主题教学设想 第一篇_主题教案
文学类文本——小说阅读（教案四）
主 题
教学目标：
1、能从作品实际出发把握文章的主旨
2、从小说的情节入手,从小说的精巧构思中把握作品的主题。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
教学方法：“三学一教”四步教学法
课时安排：2课时
一、导入
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
二、出示目标
1、能从作品实际出发把握文章的主旨
2、从小说的情节入手,从小说的精巧构思中把握作品的主题。
三、自学指导：考点综述
1、主题
高考中涉及到的小说往往是微型小说，容量虽小，但并不意味着肤浅单薄。虽然它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突，触及到生活的本质，蕴含着深刻思想意义。
2、命题指向
或为何以此为题目，或用简明的语言概括小说的主题、作者的写作意图，或阐释小说的社会意义，或着重小说意蕴主旨的全面理解，或小说主旨某一侧面的归纳，或小说主旨的合理性探究，或主要是对主题作辨析，或对主题作认识的生活实践拓展。
四、合作释疑
小组讨论：答题思路
①、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所
折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的； ②、从人物形象入手
③、从小说的情节入手,从小说的精巧构思中把握作品的主题。
五、点拨拓展
迎宾竹
齐运喜
郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。
这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理来了。他似乎特别喜欢“百竹图”，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。
郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，昨天他下令撤了。
郑副市长笑笑说：“人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也不要。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。”
马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？”
郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。”
淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去，结果你的那幅„„” 淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。”
淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。”
“这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊疑再三摇头。
淑芬语音不高，却声声入耳：“实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权利！”
郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。
淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒。郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！”
淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？”
郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。” 第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊，说是嫌价钱低可再加钱。
几天后，淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。
