你应该尽快完成作业 第一篇_2017届HR就业指导网上在线作业
填空题
1.毕业时，我们可以选择的去向主要有 即时就业、延时就业、应征入伍、自主创业、服务基层、深造学习、出国留学、考公务员、暂缓就业 。（本小题1.0分）
2.最后一年里，我们要尽快完成角色转变与 定位 。（本小题1.0分）
3.每位毕业生只能拥有一套就业协议书且编号是唯一，它一式 四 联。（本小题1.0分）
4.干部身份确认时间是在我们持报到证到指定地点报到成功满 一年 后可以办理。（本小题1.0分）
5.职称认定时间是在我们持报到证到指定地点报到成功后 本科毕业在相关岗位工作年满一年、专科毕业在相关岗位工作年满三年 可以办理。（本小题1.0分）
6.哪几种情况不能派遣？ 出国留学、参军（为毕业入伍）、升学、未能取得毕业资格、留级、结业、休学、退学、延长学年 .（本小题1.0分）
7.延迟毕业学生，在获得毕业资格后 三个月内 ，应该办理派遣手续？超过 三个月后 不再受理（本小题1.0分）
8.暂缓就业必须在毕业当年 6月1日之前 提出申请。（本小题1.0分）
9.户档挂靠手续的办理条件 据广东省公安厅等部门的文件规定，必须是本科毕业并获得学士学位毕业生 。（本小题1.0分）
10.根据广东省政府制定的就业工作意见，对派遣到广东省12个山区市的毕业生，只要当地需要，原则上不做调整，他们分别是 韶关、清远、湛江、茂名、阳江、肇庆、河源、梅州、揭阳、汕尾、云浮、潮州 。（本小题1.0分）
简述题
1. 小王于2006年考取华软学院，属国家计划生入学，2009年正常毕业，派遣回家乡中山市人事局。2010年考取××学校硕士研究生，2012年毕业。请问小王还可以再派遣一次吗？
答：不可以。因为除毕业时直接升学外（全日制），每一位国家计划内招收的学生都只能被派遣一次。
（本小题1.0分）
2. 明年广东省预计要承受的大学生就业人数有
答：80万。
（本小题1.0分）
3.报到证的作用有那些?
答：大学几年最重要的凭证之一。
① 身份的证明：国家计划内全日制大学毕业生
② 办理就业报到手续的凭证
③ 办理人事档案代理的凭据，也是档案存放地的证明 ④ 办理落户手续的凭据
⑤ 干部身份确认、初级职称认定的凭据
⑥ 进入国家单位和公务员系列的重要凭据之一
⑦ 是档案工龄和档案工资级别订立的凭据
⑧ 是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明
（本小题2.0分）
4.准毕业生进入毕业程序后与报到证相关联的事情有那些？
答：① 毕业生生源地确认；
② 毕业资格确认；
③ 6月1日前需要户口和档案挂靠人员的相关手续准备（三方协议书、或接收函、或劳动合同，除中央住粤、省直属单位、外省就业的，本省其他单位还必须具备户档接受指标，俗称蓝表）；
④ 6月1日前给有需要的办理暂缓申请（准毕业生申请、教学系审核、就业指导中心审核上报、省厅审核）；
⑤ 6月1日前升学学生上报相关资料（升学者提交、就业指导中心上传、省厅审核）；
⑥ 6月10日前将已签订的三方协议（或合同、或接收函、或蓝表）交系辅导员上报毕业生就业方案（准毕业生提交原始材料、教学系数据上报、就业指导中心审核上报、省厅审核打印）；
⑦ 7月1日后调整改派（时限一年内）；
⑧ 7月1日开始接受取消暂缓就业手续的办理（省就业指导中心一楼服务大厅，持有效手续当场办理，打印报到证）；
⑨ 延迟毕业学生必须在三个月内办理报到证，过期将永远无法办理。
（本小题2.0分）
5.生源地确认错误的后果？
答：（1）你无法报道（当地人事局会对你的户口所在地情况进行确认，如果不属于该地区的户口，你可能会成为“黑户”）
（2）影响档案工龄和档案工资的计算（档案工龄和工资直接影响你的退休金数量）
（3）给自己带来一定的经济损失
① 你必须在办完离校手续后，在外面租房等待生源地修改后取得报到证。 ② 你回家后还得返校办理更改的相关手续，可能学院已经放假。
6.可列入建议就业方案中的有效的接收证明有哪5种？
答：① 公务员录取通知书；
② 各地市（县、区）人事局、教育局签发的录用通知书（函）；
③ 省直及中央驻粤单位主管部门签发的录用通知书（函）；
④ 省外单位所在地人事部门签发的录用通知书（函）；
⑤ 普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书。
（本小题2.0分）
7.可申请办理暂缓就业的对象有哪几种？
答：（1）准备升学（普通高校专插本、考研）和考公务员的毕业生，由于考试、录取（用）时间与毕业离校之间存在“时间差”,办理暂缓就业后可以方便学生集中精力复习，或等录用结果，而不必为户口、档案等分心。
（2）为有就业单位但尚未办理接收手续的毕业生，提供时间办理相关接收手续。或为正在接受用人单位考查、试用的毕业生，赢取充分“表现”的时间和机会。
（3）考公务员需保留应届毕业生身份。
（本小题2.0分）
8.申请调整改派的条件是？
答：根据《高等学校毕业生就业后调整办法》,符合下列条件之一的毕业生可提出调整工作单位申请：
（1）确属专业不对口，学用不一致的。
（2）要求到基层单位或老、少、边、穷地区工作的。
（3）要求到国家重点建设工程、重大科研项目及国家重点加强部门工的。
（4）主管部门规定的其他原因的。
9.就业见习单位给毕业生上保险吗？
答：见习期间所在见习单位为毕业生办理人身意外伤害保险。
（本小题2.0分）
10.从哪些机构可获取就业信息？
答：① 学校就业主管部门 ,作为学校毕业生就业工作的核心部门，是毕业生获取就业信息、顺利实现就业的主渠道。
