篇一:《2014年高考古典诗歌鉴赏分类复习训练经典试题》
2014年高考古典诗歌鉴赏分类复习训练经典试题
一、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，回答8-9题（11分）
踏莎行〃春暮 寇准
春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。 密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。
1、‚春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小‛是从哪两个角度写景的？描绘了一幅怎样的画面？（5分）
2、这首词表达了怎样的情感，又是如何表达的？请简要分析。（6分）
二、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题
恨别 杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注】河阳，地名，唐司徒李光弼在此大败叛军。
1、诗人在首联和尾联中抒发了哪些感情？请简要分析。（5分）
2、清人沈德潜评论这首诗的颈联时说‚若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’、‘看云’，有不言神伤之妙‛。你是否同意这种说法？为什么？（6分）
题武关 杜牧
碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。
山墙谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。
【注】①武关，在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。②圣神：神圣天子；四海：天下统一。
1、诗人‚笑‛怀王什么？为什么‚笑‛？请简要分析。（5分）
2、诗中用了多种修辞手法，请任选两种加以赏析。（6分）
四、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8~9题。（11分）
陇头吟 王维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国，节旄落尽海西头
【注】‚太白‛指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。‚典属国‛指掌管归附的少数民族事物的官，品阶不高。
1、简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。（5分）
2、这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。（6分）
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开始就正浓。
解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。
【注】此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为‚昔人‛唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。
1、第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？（5分）
2、请从虚实角度对全诗作简要分析。（6分）
六、古代诗歌阅读（11分）读下面这首律诗，完成8~9题。
北歌 佚名
北漠清霜雁飞低，狼烟又近起铁衣。山暗雪凝寒烟冷，沙白风紧孤豺啼。
影孤钟尽音渺渺，灯昏酒浊雾靡靡。伤心银发遥入梦，家慈门倚乡音稀。
【注】①佚名：戍卒名不传。②稀：依稀。
1、‚一首《北歌》，写尽边人苍冷伤怨形色，只裕使人泪下‛，请结合全诗，就其中的人物形象，谈谈你对此评述的看法。（5分）
2、简要赏析后两联的艺术特色。（6分）
减字木兰花〃题雄州驿 蒋兴祖女
朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】①雄州：今河北雄县。②蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
1、这首词表达了什么样的感情？‚辘辘车声如水去‛是怎样表达感情的？（5分）
2、本词前半部分与后半部分在抒情方式上侧重点不同，请以‚月照孤村三两家‛和‚万结愁肠无昼夜‛为例作简要分析。（6分）
八、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
长安秋望 赵嘏
云物凄凉佛曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
【注】①云物：云雾。②‚南冠‛‚楚囚‛，典出《左传》，为囚徒的代称。
1、颔联历来为人称道，请从意境和手法两个角度分析写景的妙处。（6分）
2、请结合‚篱菊‛‚渚莲‛‚鲈鱼‛分析诗人的思想感情。（5分）
九、阅读下面作品，完成后面题目。（11分）
巫山一段云〃古庙依青嶂 李珣
古庙依青嶂，行宫枕碧流。水声山色锁妆楼。往事思悠悠。
云雨朝还暮④，烟花春复秋⑤。啼猿何必近孤舟。行客自多愁⑥。
【注释】①古庙：指巫山神女之庙。②行宫：古代天子出行时住的宫室。这里指楚王的细腰宫。③妆楼：指宫女的住处。④云雨朝还暮：宋玉《高唐赋》说，楚王梦一神女，自称‚妾旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下‛。⑥行客：指途经巫山之过客。
1、赏析上片首句中‚依‛和‚枕‛的妙处。（5分）
2、对于这首词的最后一句，有人评价：‚极具真情，无理而妙。‛请谈谈你的看法。（6分）
十、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8~9题。
浣溪沙 无名氏
剪碎香罗浥泪痕，鹧鸪声断不堪闻，马嘶人去近黄昏。
整整斜斜杨柳陌，疏疏密密杏花村，一番风月更消魂。
【注】香罗，即香罗帕，男女定情是馈赠的信物；浥，沾湿。
1、‚剪碎香罗浥泪痕‛一句中的细节描写表意丰富，请简要分析。（5分）
2、从情与景关系的角度，分别对词的上阕和下阕作简要分析。（6分）
篇二:《高考诗歌鉴赏复习之诗歌题材分类(精华)》
高考诗歌鉴赏复习之诗歌题材分类（精华）
导语：按诗歌的内容把诗歌分为几类：山水田园诗、思乡送别诗、咏物诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞诗、闺怨诗
一．山水田园诗
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅。
语言风格：清新质朴，清丽洗练。。
艺术手法：白描、衬托等。
抒情手法：是借景抒情、寄情于景
1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗：
2.写法特点：借景抒情，融情入景；
3.分析重点：景物特征；
4.山水田园诗的主题：
①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③抒发对宁静、平和、自由、隐逸生活的向往，表现闲适自得的心情；④厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
①对官场生活的厌倦之情。自己仕途坎坷，官场生活的劳苦，与老牛承担的耕作任务的繁重极为相似，作者对此极为厌倦。②对悠闲生活的向往之情。老牛耕作终有了结之时，希望自己也能早日了却繁杂的公务，像老牛那样释却负重、舒闲一下长期疲惫的心灵。 思想情怀：此诗借对官场的失望和山林生活的陶醉，充分表现出作者晚年恬静淡泊、乐山乐水、隐逸自在、自得其乐的情怀。
二．送别诗
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
1.形式标志：
标题中有“送”或“别”等字眼；
2.基本主题：
依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
3.感情色彩：
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，以婉约派词人、诗人写的较多。
三.边塞征战诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
1.形式标志：
题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；
2.基本主题：
建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
3.分析重点：
鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型 的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
①建功立业的渴望和保家卫国的决心、豪情；报效祖国的激情。（如王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）
四．行旅诗和闺怨诗
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。
行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。
闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
寒闺怨 白居易
寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。
[注]：唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。
五． 怀古诗
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，
今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2.主旨特点： ① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； ② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。 ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
3.艺术手法：抒情手法一般是借古讽今，对比，虚实结合（历史的繁华为虚，眼前的凋敝，颓败，衰败为实）
六．咏物诗
1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。
抒情手法：托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。也有比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
2.形式标志：①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象
3.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
4.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。
早梅 张胃
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销.
咏笼莺① （清）纳兰性德
何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。 [注释]①莺：黄莺，别名金衣公子。
附录一：
1.诗歌中人物形象特点术语：
①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
③寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 ⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
⑧爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
重要术语集锦：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。
2.意境特征常用术语
在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
意境特点常用术语（一般为四字短语）：
寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 3；抒情方法术语：借景抒情、情景交融、寓情于景、触景生情
4.作者的感情术语：
愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等
http://m.gbppp.com/lz/283551/
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