作者主要写了 第一篇_《端午日》习题及参考答案
《端午日》习题
端午日
习题精选
基础知识题
1．注音。
蘸酒（ ） 茶峒（ ） 伶俐（ ） 戍军（ ） zhan dîng líng lì shù
2．解释。
①调理：________________
②呐喊助威：_________________________
2．①调理：调整。
②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。
语段阅读题
阅读下面语段，回答问题：
端午日，当地妇女„„必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
1．选文出自作者代表作有散文集
2．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。。
3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。_________________。
4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑）
去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只的进退。
1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。
2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
4．不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。
参考答案：
基础知识题
1．zhan dîng líng lì shù
2．①调理：调整。
②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。
阅读语段题
1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。
2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
4．不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。
5．略
阅读下文，回答问题。
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子„„船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1．第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。 第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
3．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？
_______________________________________________
4．归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？
_______________________________________________
6．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？
_______________________________________________
7．作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
答案：
1．第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。
第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。
第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
2．端午日。
3．时间顺序。
4．第一段：赛龙舟的场面；
第二段：竞追鸭子；
第三段：结束赛事。
5．用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。
6．文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。
7．湘西端午 奋发向上、合作争先。
作者主要写了 第二篇_尔雅西游记2015下学期
众说纷纭的启示（上）已完成
1
在明清时期，从心学角度解说《西游记》是比较普遍的？
正确答案：√ 我的答案：√
2
鲁迅不同意胡适的《西游记》“游戏说”？
正确答案：× 我的答案：√
3
胡适认为《西游记》是？
A、滑稽小说
B、刺世小说
C、讽刺小说
D、官场小说
正确答案： A 我的答案：A
4
关于《西游记》的主题，（ ）在1920年代提出了“游戏说”。
A、鲁迅
B、胡适
C、郭沫若
D、王国维
正确答案： B 我的答案：B
5
《西游记》问世于（ ）时期。
A、元末明初
B、明代前期
C、明代中期
D、明代后期
正确答案： C 我的答案：C
6
明清时代大多数对《西游记》的解说，都是用心学的理念来解释的。
正确答案：√ 我的答案：√
7
（ ）在《五杂俎》中提出，《西游记》就是“求放心”之喻。
A、谢肇淛
B、金圣叹
C、张竹坡
D、李卓吾
正确答案： A 我的答案：A
8
《西游记》中孙悟空形象的精髓，不在于他的放纵，而在于他的归心、收心。
正确答案：× 我的答案：√
9
《西游记》中孙悟空“开始于放纵”，其中不属于孙悟空取经前的放纵行为的是？
A、闹天宫
B、闹地府
C、闹龙宫
D、闹西天
正确答案： D 我的答案：D
10
“放心”一词语出（ ）
A、论语
B、孟子
C、大学
D、中庸
正确答案： B 我的答案：B
11
“魔以心生，亦以心灭”是哪个派系的说法？
A、儒家
B、道家
C、佛家
D、墨家
正确答案： C 我的答案：C
众说纷纭的启示（下）已完成
1
“四圣试禅心”中哪一个没有通过考验？
A、孙悟空
B、猪八戒
C、沙僧
D、白龙马
正确答案： B 我的答案：B
2
从孙悟空身上不可以总结出什么主题？
A、求放心之喻
B、反抗主题
C、人性的升华
D、金丹大旨
正确答案： D 我的答案：D
3
孙悟空大闹天宫一直写到第几回？
A、第三回
B、第五回
C、第七回
D、第九回
正确答案： C 我的答案：C
4
明代出现了多种《西游记》的注释本，大部分是佛教徒来做的。
正确答案：× 我的答案：×
5
清代《西游记》的注释本，大多数是由道士或者准道士们做的，他们都是根据《西游记》主体故事西天取经来提升出的解释。