② 公共就业服务机构 包括省（区、市）毕业生就业指导中心、市（区、县、镇、街道）人才交流服务中心、职业介绍服务中心或人力资源市场、街道社区劳动服务站所等。
③ 市场经营性服务机构
主要包括从事人力资源服务的经营性企业或机构，如国有企业、民营企业、中外合资企业和原人事、劳动系统所属服务机构自办或以股份形式合办的企业等。
（本小题2.0分）
11.什么是服务外包和服务外包企业？
答：服务外包是指企业将其非核心的业务外包出去，利用外部最优秀的专业化团队来承接该业务，从而使其专注核心业务，达到降低成本、提高效率、增强企业核心竞争力和对环境应变能力的一种管理模式。 服务外包企业是指其与服务外包发包商签订中长期服务合同，承接服务外包业务的企业。
（本小题1.0分）
12.什么是士官？与义务兵有什么区别？
答：我军现役士兵按兵役性质分为义务兵役制士兵和志愿兵役制士兵。义务兵
你应该尽快完成作业 第二篇_继续教育应完成的作业
1. 请参考《英语课程标准》，谈谈写作教学的目的是什么？并谈谈在日常的写作教学中，您对学生哪些写作技能进行了训练？
2. 请结合课程标准，谈谈在教学中如何充分利用学生资源。
3.你是如何看待英语课堂导入和提问的在课堂教学中的作用的？你每节课都会在备课时考虑怎样设计课堂导入和提问吗？你通常都用到了哪些方式？达到了你的教学目的和预计的效果吗？你感觉有哪些方面效果欠佳，需要改进？请结合你最近两周的备课和授课情况进行分析。
5.英语课程标准》各级对阅读所设定的标准是什么？《英语课程标准》五级对学习策略教师应该用什么样的方法调节自己的不良情绪？ 的目标要求是什么？
6.结合本课程所讲内容，你认为当前一线教师在选择课题过程中存在哪些问题？导致这些问题的原因是什么？
结合本课程所讲内容，你认为当前一线教师在选择课题过程中存在哪些问题？导致这些问题的原因是什么
发布者：张君彪 发布时间： 2011-11-10 10:25:19
8.《英语课程标准》各级对阅读所设定的标准是什么？《英语课程标
准》五级对学习策略的目标要求是什么？
1、请参考《英语课程标准》，谈谈写作教学的目的是什么？
答：初中英语写作教学的目的是：
1 、培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力；
2 、让学生学会交流信息；
3 、培养学生规范的写作习惯。
2、在你日常的写作教学中，你对学生哪些写作技能进行了训练？
初中英语课堂教学的导入与提问技巧
课堂提问的作用1）启发作用。提问能起到启发学生思维的作用。在教学中当学生的思维还没有启动的时候，教师的提问能促使学生开启思想的机器去主动寻求答案；当学生的思维积极向前推进的时候，教师的提问又帮助他们开辟新的通道；当学生的思维出现偏差时，教师的提问会使学生明确方向。学生由于自己有能力解答问题而产生自豪感和进一步学习的自信心，同时也能从自己答案的不完美中，激发对知识的渴求。2）反馈作用。即通过提问教师可以了解学生是否掌握了本课的语言、语法、词汇、背景知识等方面的内容，反省自己的教学目的、手段、方法是否被学生所接受，使教师及时补充原先课堂设计的不足。3）调节作用。我们常有这样的体会，即使在教学秩序较差的班级，只要教师提出问题，学生几乎都能集中注意力，进行一定的思考。所以教师讲课中就应该用问号把学生的注意力紧紧钳住，当学生注意力分散的时候，教师能用巧妙的一问把它集中起来；当学生注意力持续地集中到一点产生疲劳感时，教师又用巧妙的一问使学生豁然开朗，心情舒畅。就这样，一堂课疏密相间，起伏跌宕，学生在愉快欢乐的气氛中学习知识，收到最佳教学效果。4）课堂观察。
所谓课堂教学观察，是一种科学观察，是观察者（教师、教学管理人员等)本着一定目的，有计划、系统地对教室中“教”与“学”发生相互作用的过程进行观察，包括教与学的活动形式、内容、结果，做出必要的记录，再根据各项统计指标进行定性和定量的分析与评价。
我们确立课堂观察反思的重点，设计课堂观察活动表单，统计分析及评价，对确立课堂观察反思的重点进行科学的分析，提出反思改进的方法与建议。我们在校本教研《单元整体备课反思教学》为主题的研讨筹备阶段时确立了课堂观察的主题：针对我们学校英语课时减少（一周4节）的实际情况，通过此次主题研究，研究和探索高一新教材，灵活地调整教材、调整教案，进行教学反思为主题的教学研讨。教师主要从三个方面进行反思：1．我们平时都上听说课后上阅读课，我们是否可以灵活地处理教材，根据高一上第22单元，是否可以先上阅读后上听说课?2．如何使学生对主题公园的话题有较深的理解?3．如何进行课堂观察评价反思活动?组活动方面：教师以何种方式分组，是随机的还是固定的每个小组的人数学生在小组活动中使用外语和母语的情况，参与活动的积极性。9．课堂交流方面：课堂上教师与学生、学生与学生之间的交流模式。10．教材使用方面：课堂上教师对教材的依赖程度如何，以及以何种形式脱开教材？听课教师或授课教师还可以利用表格、清单和条目记录课堂某一行为，或对课堂发生的主要活动作一概括。此外，课后授课教师可以让学生和听课教师就刚结束的这节课回答如下问题：（1）你认为本课（或某项活动）的主要目的是什么？（2）你（或学生）从本课中真正学到了什么？（3）你认为本课最无效的部分是什么？同时授课教师本人也可回答以上这些问题。对照三方面的回答，可以得到来自不同方面的反馈意见。这种反思性观察可以使授课教师对自己的教学目的性、学生在课堂上获取的语言使用机会、教师使用的语言模式等有更清楚的认识，为下一步采取决策做好准备。二、课堂提问时的技巧和策略提问包含着教师的提问、学生对教师提问的应答和教师对学生应答的反应这样一个完整的过程。其中教师的提问是最重要的，它是整个问答过程中的第一环节，教师在这一环节中所采用的技巧和策略对师生间能否相互交流，问答活动能否正常进行下去起着很重要的作用。
