湖畔大学三板斧课程 第一篇_湖畔大学校长马云的开学演讲)
湖畔大学校长马云的开学演讲
在这儿学习别人是怎么失败的
我们很多人有很多理想、梦想，但是把理想和梦想变为现实，需要做很多扎扎实实的工作。我的第一份工作是当老师，当老师最高的境界就是当校长……我终于圆上了梦。
我越来越深刻地认识到一个问题，不是谁都可以成为企业家，企业家我认为是有天赋的，像是社会学中的一种科学家。企业家是被发现的，一旦发现以后，你要花时间训练打磨。
在座每个人，包括我在内，犯了无数的错误，应该来讲这么多年下来，是错误让我们走到了今天。
湖畔大学跟MBA巨大的差异，那就是我们在这儿学习别人是怎么失败的。很多比我们更聪明的人，更能干的人，一个个都死在前面，聪明的人很多，智商情商高的人很多，今天都死在沙滩上面，连尸体都没找到，为什么？他们不聪明吗、不能干吗、不勤奋吗，不，他们犯了一些错误，有意识、无意识的错误，这些错误必须找出来。
在战场上活着的人才是胜利者，活着出来的人才是成功者，有些死门是不能进去的。湖畔大学我们就是告诉你，有些事情是不能干的，有些事情是要抓住的。 这个学校是共同建造，这个学校不是马云创办，这个学校不是史玉柱，不是沈国军，不是冯仑……创办的，不是说我们想建立一个学校，是你们跟我们共同来创建这个学校。前面三十六个人，你们就是合伙人，你们就是创始人。
将来，我们希望湖畔的每一个同学，都由一批我们共同信任的企业家、同学推荐。到底谁可以成为你们的同学，这个人会不会让我们丢脸，这个人会不会为我们争光，是我们共同去打造。
你们这些创始者合伙人，除了股份没有以外，什么事情都有。你们没有股份，你们的股份就是用心去把这个大学建好，把同学招来，把中国经济带起来，这是我对大家的期待。
我们这些人都只是有一种经历，一种挫折，我们跟大家可能分享的是一种不放弃的精神，什么时候该坚持，什么时候不放弃，人性是什么。但是今天你们所用的工具和思想完全不一样。
中国未来二十年到三十年，一波一波的科技革命，带来一次一次巨大的机会，各个领域里面都是。中国经济未来要增长的是品质，这个品质的增长是我们这一代现在二三十岁的企业家最大的机会，粗放式的经济时代过去了。
凭我们今天的影响力，凭我们今天的关系，我们可以请到很多星光灿烂的嘉宾来，但我觉得简洁为好。期望越大，失望越大，我们就是一个简简单单的，从一个种子埋下去，慢慢地花时间，把这个树长大，慢慢地花时间把这个学校做好。
阿里巴巴只需要做102年就够了，这个学校要做三百年，你们是三百年的第一批人……希望大家今后因为这些而被铭记，为这个学校的创建，为中国经济，为世界经济，为DT时代作出了巨大的努力和贡献！
湖畔大学三板斧课程 第二篇_马云在湖畔大学第二届开学典礼的讲话
马云在湖畔大学第二届开学典礼的讲话
大家早上好，首先祝贺第二期的同学，感谢我们校董，也感谢第一期的同学，感谢所有老师，感谢所有企业家。
今天天气不错，尽管经济形势大家很担忧，但是总有好、有坏，选择在这个时候开学，我觉得还是非常有意义。湖畔大学起因在哪儿，第一期我讲过，八年以前，那时候经济形势也不是很好，有一波人，我们一些做企业的人心情也很郁闷，有人提出我们去一个地方叫不丹，说那个地方空气是甜的，那个地方环境非常优美，反正大家心情不好，就一起出去旅游了一趟。
到了那边以后，发现哪来的甜的空气。但是那里的人特别有幸福感，那边的人讲一个幸福指数，在路上，我们学到了很多东西，交流了很多关于信仰、信念、国家的思想，在回程的飞机上，我们这些人，像冯仑也好，我们那时候去了很多人，路上大家说企业那么难做，我们说成立一个民营企业大学，成为中国经济发展过程中的黄埔军校。飞机上大家一哄而上，把我推任为第一届校长，七八年以来，几乎在外面，大家见到我都叫校长。我们公司内部的人也跟着喊校长，我心里面内疚，这件事情答应了，没有做起来，答应了，没有去做。 去年我们经历了很多，很多的校董将近七年的思考，我们到底要办一个什么样的学校，这个学校跟MBA有什么区别，跟哈佛有什么区别，跟北大清华有什么区别，我们该招什么样的学生？我们经过很长
时间的思考。其实很多时候想得越久，不一定想对的事情都做得到，先成立再说。凭着一股劲，我们经过七年的思考，成立了湖畔大学。成立的第一天，我跟第一期学生也交流过想法，我们这个学校，所有的第一期、第二期的同学来，帮助我们共同创建这个湖畔大学。 这个湖畔大学未来怎么走，我们要做民营企业家自己的大学。学一些什么、教一些什么，这是我们自己共同研究、共同探索。所以我们对于这些学员的要求，选择的方向，录取的手法都跟别人不一样。 我说最好的学校，首先要学生好，老师好，这是很重要，但是学生本身好非常重要。我们未必一定能够把最好的学生，中国最好的企业家能够招到我们湖畔大学来，但是我们如果认认真真做，有一天有这样的使命，就有可能做到这样子。
为什么取湖畔大学？湖畔大学这个名字是因为我创业的时候，我的公寓小区叫湖畔花园，我们那个公寓就叫湖畔，所以我们后来觉得每个公司都有自己的车库文化，每个公司起步的时候，都有这样的东西。
