写出十个人多的词语 第一篇_江苏省常州市2016届高三语文一模试卷(含答案)
常州市2016届高三一模语文试题
（满分160分，考试时间150分钟）
一、 语言文字运用(15分)
1. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )
中国足球太缺少在硬仗中_______的机会，难以在必须赢下的比赛中展现出_______的气势。世界杯预选赛留下的遗憾与失望，或许会被中国球员在亚冠赛场上的神勇表现冲淡， 但中国足球在国家队层面的_______甚至倒退，将始终成为影响这个项目全面起航的短板。
A. 锻炼 不可一世 故步自封 B. 磨炼 舍我其谁 故步自封
C. 磨炼 不可一世 亦步亦趋 D. 锻炼 舍我其谁 亦步亦趋
2. 下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A. 谈到本性，对稍有一点常识的人都能略知一二，我国传统启蒙教材《三字经》开篇就提出“人之初，性本善”的观点。
B. 这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些管理部门和主管领导对安全生产没有引起高度重视。
C. 随着许昕、樊振东以惊险的比分艰难取得双打比赛的胜利，中国男队以总比分3比0击败中国台北队跻身进入决赛。
D. 空气质量与城市竞争力高度相关，一个城市的空气是否洁净，综合反映了这个城市的环境治理水平和人民生活质量。
3. 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)( )
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B. 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D. 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
4. 在下面一段文字空缺处填入语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
相对于其他后进现代化国家，________，________，________。________，________，它的保守不以压制创新为能，因此它可从传统和现代中都能得到有益的滋养。
① 在现代化的进程中仍旧保持了其历史文化的连续性
② 对于古今之变淡然处之，不走极端正是英国文化的一大长处
③ 英国比较成功地减弱了现代化所带来的巨大颠簸和震荡
④ 它的创新不以踢开传统开路
⑤ 也就是英国之为英国的国家特性
A. ①⑤③②④ B. ②④①③⑤ C. ③①②⑤④ D. ③①⑤②④
5. 下列各句中，引用的诗句不符合语境的一项是(3分)( )
A. 三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。
B. 我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根。
C. 希望同学们毕业后能凭着“不求闻达于诸侯”的淡定和“我以我血荐轩辕”的豪情，踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。
D. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我们正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。
二、 文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
张惟孝，字仲友，襄阳人。长六尺，通《春秋》，下第，乃工骑射。城中乱，争出关。惟孝拔剑杀数人，趋白河，见一舟壮钜甚，急登之。舟人不可，惟孝曰：“今日之事，非汝即我，能杀我者得此舟。”众披靡，
遂以舟达郢州。兵乱，奔沙洋。别之杰为帅，尽隘诸湖不泄水。惟孝令二人贾服前行，密窥隘兵，曰：“易与．．
耳。”乃与十骑，衣黑袍，假为敌兵，曰：“后队亟至。”守隘四五百人悉溃，舟趋藕池。
开庆元年，卜居江陵，至沙市，众舟大集，不可涉。顷有峨冠张盖，从者数十，则宣抚姚希得之弟也，令曰：“敢有争岸者投水中。”惟孝睥睨良久，提剑驱左右而出，举白旗以麾，令众船登岸，毋敢乱次。干官．
钟蜚英见而异之，以告唐舜申，舜申曰：“吾故人也。”具言惟孝平生。蜚英谓曰：“今日正我辈趋事赴功之秋。”．