半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的“百竹图”在省里举办书画赛中获得二等奖呢。
（选自《2000中国年度最佳小小说》，有删改） 问：这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
【答案】小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和“红尘宾馆”的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的
）→情。
六、当堂检测
血型符号
那天夜里，熄灯号悠长的颤音像一只无形的手，一下揪住了他的心，揪得他七慌八乱，离凌晨五点仅剩七个小时了呀。
娘，您路上劳累，就先歇吧。”他截断娘绵长无尽的话，抓起军上衣，想赶紧在左口袋上沿儿缝上部队代号，姓名和血型。
娘把军衣从他手里扯过去：“让娘缝。” “我会缝。到部队一年，我连被子都会缝呢。”
“会归会，娘在跟前，就该娘缝。” “是缝字。”他知道娘大字不识一个。
“你用笔写上。依着样儿，娘还能描花绣凤哩。”
他掏出钢笔，在口袋上沿儿一笔一画写上“33702张强根O型”的字样儿。
“衣上缝字干啥？”娘一边穿针引线，一边问。
“战友这么多，一色一式衣服，缝上字，不易串换，丢了好找。”说这话时，他舌头有点打拐发硬。 娘嗯了一声。她沉默了一会儿，停下手中的针线，看着他问：“根儿，离家一年了，想娘不？
他心一紧，但还是用平静的口气说：“想娘时，合上眼，娘就到跟前了。”
娘笑了。娘心中盛不下的甜蜜正从她那眯细的眼角溢出来。
他入伍离家的那天晚上，娘摸着他的头说：“根儿，到了部队，若想娘，就合上眼，心里轻轻喊声娘，娘就到你跟前了。”他当时以为娘开玩笑，可到部队一试，果真灵验。后来，他就把这法儿传给了战友，战友们试了都说灵。他们戏称这法儿为“强根定理”。可这定理的发现者不是他强根，是娘呀。
他端详着娘：娘的头发已由去年的灰白变为银白，脸上的皱纹也加深了一些，像一道道反画的抛物线。娘今天突然来部队，莫非听到了什么风声，还是意外巧合„„强根想了想，试探着问：“娘也想儿吧？要不，这么远来„„”
娘咧嘴笑了：“儿是娘身上掉下的肉，想不想，你说呢？”
强根嘿嘿笑了。笑过，心一沉，嗫嚅地说：“娘，前一段，我参加了部队高校统考，但没考上，孩儿无能，这辈子，恐怕不能穿四个兜儿的军服给娘荣耀了。”说过这些，他不安地看着娘。
娘停住针，用异样的眼光审视儿子一会儿，说：“根儿，娘送你到部队，不图你混个一官半职，只求你出息个人样儿。”
娘的话，似一股清凌凌的泉水在儿子心头漫过。强根感到清爽爽、甜丝丝的。
娘这时已缝到“O”字，缝着缝着，娘的手哆嗦起来。娘慢慢抬起头，意味深长地打量着儿子：“根儿，这是血型符号吧？” 他惊愕了，娘怎么认识血型符号？
“根儿，你有事瞒着娘。抗美援朝时，送你爸上前线，我给你爸缝衣服，你爸衣服上，就有这么个圈圈儿。” 娘的声音发颤。
听了娘这话，强根心头一阵滚热，欣喜和愧疚的泪水夺眶而出，他觉得再也不能隐瞒娘了，他抹着泪水说：“娘，天一亮，我就要随部队，奔赴前线保卫边疆了。”娘听了什么也没说。
在娘手里，绿军装上红色的圆慢慢合拢了“娘。”他一下扑到娘的怀里。
娘紧紧地搂着儿子。
这时，世界上一切声音都不复存在了。他听到的，只有娘嗵嗵的心跳声。
问：小说往往通过塑造人物形象揭示主题，你认为文章的主题是什么？请从人物的角度作分析。（不少于两个人物）
【答案】小说揭示了血浓于水，爱国至上的伟大奉献精神的主题。（分析略）
七、板书设计
答题指导: 时代背景 典型环境 人物形象 小说情节
八、教学反思
主题教学设想 第二篇_主题教育课教案
学会合作共处
一、教学目标
使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。
知识技能：
知道如何与人合作。
过程方法：
在活动中获得体验如何与人合作。
情感态度价值观：
树立一定的与人合作的意识。
分层目标：
A层同学了解有合作的意义。
B层同学知道合作的重要性。
C层知道合作的重要性，并能知道如何与人合作。
二、教学重难点
1、体验合作。
2、知道如何与他人合作。
三、教具准备
图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳
四、教学过程
（一）导入
