化学实验室软件 第一篇_利用《虚拟化学实验室》软件 提高化学兴趣
利用《虚拟化学实验室》软件 提高化学兴趣
高淳县下坝中学 张飞标
[摘 要]：本文以化学实验教学为例，首先介绍了实验技能培养中遇到的问题，然后以实践为基点，探讨了模拟实验的选择研制和在实验技能培养中的作用，最后从心理学角度来分析模拟实验的作用，指出模拟实验应用于实验教学时需注意的几个问题。
[关键词]： 模拟实验 实验技能 迁移
1．问题的提出
实验是化学学科的根本，而实验技能是学生顺利进行化学探究性实验和开展边讲边实验等探究式教学模式的重要基础。在平时的实验教学中我们往往发现学生在实际实验操作时对仪器、设备的结构和功能不甚了解，对实验原理也没有深入理解，使用仪器的动作很不规范，常因操作不熟练而频繁看书，延长了实验的时间，从而没有多余的时间进行思考和探究性学习。
新课程改革要以学生的发展为本，关心学生如何应用信息技术工具来解决问题。模拟实验作为信息技术和学科实验教学整合的产物，是为了弥补常规实验教学的不足。那么模拟实验在化学实验技能培养中起到什么作用？该如何应用模拟实验进行迁移才能帮助学生有效地培养实验技能？本文就是在这个课题上进行研究。
2．探索
2．1模拟实验内容的选择
实验基本操作是利用仪器进行一定目的的实验的基础，是培养学生实验技能的重要手段，因此选择化学中的物质的量浓度溶液作为研究切入点设计模拟实验。
2．2基本操作实验对模拟实验需求程度的调查
为了了解是否有必要通过化学模拟实验来帮助学生进行化学实验基本操作培养，笔者分别对学生和教师进行了调查。
从调查结果可以看出，学生(88.2%)和教师（57.1%）对利用模拟实验来帮助学生掌握实验基本操作的认可程度有很大的不同，这值得我们进行进一步的研究。
2．3模拟实验设计软件的选择
《仿真化学实验室》为学生在计算机中提供了一个虚拟的化学实验室。试管、烧杯、酒精灯、铁架台、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、漏斗、导管等这些真实实验室中的器具，在仿真实验室中也有尽有。用户可以自由的搭建实验仪器、添加药品，并让它们进行反应。用户可以完全自由的搭建各种实验设施。
2．4模拟实验的研制
对于学生来说，物质的量浓度溶液配制实验中的各种仪器功能，托盘天平的使用，移液的正确操作，准确定容以及误差分析是难点，在设计时作为重点设计动画并配以解说，并在每个动画中设计回放、暂停和播放，方便不同学生的理解和掌握，体会每个操作步骤的方法和原因，从而能够有效地突破难点，并为学生的创新思维奠定基础。同时还设计了容量瓶的检漏、溶解和洗涤，摇匀等动画并配备了一定数量、具有交互性的思考题。以下是其中几个重要的操作过程。
2．5模拟实验的应用对比研究
把研制好的模拟实验应用在实际教学中，并通过不同控制方法检测其对实验技能
培养的功能。
（1）前测。取三个平衡班，分为A、B、C班。
（2）控制实验条件：A班学生只进行实验预习；B班学生再提供模拟实验观察体会，自主决定学习次数；C班学生在B班的基础上提供实际实验操作。
（3）选择抽样。根据A、B、C班学生总数确定各自总量（假若为50人），选择样本10%，50*10%=5人，随机选择5人，到实验室进行实验操作考查。
（4）评定方法：通过实验考查表进行测定，同时衡量完成任务的时间，并获取此15人对实验操作的体会文字说明。
2．6模拟实验的应用结果
从实验评定结果发现，化学实验操作技能和完成任务的时间两项中表现最佳的为C班学生，其次是B班学生，最后是A班学生。同时在各组学生的实验操作体会中发现，只有在学生心中有数的情况下进行真实实验，才有利于学生更好地发挥主观能动性，在实验的过程中提出自己有创新意义的看法和建议。学生普遍认为，模拟实验有助于加深对动作技能要领的认识并在一定程度上培养实验技能，加深对实验原理、规则的理解，使得实际实验的效率大大提高。
通过模拟实验，学生可以在实验室之外对实验的整体环境和所用仪器的结构、功能建立起直观的认识。而后，学生亦可用这种模拟实验进行复习，进一步巩固实验所学，使实验在空间和时间上得到了延伸。
3．思考
至此，我们从实践的角度探讨了模拟实验在培养化学实验技能中的应用。采用这种模式的实验教学应遵循学生自学实验操作 模拟实验训练实际实验的顺序，我们不认为学生通过模拟实验所理解和掌握的技能就是实际实验技能本身，在模拟实验培养中所积累的知识只有实现了向实际实验的正迁移才具有真正意义。
尝试实践中我们发现，模拟实验的应用能有效地帮助学生掌握实验原理、目的和步骤，从而能够有更多的时间和精力去探究实验中存在的问题。关于这一点，除了有上文中的实践支持以外，认知心理学也为我们提供了依据。
（1） 模拟实验的应用有利于学生充分发挥大脑机能，促进学习
人的大脑是由左右两半球通过胼胝体相连而构成的。一般来说，与语言、数字、逻辑和理论等有关的内容偏重于左半球，与形象、空间知觉、直觉、想象等有关的内容则偏重于右半球。要使学生有效学习，应该是左右脑同时开动，充分发挥大脑的机能。模拟实验利用现代信息技术，以动画模拟、声音、图文等多种手段，提供大脑丰富的形象刺激，从而有效地刺激大脑右半球的运作，使左右大脑的不同机能及对信息的不同加工方式有机结合，从而使学生的学习达到事半功倍的效果。
（2）模拟实验的应用开拓了学生视觉通道，丰富空间知觉表象
从认知过程来看，在学习中获取的信息，83%通过视觉，可见视觉在获取信息时的重要作用。而模拟实验突出的特点之一就是它的情境性，能有效地开发获取信息的视觉通道，最大限度地占用信息，处理、吸收信息，从而大大丰富学生的空间知觉表象。如果在实验前学生通过模拟实验对实验有个总体上感性的认识，在头脑中形成实验的知觉表象，那么对学生顺利完成实验是有很大帮助的。
（3）模拟实验的应用改善学生记忆效果，减轻学习负担
