回复相关的设计信息。如楼梯的宽度最好是单人宽的整倍数,以避免由于楼梯间距过大造成浪费并增大危险系数;教室的长宽比例按小班化教学趋向要再三衡量;南向光照、走廊行人的影响与磨砂玻璃的使用要精心考虑;地下室开关设计怎样更节能和方便,杂物间的设计怎样更科学;空调的摆放位置、亲水平台的设计、河道的深浅、厕所的隔断等各个细微之处都要细细研磨。另外与设计方信息来往的时间都会算在设计时限内,一个小问题的拖延都将造成设计时间的延长,因此要让工程做到高效,就要注意及时回复和交流信息,避免延误工期。 要关注配套跟进。弱电、景观的设计要围绕学校文化核心及时展开,不能拖延时间,等施工图设计结束后再开始设计就会影响工程整体进度。 同时要及时办理各类手续,为基建顺利完成赢得时间、做出保证。 三、合理安排工序和进度,确保学校建设的时效性 1.合理安排工期 筹建要做好时序安排,总体思路是前紧后松,保证使用。基本可以分为四个阶段,即打地基阶段、主体阶段、内装阶段和教育教学设施装配阶段。建议要由有资质的公司主体承建,不能分包,这样有利于责任追究、现场管理和协调;要把精干的队伍放在重点区域,明确各工程队的总体目标、分期目标、工作进度,要求挂图作战,日进日报,确保9月1日正式开学。 2.做好进场准备 场地清理和填土是基建的前提。基建前要“三通一平”,即通电、通水、通路和平整土地。水电要一步到位,为学校建成后的水电容量预留空间,避免重复施工,浪费资金。平整土地中的最大难题是土地上的农作物、鱼塘和坟墓的平整,要注意最好不要和农户、经营者单独商谈,需依靠当地政府协同城建、国土等相关部门,与当地村级组织进行集体商谈,资金打入村级组织账户。必要时依靠组织调动公安、城管等国家机器维护集体利益,顺利进行填土施工;要注意田亩、鱼塘丈量数据的权威性,找有资质的单位进行丈量和核查,保证丈量出的数据具有法律效用,有利于后期矛盾的解决和工程审计的顺利完成;要注意和相关村镇处理好关系,以便随时处理建设过程中和村民之间的矛盾,防止问题反复;填土要注意填料含水量的大小,含水量过大,容易成为橡皮土。位于水田、沟渠、池塘或含水量很大的松散土地段,应根据具体情况采取排水疏干,或将淤泥全部挖出换土、抛填片石、填砂砾石、翻松、掺石灰等措施进行处理。 3.加强现场协调 还有一点很重要,那就是附属工程的及时展开和工程组的现场协调。道路和庭院铺装在内装开始后要及时跟进,地下管道安装也不能马虎,否则后患无穷,弱电等工程在工程主体进行时就要介入,防止二次施工。多方原因,使得施工现场有时需要多项工程同时展开,现场矛盾较多,这时就要加强现场工作监督,做好协调,严防矛盾激化和工序混杂造成二次损坏和污染,甚至出现安全问题。 4.及早筹划设施 学校的建设有其特殊性,设施配备更需贴近学校教育教学功能,成立中期学校建设工作领导小组即抽调专门人员组成专业小组,依照学校建设标准对教育教学设施配备进行方案编制,拿出设施、设备配备规划清单,确保设施配备专精化,既能消灭死角盲区,又能增强施工方责任心。如教学中心、实验中心、体育管理中心、图书中心、后勤管理中心、艺术中心等功能教学设施分别对照建设标准拿出需求清单,汇总后又召开会议进行研讨,查漏补缺;然后打报告给政府请求资金拨付并附清单,政府批准后,分类编制标书,进行政府采购,同时明确到位日期,不能提前或滞后,提前没有场地摆放,滞后时间不允许,确保内装结束后即可安装和开学后使用。 5.做好开学准备 一所新学校的开学是一项综合工程,涉及到招师、招生、干部配备、制度建设、后勤保障、教师培训、教师分工、工作计划等多项工作。要紧密依靠教育主管部