惟孝不答。又叩之，则曰：“朝廷负人。”明日，蜚英导希得罗致之，宴仲宣楼，蜚英酒酣曰：“有国而后有家，．
天下如此，将安归乎？”惟孝跃然曰：“从公所命。”乃请空名帖三十以还。逾旬，与三十骑俱拥甲士五千至，．
旗臶鲜明，部伍严肃，上至公安，下及墨山，游踏相继。希得大喜，请所统姓名，惟孝曰：“朝廷负人，福难祸易，聊为君侯纾一时之难耳，姓名不可得也。”时鼎、澧五州危甚，于是击鼓耀兵，不数日，众至万人，数．．
战俱捷，江上平。制使吕文德招之，不就而遁，物色之不可得，或云已趋淮甸，后不知所终。
(选自《宋史·列传第一百七十一》)
6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A. 尽隘诸湖不泄水 隘：阻塞 ．
B. 蜚英导希得罗致之 罗：捉拿 ．
C. 聊为君侯纾一时之难耳 纾：解除 ．
D. 于是击鼓耀兵 耀：炫耀 ．
7. 下列各句中“以”字的用法与例句相同的一项是(3分)( )
【例句】余与四人拥火以入(王安石《游褒禅山记》) ．
A. 遂以舟达郢州 B. 举白旗以麾 ．．
C. 以告唐舜申 D. 乃请空名帖三十以还 ．．
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1) 今日正我辈趋事赴功之秋。(3分)
________________________________________________________________________
(2) 有国而后有家，天下如此，将安归乎？(3分)
________________________________________________________________________
(3) 制使吕文德招之，不就而遁，物色之不可得。(3分)
________________________________________________________________________
9. 用两个四字短语概括张惟孝的主要品质。(4分)
三、古诗词鉴赏(10分)
10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春 怨
刘方平
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
(1) 这首诗渲染了什么样的氛围？刻画了一位怎样的主人公形象？(4分)
(2) 简要赏析三、四两句的主要表现手法。(6分)
四、 名句名篇默写(8分)
11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ________________，蟪蛄不知春秋，此小年也。(庄子《逍遥游》)
(2) 日月忽其不淹兮，________________。(屈原《离骚》)
(3) 黄鹤之飞尚不得过，__________________。(李白《蜀道难》)
(4) __________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(5) 其间旦暮闻何物？__________________。(白居易《琵琶行》)
(6) 彼童子之师，授之书而习其句读者，________________________。(韩愈《师说》)
(7) 驾一叶之扁舟，________________。(苏轼《赤壁赋》)
(8) ____________，风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
五、 现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的文章，完成12～15题。
老兵客栈
谢友鄞
这儿最早是古驿站，叫水会营子，旅蒙商设臵仓库，囤居货物，行商坐贾云集。一家家火红的幌子下，站着伙计，肩搭毛巾，吆喝：“屋里请，又有包子又有饼，没有麻花现给你拧！”
论建制，水会营子是个镇，建筑极像一座小城。水会营子属于辽宁，再向北，就进入内蒙古了。世俗人心，有一种临界的感觉。从民国至今，水会营子两度划归内蒙古，一度划归辽西省，如今纳入辽宁省版图。水会营子人家，都有两三个户口簿，旧的没交上去，新的又发下来。有的老人说他是内蒙古人，新娶进家门的儿媳妇纠正道：“爹，这是辽宁省。”公爹用拐杖敲击地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了吗！这里是水会营子！”