1、老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？
从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2、同学们，听了这个故事，你有什么感想？
3、揭示课题：
看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。 这节课我们就一起来（板书）：学会合作。
（二）通过游戏，体验合作
师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？ 游戏拼图
① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。
②学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。
③展示成功“作品”。
师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？（选择三、四组同学，把他们
的“作品”在实物投影进行展示。）
老师随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？） ④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！
师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？
（三）说说生活中的合作
1．师：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？
2．小组讨论一下。
3．学生发言。（举实例）
4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
（四）小游戏，再次体验合作
1．讲清要求：两人一组，老师把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，跑到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜。
2．找四个同学，分成两组，看哪两个同学配合默契。
3．老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。
（五）总结
通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。
自信的树立（学会自信负责）
教学目标：
分层目标：
C层目标：通过本课学习，使学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，
就要克服紧张，建立自信。努力提高心理素质，同时在求职前做好充分的准备。 B层目标：通过本课学习，使学生基本了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印
象，就要克服紧张，建立自信。努力在求职前做好充分的准备。
A层目标：通过本课学习，使学生初步了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印
象，就要克服紧张，建立自信。努力学习在求职前做好充分的准备。
过程与方法：通过演示、讲故事、模拟情景表演等方式，引导学生了解要在面试中脱颖而出，
给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力在求职前做好
充分的准备。
情感态度价值观：在求职过程中，使自己保持良好的心境，不卑不亢。
教学重点：使学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。
教学难点：努力提高心理素质，在求职前做好充分的准备。
教学过程：
（一）请同学演示紧张的表情及坐姿。（A）全班同学来谈谈如果我们在求职时，出现那么紧张的样子，会给招聘人员留下怎样的印象？（ABC）
（二）出示课题：紧张的克服和自信的树立 （板书）
（三）请三个同学分别介绍张同学、李同学、赵同学的应聘故事。（ABC）
1 仔细听同学讲故事。想想：
这三个案例给我们哪些启示？（ABC）
2听完故事后，小组讨论回答。
（三）思考：求职应聘时，我们该怎么做呢？ （BC）
（请同学回答）
小结并板书：求职应聘，双向了解；不卑不亢，应对自如。
