教学计划怎么写 第一篇_学期教学计划模板

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学科学期教学计划 （201 -201 学年度第 学期）

一、教材分析：

二、全册教学目标：

三、学情分析：

四、教学措施：

五、教学进度：

周次 起止时间

教学内容 20 × 25 = 500

教学计划怎么写 第二篇_教学计划范文

模板（一）

此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。

基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：

1．章节名称

按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。

在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为： 2.2 原子；分别设计时则为： 2.2 原子（第一学时）和 2.2 原子（第二学时）两个设计表。

2．计划学时

按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。

3．教学目标

应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。

一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。

教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。 另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。

4．学习目标描述

学习目标描述的内容分3个部分：

（1）知识点编号 指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性。知识点编号由两部分组成：前边为章、节（或课）的代号，后边为该知识点在本节（课）中的顺序号，中间用短横线相连。如：

2.6—1 代表第二章第六节的第一个知识点；

3.2—3 代表第三章第二节的第三个知识点；

2 8—4 代表第28课的第四个知识点；

1.3.4—2 代表第一编第三章第四节的第二个知识点。

（2）学习目标 指每个知识点所具有的学习目标层次。

（3）具体描述语句 指对学习目标各个层次的具体描述。

在课堂教学的条件下，教学对象特指授课班级的学生，在目标描述中可以省略而不致引起误解；教学条件一般都在教室、实验室等教学场所进行，如非必要也可以省略；评价标准除了特指以外，都以达到本节课的教学目标或本知识点的学习目标层次为依据，因此也不必再重复说明。对于学习目标的具体描述，只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了。如：

知道电路各组成部分的名称和基本作用。

能画出常见电路元件的符号和简单的电路图。

掌握二氧化碳的实验室制法。

了解环境对人类生存的重要性，树立环保意识。

5．教学重点和难点

教学重点是构成本课程的知识能力体系中最重要和最本质的学习内容。

教学难点主要指由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题。

在填写此栏时，除应简明地说明重点、难点的内容外，更重要的是考虑如何突出和强化教学重点、突破和化解教学难点。在填写“解决措施”栏时，应把考虑的具体内容简要地进行说明。

6．教学媒体的选择

（1）知识点编号 同前。

（2）学习目标 同前。

（3）媒体类型 指选用的教学媒体的物理形态。一般常用的有：图表、照片、标本、模型、幻灯、投影、电影、录音（CD）、录像（VCD）、课件（视频、音频、动画）、网络等。除此之外还包括教师和学生的活动，如演示、示范、实验、上网等。

（4）媒体内容要点 指选用的教学媒体的主要内容，用一句简洁的话来概括。一般情况下，媒体的名称（题目）大多可以反映它的内容要点。

（5）教学作用 指媒体在教学中的作用。它已在表中列出，选用时，只要把相应的代号A、B、……等填入栏内即可。

（6）使用方式 指媒体在教学过程中使用的方法。它也在表中列出，只要把相应的代号A、B、……等填入栏内即可。

（7）所得结论 指媒体使用后预期的结果。如阿基米德实验预期的结果是学生将认识到：物体在液体中受到的浮力和排开液体的体积有关系。

（8）占用时间 指媒体使用过程需要的时间。在进行教学设计时，应充分估计到实际教学过程进行中可能出现的情况，计划好媒体使用的时间。这样有利于教学进度及课堂教学各个环节的合理掌握。

（9）媒体来源 包括自制、购入、库存、××资源库、网上下载等。

7．板书设计

板书是指教师讲课时在黑板（白板）上所写的文字、公式符号和所画的图表等内容。它是整个教学思路和内容的浓缩，是课堂教学重要的一环。

板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐，充分合理地利用板面，更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内容按一定的形式有条理地呈现在黑板上，有助于学生更好地突破难点、掌握重点，进而提高教学质量。

因此，要求板书设计紧密结合教学内容，做到重点突出、内容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生的学习。