没错，这里是水会营子，消防团大本营。清朝时，营子内有深井三十眼，井旁设瞭望楼，一旦发现火警，白天举旗，夜晚挑灯，指引火灾方向，官兵们驱动水车紧急扑救。瞭望楼上，永远站着三名士兵，背靠背，呈三角形，监视火情。曾有一场雷火，借助狂烈的北风，扑向瞭望楼。没有一名士兵退缩，火龙过去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在了瞭望楼上。
民国后，兵营消，水会归商会管理。消防灭火，变成民间自救互助性质。商会添臵了机械水车，喷水卷筒。所有商铺都配备水桶，大小一样，用红漆写上“防火”和自家商号名。在救火现场，由商会统一发放号坎，防备盗贼混入，趁火打劫。穿坎肩的伙计，将自家水牌交给水会老兵，听从指挥，奋力救火。事后按水牌清查，救火不力者罚款；遇火不救者，封店半年，勒令店主给被烧死者披麻戴孝。渐渐地，水会营子成了省界两边都倚重的消防重镇。
老兵从十四岁起就吃军饷，给数不清的势力当过差，如今九十岁了，眼睛灰白，满脸褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役军马。营盘内水井遍布，清晨多雾，朦朦胧胧，老兵听见铃当叮咚叮咚响，老军马不用人赶，去奶站给他取奶回来了。老兵喜欢羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎着马灯，在客栈内巡行，土墙，空马厩，土坯客房，搭配在一起，像遗址标本。听见客人来了，老兵吸吸鼻子，说：“我嗅到生人味了。”
老兵老了。现在老兵最看重的，就是存放在客栈内的消防水桶，任何人不准乱动，任何人不准乱用。投宿的客人，越来越杂，什么鸟都有，大夏天的夜晚，溜出来，用消防水桶冲澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵却好使，听见泼啦啦水声，幽灵一样钻出来。老兵狂怒：“来人哪！掌灯！”立刻响起纷乱的脚步声，客房伙计，食堂厨工们跑出来。一个小工举起马灯。陌生客人急忙穿上裤衩，叫喊：“别照我！”
老兵厉声道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”
客人一副赖子样，说：“俩破桶，白给我都不要。用完这水，给你送回去。”
“把他抓起来！”老兵怒吼。
客房伙计和厨工们逼近客人。 “我是旅蒙商。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大祸。
老兵下令：“鸣锣，游街。”
众人一拥而上，将客人的头按下，双手别在身后，推着他，向营子里走去。老兵取出铜锣，“咣咣咣”敲，吆喝：“破坏消防犯噢——” 时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。
12. 第②段中说水会营子的“世俗人心，有一种临界的感觉”，文章哪些内容体现了这种临界的感觉？
请加以概括。(6分)
13. 作品中的“老兵”有哪些特点？请简要说明。(4分)
14. 解释下面这句话在文中的含义。(4分)
时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。
15. 本文题为“老兵客栈”，但几乎一半篇幅在叙写水会营子的历史。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
六、 现代文阅读(二)(18分)
阅读下面的文章，完成16～18题。
大师何以诞生
李海默
①随着中国经济的崛起，能不能诞生属于我们这个时代的学术大师？乐观者言，只是时间问题，随着进一步的发展自然会诞生。悲观者言，现今与中西学术传统的原典路径皆割裂太深，隔阂太巨，无以为继。笔者苦思此“问题”，发现其中有一大悖论，此悖论不解决，这个“问题”终究是个伪问题。 ．．
②首要的问题是，为什么当今中国需要大师？在笔者看来，呼唤“大师”的焦灼来源于公众与社会的一种普遍认知：中国已经如此发达，学术文化领域“大师”的缺失是明显不合理与不匹配的，这让中国丢脸，因此迫切需要大师。这么想本无可厚非，但呼唤和吁求如此的强烈，乃至人们不再去关注另一个更加切要的问题：怎样的社会机制才是孕育大师的温床？
③1957年，以赛亚·伯林在其题为“苏俄文化”的论文中写道：“他们觉得伟大的民族必须拥有重量级的教授、杰出的艺术家和充分的文化装饰。因此他们给予那些行业的最高从业者很高的薪水，但又难以摆脱一种难以抑制的威吓后者的冲动，或一种敲打、欺负、公开羞辱后者的诱惑，当后者稍微表现出某种独立或希望保护自身尊严的迹象时，就迫使后者记住身上拴着的锁链。”这是当年苏联知识分子的处境。社会需要的是作为“符号”意义存在的大师，最好能够拥有一切中西文化的荣誉头衔，而一旦拥有，社会希望他如何自处呢？自然是以永远保持这一“符号”的中立态度而存在，做社会的“大师”，而不是大师自身成长轨迹里不断嬗变的那个具体的人。我们这个社会已渐渐不知究竟何为真正的大师，而只需要一些合乎公众心愿的大师“符号”。