心理学上一般认为记忆是一个结构性的信息加工系统，有感觉记忆、短时记忆和长时记忆等几种顺延相连的记忆过程。其中感觉记忆主要编码形式为图象编码；在短时记忆中同时存在视觉和听觉两种编码方式；长时记忆其编码方式主要为语义和情景。增进记忆效果应提倡在学习时采用多重编码的方法。而模拟实验因为具有动画模拟、声音、图文等形式，能把视觉元素的具体性和听觉元素的抽象性有机结合，两者相互补充，从而促进学生更有效地进行理解和记忆。
（4）模拟实验（如“仿真化学实验室2.0”）还能将一些难以在课堂实现的实验：如氢气和氟气的反应；氨的合成和催化氧化等进行仿真模拟演示。既避免了实验可能带来的危险又能起到很好的教学效果。还可以利用Flash很强的制作和播放动画能力将一些模糊的实验进行清晰化的演示：如压强对二氧化氮与四氧化氮平衡混合气的影响，胶体的电泳实验等。
更可贵的是巧借多媒体能将化学中一些比较抽象的内容直观化。如分子空间构型的展示：甲烷分子（正四面体型）、碳60分子（足球分子）、金刚石和石墨的空间结构；电子的运动——电子云的形成，这些都是比较抽象的内容。传统的教学中只能用简单的球棍模型和教师的描述讲解来进行教学，结果只能靠学生的想象来理解，效果难以保证。
4．结论
用模拟实验培养学生的实验技能，收到了良好的效果，达到了预期的目的。
（1）改进教学模式，理论与实践结合更加紧密
模拟实验可以在理论与实验之间架起联系的桥梁。学生先学习实验理论，再利用模拟实验进行对比体会，最后进实验室，在实验中找出问题并进一步解决。
（2） 实验目的更加明确，实验更具创新性
学生能进行自主学习，有充足的时间去预习实验，用模拟实验熟悉实验内容，带着问题来到实验室，有目的地进行实验，不仅可以在较短的时间内成功完成实验，还可以在此基础上进行创新尝试。
（3） 虚实并存，虚为手段，实为目的
虽然我们认为模拟实验在培养化学实验技能中扮演着重要的角色，但无论模拟实验有多么“真实”，它都不应该取代真实实验。学生在真实实验中对各种误差的产生、分析及排除等具体操作的体会和掌握，是在模拟实验中不可能完全做到的。我们的最终目标不是让学生掌握模拟状态的实验技能而是掌握真实情景下的实验技能。所以，实际实验这一环节依然要把好关。在实验教学中应该让学生明白，养成实际实验技能才是根本之所在，模拟实验的应用只是一种辅助手段。
2007年5月
化学实验室软件 第二篇_化学实验装置及仪器图大全
化学仪器装置图大全
一、成套装置 ........................................................................................................................................ 2
1．制氯气：................................................................................................................................... 2 2．实验室制乙烯： ....................................................................................................................... 2 3．蒸馏、分馏............................................................................................................................... 3 4．氢气还原氧化铜： ................................................................................................................... 4 5．制SO3 ....................................................................................................................................... 4 6．喷泉 .......................................................................................................................................... 5 7．酯化 .......................................................................................................................................... 5 8．制Fe(OH)2 ................................................................................................................................ 5 9．合成无水三氯化铁: ................................................................................................................. 6 10．合成无水四氯化锡:................................................................................................................ 