正确答案：× 我的答案：√
6
《西游记》这部小说，演绎的是道家的“金丹大旨”。
正确答案：× 我的答案：×
7
《西游记》每个时代的解说者，都免不了用各自时代流行的理念、话语来解释作品，这就与小说的距离越来越近。
正确答案：× 我的答案：×
8
过去那种简单总结《西游记》主题的方法，可能是一条正确的道路。
正确答案：× 我的答案：×
9
下列哪一个不符合奋斗精神的主题？
A、孙悟空大闹天宫
B、唐僧西天取经
C、唐僧历经磨难
D、孙悟空保护唐僧取经
正确答案： A 我的答案：A
10
《西游记》故事本身就含有道家的“金丹大旨”？
正确答案：× 我的答案：×
11
《西游记》故事本身不适合简单化的主题总结？
正确答案：√ 我的答案：×
唐僧取经经历的幻化与原旨的蜕变（上）已完成
1
下列哪一个不是元杂剧《西游记》的情节？【作者主要写了,】
A、三打白骨精
B、过女儿国
C、过火焰山
D、收白龙马
正确答案： A 我的答案：D
2
《取经诗话》中已经出现了孙悟空原型的形象？
正确答案：√ 我的答案：√
3
现在流传下来的西游记元杂剧有十本？
正确答案：× 我的答案：×
4
唐玄奘在归国，就自己的经历做成了一部（ ）。
A、《大唐三藏取经诗话》
B、《大唐三藏法师取经记》
C、《大慈恩寺玄奘法师传》
D、《大唐西域记》
正确答案： D 我的答案：D
5
《取经诗话》表明，唐玄奘天竺取经的故事离开了历史事实，发生了虚幻化。
正确答案：√ 我的答案：√
6
在（ ）里，已经出现了后来孙悟空形象的前身猴行者。
A、《大唐三藏取经诗话》
B、《大唐三藏法师取经记》
C、《大慈恩寺玄奘法师传》
D、《大唐西域记》
正确答案： A 我的答案：A
7
在《取经诗话》中，猴行者在取经途中降服了（ ），这是后来沙僧的前身。
A、猪八戒
B、沙和尚
C、深沙神
D、小白龙
正确答案： C 我的答案：C
8
在《取经诗话》中，没有出现（ ）的影子，但是取经故事的框架已经初具规模。
A、猪八戒
B、沙和尚
C、孙悟空
D、小白龙
正确答案： A 我的答案：A
9
历史上陈玄奘历时多久从天竺诸国取经回来？
A、10年
B、15年
C、17年
D、20年
正确答案： C 我的答案：C
10
《大慈恩寺三藏法师传》的作者是？
A、玄奘
B、慧立
C、卞机
D、慧聪
正确答案： B 我的答案：B
11
《取经诗话》中没有出现哪个形象的影子或原型？
A、沙僧
B、白龙马
C、白骨精
D、猪八戒
正确答案： D 我的答案：D
唐僧取经经历的幻化与原旨的蜕变（下）已完成
1
玄奘法师写的书是？
A、三藏法师传
B、西游记平话
C、淮安府志
D、大唐西域记
正确答案： D 我的答案：D
2
《朴通事谚解》是哪个国家的一部古汉语书？
A、古日本
B、古朝鲜
C、古越南
D、古巴基斯坦
正确答案： B 我的答案：B
3
从《大唐西域记》一直到《西游记平话》，西游故事在一步步魔幻化的倾向？
正确答案：√ 我的答案：√
4
《朴通事谚解》一书中介绍的西游记平话中还未出现道家神祗？
正确答案：× 我的答案：×
5
从（ ）开始，近代小说研究者认定，《西游记》的作者就是吴承恩。但是，现在有很多研究者对此表示怀疑。
A、鲁迅
B、胡适
C、郭沫若
D、王国维
正确答案： A 我的答案：A
6
经过长期的演化，《西游记》逐渐由佛教故事转变为道教故事。
正确答案：× 我的答案：×
7
《西游记》故事的演化过程，与书写的历史渐渐脱离历史的真相有关。
正确答案：√ 我的答案：√
8
《西游记》平话，还是一个佛教宣扬佛法的取经故事。
作者主要写了 第三篇_俄国主要作家及作品
玛克西姆·高尔基
玛克西姆·高尔基，他是苏联著名的作家、诗人，评论家，政论家，学者，11岁时当过学徒。他是前苏联下诺夫哥罗德人，俄罗斯族。1868年3月16日生于下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一，政治生活1892年用笔名“玛克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。1936年6月18日在莫斯科逝世。世人遗憾，悲伤。
我的大学（高尔基《人生三部曲》之一）
《人生三部曲》是高尔基著名自传体小说三部曲中的第三部，也是高尔基《人生三部曲》之
一。其余两部为《童年》、《在人间》。作者描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的过程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往，在生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响和如饥似渴地从书籍中汲取知识养料使他得以成长，从生活底层攀上文化高峰的重要条件。
童年（前苏联作家高尔基著小说） 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 在人间（前苏联作家高尔基著小说） 《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部，也是高尔基《人生三部曲》之一，其余两部为《童年》、《我的大学》。小说描述的是主人公阿廖沙（高尔基的文中的名字）1871年到1884年的生活。这段时期他为了生活，靠与外祖母一起摘野果出去卖糊口，他当
过绘图师的学徒，在一艘船上干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，但他一有机会就阅读大量的书籍。生活的阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。
母亲（前苏联高尔基著长篇小说）
长篇小说《母亲》，前苏联文学家高尔基作品。于1906年在美国写成的。它标志着作家思想和艺术上的成熟，是苏联社会主义现实主义文学的奠基作品，在世界文学史上开辟了无产阶级文学的新纪元。小说取材于1902年高尔基的家乡诺夫戈罗德附近的索尔莫夫镇的“五一”游行。游行的领导人扎洛莫夫等被捕，同年10月被判处众生流放。高尔基在游行前就听说过扎洛莫夫，游行以后，他和继续儿子事业的扎洛莫夫的母亲安娜有了交往。《母亲》就是以扎洛莫夫的事迹为基础写成。
米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫
米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫(1814年10月15日——1841年7月27日)是继普希金之后俄国又一位伟大诗人。被别林斯基誉为“民族诗人”。1814年生于莫斯科。童年和少年时代是在塔尔哈内度过的。他自幼受到良好的教育，天资聪颖通晓多种外语，在艺术方面也很有天分。后来考入莫斯科大学。经过一段时间学习后转入圣彼得堡近卫军骑兵士官学校。1837年1月27日普希金因受匿名信的侮辱，而与法国大革命的逃亡者、禁卫军官丹特士进行决斗。普希金在决斗中受了重伤，29日逝世，死时38岁。莱蒙托夫听到这个消息后悲愤至极，当即写下了著名的诗篇《诗人之死》。诗人对杀害普希金的凶手投出了匕首般的诗句，激怒了沙皇，震惊了整个社会。在沙皇尼古拉一世的亲自安排下，他被流放到高加索。由于外祖母的奔走，诗人于1838年4月回到彼得堡。1840年2月有人煽动法国公使的儿子巴兰特与莱蒙托夫决斗而死。
诗人之死
《诗人之死(CD)莱蒙托夫抒情诗歌配乐朗诵专集/外国经典诗歌配乐朗诵系列》为“外国经典诗歌配乐朗诵系列”之一，精选俄国著名诗人莱蒙托夫的20首经典抒情诗歌，由著名朗诵艺术家徐涛和冯宪珍朗诵。他们深情并茂的诵读，再辅以动听的乐曲，不失为一张值得珍藏的光盘。聆听本碟，吟诵莱蒙托夫的诗歌，让我们可以洗涤精神的尘埃，刺伤情感的
平庸，点燃神气的魅惑！吟他的诗让你涤洗精神的尘埃，刺伤情感的平庸，点燃神气的魅惑。诗歌是一首优美的歌曲，朗诵它，不禁令人进入另一个世界。闲暇之时，加上一杯茶，闭眼聆听也是一种享受。
当代英雄
《当代英雄》是莱蒙托夫的长篇小说。主人公毕巧林是青年贵族军官，过着空虚无聊的生活，然而他内心深处似乎埋藏着有所作为的渴望。 这是一个冷酷自私的利己主义者。 莱蒙托夫选取了毕巧林生活中的不同片断，从不同角度予以再现。
一八三九年至一八四〇年莱蒙托夫在《祖国纪事》杂志上发表了小说《贝拉》、《塔曼》和《宿命论者》。一八四〇年五月莱蒙托夫将这几篇小说同未曾发表的《马克西姆·马克西梅奇》、《梅丽公爵小姐》合在一起发表，这便是著名的长篇小说《当代英雄》，它是莱蒙托夫现实主义创作的最高成就。 [
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（俄国批判现实主义作家）
19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家。世袭伯爵，曾参加克里米亚战争。返回雅斯纳·亚波利亚纳的农庄后致力于农民教育。1862年结婚后，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》(1859～1869)、《安娜·卡列尼娜》(1875～1877)。1879年经历了一次信仰危机后信奉和平主义，主张以勿抗恶的方式对社会进行改革。并否定自己以前的作品。因执着于自己的信念使家庭关系恶化，死于出奔途中。其作品多达45卷。名著还有长篇小说《复活》(1899)、戏剧《黑暗的势力》(1886)和若干短篇小说和评论。 [1]他的文学传统不仅通过高尔基而为苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。
战争与和平（俄国作家托尔斯泰的作品）
俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的作品。本书于1865年到1869年出版，讲述欧洲拿破仑时期的俄国（今俄罗斯）所发生的事。《战争与和平》自从问世以来，一直被认为是世界上最伟大的小说之一。
故事以1812年俄国卫国战争为中心，反映了1805年至1820年的重大事件，包括奥斯特利茨大战、波罗底诺会战、莫斯科大火、拿破仑溃退等。通过对四大家庭以及安德烈、皮埃尔、娜塔莎在战争与和平环境中的思想和行动的描写，展示了当时俄国社会的风貌。
安娜·卡列尼娜（俄国作家列夫·托尔斯泰著小说《安娜·卡列尼娜》）
《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品。本书通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。
贵族妇女安娜追求爱情幸福，却在卡列宁的虚伪、渥伦斯基的冷漠和自私面前碰得头破血流，最终落得卧轨自杀、陈尸车站的下场。庄园主莱温反对土地私有制，抵制资本主义制度，同情贫苦农民，却又无法摆脱贵族习气而陷入无法解脱的矛盾之中。矛盾的时期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理，使全书在矛盾的漩涡中颠簸。这部小说是新旧交替时期紧张惶恐的俄国社会的写照。
复活（列夫·托尔斯泰著小说）
列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪俄国对世界文学最有影响的作家。《复活》是他的代表作之一。本书取材于一件真实事件，主要描写男主人公涅赫柳多夫引诱姑妈家女仆马洛斯娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心谴责。他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫即伊万·屠格涅夫（俄文名：Иван
Сергеевич Тургенев）（1818-1883），是十九世纪俄国有世界声誉的“现
实主义艺术大师”和“现实主义作家”。俄国十九世纪批判现实主义作家、诗人和剧作家，早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。1847～1852年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残忍，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》（1856年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜》（1860年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说《烟》（1867年）和《处女地》（1877年），否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外还写有剧本《村居一月》和散文诗《傻瓜》等。屠格涅夫多以写作中篇和长篇小说为主要，他的创作为俄国文学的发展做出了巨大贡献。
父与子（俄国作家屠格涅夫著小说）
本书是俄国作家屠格涅夫的代表作。小说反映的主题是父辈与子辈之间的冲突。主人公巴扎罗夫代表的是激进的平民知识分子，而巴威尔和尼古拉则代表的是保守的自由主义贵族。两代人之间就如何对待贵族文化遗产、艺术与科学，人的行为准则、道德标准，社会与教育，个人的社会责任等问题各抒己见，他们之间的分歧和对立反映了时代的发展和社会的进步是不可阻挡的历史趋势。
贵族之家
19世纪50年代中期，俄罗斯贵族阶级趋向没落，农奴制的崩溃已不可挽回。1853——1856年的克里米亚战争暴露了沙皇制的腐败，进步知识分子在思考人民的命运、祖国的前途。屠格涅夫的长篇小说正是在这个时期酝酿构思和呈献给读者的。