④既然如此，那么反复诘问开篇那个问题，难道不是构成一种内在的悖论吗？只有那种深切浸润在学术传统中，并能结合世道人心做新的发掘与变革，引领风气迁转，却又“但开风气不为师”的人物，才可能是真正的大师。真正的大师降临，往往让侪辈与后来者发出“世间原未有斯人”的感叹。真正的大师往往期待用新知为社会做些什么，大师与社会互相“熟悉”，而我们所呼唤的“大师”却定格在一个静止的形象中，作为中国崛起的一个佐证。
⑤1971年汉娜·阿伦特发表《纪念马丁·海德格尔的八十华诞》，描述了她那一代人对海德格尔的仰慕：“关于海德格尔的传说很简单：思想又复活了；人们认为已死的昔日的文化瑰宝又获得了言说，人们发现这些瑰宝所呈现的完全不是先前认为的那样无足轻重。终于有了这样一位教师；人们也许能够从他那里学会思考。”“真正的大师”恐怕就是这个气派，生当衰世能激荡风雷，唤醒“万马”，生逢盛世则洞悉世运，扭转乾坤。
⑥大师何以诞生？他总是诞生在那些渐渐明白何为真正的大师的时代与社会，世代盛衰不是决定性的条件，关键或许更在于整个社会充满对人性的理解与对知识的尊重。
16. 结合文章内容，说明第①段中“悖论”的意思。(4分)
17. 简要说明第③段和第⑤段中的引文在文中的作用。(6分)
18. 请简要概括本文的论述思路。(8分)
七、作文(70分)
19. 阅读下面的材料，根据要求作文。
我们都知道理想主义者——那些有着高尚却常常不切实际的理想的人们。我们也知道现实主义者——那些把目标限定在能达到的成功，只设置实际且可操作的计划的人们。的确，实际的人常常能实现他们的目标，然而没有那些梦想家们，我们生活的世界又将会怎样呢？
要求：① 自选角度，自拟题目；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于800字。
语文附加题
(满分40分，考试时间30分钟)
一、 阅读材料，完成20～22题(10分)
20. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 自仲尼以上尚书则阙略无年次百国春秋之志复散乱不循凡例又亦藏之故府不下庶人国亡则人与事偕绝。太史公云：“史记独藏周室，以故灭。”此其效也。是故本之吉甫①、史籀②，纪岁时月日，以更尚书。传之其人，令与诗、书、礼、乐等治，以异百国春秋。然后东周之事，粲然著明。令仲尼不次春秋，今虽欲观定、哀之世，求五伯之迹，故荒忽如草昧。
(选自章太炎《国故论衡·原经》)
【注】① 吉甫：周宣王的贤臣，后代诗文中多以之作贤能宰辅的典型。② 史籀：周宣王的史官。
21. 文中提到的诗、书、礼、乐、春秋与________合称为“六经”。(1分)
22. 根据材料，概括孔子在著史方面的功绩。(3分)
二、 名著阅读题(15分)
23. 下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )( )
A. 《三国演义》中曹操率四十万大军进攻逍遥津，遥望东吴军营，战船罗列，军容严整，不由发出“生
写出十个人多的词语 第二篇_描写技艺高超的成语
描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾
描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义
形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙
形容自然环境恶劣的成语：不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 乌烟瘴气
描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨 大雨倾盆 大雪纷飞 骄阳似火
描写英雄人物的成语：百折不挠 临危不惧 光明磊落 堂堂正正
含有神话故事的成语：夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海
有关历史故事的成语：洛阳纸贵 草木皆兵 邯郸学步 望梅止渴
来源寓言故事的成语：叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天