（四）模拟情景表演：做好准备，信心十足去求职。（C）
1看同学表演。（ABC）
2集体讲评。（ABC）
（五）小结：总之，在日常生活学习中，我们要努力提高心理素质，同时在求职前做好充分 的准备工作。等到去面试的那一天，充满自信地迎接挑战。（齐读板书）（ABC）
迎世博，讲礼仪
教学目标：
知识与技能：学生学习了解世博会的有关知识，理解世博会的伟大意义，
过程与方法：通过活动，让学生体验世博会给上海带来的巨大发展和变化，
情感态度价值观：激发学生热爱祖国的感情。
重点难点：理解世博文明行动的意义。
教学准备：
1、发动学生从各种渠道收集有关世博会的各种宣传资料。
2、发动学生准备有关世博问答的题目。
3、排练节目(歌曲：世博主体歌《欢聚在这里》；诗朗诵)。
4、制作PPT。
教学过程：
1．看一看，说一说
（1）播放一段DV（世博宣传短片）
（2）说一说：你对世博会有哪些了解？
2.赛一赛：谁是世博知识小精英？
a上海世博会全称是什么？ （中国2010年上海世界博览会）
b上海世博会吉祥物是什么？ （海宝）
c上海世博会举办时间谁知道呀？ （2010年5月1日- 10月31日）
d上海世博会主题是什么？ （城市，让生活更美好）
e上海世博会会徽是什么样？
f我们这次举办的是第几届世博会？ （41届）
g上海世博会的市民代表是谁？ （袁鸣）
h同学们的表现真是太精彩了，没有一题能难倒大家！
3..诗歌朗诵：迎世博，与文明礼仪同行
2010年，中国的上海将召开探讨人类城市生活的盛会，将进行一次人类文明的精彩对话。我们的少先队员有幸赶上这次盛会，有幸聆听这次对话。你听：
世博说文明是路上相遇时的微笑，那么就让我们给伙伴一个真诚的微笑，给师长一个尊
敬的微笑，给外宾一个灿烂的微笑！
世博说礼仪是他人有难时的热情帮助，那么就让我们在校园里给同学一个真诚的鼓励，在公交车上给老奶奶一个舒适的座位，在马路上给迷失的行人一个正确的方向！
世博说文明是整洁，那么就让我们自觉将垃圾放入垃圾箱，主动制止有人随地吐痰的不雅行为，处处提醒自己：一屋不扫何以扫天下！
世博说礼仪是宽容，那么就让我们在不小心撞到对方时说一声“对不起”，在对方主动承认错误时说一声“没关系”，时时告诫自己：退一步海阔天空！
亲爱的朋友们，中华民族素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称。相约2010，让我们与文明同步，与礼仪同行，做懂礼貌的少先队员，做可爱的世博小精灵！
4.表决心：每位同学说一句迎世博的个人行动语。
5．听唱世博主题歌《欢聚在这里》
基于教育学生了解科学常识的目的，选择该篇文章进行专题教育。
迎世博，讲文明主题班会活动方案
一．活动主题
迎世博，讲文明礼仪
二．活动目的：
通过“迎世博，讲文明礼仪”主题班会，让学生学习了解世博会的有关知识，理解世博会的伟大意义，体验世博会给上海带来的巨大发展和变化，激发学生热爱祖国的感情。以此为契机，引导学生寻找身边的陋习，学习文明礼仪的相关知识，激发他们全面提高自己的综合素质与能力，将来去更好地建设自己的家园。
三．活动内容
1．看一看，说一说
说一说：你对世博会有哪些了解？
2.赛一赛：谁是世博知识小精英？
3.学生播放PPT
4.诗歌朗诵：迎世博，与文明礼仪同行
5.表决心
6．听唱世博主题歌《欢聚在这里》
四．活动准备
1、发动学生从各种渠道收集有关世博会的各种宣传资料。
2、发动学生准备有关世博问答的题目。
3、排练节目(歌曲：世博主体歌《欢聚在这里》；诗朗诵)。
4、制作PPT。
五．活动环境：教室
六．活动器具
PPT, 碟片，响铃，自制世博小旗，小国旗，学生收集的有关世博的资料
七．仪式：出旗——唱队歌——退旗
八．活动过程
说明：以下两位主持人分别用甲乙标明。
开场白：（两位主持人走上台，一小段对话活跃气氛及热身）
甲：咱俩主持人的台词，你准备好了吗？
乙：唉，这是我第一次当主持人，昨天晚上紧张得都睡不觉！你，不紧张吗？
甲：是有点紧张。不过，你想一想，奥运会是不是第一次在我们国家举行？经过努力，我们成功了；现在，世博会也要第一次在上海举行，我们是上海的小主人，高兴还来不及呢！
乙：哦，我明白了。这，可是一次机会。（转过身，面向同学）
同学们，今天我们每个同学都有机会在舞台上，展示自己的风采，大家准备好了吗？
乙：好，首先让我们以热烈的掌声欢迎参加我们主题班会的各位老师！
甲：我宣布：二1中队“迎世博，讲文明礼仪”主题班会现在开始！
甲：你能告诉我们，世博会究竟是什么样的呢？