门,积极争取。要高起点规划,整体性筹谋,如教师选择、施教区的最后确定、干部的配备等,既要做到顾全大局,又要争取领导倾斜;要提前进行干部分工,暑期就让部分主要负责同志提前介入,思考部门工作,为开学做准备。如,团队工作组就需要考虑开学学生管理的立即到位,车怎么停,广播操在哪儿做,班主任管理制度等教务工作组就要考虑听课笔记、备课笔记本等的购买,学生、教师用书的征订,教师的课务分工等工作:科研部门就要考虑教师培训安排,专家的聘请,学科组的建设等工作。校长要通盘考虑学校整体工作,思考学校发展方向、品牌建设等大问题,要思考如何增强凝聚力,考虑制度建设问题;在此期间要特别重视学校的宣传工作,充分利用电视、报纸、网络等媒体宣传学校的硬件建设、思想理念、教师配备等优势以扩大社会影响,展示良好的学校形象。 四、注重工程后续推进和审计,确保学校建设的完整性 1.推进后续工程 学校工程尤其是学校文化的建设往往需要多年的积淀。第一要突出重视的是师生的安全问题,如高大的树木根系还没发达,容易倒卧发生危险。要建立防护措施,划出学生活动禁区,派专人负责安全工作,及时发现安全隐患。二是重视校园绿化工作,绿化最好采取三年保证成活率的方式签订合同,包括注意对树木品种和胸径大小的及时验收,三年内防虫和除草都应当是绿化承包人的责任。三是文化的物化,需要潜心研究,专业打造。 2.收集、整理资料 要注意资料的收集和整理,要精心组织和编辑,分类存档。如,通知、会议纪要、报告及批复、各类图纸、相关手续、工程施工技术资料,甚至谈判的电子记录等,这些都有利于今后查询和审计,工程结束后,送交城建档案馆、学校档案室存档。 3.完成工程审计 工程审计是一个复杂过程,对保证工程质量,合理确定利润,防止国家财产流失,防止职务犯罪都有十分重要的意义.对此,我们要高度重视。要对在工程建设时期,施工过程中可能发生的工程签证,经建设办公室会办确定,为工程审计提供依据;工程结束后,及时通知施工企业上报工程决算,由校方牵头,会同跟踪审计单位先审计,后上报审计部门审核,这样可以挤掉虚报水分,减少工程决算审计费用;工程决算审计时,及时向审计部门提供相关审计资料,并配合做好实物核实、签证认定及疑难问题的会办工作,以便审计工作顺利开展;审计结束后,依据审计报告,会同承包单位按合同约定签订结算协议,明确后期付款及质量保证金的返还时间,会同财政、审计部门做好建设资金财务审计工作,为工程建设画上圆满句号。 累,终有回报;苦,才更骄傲。三年,我们惶惶恐恐,终于完成了这项工程。看着学生的笑脸,听着社会一声声的赞叹,远观这样一群具有独特魅力的建筑,我们觉得自豪,因为我们自身也获得了一次人生的历练与飞跃。 (作者单位:江苏兴化市昭阳湖初级中学)

兴化市职业中心校 第四篇_兴化市永丰中心校骨干教师培养计划

兴化市永丰中心校骨干教师培养计划

201109

为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍,影响、带动我校教师队伍整体素质的提高,为永丰教育事业的持续发展提供人才智力支持,特制定本计划。

一、培养目标

加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新的特色名师。到2012年,力争培养1—2名泰州市级教学骨干或名教师,3—4名兴化市教学骨干或名教师。

二、选拔方法

制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法,建立骨干教师档案。继续实施骨干教师认定和考评制度,给教师创造提高和发展自己的机会。通过单位推荐,听课、说课、评课及综合评定等几个环节,认定校级骨干教师,做到成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全校教师积极进取。

三、培养方法【兴化市职业中心校,】

1.开展“名师推动工程”。

首先,确定各级名师的基本要求,放到骨干教师中广泛讨论,然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分,促使骨干教师自觉向名师靠拢。