描写山险的成语：悬崖峭壁 崇山峻岭 危峰兀立 山高路陡
描写春景的成语：百花争艳 万紫千红 春意盎然 满园春色
描写夏景的成语：夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎
描写秋景的成语：秋高气爽 秋风习习 硕果累累 枫叶似火
描写冬景的成语：粉装玉砌 冰天雪地 数九寒天 滴水成冰
描写学习勤奋的成语：凿壁偷光 悬梁刺股 手不释卷 孜孜不倦【写出十个人多的词语,】
描写注意力集中的成语：聚精会神 目不转睛 全神贯注 专心致志
描写心灵美的成语：舍己救人 助人为乐 拾金不昧 孔融让梨
描写人物神态的成语：眉飞色舞 惊慌失措 愁眉苦脸 大惊失色
描写说的成语：滔滔不绝 振振有词 娓娓动听 对答如流
描写高兴的成语：眉开眼笑 眉飞色舞 手舞足蹈 喜笑颜开
描写悲伤\痛苦的成语：心如刀割 声泪俱下 泪如雨下 痛心疾首
描写害怕\担心的成语：心惊肉跳 心惊胆战 心慌意乱 心有余悸
描写友情的成语：亲密无间 肝胆相照 情同手足 风雨同舟
照样子写成语：
大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出 有始无终 出生入死 死去活来
冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调 左顾右盼 明争暗斗 里应外合
积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明 因祸得福 起死回生 取长补短
奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒 张牙舞爪 家喻户晓 奇花异草
诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利 风和日丽 千姿百态 南腔北调
无穷无尽（ABAC式成语）：百发百中 全心全意 若明若暗 有声有色
亭亭玉立（AABC式成语）：欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍
野心勃勃（ABCC式成语）：怒气冲冲 得意洋洋 喜气洋洋 果实累累
一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗 铁证如山 守口如瓶 对答如流 度日如年
稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌 面如土色 心如刀绞 多如牛毛
如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳 如影相随 如释负重 如临大敌
咖啡色：百合色 橄榄色 橙色 香蕉色
草绿色：桔黄色 天蓝色 湖蓝色 米白色
棕檬黄：茄子紫 苹果绿 橄榄绿 葡萄灰 梨黄
成语大练兵
一、成语填空。
自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 天（ ）地 （ ） 天（ ）地（ ）
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 千（ ）万（ ） 千 （ ）万（ ）
有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ）
二、照样子写成语。例：对答如（流）
料事如（ ） 疾恶如（ ） 宾至如（ ） 心急如（ ）
一贫如（ ） 血流如（ ） 守口如（ ） 挥金如（ ）
三、写出下列成语的反义词。例：偃旗息鼓（重振旗鼓）。
单枪匹马（ ） 事倍功半（ ） 视死如归（ ） 高瞻远瞩（ ）
四、写出有关“目”的成语。
目不（ ）丁 （ ）目结舌 （ ）目张胆 （ ）
目惊心
五、在下面的( )中填上带“想”或“思”的成语。
苦苦的想（ 苦思冥想 ） 静静地想（ ） 想得周全（ ）
想得混乱（ ） 想得厉害（ ） 想得很多（ ）
想得荒唐（ ） 想得离奇（ ）
六、写出成语主人公。
闻鸡起舞（ ） 纸上谈兵（ ） 惊弓之鸟（ ） 负荆请罪（ ）
破釜沉舟（ ） 七步成诗（ ） 韦编三绝（ ） 单刀赴会（ ）
对症下药（ ） 铁杵成针（ ） 指鹿为马（ ） 完璧归赵（ ）
南柯一梦（ ） 鹤立鸡群（ ） 江郎才尽（ ） 投笔从戎（ ）
四面楚歌（ ） 背水一战（ ） 凿壁借光（ ） 鞠躬尽瘁（ ）
图穷匕见（ ） 三顾茅庐（ ） 杀妻求将（ ） 入木三分（ ）