英语教师在向学生提出问题时，应考虑以下几个方面：1、 教师的提问首先要让学生做出应答反应。因此，教师在提问前必须采取一定的手段来集中学生的注意力。教师还可通过
手势、音调、音量的变化等来吸引学生的注意力。2、学生的心理因素和教学气氛对学生回答老师所提问题的态度起着重要的作用。为了创造一个轻松的教学气氛，使学生保持良好的兴奋状态，老师应采取与学生一起思考的心情进行提问，而不是用强制回答的命令语气和态度来进行提问。3、 如果教师自问自答的目的不是为了承前启后或是作为引言来导入新的授课内容的话，教师最好不要自问自答。4、 提问后教师要保持沉默，有意识地给学生留出思考时间。5、有意识地指名让学生对提问进行回答。这种定向的回答必须是建立在教师仔细观察学生的基础上做出的决定，而并非随意指定任何学生。6、 一般在提出问题后不要重复自己的问题。因为在重复问题时，往往词语上会发生微小的变化，导致与开始所提的问题的意思不能保持完全一致，容易使学生的思考中断或引起思维混乱。使用课堂观察活动表单可以方便升级更新，这种设计的表单更实用，更方便，更快捷。克服了传统表格多，使用烦琐，统计速度慢并且不精确的不足。比如：如果确定教师课堂活动时间分配和理性分析为观察点，教师要采集各活动的时间开始标记与结束标记，并在特定的教学活动的实际时间内，所进行的教学的具体内容等信息。带听课记录本参与记录的教师，要反复看手表或手机记录时间，容易发生人为的错误。用上述的课堂观察活动表单，可以自动记录活动的开始的时间与结束的时间标记，参与记录的教师不用关注活动的开始与结束的时间，只关注各教学活动的具体内容。评价表设计可以根据特定的需要，进行调整升级，也可以根据特定的课堂观察反思的目标，从新进行设计，通过课堂观察我们能对观察的对象，进行深入的研究与探讨。提问是丰富课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问，可以有效地控制学生的注意力，既起到锻炼学生思维与听说能力的作用，又可以起到组织教学的作用。正确把握提问时机，巧妙设问，及时吸引学生注意力，这是体现教师教学的重要方面。 根据提问的时间与作用，提问分为以下几种： 导入式提问——在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。
程中提问，目的是引导学生对所学课文深入思考。
目的是检查学生的学习效果。 讲解式提问——在讲解过复习式提问——在讲完课文后提问，另外，教师在提问时不应过于盲目，应随时注意学生注意力和情绪的变化，正确把握提问时机，及时提问，保持学生的有意注意。课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径，要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。针对班级大，学生程度不齐的实际，英语教师可以精心设计提问的难度，使优、中、差学生都可以获取所需信息，起到“优生能吃饱，差生能吃了”的良好作用，启发出每位学生的学习兴趣。通常的做法是利用系列提问，从易到难。 教师要活跃课堂气氛，驾驭学生思维，丰
单个回答——富课堂教学内容，就必须灵活运用多种提问方法，提问的方法有以下几种：
由个别学生单独回答某个问题。 小组讨论——由小组成员集体讨论，最后由小组代表回
答，其他成员补充。
一答案。 全班讨论——全班同学共同讨论同一问题，各抒己见，最终得出统提问是中学英语课堂教学的一种有效手段，学生在寻找答案的过程中积极主动地完成了课堂上的学习任务，符合教学规律，值得大力提倡。作为教师在课堂上也应注意自己的言辞，对学生的回答应该给予正面肯定或否定，否定时应给出正确答案，以保护每个学生的积极性。
你应该尽快完成作业 第三篇_尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） A、
了结需要越高的人越容易创新 B、
了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、 了结需要是一种心智枷锁 D、
了结需要让我们倾向于接受单方面信息 我的答案：A
2软性思考不包括（）。 A、
逻辑思维 B、
形象思维 C、 联想 D、 直觉
我的答案：A
3下列哪一项与思维导图无关？（） A、
自由联想发散法 B、
科学联想发散法 C、
强制联想发散法 D、
随机联想发散法 我的答案：D
4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（） A、
一种欣喜若狂的状态 B、
可能出现体温升高全身发抖 C、
只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、
觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B
5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（） A、
批判性思维已有统一规范的定义
B、
批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、