所以我们干脆确定为“湖畔大学”，记住每个创业者。在湖畔创业的时候，真的招不到员工，没有人愿意到我们公司来，今天这个学校跟其他学校的差别是很多人愿意来，成千上万的人来报名，加入到湖畔大学，但是当时我在湖畔花园创业的时候，没有人愿意到我这个公司来。我那时候跟十八个创始人开玩笑说，总有一天阿里“旗下良将如潮、帐下美女如云”，十几年来阿里坚持一个方向，今天阿里巴巴女员工比例占到45%以上，应该讲美女如云，帐下良将如潮。我自
己觉得今天阿里巴巴集团的干部储备、人才储备，特别是良将的储备，我还是很自信地说，在中国乃至在亚洲，也很少有这样的建设，无论海内外。就是这样的发展愿景，我们要达到这个目标，并且坚持不断努力，才走到了今天。尽管离未来阿里是不是能走得久，我们不知道，但是毫无疑问，永远把我们的使命当回事，把我们的愿景当回事，才有可能走到这一天。
在湖畔大学前面几届，我们坚持一点，这些学生、这些学员不需要我们教，他们也会很成功。我们的职责是发现企业家、训练企业家，因为企业家精神，企业家是很难被培养出来的，但是企业家是可以被发现、可以被训练的。
哈佛好，哈佛最佳的是学员好，几十万、几百万里面，挑出一些学生来，这些学生肯定不会差到哪里去，事实上第一期、第二期，前面十期的学员，我们希望发现一批苗子，但是未必一定是最好的，我们没有办法找到最好的，我们只能找到最合适的，我们合适你，你合适我们。就像阿里巴巴十八个创始人到前面一百、两百名的员工，真的有那么好？未必好，但是今天他们个个很厉害的原因是心里的意志力比别人强，人与人有区别。
有人说马云你的演讲口才好，怎么学演讲，我从来没有学过演讲，因为当过老师？其实老师讲话讲得差的人太多了。跟老师没关系，人家说我为什么演讲这么好，我说我很少用排比句，真诚。做事情，三个度：看问题的角度，看问题的深度，看问题的广度，这三个度不一样。有时候我讲话不一定对，但是我自己是相信的。别人听了很生气，
他说你错了，错不错不重要，我相信，自己相信很重要。你看问题的角度跟人家不一样，你看问题的深度不一样，你看问题的广度不一样，你自然就会不一样。湖畔大学希望发现这批学生，经过训练以后，他们对于问题的看法的角度不一样，对于问题的深度不一样，对于问题的广度也不一样。
我们希望聚集这么一批企业家，我们想打造一个新的商业文明，因为我们相信新的商业文明的时代已经到来。整个企业的发展，在未来的一百年、两百年，在本世纪将会发生天翻地覆的变化，第一次工业革命诞生了工厂，近百年以前，以能源革命为主诞生了公司，这次技术革命诞生了什么样的商业组织形态，工厂出来的时候，颠覆创造了整个世界的变革，公司出来的时候，整个商业环境发生天翻地覆的变化，这次技术革命跟上两次的差异是释放了人的脑袋，智慧发生了变化、思考发生了变化、组织形式一定会发生变化。什么样的组织才能适应二十一世纪的发展，什么样的商业文明才能在本世纪生存起来，什么样的公司能够在这儿发展，天下各种业务都有机会，只是你是怎么去思考这些业务，你是怎么组织自己的公司或者企业或者怎么样的组织方式，去适应、创造这样的价值。
在湖畔大学不仅仅是一个传授，而是一个共同研究的项目，一个课题，去寻找、发现、创造、适合二十一世纪的平台，能够适应这个经济，我们创造更多的就业，让中国经济能够好。其实在我们这里，以后没有什么国有企业、民营企业、大企业、小企业之区别，只有你是否适应新的商业文明，是否有企业家精神，是否对问题的看法不一【湖畔大学三板斧课程】
样，是否对问题的深度不一样、广度不一样，是否有强大的情怀，这是我们希望去建立起来的。
这个学校的愿景，因为这个学校成立时间不久，受关注程度非常大，哈佛校长跟我探讨过，耶鲁校长跟我探讨过，前两天在博鳌，牛津大学商学院院长跟我也探讨，大家都问一个问题，怎么跟我们湖畔大学合作。我现在觉得做好了，合作的客户、合作伙伴一定不会少，但是我们今天毕竟只有第一期，第二期刚刚开始，我们还有很多经验要学，向MBA的学校学习建立很多的规律、体制，但是我们要走不同之路，但是也不能为不同而不同，当然偶尔为不同而不同也很好。 我想这个学校受人关注，但千万不要以为我们这个学校已经与众不同，我们这个学校与众不同只是今天在形式上面，我们所有的“三”，必须要有三年创业经验，必须有三十名员工以上，必须纳税三年，必须有三千万营业额，我们今天不是培养你怎么创业，我们希望如何让你这个企业能够活得更长，上个世纪企业以规模见效，一定要有足够的规模才能成为大企业，在湖畔大学并不是培养大企业，我们培养好企业，企业如人，人要活得好，要开心、要自在，活得长，要健康。一个企业也无非如此，做企业的人，要如何去思考，我们为什么去寻找幸福感，因为我们很累，我们不幸福。但是有些人确实活得非常有幸福感，有些企业做得不大，但是很快乐。
我想在这个大学里面，我们不会教你怎么具体赚钱，解决你今天员工的问题，这些课程有没有？我们都会有，但这不是主要我们这个学校要教的东西，我们希望这个学校分享的是让你的企业能够活得更
湖畔大学三板斧课程 第三篇_马云创湖畔大学 这会是另一所长江商学院吗？
马云创湖畔大学 这会是另一所长江商学院吗？
20年前，阿里巴巴创始人马云曾是一名教师，而今，他终于干回了“老本行”。由马云、冯仑、郭广昌、史玉柱、沈国军、钱颖一、蔡洪滨、邵晓锋等八名企业家和学者共同创办的湖畔大学，将在3月25日开课，为期5天，首期35位来自不同领域的CEO将会齐聚杭州，共听“马校长”讲课。
这将会是怎样的一所学校?