《贵族之家》鲜明、形象地描绘了俄国贵族的兴亡史。拉夫列茨基虽有远大目标，但怯懦得不知所措，甚至寄希望于贵族少女的指点与拯救。
在《贵族之家》中，作家通过拉夫列茨基与丽莎的爱情波折，探索了人生和个人幸福问题。 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（Александр Сергеевич
Пушкин，1799年6月6日－1837年2月10日）是俄罗斯著名的文学家、被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》等。
作者主要写了 第四篇_朱自清的《春》阅读题(含答案)
朱自清的《春》阅读题
盼春部分：
1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？ 答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用？ 答：统领全文。
春草图部分：
3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？ 答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？ 答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：
6.第四段中哪些句子是作者的想象？
答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？ 答：争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？
答：由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？
答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？ 答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且
写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？ 答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义？
答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：
14.第一句话体现了春风什么特点？ 答：温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？ 答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
春雨图部分：
16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？ 答：花针，细丝，牛毛。
17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？ 答：与青、绿两种色彩相呼应。
18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？ 答：一点点
19.这段文字是按什么顺序描写景物的？ 答：由近及远
20.“一下就和三两天”写春雨的________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________；“笼着一层薄烟”写春雨的_________；“静默”两字用得最妙，是__________手法，传达出春雨中_________的气象。侧面写春雨的句子是：__________________________________。
答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
迎春图部分：
21.文段开头为什么从“风筝”写起？
答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春
天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？ 答：和前文百花争艳相照应
末三句：
23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？ 答：新、美、力，排比、比喻、拟人。 24.后三段能否调换顺序？为什么？ 答：
25.“一年之计在于春”的含义是什么？
答：不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。
《春》阅读训练Ⅰ （一）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。 1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ）
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
2、第二段写春花的顺序是从（上）到（下），写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？
答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。 （略）
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 答：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。
6、第①段描述春天景象，先总写（ ），后分写（ ）。 7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的（ ），其特点是（ ）。 8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过（ ），使描述更加（ ）。 9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（ ）。 本文段共用了下列哪些修辞方法？（ ）
A、比喻、拟人、借代、引用 B、拟人、比喻、排比、夸张 C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张
（二）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C ）
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
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