2.开办“骨干教师读书班”。

学习内容:《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等

学习形式:以自学为主,辅以集体辅导。

采取“请进来”和“走出去”等办法。

“请进来”—以学区牵头邀请专家讲座。

“走出去”—派骨干教师外出学习观摩。

(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是要上一节或两节公开课、观摩课。

(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比,课件比赛等。另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流,两个月一次业务考核。

3.为骨干教师“搭台子”。

为了给骨干教师提供施展才能的机会,学校制定了奖惩制度,鼓励教师大胆进行教学改革,开展“我最满意的一堂课活动”,通过活动推出示范课、创新课。

4.给骨干教师“压担子”

树立教育科研是第一生产力的意识,承担并实施一个课题专项研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。

四、培养措施

1.建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。

2.通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与。

3.学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。

4.骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。五、管理与考核

1.制定骨干教师培养计划,并建立骨干教师业务与考核档案。

2.每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查,并对考查情况进行总结和通报

兴化市职业中心校 第五篇_2016泰州兴化中等专业学校专业课教师招聘4人公告

2016泰州兴化中等专业学校专业课教师招聘4人公告

根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2011〕46号)文件精神规定,结合兴化中等专业学校实际情况,经研究,决定面向社会公开招聘4名专业课教师。江苏教师考试网现将有关事项公布如下:

一、招聘岗位及计划、招聘对象、报考条件

1. 招聘岗位及计划

招聘岗位及计划详见《兴化中等专业学校2016年公开招聘专业课教师岗位计划表》(附件1,以下简称《岗位表》)。

2. 招聘对象

专科及以上学历毕业生。

3. 报考条件

(1)具有中华人民共和国国籍。

(2)遵守中华人民共和国宪法和法律。

(3)热爱教育事业,品行端正,具有良好的职业规范意识。

(4)年龄在18至35周岁,即1980年5月7日至1998年5月8日期间出生。

(5)本科及以上学历毕业生,不受户籍或生源地限制,其他人员须具有泰州市户籍或为泰州市生源。泰州市户籍指在本公告公布之日前具有现泰州市行政区划范围内的户籍。泰州市生源指高校入学前户籍所在地为现泰州市行政区划范围内的生源。

(6)具有招聘岗位要求的相应学历及其他资格要求(详见《岗位表》)。

(7)身心健康,具备正常履行职责的身体条件。

二、招聘程序和办法

本次招聘工作由兴化市教育局、兴化市人力资源和社会保障局(以下简称兴化市人社局)统一组织,按照公布招聘公告、报名与资格初审、专业技能测试、面试、资格复审与体检、考察、公示、聘用等八个步骤实施。具体程序和方法如下:

(一)公布招聘公告

兴化市教育局、兴化市人社局按照“事前告知、公开透明”的原则,在报名前分别通过兴化教育网、兴化人力资源和社会保障网等网站向社会公布招聘公告。

(二)报名与资格初审

1. 报名时间:2016年5月7日—5月8日(上午8:30—11:30,下午2:00—5:30),逾期不予补报。

2. 报名地点:兴化市新生中心小学(兴化市交通路5号,长安大桥北首西侧)。

3. 报名方式:本人现场报名(不接受网上、信函、电话等方式报名)。本人现场报名有困难的,可委托他人代为报名。代报名人除必须按报名要求提供各类材料外,还须提供代报名人的身份证原件及复印件。

4. 资格初审

报考人员报名时须提交以下材料的原件和复印件:

(1)本人有效期内的二代居民身份证。

(2)毕业证书(2016年应届毕业生可延迟至资格复审时提供)、《毕业生双向选择就业推荐表》或单位同意报考证明。

(3)本人近期同底免冠一寸彩色照片2张。

(4)招聘岗位要求的相应职业资格证书。

(5)非全日制普通高校学历(电大、夜大、函授、自考、网络教育等)的考生须提供教育部学信网《教育部学历证书电子注册备案表》或教育行政部门认可的学历证明。

5. 报名注意事项

(1)报考人员根据自身的条件,对照《公告》规定,自行下载填写《兴化中等专业学校2016年公开招聘专业课教师报名登记表》(附件2,以下简称《报名登记表》),只能选择报考一种岗位,不得兼报、多报,否则一律取消考试资格。