湖畔大学的8位启动者和第一批校董均为业界“大咖”，马云为阿里巴巴集团董事局主席、冯仑为万通控股董事长、郭广昌为复星集团董事长、史玉柱为巨人集团董事长、沈国军为银泰集团董事长、钱颖一为清华经济管理学院院长、蔡洪滨为北大光华管理学院院长、邵晓锋为阿里巴巴集团秘书长。
这是后花园凉亭么
教室有点学堂味
首批学员照上墙
这题字好像有点像 北京大学
一股江南私塾气息扑面而来
按照阿里对外的说法，湖畔大学将专注于培养拥有新商业文明时代企业家精神的新一代企业家，主张坚守底线、完善社会。一位阿里的相关负责人则表述为，“你可以把它看成一个创业孵化投资基地”。史玉柱甚至把湖畔比作“黄埔军校”，“湖畔的第一期肯定是最牛的，因为黄埔一期是最牛的。”
事实上，在湖畔大学成立以前，国内已有为人熟知的四所商学院，它们被称为“BIG FOUR”:长江、中欧、北大、清华。马云自己就曾是长江商学院的首批学员。但他似乎想把湖畔打造成一所非典型的商学院。
他曾这样告诉湖畔的同学们，“MBA是没用的，经商就像打仗，跟上战场一模一样，很多人上战场就被打死了，剩下的都是活的。讲白了，企业追求的不是成功，而是不失败。”他还强调，人类犯的商业错误，最重要的也就二三十个，而湖畔将专门研究失败。在此过程中挖掘国内未来十五年之后的商业领袖，而这些未来领袖将在现在的这批创业者当中。【湖畔大学三板斧课程】
在学费方面湖畔也与“BIG FOUR”拉开距离。湖畔的学费是28万元/人，乍一看这学费也算是天价了，可是对比你会发现，和现在动辄七八十万元的商学院相比，湖畔算是“良心办学”了。锐波公司的90后创始人孙宇晨在网上记录道，“马云已经告诉我们，他说，28万元的学费平均每人成本27.5万元，他只赚5000块钱。”
笔试加面试，条件严苛，学员需要创业三年以上、团队超过30人
而在越来越多的商学院放宽门槛无需考试的今天，湖畔大学却设置了一轮又一轮条件严苛的选拔环节，而最基础的要求是，学员需要创业三年以上、团队超过30人。
乡土乡亲的CEO赵翼说，据他了解，在1月26日的面试以前，湖畔大学对100多个企业的CEO进行了拜访，最终才选出了48家企业的CEO，而他们都经历过一轮笔试，包括8个问题:在用户量、收入、利润里最关注什么，创业一定不做的事情是什么，创业以来对你影响最大决策是什么等等，整份问卷有2000多字。
1月26日的面试地点在杭州喜来登酒店举行，从上午11点一直持续到晚上7点多。一步入面试的大堂走廊，就能看到两侧挂满了48位面试者的20寸画像。
第一轮为群面:我选我的同学，湖畔的考官们将48名学员分为6组，每组8人，每4人围成一圈，分为里圈和外圈。有学员认为这个8人组合并不是随机的，而是有意为之，每组第一位成员一般年龄偏大，且每一个人所涉及的领域几乎没有交集。
先由里圈的4位同学互相介绍，主题为“因为我世界有何不同”。介绍的形式不限，可以是图文并茂的PPT式也可以是独白式，每人介绍完后，圈内的四个人可以互相发问，问的内容可以是公司的发展方向、业务范围，甚至是盈利模式等，由于大家都不在一个领域内，所以可以畅所欲言。
“当然涉及商业机密肯定不能说，但如果不是，就得真诚相待，有没有说真话大家能看出来。”微微拼车的王永回忆道，互相拍砖问答的环节过程中，大家的问题都挺尖锐，“譬如像广东芬尼克兹节能设备有限公司董事长宗毅，他明明做的是传统行业，但你会发现他又在做各种互联网公司做的事，所以大家都弄不清楚他主业究竟是什么，大家就会直接问，宗毅你究竟在干嘛„„”同学们对同组成员的了解也特别细致，能很敏锐地发现他们正在发展的新领域，譬如十月妈咪的CEO赵浦，大家的关注点并不在他的主业上，反而是在他2014年8月成立的一家新公司——更多网络科技有限公司。这是一家母婴健康服务平台，通过智能可穿戴设备作为切入点，为母婴提供个性化健康服务，团队核心成员十分彪悍，有苹果的前设计总监曾参与ipod、苹果一代、二代产品等设计。孙宇晨就直接问，“你怎么会想到做这个?”