板书设计一栏，整体可做为一幅板面，也可分为4幅板面，或者作为8幅投影片（只限板书内容）使用。如果需要在板面上书写的内容较多，可以只用符号“×××”代替板书内容即可，不必把字符一一写出。

我们通常所用的板书，多为逻辑式的：

一、× × × × × × ×

1．× × × × ×

（1）× × × ×

（2）× × × × × × ×

其实，板书的形式是多种多样的。如果精心设计，学生得到的将不仅仅是学习的内容，而是一种艺术上的享受和审美情趣的陶冶。

8．教学过程结构的设计

这是课堂教学设计的关键所在。前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析，教学策略、教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等工作，都将在教学过程结构的设计中得到体现。

为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中统一使用下列图形符号：

内填写教学内容和教师的活动内容；

内填写媒体的类型和媒体的内容要点；

内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容；

内填写教师进行逻辑判断的内容；

为课堂教学过程开始和结束的符号。

9．形成性练习

它是按照教学目标编制的一组练习题，用以考核学生对本节课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。

形成性练习题的编制，应按如下要求进行：

（1）将每个知识点用一个或一个以上的练习题与之对应；

（2）将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上的练习题与之对应；

（3）将所有的练习题由简单到复杂顺序排列；

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教学计划怎么写 第三篇_怎么写教学计划

教学计划 2003-08-24 17:39

新世纪，新学期，我们要继续以邓小平的教育理论为指导方针，更新教学观念，提高学生的全面素质，面向全体学生努力开发学生的潜能，给学生提供良好宽松的学习环境，培养学生的创新精神，独立思考及团结协作的精神以及收集新知识的能力。为了使本学期的工作有理有条，心中有数，根据校计划精神，结合自己的工作实际制定出本学期的工作计划：

1.随着教育科学的飞速发展，社会对我们小学数学教师的要求在不断提高，我们不仅要作好本职工作，还要加强学习提高，认真学习教育理论，用理论指导我们的工作实践，不断提高科学文化和教育理论水平，认真学习教研资料不断更新探索新的教学方法，充实自己以适应现今科学社会的需要。

2.认真学习钻研新课程标准、新教材，备好课，提高自己驾驭教材的能力，灵活掌握,向课堂四十分钟要效率，把教法与学法指导有机的结合起来，提高课堂教学水平。

3.改进教法，指导学法。

树立“教师与学生零距离”的观念，在整个教学中加强学生的主体意识，发挥学生的主体精神，让学生积极主动地探求获取知识，课堂上给学生独立理解的机会，教师给予引导以点拨、启发，提倡学生自学为主。培养学生的想象能力及创新意识，充分激励学生的积极性、主动性，努力做到把教师的“教”与学生的“学”有机地结合起来。

4.围绕“小学教学多思”校实践课题积极实践，主动参与。努力做到“以谈为前提，以疑为线索，以思为核心，以议为形式，以学生为主体，以探究发现为手段。引导学生的学习活动始于生疑，终于释疑，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”

5.认真参与做好“五个一”的教学活动，认真钻研，写一份教材分析和一份详细的教案，上一堂有双革新意义的公开课，做好评课学习工作，细致分析别人或自己的课。并积极概括教学实践，写出自己的体会。提高教育和科研水平。

6.重视学生良好学习习惯和写字基本功的养成。注意纠正学生的坐姿、写姿、握姿。做到每节课都能突出我校书法特色的特点。

7.认真检查、批阅学生的作业，保证天天批阅。对后进生要面批面改，多用鼓励性的批语激励学生上进。

按时参加教研组活动，学习别人的先进经验和全组同事互帮互学，提高自己，全力以赴，把工作搞好。

教学计划怎么写 第四篇_优秀教学工作计划范文

优秀教学工作计划范文

本学期，我校教育工作要以人为本，落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，加强教育内涵建设，内抓管理，外树形象，抓管理、重双基、上质量。提高教师素质，深化课程改革，提高学校的核心竞争力，促进学校的可持续发展。