(2)招聘单位依据报考人员《报名登记表》中提供的信息,进行资格初审,办理报名手续。凡考生弄虚作假或因其他原因造成不符合报考条件的,在任一环节,一经查实,立即取消报考或聘用资格。对伪造、编造有关证件、材料、信息,骗取考试资格的,将按照《江苏省事业单位公开招聘人员办法》规定严肃处理。

(3)考生报考时,须符合岗位表中关于专业的要求,相关专业范围的确定,请按照《兴化中等专业学校2016年公开招聘专业课教师专业参考目录》(附件3)。考生所学专业与报考岗位专业类别要求有差异、但本人认为是相近专业,可向兴化市教育局提出书面申请,兴化市教育局在审核所学课程的基础上,对同意添加的,向兴化市人社局提出添加专业目录的申请。经批准后,及时在指定网站上发布,考生可按正常程序报名。专业目录添加截止时间为2016年5月7日下午4:00。凡未提出添加,及兴化市教育局未同意或兴化市人社局未批准,最后没有在指定网站公开添加的专业,不得作为可报考的专业。

6. 报名费用:专业技能测试费100元。享受最低生活保障的城镇家庭考生和农村特困家庭考生,减免考试费用。

7. 开考比例:报名结束后,报名人数与招聘岗位计划数不足3:1的岗位,是否核减或取消岗位计划,由兴化市人社局报上级招聘主管部门研究确定。被取消岗位的报名人员,由兴化市教育局在规定时间内通知考生改报其他符合招聘条件的岗位。改报名时间:2016年5

月13日(上午8:30 -11:30,下午2 :00 - 5:30 )。改报名地点:兴化市教育局人事科(兴化市长安路法院对面,教育局2楼204室)。

(三)专业技能测试

1. 领取准考证:通过资格初审的报考人员于2016年5月21日(上午8:30—11:30,下午2:00—5:30),凭报名回执到兴化市教育局领取专业技能测试准考证,逾期不领作自动放弃处理。

2.专业技能测试内容:财务会计专业课教师岗位为会计电算化操作,汽车维修专业课教师岗位为汽车维修基本技能,电气自动化专业课教师岗位为PLC操作,车工实习指导教师岗位为工件加工及检验。专业技能测试满分100分,60分为合格线,不合格不得进入下一环节。

3.专业技能测试时间、地点及注意事项详见专业技能测试准考证。

4.专业技能测试成绩在测试当日现场公布。

5.本次考试不指定复习大纲、复习资料,不委托任何机构举办任何形式的培训班。

(四)面试

1. 确定面试对象

在专业技能测试合格人员中,按岗位招聘计划数3倍的比例从高分到低分确定参加面试人员。参加面试人数与招聘人数之比不足3∶1的岗位,按实际符合条件人数面试。

兴化市职业中心校 第六篇_兴化中心学校2011

【兴化市职业中心校,】

兴化中心学校2011-2012学年度第一学期九年级数学《圆》单元测试题

姓名 学号 得分

一、精心选一选,相信自己的判断!(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1.如图,把自行车的两个车轮看成同一平面内的两个圆,则它们的位置关系是( )

A.外离 B.外切 C.相交 D.内切 2.如图,在⊙O中,∠ABC=50°,则∠AOC等于( ) A.50° B.80° C.90° D.100°

B

第2题图 第1题图 第3题图

3.如图,AB

是⊙O的直径,∠ABC=30°,则∠BAC =( ) A.90° B.60° C.45° D.30°( ) 4.已知⊙O的直径为12cm,圆心到直线L的距离为6cm,则直线L与⊙O的公共点的个数为( ) A.2 B.1 C.0 D.不确定 5.已知⊙O1与⊙O2的半径分别为3cm和7cm,两圆的圆心距O1O2 =10cm,则两圆的位置关系是( ) A.外切 B.内切 C.相交 D.相离

