教导处期中考试总结(一)：期中考试总结(教导处)
2013—2014学年第二学期期中考试总结
2014年5月5—7日，学校按照教学工作计划举行了高一高二期中考试。此次考试，教导处精心组织、严格要求、实行单人单座，高一高二上下午交替进行。考试之前，班主任利用班会课加强了考风考纪的宣传和考试动员工作。考试期间，根据教导处的安排，各楼层加强巡视，保证了考试的严肃性和真实性，并取得了一定的成绩。现就期中考试整个过程中的关键点，以及为今后优化教学，完善教学管理，查漏补缺，做如下分析和总结：
一、本次考试试题是由各年级备课组统一命题，分管年级主任最后验收，就整个试题来说，从版面设计、字体、页面设置角度，节省了许多纸张。从试题质量、难易程度、试题总量来看，都较好的体现了目前考试基本要求,注重基础,体现能力，难易适中，知识覆盖面广，偏难的试题较少。总体反映良好。
二、从总体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就有掉队的苗头。我们的个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案。争取改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
三、各监考老师认真负责，能按时领交卷。学生总体上态度端正，考风正。
四、尽管考试中存在个别夹带现象，但屏蔽器的使用和巡视力度的加大，很大程度上杜绝了考试作弊。教导处进一步加大了教育和惩处力度，及时对作弊学生进行了全校通报。
五、阅卷系统的再次升级，试卷扫描速度加快，各类成绩数据统计更全面。
六、从考试反映出教学中存在的问题：
1、学生基础差，优秀学生不多。尽管各年级各班都有个别好学生，但突出的少，引领作用不是很强，对改变班风、学风存在缺乏足够的影响力。同时都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大的情况。
2、学生的思想认识、学习态度问题均需加强教育。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头。没有养成在学习新课之前预
习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
3、应试能力及卷面需进一步培养和规范。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草、环节不全、步骤不清等。这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，努力提高运算准确率。
4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意思和要求，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。
5、命题中，高一历史选项设置重复，高二生物试题序号不连贯，物理试题图形字母不清、内容遗漏。尽管问题较少，但要避免此类现象再次发生。
6、高二考试时间设置时，小科目时间有点过长，宜为90分钟，学生存在答完题后无所事事、打盹等情况，下次会合理安排。
七、考试结束后各年级必须做好以下几件事：
1、各备课组长认真分析本次考试的试卷，找问题、查原因、定措施。为以后高质量完成每次命题、阅卷提供保证。
2、各备课组将答题纸按班级分好后，发到学生手中，让学生自己分析错误之处，利于学生纠错和订正。教师要结合学生试卷中存在的具体问题，有针对性的进行指导。
3、进一步完善教师监考制度和学生考试制度。认真分析诚信考场学生成绩的真实性，继续加强诚信考试教育，尊重学生，相信学生，逐步扩大诚信考试范围。
4、各年级将各学科优秀试卷由备课组挑选任课教师批阅,年级组统一布置张榜，要求本年级学生学习参观，进一步规范学生的答题。
5、各年级将本年级成绩前列的学生写出光荣榜后张榜公示，高一年级前200名；高二理科前200名、文科前50名；树立学生自信，以此鼓励优秀，鞭策后进。
6、要认真理清新课程标准要求与学生现状，一定要紧紧抓住重点，认真研究历年来的考试大纲、考试说明、各类试卷及命题思路的发展方向，要始终以本（课本、大纲）为本，准确把握复习的深度、广度、难度、进度及效度，提高复习的有效性针对性。要结合我校学生的实际，迅速完成考纲考试说明的校本化运作。
7、要切实提高课堂教学效益，坚持以问题为中心，突出学生主体。要提高课堂效益重点是做好“精讲”、“精选”、“精练”、“精评”。
“精讲”： 在各章节讲评及专题知识中不要把学生看成一张白纸，要了解学生的实际情况，做到有针对性的讲解，具体要求做到“三讲三不讲”。即重点讲解易混点，易错点，易漏点；学生已学会的、学生自己能学会的、怎么学也学不会的坚决不讲。
“精选”：做到几个凡是：“凡是学生做的老师必须先做，凡是学生做的必须批改讲评，凡是讲评了必须纠错”“凡是大部分学生都会的题目坚决不练，凡是可练可不练的坚决不练，凡是大部分学生练不会的坚决不练”，从而增强练习的针对性和实效性。
“精练”：杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考练，建议：①考试后的错题重做，空题补做，从而使人人次次考试最终达满分，②练教师积累的学生的薄弱知识，③练习必考的重点知识。