6 11．其它 ......................................................................................................................................... 6 12．原电池、电解池 ..................................................................................................................... 7 二、组合装置 ........................................................................................................................................ 9
1．两通管加热............................................................................................................................... 9 2．固～固加热，制气 ................................................................................................................. 10 3．固～液、液～液加热，制气 ................................................................................................. 10 4．固～液不加热，制气 ..............................................................................................................11 5．启普发生器..............................................................................................................................11 6．水浴加热................................................................................................................................. 12 7．洗气瓶 .................................................................................................................................... 13 8．干燥装置................................................................................................................................. 13 9．集气装置................................................................................................................................. 14 10．量气装置............................................................................................................................... 14 11．尾气吸收 ............................................................................................................................... 14 三、容器 .............................................................................................................................................. 15
1．试管 ........................................................................................................................................ 15 2．烧杯 ........................................................................................................................................ 15 3．烧瓶、蒸馏瓶 ......................................................................................................................... 15 4．锥形瓶 .................................................................................................................................... 16 5．试剂瓶 .................................................................................................................................... 16 6．U形管 ..................................................................................................................................... 16 7．干燥类 .................................................................................................................................... 16 8．冷凝管、牛角管 ..................................................................................................................... 16 9．漏斗 ........................................................................................................................................ 17 10.水槽 ......................................................................................................................................... 17 11．计量类 ................................................................................................................................... 17 12．加热类 .................................................................................................................................. 18 13．导管 ...................................................................................................................................... 19 14．橡管、塞、活塞、接口 ....................................................................................................... 20 15．其它 ...................................................................................................................................... 20
1
一、成套装置 1．制氯气：
2．实验室制乙烯：
2
3．蒸馏、分馏【化学实验室软件,】
4．氢气还原氧化铜：
5．制SO3
4
6．喷泉
3
3
7．酯化
8．制Fe(OH)2
H2SO4【化学实验室软件,】
NaOH
5
化学实验室软件 第三篇_利用化学实验图库绘制实验装置图
利用化学实验图库绘制实验装置图
崔书华
（河北正定中学 河北 石家庄 050800）
择 要 介绍了用Windows 画图板绘制常见化学实验仪器图的技巧，建立化学实验图库的做法和要求，以及 利用图库中的化学仪器组合图图片绘制化学实验装置图的方法。
关键词 Windows 画图板 画法 实验图库
目前常用的化学绘图工具有Visio、化学金牌、嘉科化学专家、化学绘图板－Word版等，其中Visio并不是专门的化学绘图软件，用起来并不方便。由于自身设计的缺陷，有的绘图软件用起来并不快捷，有的软件画出来的图并不太漂亮，或多或少都有一定的局限性。笔者比较喜欢绘画，在工作之余经常用Windows 画图板绘制一些化学实验仪器图，并以图片的格式复制到一个Word文档中保存起来，使用的时候再把它复制到画图板中重新组合。本来是为了消遣，没想到随着我的图库越来越完善，我发现利用我的实验图库绘制一套实验装置图竟然比那些专业的化学绘图软件更方便更快捷，图片效果也非常好。 1 几个典型化学仪器的绘制方法
中学化学仪器中几个有代表性的仪器是直角弯管、广口瓶、分液漏斗、烧瓶、锥形瓶、干燥管、酒精灯，其画法中包含了用Windows画图板绘制化学仪器图的主要技巧。掌握了这些仪器的绘图技巧，中学化学的大部分仪器就都能画了。 1．1 直角弯管的画法
打开画图板，先用圆角矩形按钮（
）画一个圆角矩形，然后自左下方向右上方拖动鼠标左键再
）选