乙：我觉得吧，就是世界各国都把最好的东西拿到上海来展示。
甲：你说得没错。首先，让我们一起回顾一下上海申博成功的过程，让它带我们走进世博会！
节目一：回顾申博成功的过程
甲：上海能申博成功很不容易，相信我们一定能举办一次成功的世博会的。
节目二：知识竞赛
甲：上海世博会全称是什么？（中国2010年上海世界博览会）
乙：上海世博会吉祥物是什么？ （海宝）
甲：上海世博会举办时间谁知道呀？（2010年5月1日- 10月31日）
乙：上海世博会主题是什么？（城市，让生活更美好）
甲：有哪位小朋友知道上海世博会会徽是什么样？
乙：我们这次举办的是第几届世博会？（41届）
甲：上海世博会的市民代表是谁？ （袁鸣）
乙：同学们的表现真是太精彩了，没有一题能难倒大家！
甲：还有更精彩的呢！为了这次主题班会的成功，同学们还在爸爸妈妈的帮助下，精心准备了电脑文件的演示，下面，就请他们登场吧！
节目三：2名学生播放PPT
乙：非常感谢两位同学为我们作的演示！班会进行到这里，同学们已经从各方面了解到：上海世博会将是全球的盛会，是中国的舞台！
甲：是啊，因此，我们每个人都应该争做文明小标兵，我希望到时候，上海变得更加干净漂亮。现在，如果碰见有人乱扔垃圾，我就会上前去阻止。
主题教学设想 第三篇_一篇最清醒的现实主义杰作——谈《药》的主题及其教学设想
现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》，像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文，乃至整个现代文学作品中，都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴义深邃，人物形象生动传神，具有很高的典型性。讲好经典作品，对提高学生的阅读及鉴赏能力，在语文教学中具有重要意义。
对于《药》的主题，学术界一直有争议，对早期课文“预习提示”中主题表述方面，我早就有不同看法。（一九九二年曾写文章与同行交流。）由于教学受考试规范制约，有时不得已只能“照本宣科”。现根据本人的理解，谈谈对《药》主题的看法，以祈得到同行的指正。 关于《药》的主题思想，历来较为流行的观点是：
“小说通过华老栓、夏瑜形象的描写，揭露了封建统治阶级不仅从政治上压榨人民,经济上剥削人民,而且从精神上奴役劳动人民的罪行，批判了资产阶级旧民主主义革命者脱离群众，革命不彻底的错误，唤醒人们觉悟起来，进行彻底的反帝反封建的斗争。”（南京师范学院中文系现代文学教研组《鲁迅作品分析：〈药〉分析》1973年2月号）
一九八七年前所版高中语文课本“预习提示”内容更强调“批判了资产阶级的旧民主主义革命者脱离人民群众，革命不彻底的错误”。这方面认为是“更为重要”，对此，我有不同的意见，前者嫌杂，后者则偏。
“辛亥革命”这一近代时期资产阶级旧民主主义革命为什么以失败而告终?这是一个复杂的政治学与历史学问题,当中有革命者的自身问题,也有敌我力量对比的问题。而较多的政治学家把失败的主要原因归咎于革命者的自身问题,认为革命者自身性质决定了其“革命的不彻底性”及“脱离群众”。辛亥革命失败的原因是多方面的，到底主要原因是什么?这不是本文讨论的范围，我所不同意的是某些人把《药》的主题说成是“更重要的是”暴露了资产阶级旧民主主义革命者“革命的不彻底性”和“脱离群众”。其实这种说法带有观念性，而不是从具体作品的分析来得出结论的，因而显得牵强和武断，脱离作品实际，有“强加于文”之嫌。 本人认为，鲁迅先生的《药》是从某一特定角度去剖析辛亥革命失败的原因和教训，以期引起人们思考和注意。《药》所描绘的是辛亥革命之前清末封建社会的现实，封建势力猖獗，人民群众在封建势力重压之下处于麻木落后，不觉悟的精神状态，他们不懂得反抗自救，不理解革命者为之奋斗，流血牺牲的目标是什么，更谈不上以实际行动支持革命。一句话，《药》暴露了人民群众在封建压迫下麻木愚昧的精神状态，呼吁人们寻找唤醒他们的“药方”。 我们试从《药》的人物形象分析入手来把握这个主题。《药》共描写了十一个人物，其中最重要的有两个：“华老栓”与“夏瑜”。华老栓是市镇市民，夫妻辛勤操持着一个小茶馆，是普通的劳动人民。他的儿子华小栓患有严重的痨病，他不去求医，却相信别人说人血馒头可以治病，于是千方百计去找人血，他拼命积攒铜钱，只想着尽快把人血馒头取到手，好医治儿子的痨病，至于流血的是谁？为什么被杀？他不用也根本没有想这些问题，什么“革命”“造反”就更没有关心的必要了。