一、幼教工作

本学期，幼教工作要认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》，全面提高保教质量。依法治教，加大宣传力度，以深化改革，强化管理为主线，把“普三”工作落到实处，提高学龄前儿童的入园率、受教育率及家长和看护人的科学育儿能力，推动全乡学前教育的健康发展。建立一支爱岗敬业，大胆创新的幼教队伍，认真组织学习培训，开展教案、论文评优活动。加强幼儿园的环境建设。

三、德育安全综治工作

（一）德育工作

总体要求及其内容：

深化以爱国主义为核心的民族精神教育；强化德育常规管理。认真开展“十要十不要”的宣传教育活动；以“教师节”为契机，突出感恩教育；以培训为重点，提高德育教师队伍素质；加强对学生的诚信教育，环保教育，努力构建和谐校园，生态校园。

主体活动：

1、庆祝建国60周年歌咏比赛。

2、环保卫士活动；为家乡的生态保护提出自己的看法“金点子”征集活动；调查家乡生态环境所存在的问题。

3、环保小卫士，感动校园好孩子评比活动。

4、传统美德故事比赛。

5、设计德育展室。

（二）安全工作

1、深化制度建设

（1）进一步完善15项小学安全工作制度。结合我校安全工作实际，对15项安全工作制度进行逐一落实，使之适应新形势发展的需要。

（2）建立健全具有可操作性的安全责任制，把任务分解落实到具体部门、具体岗位、具体人。

2、落实安全教育工作

（1）组织开展对校园内可能存在的管制刀具及其他危险物品的清查收缴工作。

（2）学校要严格控制校内大型活动，坚决杜绝发生学生踩踏事件。

（3）加强值班值宿，做好防电、防火、防盗工作，确保校园平安。【教学计划怎么写】

（4）班主任要认真对学生进行安全教育，并做好记录，定期对学生进行安全知识集中教育，发现安全问题，及时与相关的负责人进行沟通，以利于及时解决问题，避免不必要的安全事故。

（5）认真开展中小学安全教育活动月工作。10月份拟以交通安全教育为主题，制定工作方案，以挂图的形式向学生宣传交通安全的重要性。

（6）坚持每月两课时（其中，一课时为安全常识教育，一课时为法律常识教育。），做到有教学计划，有专职教师，有教案，有教材。

3、规范隐患排查整改工作

教学计划怎么写 第五篇_小学教学计划范文

2013年小学教学工作计划范文

一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的

实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入

开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学

行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

(1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成

正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好

的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标

是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综

合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、

身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课

本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联

系和综合应用，注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新

知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、

互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段

的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提

前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在

校时间，按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，

采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、

全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行五次大型教学检查，检查一次总结一次，

并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进

行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学

科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，

对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。 本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行

相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末

也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做

好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对

学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞

赛，继续开展数学、英语奥赛班，语文口语交际、作文班，并对参加活动的学生进行质量检

测，以检查学习效果。语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平;数学、英语

教师做好奥赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛，尤其是我校参加的尝试教学基地组织的

数学大王邀请赛及每年一次的国家级英语奥赛等。通过对各种特长学生的培养，争取在诸方

面获得丰硕成果。

4、组织开展“古诗词升级赛”，“英语口语交际、识记单词升级赛”。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运

动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在市级以上比赛中再创佳绩。

艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;

二要加强进修，实现技能要一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣

小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。

有记载、有备课、有成果，组织参加好市中小学各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。开

好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对

学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”

即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时

间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康

知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。 更多内容请进入：篇二：15年小学教师教学计划范文 15年小学教师教学计划范文 新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更

好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：

1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《xx年-2015学年第二学

期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集

体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是

上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材

的结构，重点与难

点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建

章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练

习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课

堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引

发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部

分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻

到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先

谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书

读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技

前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内

容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，努力提高自己的教学水平。篇三：小学语文教学计划范本 一：学生情况分析：