内圈问答完毕后，则由外圈同学以同样方式进行介绍与发问。在近两个小时的时间里，面试官始终一言不发，只是默默地观察。一轮群面下来，学员们就可以自己勾选希望和谁成为同学，这也被作为录取标准之一。
“黄埔军校”里能学到什么？学员们的答案都不一样
而在考官的单独面试阶段，学员们所获得的问题则各不相同。
对于已有22年创业经历的赵浦，他们的问题是未来如何发展公益事业。对于正在发展新
兴农业的赵翼，他们则更关注目前的用户量、企业未来的发展等。
但几乎每个人都会被问“选择湖畔大学的原因”，换句话说，大家来这里希望学到什么?
关于这个问题，每个人的答案都不一样，美柚CEO陈方毅的答案是“喜欢和聪明的人打交道”。乡土乡亲的CEO赵翼同意这种说法，和志同道合的人交流，不需要谈具体的业务也能从中获益。
王永的答案则是，马云从不成功到成功的过程非常传奇，很值得了解，“虽然说市面上已经有关于他的传说，但我相信这样的经历和闭门讲课时说的话是完全不一样的。”
除此之外，王永认为常年在自己的领域里发展，容易产生“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，会变得盲目，忽略掉一些身边好的资源，但当这样一群非常丰富的资源聚在一起时，很容易就会产生合作。尤其是时下最流行的异业合作，未来在这里应该处处都能体现，课还没真正开始上，王永和Camera360CEO徐灏已经达成了初步合作，Camera360将会开辟一个专门的领域给使用微微拼车的人以图片的形式记录回家的路。
而创业时间较长的赵浦则看得更远些。
赵浦1993年就开始创业，至今已有22年，他读过中欧，经历过长江，还是参加黑马营最早的一批创业者。他谙熟商学院里的各种门道。他直言，长江商学院不算传统的创业学校，它更偏向交友。而那时的中欧里大多是年长的创业者，在当时来看，读完中欧的CEO一般就会感觉到顶了，大家聚在一起更多时候是打打球、聊聊天，结交同一级别的朋友，“但这种状态不是我想要的，其实我们那批人的心态都太老了。”
所以他又参加了黑马营，希望听听年轻人的声音，他们的思维模式不一样，“通过和他们交流我能知道，我的一些想法是否有实现的可能”。赵浦举例说，譬如在2009年APP才刚刚出现不久时，他就通过软硬件相结合做了3D试衣镜。所谓试衣镜就像是一个大的屏幕显示器，消费者只要站在显示屏前，在屏幕上选择不同的功能和衣服款式，就能呈现出穿着该服饰的实际效果。更让人惊奇的是，随着身体的摆动，衣服也会随之而动，就像真的穿在身上，他同时围绕这个试衣镜开辟了几个有趣的APP。“试衣镜的硬件开发和APP软件的设计团队，我都在黑马营里找到了合适的开发商。”
在他看来，湖畔大学是与其他商学院都不一样的。他认为，一直有办学理念的马云，不仅仅是在打造一个务实的创业学院，同时还看中了这群创业者所形成的生态圈，“把他们圈在一起，实现最大化的价值。”
所以对于湖畔大学的意义，他看得更远些，他认为在湖畔交友对他没有多大意义。相反他更看重的是马云这个人，他认为未来民营企业里，BAT(百度、阿里、腾讯)将会影响整个战略布局，而阿里未来也一定会有很大的话语权，而作为创业企业也要面对一个站队的问题，“倒不见得我们一定要站队，但通过对马云未来战略的布局，对整个企业方向性把握会有很好的指导意义。”
但上课的时间曾一度让CEO们头痛，首期开课的时间，恰好是周二、至周四，公司最忙的时间。马云对此的解释是，“作为创业者，大家都很忙，导师也很忙，但就是要在这最忙的时候，大家一起来研究，一起来学习，一起来提高，一起来反思和总结。如果一个创业者或者企业家连时间都安排不好的话，创业也就很难成功。”
湖畔大学要求所有的学员一旦请假一天，则相当于放弃了5天学习。“再忙能忙得过马云吗?他都能抽身，我们就必须得抽身。”王永说道。
湖畔大学的精英们
首期最终选出了35名的学员。纵观这份全新的学员名单，他们所在的企业今天未必有多庞大，但他们代表着各自领域的新生力量，他们对未来有着很好的前景和规划，且他们乐于学习，热爱碰撞。
微微拼车王永: 湖畔大学的诚意让他欣赏
互联网企业的CEO也许是时下生态中最忙碌的CEO，他们一方面要不断更新信息爆炸时代随时可能转变的市场方向，一方面还要应对无数实力同样强大的竞争对手，稍有不慎，就可能粉身碎骨。
所以他们很忙，忙到每天凌晨还在工作，一天穿越几个城市更不过是平凡事。和微微拼车CEO王永约定采访的时间就是在凌晨两点至三点间，第二天见面则是在当天晚上的十点至凌晨。
约定的采访地点是北京一家酒店大堂的咖啡馆。记者离远就看到一个戴着鸭舌帽穿着一身休闲装的男人疲累地窝在沙发里，可是看到记者来，他马上脱帽和记者握手，也一改脸上的疲态换上了职业的笑容。