“精评”：试卷的讲评切切不要从头到尾逐题讲评，甚至一般性地读题目对答案，要在学生自觉订正的基础上、教师充分进行试卷分析的基础上讲解：一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题。二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。
8、要高度重视学生浮躁心理，正视学生心理问题，加强心理引导。部分学生在考试后表现出许多浮躁情绪，如由于急功近利思想而欲速不达，由此产生厌倦情绪；由于长期玩命努力，但学习却没有明显进步而出现的“高原现象”，对此认识不足而产生烦燥情绪；某些学生过份关注每次考试分数，而常规复习不落实，学科复习过程漏洞太多，而存在的侥幸和投机心理；乃至某些学生屡考屡败而产生的放弃努力的心理；特别是一些在考试成绩出现起伏的学生身上明白自己要努力、要抓紧时间但不知到如何安排时间，注意力不集中患得患失整天无所事事的心理等等。所有这些情况我们要引起高度重视。我们建议：
（1）、多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作。
（2）、指导学生充分认识学习与测试、过程与结果的关系，杜绝急功近利思想。引导学生从关注结果到关注过程上来。
（3）、指导学生制定并监督落实阶段性复习目标。
（4）、积极营造宽松和谐的学习氛围。
（5）、加强学习方法的引导、复习策略的指导。
（6）、要抓住成绩波动的学生， 做到心中有数、目中有人、手中有术。每次考试都有学生的成绩出现明显的波动，班主任、任课老师对于这些学生都要认真分析他们历次考试成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数，了如指掌。同时时常要关注这些学生做到目中有人，通过观察，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。这有这样才能防止他们的成绩继续下滑，使他们在暂时的失败中重拾信心，从而取得新的进步。
（7）、要认真构思教学思路，我们所有人员要牢固树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量意识观，要切实改变只重课堂忽视课后，只重教师忽视学生，只重教忽视学，只重说教忽视管理的片面做法。每个人要针对此次模拟考试对下阶段的工作进行反思，我觉得班主任、科任老师要在时间上进行重新建构。教师要把时间进行重新安排，要减少上课讲解时间，要把更多的时间让给学生进行消化整理。班主任合理安排学生正常的一切可以利用的时间，要管起来、要管到位、要管出成效。从而提高这类时间的利用效率。早早读、中午自修、自习课、晚自习等。
总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获。成绩面前我们不骄不躁，对存在问题我们不回避不隐瞒，要认真总结经验、吸取教训。为了更好更真实的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的进一步提升。
一中分校教导处
2014、5、10
教导处期中考试总结(二)：教导主任在期中考试总结会上的发言稿
2011年春季学期期中考试总结报告
利川市谋道初级中学教导室
尊敬的老师们，可爱的同学们
大家下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，考试结果真实。今天，我们在此召开期中表彰、总结大会，表彰在这半学期里，在学习和生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生、表彰品格高尚、有正义感、工作能力强的学生干部以及表彰九年级具有极强中考冲刺能力、进步较快的同学们。希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，在今后取得更大更优异的成绩。借此机会，学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢！向品学兼优的同学们表示热烈的祝贺！同时，对去半个学期的教学工作进行总结，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩
从开学到现在，从七年级到九年级，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。九年级同学在通向高一级学校的道路上冲刺着；八年级同学在为地生会考的道路上奔跑着；七年级同学在喜悦中学习着。像901的吴红君，907班的杨 林，901
班的乔翔宇，806的李 杰，803的王 益，802的邵苗苗，708的殷 瑶，703的李晓岚，704班的陶 潇等同学在本学期期中考试和九年级第一次质量检测考试中取得了优异成绩，在他们的带领下，各个班、各个年级整个学校的每位学生以学习为己任，排出外界干扰，积极思考，刻苦学习为我校荣造了一种以学习光荣，以不求进步为耻辱的良好校风，在他们的影响下，少数不思学习、道德品质差的学生望而却步，内心感到极大的羞愧而改邪归正，从而涌现出了许许多多的优秀学生，这些优秀学生分布在每个班级中，优秀学生以前60名为准，具体分布情况如下：
701 2 702 3 703 14 704 13 705 6 706 1 707 6 708 14 801 7 802 13 803 11 804 5 805 5 806 7 808 4 808 7 901 15 902 6 903 5 904 4 905 2 906 4 907 15 908 9