本班共计学生55人，大部分同学经过一年的学习，绝大部分孩子已经养成了良好的学习

习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际

的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力

难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另

外，由于各方面的差异，孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启

发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，

把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二：

指导思想：

我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结了我国语文教育的成

败得失，借鉴了各国母语教学改革的经验，遵循了语文教育的规律，正确地把握语文学科的

特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，

具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本

能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、

交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；同时培

养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。 三：教学目标：

1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方 法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流

合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力。

2、本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识字427个字，会写

288个。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字

方法的指导。让学生自主识字，快乐识字。

3、加强阅读环节，重视学生的个人感悟。教材中的课文学生能用普通话读，能读出感情。

能主动阅读课外读物，养成阅读的好习惯。

4、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交

际，初步形成合作、探究的意识。

5、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

6、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

7、继续培养学生写日记的好习惯。 四：教材分析：

1、本册教材以学习版块的形式组元，共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗

歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，体现时代特

点，富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容联系紧

密，具有整体性。全册32篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题

以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思

考拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块，“语海拾

贝”中继续加 强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量，培养学生阅读

的习惯的同时，把部首查字法融合了进去；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有

机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，此外本册还增加了写信的内容。这些都

是让写生放手去说去写，培养写的习惯。

2、本册教材采用了随文识字的方法，辅以看图识字、拼音识字，看上下文猜字等方法进

行识字教学。在少数练习中，渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行，而是从实

际出发，把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。

3、写字教学：教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发，根据《课程标准》的精神，

对传统的写字教学作了改革。仍然是：写字数量大大低于认字量；要求会写的字都是本课或

以前认过的。加强写字指导，一要写正确，二要写好。 五：教学进度：

周次教学内容课时

一~三第一单元18课时 四~五第二单元14课时 六~八第三单元18课时 九~十第四单元16课时 十一~十二第五单元14课时 十三~十四第六单元14课时 十五~十六第七单元14课时 十七~十八第八单元15课时 十九~期末复习

六：评价安排：

1：识字写字：生字和生词的教学，在低年级阶段，始终是一个十分重要的方面。因此对

学生生字掌握情况的检测，我把它放在了每学习完一篇课文之后，利用课后听写，单元测试，

识字竞赛等等多种形式，对学生的生字掌握情况进行测试，并及时进行反馈。给学生第二次

掌握的机会。并在期末给出一个总的评价。 2：阅读与口语交际：这两者的测评，可以合二为一。在上课时对学生的朗读以及发言的

精彩部分记录在案。每天给出适当的阅读作业，并利用一定时间，让孩子们对自己的课外阅

读，进行交流。这其实也是对他们的阅读及口语能力进行评价。然后再在期末给出一个总的

评价成绩。

总的一句话，我想对孩子的评价，应更注重于及时和发展性的评价，加强主观与客观相

结合的评价，遵循鼓励性原则。 七：教学措施

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练

和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地

进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，

试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中 掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学

生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。

重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教

学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生

听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的

机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

6、设计多层次练习题、基础题、提高题、开拓创新题，让学生在由浅入深的习题中巩固

旧知，通过选择性的习题，让学生找回自信。

7、创设各种口语交际情境，培养学生的口语交际能力，注重在课文教学中也适时进行口

语交际。

8、开展丰富多彩的实践活动，从课堂走入社会，走入大自然，培养学生的综合能力。

9、改革考试方法，采用书面测试为辅，各种能力测试为主的方式。例：听力、朗读、书

写等能力测试，成为综合测评。 八：学科活动计划

本期安排语文活动课五次，具体内容是：“我来露一手”、“猜谜语”、篇四：小学语文二

年级教学计划 小学语文二年级教学计划

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美

丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，

关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，

构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文

不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背

景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，

引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积

累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––

在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学

习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠

是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要

求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也

安排了少量要求认识的字。

二、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，

遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

教学计划怎么写 第六篇_教学工作计划范文

教学工作计划范文

教学>工作计划>范文（一）

**年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟悉教学工作，积极参与校园文化建设，认真履行岗位职能，积累基层工作经验，努力推进企业创新的关键一年，为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结经验，分析形势，展望未来，联系

教学计划怎么写

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