画一个圆角矩形，当两个矩形的右上角刚好围成一个直角弯管时松开鼠标。然后用选定按钮（
定图的右上角部分并分离出来，就得到一个左拐直角弯管。用同样的方法也可以画出右拐直角弯管。
1．2 广口瓶、洗气瓶的画法
先画一个圆角矩形斜上方延长一点儿按钮画胶塞画）
用橡皮（
）擦掉上边的直线
用矩形按钮（
用直线按钮（
）将上边的弯线稍微向
用直线
画瓶口的腰线部分
）画一个很扁的矩形做瓶口
用直线按钮画瓶内的玻璃管（也可以用矩形按钮
用直线按钮画液体。
1．3 分液漏斗的画法
圆形的结构都用椭圆按钮（
）画，长方形结构用矩形按钮画，其余用直线按钮画。
1．4 烧瓶的画法
1
安装分液漏斗和直角弯管时瓶内部分和瓶外部分要分别安装，否则选定区域会遮盖胶塞。应当先安装分液漏斗，再安装直角弯管；若先安装直角弯管，则再安装分液漏斗时选定分液漏斗的矩形区域将遮盖直角弯管；胶塞可以画成带阴影的梯形，也可以画成全黑的梯形。画成全黑梯形时最好用矩形按钮“
”（三个矩形按钮中中间的一个）在中间画出瓶沿的反光（即一道白线），效果会更逼真，所有的塞子都可以按这两种效果进行处理。 1．5 锥形瓶的画法
1．6 干燥管的画法
用椭圆按钮画两个同心圆，然后用选定按钮选定上边一半并删除，以下操作按图示进行。干燥管中的干燥剂可以用直线按钮一点一点地点出。
1．7 酒精灯的画法
酒精灯最难画的部分是灯捻儿，其画法是：用曲线按钮（）自上而下首先画一条斜线在曲线的中部的左侧点一下使其先向左侧弯曲鼠标直到把曲线拉成灯捻儿的自然弯曲状为止用直线按钮画出灯捻儿棉线的螺旋缠绕效果。
2
用光标
将光标放在曲线的右下部并按住鼠标左键向右拖动再画同样的一条弯线并与上一条弯线走向一致
1．8 注意事项
（1）所有装置图以图片的格式储存到同一个Word文档中组成化学实验装置图库。 （2）所有仪器都要符合实物的大小比例，绘图时最好对照实物或教材上的标准图片画。 （3）为使图片标准、漂亮，一个图片可能需要修改很多次，直到完美无缺。
（4）为了使用方便，大部分化学仪器的图片都要画成组合图。比如：广口瓶、双孔塞、直角弯管组合，烧瓶、分液漏斗、双孔塞、直角弯管组合。每个图片上都要画上玻璃导管（接口），使用时只需用胶管（矩形按钮
）将不同图片连接起来即可。
（5）接口高度要统一，接口宽度要相同。为了方便使用，我主要设计了两种接口高度，把所有图片设计成了“标准件”。当图片基线在同一水平线上时，装置的高接口与高接口恰好对齐，低接口与低接口恰好对齐。需要连接不同接口高度的仪器时，改变玻璃导管高度，不能为了方便连接而改变仪器的大小比例。比如画洗气瓶两侧的接口时，考虑到左右连接的仪器的高度不同，我设计了“低低”、“高低”、“低高”、“高高”四种接口高度（见下文2.2），使用非常方便。 2 图片举例（由于篇幅所限只列一部分） 2．1 反应装置
2．2 洗气除杂装置
2．3 量气装置
3
2．4 防倒吸装置
3 图库的应用举例
3．1 2005北京高考理综28题图
第一步：在化学实验图库中选择相同的或相似的装置图片复制到画图板中，并使其接口平齐。
第二步：擦掉夹持装置；擦掉温度计；在图库中找到喷灯图片添加到加热管下边，调整加热管B中物质的状态。用橡胶管（矩形黑框）将各接口连接起来，用曲线按钮（用最粗的线型）画出弯曲胶管，打上标注文字。我的图库中原来没有喷灯加热玻璃管的组合图，这次就作为一个新图片，补充到图库中。每次做图时遇到新的组合，都要保存下来。
4
3．2 2005年全国高考卷Ⅰ理综28题图【化学实验室软件,】
3．3 2006上海高考化学26题图
图库需要不断的积累和完善，一但建立起了完善的化学实验图库，你就可以尽情享受工作的方便和乐趣了。我的化学实验图库中已经积累了一百多个图片，但真正常用的图片只有几十个。用图库做图的方法虽没有什么技术含量，但是，做出来的图比那些用专业化学绘图软件做的图一点儿也不差，而且使用起来象傻瓜相机一样方便，因此我干脆给自己的化学实验图库起名字叫“傻瓜绘图软件”。
衷心希望各位老师提出宝贵意见，希望能与大家交流化学绘图方面的经验，我愿与各位老师共享我的化学实验图库，E-mail: xp1658@163.com。
《化学教育》已经录用，将在2009年下半年刊载 电话 13930182411 E-mail xp1658@163.com
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化学实验室软件 第四篇_华师京城实验室软件文档
华师京城虚拟仿真实验室软件
安装文档
一、软件安装
1、网络版服务器端程序安装设置
安装服务器端只需根据提示点击“下一步”，最后点击“完成”即可。
服务器安装完成以后，请将加密锁插入计算机的USB接口上，然后启动服务
器程序。若未插入加密锁，启动服务器程序
会弹出提示：
插入加密锁，打开服务器端程序，界面
如下所示：
蓝色文字
表示当前加密
锁所能支持的
客户端，灰色文
字表示当前使
用的加密锁不
支持的客户端。
点击“帐号管
理”可以启动帐
号管理功能：
默认用户
名和密码均为
“hsjc”，管理员
可以在该界面自行增加新的帐号，也可对已增加的帐号进行修改或
删除操作。将界面左上角的勾取消则可以禁用帐号管理功能。
安装之后，需将装有此服务器端软件的硬件服务器网络IP地
址告知有需要安装客户端软件的用户，便于用户连接使用。
如果学校网络服务器有安装网络防火墙，有可能导致客户端连
接不上服务器端，需要打开防火墙的端口号（端口号从2122到
2129）。
2、客户端程序安装连接
安装客户端只需根据提示点击“下一步”，
最后点击“完成”即可。某些客户端软件会提
示需要安装java环境程序和flash player程序，
这两个程序安装一次即可，无需重复安装。
使用时，用户需输入装有服务器端软件的
硬件服务器网络IP地址。若服务器端启动了
帐号管理功能，则还需要输入相应的用户名和