乐不思蜀（ ） 望梅止渴（ ） 悬梁刺骨（ ） 囊莹映雪（ ）
七、写出带有“手”的成语。
形容敏捷（ 眼疾手快）形容聪颖（ ） 形容高兴（ ）形容勤奋（ ）
形容凶狠（ ）形容顺利（ ）形容卑鄙（ ）形容利索（ ）
形容高明（ ）形容惊慌（ ）形容冷漠（ ）形容专横（ ）
形容无能（ ）形容亲密（ ）权利很大（ ）医术高明（ ）
没有准备（ ）重归于好（ ）
八、巧填带“水”字的成语。
1、比喻条件成熟，事情便能成功，叫（ ）。
2、比喻生活困苦难捱，叫（ ）。
3、比喻感情或意见很融洽，叫（ ）。
4、形容雨后山色清秀，水光明丽，叫（ ）。
5、比喻不认识或偶然相遇，叫（ ）。
6、比喻彼此间互不侵犯，叫（ ）。
九、写出带有“马”字的成语。例：粗略地看（走马观花）
快上加快（ ） 立下功劳（ ） 单独行动（ ） 非常危险（ ）
地势平坦（ ）声势浩大（ ） 军务繁忙（ ）扩充实力（ ）
人马众多（ ）随便走走（ ） 心思不定（ ）走在前列（ ）
十、巧填动物名，并按一定的顺序给这些动物排序。
（ ）目寸光 （ ）飞凤舞 （ ）急跳墙 （ ）死狐悲 （ ）鬼蛇神
杯弓（ ）影 （ ）视耽耽 （ ）不停蹄 （ ）毛蒜皮 （ ）入虎口
尖嘴（ ）腮 狼奔（ ）突
十一、巧填带有“言”“语”的成语。
很少说话（少言寡语） 自己对自己说话（ ） 像甜蜜一样的话（ ）
背后散布的难听话（ ） 豪迈雄壮的话（ ） 很多的话（ ）
巧妙动听骗人的话（ ） 粗鲁肮脏的话（ ） 很少的话（ ）
十二、写叠词成语。例：（历历）在目。
虎视（ ）（ ） 大名（ ）（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）有条
十三、将下列成语补充完整。
成事不足，（ ） 当局者迷，（ ） 物以类聚，（ ）
百尺竿头，（ ） 法网恢恢，（ ） 一夫当关，（ ）
八仙过海，（ ） 近朱者赤，（ ） 千里之堤，（ ）
不在其位，（ ） 鞠躬尽瘁，（ ） 三天打鱼，（ ）
三十六计，（ ） 不经一事，（ ） 千里之行，（ ）
放下屠刀，（ ） 一言既出，（ ） 如闻其声，（ ）
机不可失，（ ） 不入虎穴，（ ） 鹬蚌相争，（ ）
冰冻三尺，（ ） 宁为玉碎，（ ） 事不关己，（ ）
前人栽树，（ ） 召之即来，（ ） 十年树木，（ ）
十四、照样子写成语。
1、莫须有 _____________________________________________________________________
2、无敌于天下 ________________________________________________________________
3、九牛二虎之力 _______________________________________________________________
4、言必行，行必果 ____________________________________________________________
5、路遥知马力，日久见人心 ____________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
十五、 照样子，成语接龙。
例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ „„
1、 握手言欢 —→ （ ） —→ （ ）—→ （ ）
—→ （ ）—→ （ ）—→ （ ）
2、 人一己百 —→ （ ） —→ （ ）—→ （ ）
—→ （ ）—→ （ ）—→ （ ）
3、自己写一个：
十六.照样子填上反义词，组成词语。 例：弄（巧）成（拙）
喜（ ）厌（ ） （ ）应（ ）合 化（ ）为（ ） 争（ ）恐（ ）
（ ）惊（ ）怪 出（ ）入（ ） 扬（ ）避（ ） （ ）七（ ）八
（ ）争（ ）斗 好（ ）恶（ ） 去（ ）存（ ） 声（ ）击（ ）
（ ）因（ ）果 若（ ）若（ ） （ ）招损，谦受（ ）
十七.请在括号内填上与人体有关的词，将成语补充完整。
呕（ ）沥（ ） 明（ ）张（ ） （ ）战（ ）惊 牵（ ）挂（ ）
脱（ ）换（ ） 痛（ ）疾（ ） 促（ ）谈（ ） （ ）是（ ）非
十八、给下面词语分类
人山人海 鸟语花香 地动山摇 气吞山河 青山起舞 粉妆玉砌 山欢海笑 枫叶似
火
含比喻的：
含夸张的：
含拟人的：
十九、把下列成语中的错别字找出来，并加以订正。