事实上，22岁开始创业的王永不是第一次参加类似的企业培训课程。27岁时，他就同时报读了长江商学院、中欧国际工商学院以及北大国际MBA班，前两者都录取了他，唯独北大国际认为他英文不好，拒绝录取他。“他不录取我，我偏要读。”爱较劲的王永在等待一年后，最终考上了北大国际。2011年他又在香港理工大学完成了博士学位。他对香港理工大学的印象颇好，“那里的老师很有诚意。”
他认为学校的诚意很重要，而湖畔大学的诚意也让他欣赏，在面试之前湖畔大学工作人员来找他谈了3次，让他终于成为了湖畔的学生。
王永是湖畔大学里公认最活泼的学生，人缘好，会搞气氛，不少同学还是经他推荐才一起来湖畔大学的。俏江南投资的汪小菲就是其中之一。同学之间的两个交流群都是由他建立的，人缘很不错，从面试开始，他就建立了一个是48人的面试群，一个是入选后的同学群，群名叫湖畔大学第一期。他不仅“监督”群里的同学发言，“小菲你要说说话了。”还主动调
节气氛，发发美女照片，讨论下吃喝玩乐。“大家看，这是我和老婆在马尔代夫度假的照片。”但由于经常晒妻子的照片而被群里的小伙伴们称之为“晒妻狂魔”，王永对这个称谓并不服气，“实际上汪小菲也有晒，呵呵„„”作为群主，他同时还肩负着维持群成员的稳定性工作，也就是不能随意退群。“面试后没有入选的同学有的退群了，他们说要自己组个群叫‘湖畔小学’，我赶紧又把他们一个个重新拉回来，不能一起上学还是可以一起玩耍啊。”王永笑着说，大家在企业里都是CEO，平时工作压力很大，很难找到知心的朋友交流，所以在这样一个群里大家会很自然变成朋友，没有阶层之分。
对于湖畔大学，他的期许不仅仅是当一名学生，他还以马云的讲话来要求自己，“马云说了，湖畔一期的学生是否优秀关乎他们的面子，但接下来的二期、三期甚至更远的学生们是否优秀则关乎我们(第一届学生)的面子了。”
这句话是马云在35名学员面前的集体发言上说的，在后来的录取通知书上，也明确表达了这个意思:“入学只是开始，湖畔大学第一届的学生将会是这所学校的共建者。”但有的学员仍然认为，这不过是马云老师的谦词，但王永不这么想，他当真了。他每天都在和学校的老师们共同讨论课程应该如何设置，用什么教材、谁来教，甚至提出班里应该设置班干部，生活委员、纪律委员、体育委员等，“由最不守纪律的同学来当纪律委员，由最会照顾人的当生活委员，管我们学习期间的吃喝。”而17年来，用“顺风车”搭载过数百万陌生路人的他，自然就是公益委员了。他还兴奋地告诉记者，由他自导自演的《顺风车》马上就要上映了，“我已经告诉群里的同学们了，他们都说必须捧场。”
乡土乡亲赵翼:认同阿里的价值观
赵翼，是个自称老赵的80后青年。在人们认为只要报考了农大就会觉得孩子白养了的年代依然决定投身农业。不过打从一开始，这个科班出身的小伙子就是抱着“搅局者”的心态进入这个行当的，他要做的不是传统农业，而是新型农业，他要改变农民固有的“面朝黄土背朝天”形象，他把农民尊称为农作艺术家。
在曾经彷徨的时候，他加入了创业家黑马营，四处游学，虽然他笑称今天已经全忘了导师们讲了些什么，但是和身边那些志同道合的同学们的交流却让他收获颇丰。“我那段时间对于是否跳出来创业很纠结，但和同学们的各种交流中我突然觉得豁然开朗。“这种交流不需要谈正经的业务，只要随便聊天就可以达到。”他觉得其中最大的收益就是彼此的交流，在信息爆炸的时代，再彪悍的人也不可能掌握所有信息，在交流碰撞的过程中，也许就能找到未来的方向，
2011年他成立乡土乡亲，从一杯茶做起，实现自己对酷农业的梦想。它上游连接茶叶生产者，实行契约制实名种植;中间由他们建立检测制度，实行全行业通用的透明溯源;最后提供给终端的会员制消费者。
为了让更多人了解他的理念，这个在唱吧唱歌只能击败全国4%用户的年轻人举办了全国巡回的演唱会。他的歌声可想而知，走调外加五音不全，但是他演出的场地却很高大上——北京的政协礼堂、上海喜马拉雅中心舞台等。看着他站在舞台上用红布蒙着眼睛放声歌唱，
湖畔大学三板斧课程 第四篇_阿里培训体系
阿里巴巴集团学习体系探秘——坚持“知行合一”的培训体系 在阿里巴巴集团，人被视为最宝贵的财富。如何将每一位阿里人的个人能力成长融为持续的组织创新实践、集体文化传承，是对阿里巴巴集团建立学习型组织的最基础要求。因此，与15年阿里成长历程伴生的，是一个坚持“知行合一”的学习体系。
阿里巴巴集团学习体系分为四个部分：新人系、专业系、管理系以及在线学习平台。 新人培训：“百年阿里”面向全集团所有新进员工
从看、信、行动（探寻求证）、思考、分享五步骤，动、静结合地去体验五天之旅。以“客户第一”为线索，还原阿里的核心价值理念，有机连接新员工与客户的关系；通过与8年以上员工经验的分享、高管面对面，来传递阿里人的精神与秉持，建立新员工与组织历史、文化的连接。
专业培训：运营大学、产品大学、技术大学及罗汉堂
1.运营大学：基于运营专业岗位的胜任力模型和公司战略方向，为全集团的运营人员提供学习内容和环境。
纯自主研发适合阿里巴巴集团业务情境的100门专业课程，涵盖四大运营领域岗位，针对不同人群提供精细化的学习方案：例如，保证新人快速胜任岗位的脱产学习、提供进阶技能的岗中学习、以主题沙龙形式进行的专业视野开拓以及促进高潜力员工交流成长的运营委员会等。