以上这些成绩来源于我们老师对事业的责任心，来源于对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着，我们的老教师老当益壮，仍然战斗在教育教学的第一线，上着课，当着班主任，为年轻教师树立了良好的榜样；当然还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着，燃烧着自己，照亮着他人。可以说，正是师生们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发向上的局面。成绩是突出的，但也存在着一些值得我们在座的每位老师和学生深
思的地方。今天把这些问题提出来，是要引起我们的深思，引起我们的重视，时刻把我们置于忧患之中而去谋求更大的发展。
二、前段教学中存在的问题
从九年级的质量检测考试及七、八年级期中考试来看，发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
（1）、我们的尖子生还不够突出，在九年级的适应性考试中总分达优分的仅有21人；最高分615分；在第一次质量检测考试中总分达优分的仅有38人；最高分657分，这与我们的兄弟学校的尖子生人数还有一段距离。七年级总分达优分人数13人，最高分524；八年级总分达优分人数12人，最高分609；由此，我们的老师在教学中要逐步提高，学生在学习中要刻苦拼搏。
（2）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去培优培差。904班的黄真同学总分539分，在校排名25名，但数学只有87分；905班的刘艳同学总分588，排名32名但数学只有87分；李露数学85分……
(3 )就八年级两次地生考试来说，成绩令人忧虑。优分人数只有25人和20人。有待于我们的师生去摸索、去刻苦，去拼搏。
（4）少数部分学生不思进取，无心学习，鬼点子精，不健康的想法多，随着我们调查的深入得到的信息、数据是令人震惊的。针对这方面的情况，今后，我们要加强管理，严肃处理。 针对前面提到的成绩和不足，对同学们今后的学习和生活提几点建议。
三、对后半学期学生学习和活的几点建议
1、同学们要正确对待成绩
成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多；我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩！
2、清醒认识自身的不足或者说严重的问题。
我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们只有少部分同学取得了理想的成绩，多数同学学习中还存在着不少问题，各学科发展不平衡,学科与学科，同学之间成绩存在很大差距,偏科现象严重，而且在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲，玩手机，思想复杂。同学们，或许以前你因为疏懒放纵了自
己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。
3、脚踏实地做好下阶段学习计划，并按计划实施。让我们老师和学生携起手来，共同努力。我坚信，你们的未来不是梦！
老师们，同学们，我在这里不全面地或者说不恰当地讲了这些，是诚恳地与大家共勉。“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们的成功而奋斗。最后祝全体老师和学生下半学期各方面都取得更大的进步和辉煌的成绩。
2011年5月12日
教导处期中考试总结(三)：2016期中考试总结(教导处)
期中考试总结(教导处)
2016年11月17—18日，学校按照教学工作计划举行了七、八、九期中考试。此次考试，教导处精心组织、严格要求、实行单人单座，七、八年级上下午交替进行。考试之前，班主任利用班会课加强了考风考纪的宣传和考试动员工作。考试期间，根据教导处的安排，各楼层加强巡视，保证了考试的严肃性和真实性，并取得了一定的成绩。现就期中考试整个过程中的关键点，以及为今后优化教学，完善教学管理，查漏补缺，做如下分析和总结：
一、本次考试试题是由各教研组统一命题，分组长把关最后上交教导处，本次我校统一使用了考试专用答题卡，就整个答题卡来说，从版面设计、字体、页面设置角度，体现了考试的基本要求，也能与中考接轨。但在答题卡的细节上面还需要再完善。
二、从试题质量、难易程度、试题总量来看，都较好的体现了目前考试基本要求,总体反映良好。但是也有个别试卷出现了问题，例如九年级汉语试卷出的较简单，并且在试卷中有几处错误；数学八年级试卷漏印试题等等，这也充分说明了个别老师责任心不强。另外，注重要我校教师的计算机操作能力，个别老师推脱不会操作计算机，不会制作答题卡不能按时上交试卷，这也需要增强教师的责任心和提高教师的积极性。
三、从总体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就有掉队的苗头。我们的个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案。争取改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
三、各监考老师认真负责，能按时领交卷。学生总体上态度端正，考风正。
四、从考试反映出教学中存在的问题：