华老栓迷信、麻木、毫无反抗意识，只图家庭平安便心满意足了。为了医治儿子的病，他糊里糊涂地与杀害革命者的刽子手交易。华老栓是旧中国千千万万人民的代表，是在长期封建重压下变成这样愚昧、麻木的，为了突现这一时期人民群众的精神状态,作品还描写了一组群像：在杀害夏瑜时，有“一堆”看得起劲的观众，“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”他们除了看热闹的好奇心外，毫无别的感觉,在议论夏瑜之死时，“花白胡子”、“驼背五少爷”等人听说夏瑜在狱中的表现后，把他当成“疯子”。烈士的母亲觉悟比起华老栓他们并不见得高，她觉得儿子被杀，是无脸见人的事，上坟时“惨白的脸上，现出些羞愧的颜色”。这些描写把辛亥革命前夕在封建势力重压下人民群众的精神状态淋漓尽致地表现了出来。
主题教学设想 第四篇_主题教案(姜)
考场作文指导 ：画龙点睛 (教师版)
——记叙文的主题
【导语】
千军万马必须有统帅，没有统帅，就没有灵魂，就会失去战斗力。其原因是没有统帅的统一指挥和调度，部队思想不统一，步调不一致。这样的军队，势必像散沙一样，无法作战。写文章也是这样，必须有灵魂。这灵魂，就是文章的主题。
文章没有主题，就像千军万马没有统帅一样，如一盘散沙，没有战斗力。初学写作的人，常常是拿起笔就写，想起什么写什么，想怎么写就怎么写，写到哪算到哪。有的学生在考场上也常常是这样，老师在作文的评语中说，“中心不突出”“主题不集中”或“偏题”或“离题”或“跑题”，导致分数偏低。其原因就是出在作文的主题上。
【考场作文常见的立意失误问题】
1.人云亦云显陈旧 2.浅尝辄止显肤浅
3.剑走偏锋显消极 4.贪多求全显盲目
【具体讲解】 ：
一．【知识视窗】
1.主题：即作者想在文中表达的中心思想﹑写作意图。主题的设立，就是一般所指“立意”，包括在主题的确立和设计。
这文章的主题（中心思想），就如同部队的统帅一样，全篇文章必须服从它的指挥，并以它为中心，言听计从。
2.点题：适当的时候，在文章适当的地方暗示或明示文章的主题。
3.主题集中：指记叙文要有一个明确的主题并使这个主题贯穿全文始终，统帅所有的材料。
二﹒【确立主题的标准】
1.
文章确立的主题要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想感情要健康﹑能引人积极向上。要与社会公德一致，要与当前的时代精神一致。决不能表现一些厌世消极的思想，或者宣扬腐败﹑迷信等。
2.
文章的情感要立场鲜明，赞美就是赞美，反对就是反对，不能模棱两可。文章表达要避免故作姿态，夸大其词，要掌握好分寸，过了头就会适得其反了。情感鲜明的基础是情感要真实，这样才可信才感人。
练习：你能指出下列立意有哪些问题吗？
题目： 也是一种幸福
（1）奉献和放弃也是一种幸福
（2）享受也是一种幸福
（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的”
（4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”
3.
好的文章都善于在普通的事物或事件上去挖掘其内在的本质，挖掘出对人生，对社会有意义和价值的东西，从而启发读者能在一般人认识上再进一步。深刻的挖掘会得到深刻的主旨，会给读者最深刻的影响。
4.
能“言人所未言，言人之所不能言”，力求获得新的启迪﹑联想。比如写秋天，古人多以悲秋为题材，而刘禹锡偏偏要写出秋天的豪迈乐观，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，给人耳目一新的感觉。
练习：比较阅读：作文题《难忘的第一次》，两篇作文都写第一次打工。
※第一篇作文结尾：
当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，我心头一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子的了。
※ 第二篇作文结尾：我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的，这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日那样大手大脚地花钱感到深深的惭愧；但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣喜——艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！