2.产品大学：基于互联网产品经理的能力图谱，自主研发了接近100门课程， 以业务方向为导向，采用多元化形式，提供综合培养手段。
“PD新人特训营”针对入职3个月内的产品经理，通过全脱产的系统性培训学习，加速员工认知集团产品架构，加深对产品经理岗位认知，快速胜任岗位；“产品大讲堂”，
除了提供进阶课程，更解剖实战案例，线下交流线上沉淀；面向各个垂直领域高潜员工的产品经理委员会，则通过定期、不定期的产品论剑、产品体验、游学交流等活动，实现沉淀专业知识，解决业务疑难问题。
3.技术大学：面向阿里巴巴集团技术专业领域人才的成长培养，近3年的统计中已开发课程400余门，培养内部讲师近800人，参与培训人数50000余人次。
在专业课与公开课的基础之上，建立ATA技术沙龙，形成开放的技术人员交流平台，旨在挖掘好的、值得推广的思想、理念、技术等；同时根据公司重点发展的技术领域，邀请外部嘉宾，引入优质内容及分享议题，引导相关领域人员学习了解前沿最新最牛的技术，拓宽眼界，促进内部人员思考成长。
4.罗汉堂：面向阿里巴巴集团一线、且入职在3年以内员工的通用能力培养基地。【湖畔大学三板斧课程】
完全自主研发的5门课程《情绪管理》、《沟通，其实很简单》、《在合作中成长》、《组织高效会议》以及《结构化思维与表达》。课程内容深度内化，贴合阿里工作情境，具备浓郁的阿里味道。所有课程植入互动体验式模块，以启发个体思考、创造行动改变。 管理者学习：“侠客行”、 “湖畔学院”及行动学习“管理三板斧”
1.侠客行：面向阿里巴巴集团一线管理者，分别以业务线和层级进阶推进管理学习的覆盖，培养了近百名内部管理者讲师。
根据阿里巴巴集团“管理能力图谱”，自主研发了管理者的进阶课程体系，辅以部分引进课程；通过“课上真实案例演练+课后真实作业练习+课后管理沙龙”的不间断学习方式，保证持续对焦管理者在“角色与职责”上的统一认知；根据不同管理场景与复杂度，输出完整的领导力提升方法论和应用技巧；并在侠客行“管理沙龙”形成“良师”（资深阿里管理者）“益友”（同期管理者）之间共同的语言、心力和能量场。
2.湖畔学院：面向阿里巴巴集团高阶管理人员的成长培养。
在湖畔学院，以学习的参与者为中心，建立平等、开放的学习体验，通过不同背景、经历的高阶管理者之间的分享交流，解决高阶管理者的融入、战略的对焦、领导力的修炼以及文化的传承。在常规的学习安排之外，也设置了不定期的“湖畔大讲堂”，引入国内外杰出学者、业界领袖的分享，提高眼界和视野，通过“业务沙龙” 促进协同，建立全局观，提升整合能力；通过“文化沙龙”，挖掘管理背后的问题，传承阿里文化。
3.管理三板斧：突破管理层级的集体行动学习。
“管理三板斧”包含管理人员的三项基础能力要求：《Get Result》、《Team Building》和《Hire&Fire》。以全景实战的方式，在真实的业务背景中，通过推动集体思考的方式，去提升团队的整体业务能力，以及团队管理能力，也是组织能力、组织文化传递强化落地的实战场。
阿里学习平台：为全体阿里人提供内部学习和交流平台
在这里，所有阿里人可以自由报名参加线下培训；查阅过往学习沉淀的视频、文档；可以创建学习计划，监测管理学习的进度；通过即时问答系统得到答疑解惑。之所以能支撑全集团每位阿里人随时随地个性化学习，是因为阿里学习平台积累并提供海量丰富的知识库、完备的员工成长工具以及人才数据库。
从以上简单描述中，我们可以归纳一下阿里巴巴集团学习、培训体系的特点：知识都是有情境的，没有情境、背景的知识只是信息。因此，学习内容无论是专业或是管理，无论是技巧、工具或是理念、文化，都已浸透阿里巴巴集团业务场景和组织历史。
课程只是学习的形式之一，绝不等于学习。每一位员工的发展图谱比任何一种或多种课程都要重要得多。这正是阿里专业和管理学习中所沉淀的相应能力图谱和知识体系的价值。
知行合一，不仅仅是指用行动来强化、内化所学得的内容，也同样意味知识的最佳来源是实
践本身。只有如此，同样的语言、认知和文化在组织中才有生命力的流动。这是互联网时代对一个组织保持持续创新力的基本要求和最佳给予。
湖畔大学三板斧课程 第五篇_2016教学研讨会邀请函
教学研讨会邀请函
尊敬的陈继英老师：
您好！
北京师范大学课程与教学研究院主办、青岛市城阳区教育局协办的“全国中小学教育信息技术与学科融合研究论坛暨翻转课堂与微课程教学实践专场”研讨会，定于2016年6月20日—23日在山东青岛举办。“全国中小学教育信息技术与学科融合研究论坛暨翻转课堂与微课程教学实践专场”学习代表为来自全国各地教育教研部门主任、教育信息部门，中小学校长、教学校长、学科骨干老师、一线教师等。
本次大会主题是：推进教育信息化建设变革“教”与“学”的方式满足未来教育需要.