密码。
异常情况排查：
（1）客户端软件是否有需要安装java
环
境程序和flash player程序，但该电脑却未安装；
（2）网络IP连接是否正常，服务器端软件是否为打开状态。
二、虚拟实验室操作培训
1、虚拟实验室培训
虚拟实验室软件是根据国家新课程标准，紧扣教材，按学段、教材、年级、章节把课本中所有的演示实验，学生实验，通过动画的形式展现出来的教学软件。因不同用户的需求，我们也根据教学大纲将理化生各个学科按照知识点专题进行了分类。
下面以生物虚拟实验室软件举例，演示一下虚拟实验室软件的操作方法。
我们打开生物虚拟实验室初中版软件，窗口左侧有相应的目录，显示“人教版”、“苏教版”，以及按照知识点专题进行分类的目录，点击鼠标进入相应的目录，比如人教版，七年级上册，“观察草履虫”，这个实验。用户也可以通过关键词搜索找到相关实验。
软件列出了实验目的，仪器药品，实验步骤，虚拟实验，实验报告。前面的三项都是紧扣书本编写，虚拟实验是用户进行虚拟实验操作的地方，点击进入。用户前期操作时，可以根据下面的操作提示进行操作，熟练之后，可以不用看操作提示，直接操作。虚拟实验结束之后，我们点击实验报告。填写实验日期，实验员，实验记录和实验结论，并可将此报告生成文档。在实际教学过程中，老师可以将此报告打印发给学生，由学生填写相关内容，也可以让学生在软件中先填写好实验报告，后生成文档上交给老师。
虚拟实验室其他学科，操作方法相同。
2、虚拟实验室教学应用
因当前教学过程中，学生去学校上实验课的次数有限，而且某些实验在实验室中也难以进行。通过实验室软件操作，可以对真实实验教学进行非常好的补充。学生可以在上实验课之前，通过虚拟实验室软件进行实验预习，上过实验课之后，可以用虚拟实验室软件进行复习，考试之前也可以用软件不限次数的练习。虚拟实验室软件代替不了实际的实验教学，它与实际实验教学相辅相成，互相取长补短，缺一不可。
三、仿真实验室操作培训
1、仿真物理实验室培训
打开仿真物理实验室，我们可以看见，仿真物理实验室是由力学、电学、光学三个模块组成，我先演示一下电学模块。
（1）打开电学模块，我们可以看见左侧有一个器件箱，里面包含电源，电阻、仪表、电容电感、开关、输出、电磁感应、等等九大类，几十种电子元器件，可以直接选取器件放在
实验区域搭建实验。
比如我选取一个电源“干电池”，再选择一个伏特表，用导线连接伏特表
与电源，这时候我们可以看见伏特表读数是1.5V，如果有错误的连接，比如
将电池的正负极通过导线直接连接，就会弹出器件烧毁的提示。
例1： 测量干电池电压
器件：伏特表（指针式）、干电池
参数：无
例2：用伏安法测量未知电阻的阻值
下面我们来搭建一个具体的示例，用伏安法测量未知电阻的阻值，首先我们选择需要的器件，干电池组、单刀单掷开关、安培表（指针式）、伏特表（指针式）、电阻、滑动变阻器；第二步，我们用导线串联干电池组、单刀单掷开关、安培表（指针式）、电阻、滑动变阻器，并把伏特表并联的电阻上；第三步，我们可以按需求任意设置器件的参数，在这个实验中我们设置电阻的阻值为5欧姆，滑动变阻器的阻值为
20欧姆；闭合开关，就可以看见伏特表与安培表的读数，拖动滑动变阻器的滑片，伏特表与安培表的读数也会随之改变。(根据欧姆定律 R=U/I 可以计算出电
阻的阻值），接下来，我们在电路中串联一个保险丝，
拖动滑动变阻器，当电流超过一定数值时，保险丝会
烧毁，软件带有修复功能，我们选中保险丝，右键单
击，选择修复，就可以修复这个损坏保险丝，可以降
低损耗，节约开支。电学我就演示到这里下面我们来
介绍一下力学模块。
器件：伏特表（指针式）、安培表（指针式）、单刀单
掷开关、干电池组、滑动变阻器
参数：电阻1欧姆、滑动变阻器阻值10欧姆
（2）打开力学模块，我们可以看见右侧和电学一样有
一个器件箱，里面包含有运动对象，滑块，斜面，点
电荷等等各种各样的实验对象，可以根据需要任意选择对象组合搭建实验。
比如我选取1个小球，并选择一个悬挂细绳将它悬挂起来，再
打开实验设置，选择考虑重力作用，点击确定，运行实验，我
们就可以看见一个单摆已经完成了。
单摆
器件：运动对象 悬挂细绳
实验设置
1 实验设置/考虑重力作用
2 运动对象的属性 /动态显示 显示速度矢量 显示加速度矢量
显示绳子和刚杆的力
下面做个自由落体运动与平抛运动的例子
先选取一个运动对象放在坐标原点，在弹出运动对象设置
的对话框里我们把VX设置成20米每秒，点击确定，再打开实
验设置，选择考虑重力作用，点击确定，运行实验，这样一个平抛运动动画就做成了，我们软件不仅可以演示实验动画而且可以输出实验数据，做到动画和数据相结合,现在我们选中运动对象，右键打开属性，选择闪照设置，勾选闪照处理并设置闪照周期
为0.5秒，在闪照处理下方有各种可以输出的
物理量，用户想输出什么就可以勾选什么，这
里我们勾选VX分量值、VY的分量值还有速度
矢量和加速度矢量，然后点击确定，运行实验，
这样动画和数据相结合的平抛运动就完成了，
我们再做一个自由落体运动和它进行对比，复
制第一个运动对象粘贴创建出第二个运动对
象，然后设置第二个运动对象的VX等于0，
并改变颜色加以区分，点击确定运行实验，这
样实验就做成了。
例2 自由落体运动与平抛运动
器件 运动对象X 2
实验设置
1 实验设置/考虑重力作用
参数设置
（1）自由落体运动的运动对象设置
1 运动对象的属性/动态显示/显示轨迹
2 运动对象的属性/闪照设置/进行闪照处理 闪照周期 0.5秒 闪照点显示时间
Vx分量值 Vy分量值 速度矢量 加速度矢量
( 2 ) 平抛运动的运动对象设置
1 运动对象的属性/初速度 Vx = 20 米/秒
2运动对象的属性/动态显示/显示轨迹
3运动对象的属性/闪照设置/进行闪照处
http://m.gbppp.com/fw/483436/
推荐访问:化学实验室软件下载 化学仿真实验室软件