我的看法： （第一篇文章没有深刻揭示材料本身所蕴涵的积极意义，所表现的情趣也比较庸俗，因而立意不高；
第二篇文章则在结尾部分水到渠成地点明题意，而且体验深刻，情趣健康，富有积极意义，可谓是画龙点睛，升华了主题，激活了全篇，立意的深邃使文章升了格。）
怎样才能使你的文章主题突出（深刻）？
三．【操作方法】
1.要根据所给的题目来确立文章的主题。（要对题）
主题（中心）要与文章题目相对应，这是写好文章的第一步，也是非常关键的一步。在构思的时候就要明确这篇文章该表现一个什么样的主题，从而在整篇文章的写作中都能注意主题的表现。
2.主要事件的细致叙述是表现主题的最佳途径。
主题表现的主要途径还是要细致叙述你所选定的能反映主题的这件主要事件，尤其是具体﹑生动地叙述事件的高潮部分，或者细致地描写人物的语言﹑动作﹑心理﹑神态等都能较好地表现主题。
3.文章的主题还要在开头﹑结尾或某些恰当的地方通过直接（间接）点明主题的方式来表现主题。
4.主题的立意要新。 要想做到“新”，要注意：看到文题后，先不要想自己写什么，怎样写。要先想想别人可能写什么，怎样写。尽量避开别人的想法，自己另辟蹊径，这就容易“出新”，也就容易得高分。这不是投机，是取巧，投机不好，取巧是可以的。
四．【温馨提示】专家提醒
1、有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的
思维而去。”
2、江苏省语文阅卷组组长何永康教授说： “中考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”
小结：中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。【主题教学设想】
五．【额外赠送】
写好作文“六个一”
1、一个醒目的标题。 2、一个引人入胜的开头。
3、一段动人的细节。 4、一句点明主旨的话。
5、一个发人深省的结尾。 6、一个画龙点睛的议论。
六．【实战演练】【主题教学设想】
（一）【问题习作1】 今天真好
今天真好，由于它给我的启示使我明白了这样的道理，人一旦遇到挫折，就应该勇往直前地去面对它，我们才能战胜困难。
记得在儿时，由于这一件小事使我今天这样美好。太阳公公从地平线上缓缓升起，露出了自己灿烂的笑容，使大地从沉睡中苏醒，同时也把我从美好的梦中惊醒。起来以后精神很好没有一丝困意。接着把衣服穿好，头上不一会就冒出了一颗一颗像水晶一样的小汗珠，不一会儿就汇聚成一颗大大的水晶从额头上落了下来，穿好衣服后去刷牙洗脸把头上的水晶拿走。走到客厅去吃妈妈为我准备的可口的早餐，吃到还有一点的时候肚子就叮叮地响了起来好像一般小闹钟叫了，妈妈说：“吃饱了就不要再吃了，以免吃得太饱对身体不好。”听了妈妈的话我就没有再吃了，背上书包，戴着帽子就骑着车走了，临走之前和妈妈说了一声“再见”。再去学校的途中看到了一棵棵小草在雨后，一个接一个慢慢地从土里往上面钻，好像钻得很卖力，出来的头尖都有小水珠亮晶晶的。花儿为了迎接春天的使者，一个个你争着我我争着你，都争着开满了花儿，有的红的像火，有的白的像雪，有的粉的像霞，多讨人喜欢啊。还引来了黄黄的小蜜蜂在那里辛劳地采着蜜，一定很甜很香很好吃吧。河边的柳枝在随波荡漾，像极了小姑娘在洗头。
来到学校，同学大多是很热情的。一个个脸上洋溢着快乐，真是一寸光阴一寸金啊，一会儿就到了中午吃饭的时间了。吃晚饭以后，我来到教室打开我的作业本开始写作业，写得速度很快，像一支穿过的箭一般飞去，写的最后一题我的速度开始慢下来，像一只蜗牛在地上爬一样，写着写着就没了信心，最后都不想写了。我出去散步，累了就躺在草地上休息，看见一只小蚂蚁在草地上爬，一会儿它将要爬到草尖上了。可惜呀！它又掉下去了，可它却坚持不懈地努力往上爬，这一次它可没有失败，而是成功地爬上了草尖，它付出的汗水没有白费，而是取得了成功。
从这件事我就得到启示：面对困难我们要勇敢前进，这样才会成功。我就向蚂蚁学习它那种精神，在最后一题上我努力努力再努力，你看我脸都红了，我终于弄出来了，我可高兴了，一直在笑，老师也表扬了我。
这一天真好，我谢谢它，是它给我带来了启示：面对困难要勇于去战胜它而不是退缩。希望大家为美好的明天去努力，去奋斗！
思考：你觉得这篇文
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