本会组委会##特邀请您出席本次论坛并做课堂教学展示加报告点评。上课安排：微课异构展示课，上课题材自选，可以用不同内容，请把上课内容、教材版本、执教教师简介于开课前5天发到组委会邮箱，课前10分钟与学生交流，掌握学情，取得更好的教学效果，您的上课时间为2016年6月21日上午，并与学员进行互动交流，请您给予安排。
期待您的回复。
此致
教安
北京师范大学课程与教学研究院####2016年6月9日
组委会联系方法：联系人： 郭老师手机：13161112208
e-mail：#url#
会议文件：翻转课堂、微课程教学——给课堂演绎别样精彩
全国中小学教育信息技术与学科教学融合研究论坛
暨翻转课堂与微课程实验教学实践专场研修班通知
各省市教育局教研部门、电教馆、信息中心、教科院（所）中小学校：
随着教育改革与教育信息技术的深度融入，教师的“教”与学生的“学”在科技时代发展的今天已经发生了质的变化，教育信息技术的有效运用和建设，是具有打造区域特色的教育信息化管理应用体系，能有效推动教育管理改革创新，培养创新人才，促进信息技术与学科教学深度融合，推进区域教育优质均衡发展。
2016年，微课概念在教育界爆发，得到教育界广大同行的高度认可和一致追捧。2016构建中国特色的微课程教学法全面开讲，这是课堂教学改革敢于先行的结果，微课作为一种新型的教学资源类型，在当今课堂教学改革中具有明显的优势，她以短小精悍和定位于学生学习。让“先学后教”这一传统教学模式与理念，运用现代教育信息技术理性的开展多样化“翻转课堂”本土化实践，这种新型的校本研究教学模式的开展，有利于“自主学习、新课导入、知识理解、学生缺课补习或复习、课堂内容永久存档”等，更有利于碎片化、混合式教学的穿插和使用，是一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制作成微课让学生课前学习，课内对话、集体讨论、小组合作探究的知识内化教学过程，是师生角色转化课堂互动的新型教学模式。能有效促进教师教学理念的转变及学生学习兴趣的激发。也为广大的一线教师为明天的课堂需要送去知识与技术导航。为配合各省市教育信息化推进建设计划，实现优质教育资源共享的学习环境，打造“智慧校园”引领教育信息化与学科融合走在前列，特举办“教育信息技术与学科教学融合研究论坛”，望各地教育厅（局）、电教馆、教育信息技术中心、教科院（所）相关领导，高度重视予以承办或协办，推进教育改革向前发展；现将有关事项安排如下：
主办单位：北京师范大学课程与教学研究院
协办单位：青岛市城阳区教育局
时间地点：2016年6月20日——6月23日6月19日全天报到地点：青岛
学习主题：推进教育信息化建设变革“教”与“学”的方式满足未来教育需要
学习内容：翻转课堂与微课教学理念解读，微课如何与日常教学相融合，
信息化环境下翻转课堂教学的实践研究，微课程的开发、管理应用模式研究
如何运用微课程提高课堂的有效性，名校翻转课堂实验教学观摩
研修形式：案例观摩、动手实践、展示研讨等形式相结合。
参加人员：教育行政信息管理部门领导，电教馆馆长，中小学学校校长，教研员，骨干教师及一线教师等
参会费用：会务费500元/人（含培训费、资料费、场地费），食宿、交通、学校观摩考察（区间交通费实收）统一安排，费用各单位自理。
内容安排2016年6月19日全天报到地点：青岛
教学研讨会邀请函 [篇2]尊敬的领导：
“教育国际化·双语教学·双语教师”全国学术研讨会，将聚焦于双语教学和双语教师教育理论与实践中的前沿问题，从宽广的视野和前瞻性的角度来审视双语教学和双语教师教育改革的方向和社会变革的关系，探讨社会变革背景下双语教学和双语教师教育的新理论、新制度、新模式、新方法，为国内外双语教学和双语教师教育领域的研究者、实践者、决策者提供一个交流平台，为中国双语教育改革与发展建言献策。
“第四届全国双语教学研讨会”将于2016年7月6日-8日在长春师范学院举行，会议欢迎并邀请国内外从事双语教学和双语教师教育研究、管理、培养培训工作的专家学者、政府官员、教育管理人员、国际学校和中小学校长、教师，以及所有对此次会议感兴趣的人士出席。
诚邀您届时莅临指导。具体安排如下：
【主办单位】长春师范学院；华东师范大学双语教育研究中心；上海市教委双语教学指导工作小组
【大会主题】教育国际化·双语教学·双语教师