换然一新（ ） 变本加利 （ ） 再接再励（ ） 不记其数 （ ）
走头无路（ ） 汗流夹背（ ） 挤挤一堂（ ） 鬼计多端（ ）
轻歌慢舞（ ） 来势凶凶 （ ） 免为其难（ ） 弱不经风（ ）
舍身取义（ ） 奋不顾生 （ ） 名落深山（ ） 迫不急待（ ）
山青水秀（ ） 随声附合（ ） 永往直前（ ） 仗义直言（ ）
致理名言（ ） 星罗其布（ ） 名符其实 （ ） 如火如茶（ ）
半徒而废（ ） 惹事生非（ ）
二十、请将下列带有“然”字的成语补充完整。
（ ）然开朗 秩序（ ）然 （ ）然起敬 春意（ ）然
（ ）然无恙 成绩（ ）然 （ ）然处之 大义（ ）然
二十一、 在（）里填一个字，把所填的字按顺序连成一条谜语，打一字。
（ ）刻千金 （ ）字不提 （ ）急跳墙 （ ）相大白 （ ）见多怪
（ ）条不紊 （ ）行下效 （ ）不为例 （ ）大欢喜 （ ）备无
患
（ ）全其美 （ ）牙舞爪 （ ）是心非 谜底是： （ ）
二十二、现今的泗洪是一个美丽的城市，较以前发生了很大的变化，你能用几个成语来形容
吗？
__________、 _________、 _________、 _________、 __________、 _________
23、请写出含有十二生肖的成语，越多越好。
鼠： 鼠目寸光 抱头鼠窜 胆小如鼠 贼眉鼠目 过街老鼠 投鼠忌器 牛： 对牛弹琴 牛头不对马嘴 风马牛不相及 牛鬼蛇神 牛郎织女 九牛二虎之力 虎： 如虎添翼 藏龙卧虎 龙潭虎穴 虎虎生威 狐假虎威 虎背熊腰 虎口脱险 虎
口拔牙 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎头虎脑 虎踞龙盘 兔： 狡兔三窟 兔死狐悲 兔死狗烹 守株待兔 狐兔之悲 动如脱兔 龙： 龙腾虎跃 龙马精神 龙飞凤舞 乘龙佳媚 来龙去脉 车水马龙 蛇： 笔走龙蛇 打草惊蛇 虎头蛇尾 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 斗折蛇行 马： 害群之马、马到成功、兵荒马乱、单枪匹马、老马识途、鞍前马后 羊： 亡羊补牢、顺手牵羊、羊肠小道、羊毛出在羊身上、羊入虎群、虎入羊群 猴： 杀鸡儆猴 尖嘴猴腮 猿猴取月、沐猴而冠 弄鬼掉猴 猕猴骑土牛 鸡：呆若木鸡 鸡犬不宁、鸡犬升天、鸡毛蒜皮、鸡飞蛋打 、小肚鸡肠 狗：偷鸡摸狗、鸡鸣狗盗、狼心狗肺 狗血淋头、狐朋狗友、狗急跳墙 猪： 人怕出名猪怕壮 猪狗不如 牧猪奴戏 一龙一猪 猪卑狗险【写出十个人多的词语,】
24、写出带有数字的成语。
1）、带有“一”字的成语
一马当先 一马平川 一鸣惊人 一目了然 一技之长 一箭双雕 一见如故 一刻千金 一字千金 一脉相承
2）、带有“二”字的成语
三心二意 一分为二 一清二楚 一穷二白 一干二净
3）、带有“三”字的成语
三教九流 三心二意
4）、带有“四”字的成语
5）、带有“五”字的成语
6）、带有“六”字的成语
7）、带有“ 七”字的成语
8）、带有“八”字的成语
9）、带有“九”字的成语
10）、带有“十”字的成语
11）、带有“百”字的成语
12）、带有“千”、“万”字的成语
修改病句：
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、在文娱晚会上表演了精彩的节目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
写出十个人多的词语 第三篇_描写人物的词语
描写人物的词语
心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下
表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐
表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分
表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡
表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分
表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三
歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平
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