1、学生基础差，优秀学生不多。尽管各年级各班都有个别好学生，但突出的少，引领作用不是很强，对改变班风、学风存在缺乏足够的影响力。同时都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大的情况。
2、学生的思想认识、学习态度问题均需加强教育。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头。没有养成在学习新课之前预
习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
3、应试能力及卷面需进一步培养和规范。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草、环节不全、步骤不清等。这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，努力提高运算准确率。
总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获。成绩面前我们不骄不躁，对存在问题我们不回避不隐瞒，要认真总结经验、吸取教训。为了更好更真实的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的进一步提升。
中教导处
2016.11.25
期中考试总结(教导处) [篇2]2016年5月5—7日，学校按照教学工作计划举行了高一高二期中考试。此次考试，教导处精心组织、严格要求、实行单人单座，高一高二上下午交替进行。考试之前，班主任利用班会课加强了考风考纪的宣传和考试动员工作。考试期间，根据教导处的安排，各楼层加强巡视，保证了考试的严肃性和真实性，并取得了一定的成绩。现就期中考试整个过程中的关键点，以及为今后优化教学，完善教学管理，查漏补缺，做如下分析和总结：
一、本次考试试题是由各年级备课组统一命题，分管年级主任最后验收，就整个试题来说，从版面设计、字体、页面设置角度，节省了许多纸张。从试题质量、难易程度、试题总量来看，都较好的体现了目前考试基本要求,注重基础,体现能力，难易适中，知识覆盖面广，偏难的试题较少。总体反映良好。
二、从总体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就有掉队的苗头。我们的个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案。争取改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
三、各监考老师认真负责，能按时领交卷。学生总体上态度端正，考风正。
四、尽管考试中存在个别夹带现象，但屏蔽器的使用和巡视力度的加大，很大程度上杜绝了考试作弊。教导处进一步加大了教育和惩处力度，及时对作弊学生进行了全校通报。
五、阅卷系统的再次升级，试卷扫描速度加快，各类成绩数据统计更全面。
六、从考试反映出教学中存在的问题：
1、学生基础差，优秀学生不多。尽管各年级各班都有个别好学生，但突出的少，引领作用不是很强，对改变班风、学风存在缺乏足够的影响力。同时都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大的情况。
2、学生的思想认识、学习态度问题均需加强教育。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头。没有养成在学习新课之前预 1
习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
3、应试能力及卷面需进一步培养和规范。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草、环节不全、步骤不清等。这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，努力提高运算准确率。
4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意思和要求，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。
5、命题中，高一历史选项设置重复，高二生物试题序号不连贯，物理试题图形字母不清、内容遗漏。尽管问题较少，但要避免此类现象再次发生。
6、高二考试时间设置时，小科目时间有点过长，宜为90分钟，学生存在答完题后无所事事、打盹等情况，下次会合理安排。
七、考试结束后各年级必须做好以下几件事：
1、各备课组长认真分析本次考试的试卷，找问题、查原因、定措施。为以后高质量完成每次命题、阅卷提供保证。
2、各备课组将答题纸按班级分好后，发到学生手中，让学生自己分析错误之处，利于学生纠错和订正。教师要结合学生试卷中存在的具体问题，有针对性的进行指导。
3、进一步完善教师监考制度和学生考试制度。认真分析诚信考场学生成绩的真实性，继续加强诚信考试教育，尊重学生，相信学生，逐步扩大诚信考试范围。
4、各年级将各学科优秀试卷由备课组挑选任课教师批阅,年级组统一布置张榜，要求本年级学生学习参观，进一步规范学生的答题。
5、各年级将本年级成绩前列的学生写出光荣榜后张榜公示，高一年级前200名；高二理科前200名、文科前50名；树立学生自信，
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