6.已知在⊙O中,弦AB的长为8厘米,圆心O到AB的距离为3厘米,则⊙O的半径是( )

A.3厘米 B.4厘米 C.5厘米 D.8厘米 7.下列命题错误的是( ) A.经过三个点一定可以作圆 B.三角形的外心到三角形各顶点的距离相等

C.同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等 D.经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

8.在平面直角坐标系中,以点(2,3)为圆心,2为半径的圆必定( ) A.与x轴相离、与y轴相切 B.与x轴、y轴都相离 C.与x轴相切、与y轴相离 D.与x轴、y轴都相切 9.同圆的内接正方形和外切正方形的周长之比为( )

A2 ∶1 B.2∶1 C.1∶2 D.12 10.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=5,将△ABC绕边AC所在直线旋转一周得到圆锥,则该圆锥的侧面积是( ) A.25π B.65π C.90π D.130π

共4页 1 第页

二、细心填一填,试自己的身手!(本大题共8小题,每小题3分,共24分)

11.各边相等的圆内接多边形_____正多边形;各角相等的圆内接多边形_____正多边形.(填“是”或“不是”)

12.△ABC的内切圆半径为r,△ABC的周长为l,则△ABC的面积为_______________ .

13.已知在⊙O中,半径r=13,弦AB∥CD,且AB=24,CD=10,则AB与CD的距离为__________. 14.如图,量角器外沿上有A、B两点,它们的读数分别是70°、40°,则∠1的度数为.

15. 如图,⊙O与AB相切于点A,BO与⊙O交于点C,B26°,则OCA 度.

第15题第14题图

16.如图,在边长为3cm的正方形中,⊙P与⊙Q相外切,且⊙P分别与DA、DC边相切,⊙Q分别与BA、BC边相切,则圆心距PQ为______________.

CD

B

第17题图A

第16题图17.如图,⊙O的半径为3cm,B为⊙O外一点,OB交⊙O于点A,AB=OA,动点P从点A出发,以πcm/s的速度在⊙O上按逆时针方向运动一周回到点A立即停止.当点P运动的时间为_________s时,BP与⊙O相切.

18.如图,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,以A为圆心,AD为半径的圆与BC切于点M,⌒的长为( ) 与AB交于点E,若AD=2,BC=6,则DEA.

AEB

M

CD

333

B. C. D.3 248

三、用心做一做,显显自己的能力!(本大题共6小题,满分46分)

19.(本题满分7分)如图,圆柱形水管内原有积水的水平面宽CD=20cm,水深GF=2cm.若水面上升2cm(EG=2cm),则此时水面宽AB为多少?

共4页 2

第页【兴化市职业中心校,】

20.(本题满分7分)如图,线段AB经过圆心O,交⊙O于点A、C,点D在⊙O上,连接AD、BD,∠A=∠B=30°,BD是⊙O的切线吗?请说明理由.

21.(本题满分7分)如图,PA,PB是⊙O的切线,点A,B为切点,AC是⊙O的直径,∠ACB=70°.求∠P的度数.

22.如图,AB、CD是⊙O的两条弦,延长AB、CD交于点P,连结AD、BC交于点

E.P30,ABC50,求A的度数.(7分)

共4页 3 第页



23.如图所示,AB是⨀O的一条弦,ODAB,垂足为C,交⨀O于点D,点E在⨀O上.

(1)若AOD52,求DEB的度数; (2)若OC3,OA5,求AB的长.(8分)

24.(本题满分10分)如图,在平面直角坐标系中,⊙M与x轴交于A、B两点,AC是⊙M的直径,过点C的直线交x轴于点D,连接BC,已知点M的坐标为(03 ),直线CD的函数解析式为y=-3 x+3 .

⑴求点D的坐标和BC的长; ⑵求点C的坐标

兴化市职业中心校

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