【大会议题】1.国际教育在中国（国际学校的教育理念、教学模式、课程与教材、师资建设、国际学校教学与双语教学比较与关联）；2.双语教学理论与实践（双语教学模式、课程设置、教材建设、课堂教学、教学评价、政策制度）；3.双语教师教育理论与实践（双语教师培养、培训、双语教师教育标准、认证、国内外双语教师教育比较与借鉴、一体化双语教师教育体系构建）
【参会对象】从事双语教学和双语教师教育研究、管理、培养、培训工作的各级领导、专家学者、教育管理人员、国际学校和中小学校长、教师，以及所有关注双语教学和双语教师教育的人士
【会议形式】主题发言；专题发言；交流与讨论；双语教学现场观摩；双语教学示范课；双语人才交流；双语教材和成果展
【会议时间】2016年7月6日-8日（7月6日全天报到）
【会议地点】长春师范学院
【论文提交】论文一律以电子稿（word文档格式）的形式提交。论文提交截止日期：2016年4月20日，论文提交邮箱：@
【会务费】会务费人民币600元（含会议期间餐饮、资料、交通等），请参会人员报道当天现场交纳
【住宿安排】1.住宿由会务组统一安排，住宿费自理。2.为了安排住宿，回执单务必于2016年3月31日前寄回大会筹备组，以邮戳为准
【联系方式】电话/传真：
回执单（可以复印使用）
姓名
职务、职称
性别
住宿要求
单位全称
（地址、邮编）
电话/手机
邮箱
教学研讨会邀请函 [篇3]各省、市（县、区）教育局暨教研室（教科院、教师发展中心）：
为了弘扬语文课改精神，传播作文教学新理念，推动各地作文教研成果及时交流，建设高效作文教学的新课堂，新作文杂志社携手全国“三新”作文教学研究会理事会，拟举办全国首届“三新”作文教学研讨会，就作文教学的新思路、新举措进行深度交流与碰撞，以新思想领航新探索，将新探索注入新课堂。
全国首届“三新”作文教学研讨会具体安排如下：
一、主办单位
新作文杂志社，全国“三新”作文教学研究会理事会
二、业务指导
中国教育学会中学语文教学专业委员会
三、承办单位
苏州市工业园区教师发展中心，苏州市工业园区星海实验中学
四、会议时间、地点
时间：2016年4月15日- 17日
地点：苏州市工业园区星海实验中学
五、会议内容
1.会议分四个板块进行。
第一板块：专家新视野专家主题报告
第二板块：对话新课堂新生代名师展示课及主题发言
第三板块：聚焦新探索实验区课堂亮相及经验分享
第四板块：名家新思想名家示范课及主题报告
2．所邀名师及专家。
顾之川中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长
黄厚江全国著名特级教师
葛水平山西省作协副主席，“鲁迅文学奖”获得者
蔡明江苏张家港市语文教研员，特级教师
曹书德北京十一校语文教师，特级教师
刘丽娟湖北省2016年高中组青年优质课大赛一等奖获得者
向浩深圳市龙华新区语文教研员，第二届“中语杯”全国语文教师教学大赛初中组第一名
徐飞苏州市工业园区高中语文教研员，苏派名师
刘铁梅苏州市工业园区初中语文教研员，“志公杯”全国初中语文课堂大赛一等奖第一名
3．论文评比。
会议期间进行论文评比。论文评比分“我的作文教学观”“我的作文教学实践”两个主题进行，其中“我的作文教学实践”包括“我的一节作文指导课”“我的下水作文”“我指导的好作文”三方面内容，参会教师可以在报到时提交参加论文评比的稿件，论文评比收费每篇50元。获奖名单将刊登在《新作文中学作文教学研究》上，征文评比中的获奖稿件，会择优选登在该刊物上，并上传中国知网。此次论文稿件由新作文杂志社与全国“三新”作文教学研究会组织专家评审团评审，所有获奖者均颁发获奖证书。
4．编读交流。2016年4月16日晚，新作文编辑部组织有关写稿、投稿、荐稿的编读交流活动。
六、报名及报到
全国首届“三新”作文教学研讨会拟用500人会场。以报名先后为序发放邀请函。参会者必须持邀请函入场。报名成功后，可在邀请函上获知详细的报到方法。参会会务费及资料费：450元/人。
1.报名起止日期。
报名从2016年3月11日始，
截止日期为：2016年4月8日。
2.报名方式。
（1）网络报名。可以通过新作文官网报名，
也可以通过电子邮件和qq号报名。
新作文官网：#url#
电子邮箱：#url#
qq号：279463773
（2）电话报名。座机：0351-4192925（李老师）
0351-4193845（边老师）
手机：18734918
http://m.gbppp.com/jy/386971/
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