批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、
批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A
6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（） A、
平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、
平行思维有利于避免思维对立 C、
平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、
平行思维有利于整合不同意见 我的答案：D
7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（） A、
不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、
不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、
是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、
是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D
8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。 A、
智商超过常人很多 B、
情商高于常人 C、
思维方式与众不同 D、
体力超过常人很多 我的答案：C
9要成为有创造力的人，应该（）。 A、
有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 B、
掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、
发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、
以上都包括 我的答案：D
10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（） A、
聚焦核心问题 B、
从结果反推过程 C、
类似于逆向思维 D、
从侧面迂回思考 我的答案：D
11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（） A、
将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、
其本质是二元联想 C、
彼此连接的两个事物必须有相似性 D、
是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：C
12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。 A、
人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、
往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、
对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、
以上都对 我的答案：D
13下列哪一项不是适合创新的情境？（） A、
宽松愉快的 B、
和谐平等的 C、
认真思考的 D、
庄重严肃的 我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（） A、
创新的定义、原理、方法、练习等 B、
批判性思维、平行思维和包容性思维 C、
创新情境、创新人格、高峰体验 D、
以上都包括 我的答案：D
15创意的萌芽阶段需要（）。 A、
严密的分析与推理 B、
大量的知识储备 C、
周密的计划与实施 D、
信马由缰式的发散思维 我的答案：D
16关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） A、
转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、【你应该尽快完成作业】
转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、
头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、
转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D
17关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（） A、
创造性天才大都是情商很高的人 B、
创造性天才失败几率不比普通人少 C、【你应该尽快完成作业】
创造性天才大都比较自信 D、
创造性天才有强烈的自我意识 我的答案：A
18进行强制联想的目的是（）。 A、
追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、
突破思维定势 D、
把两个不同事物重组在一起 我的答案：C
19包容性思维的长处主要是（）。 A、
明辨是非、做出评判 B、
避免冲突、多元思考 C、
整合歧见、统一认识 D、
折中妥协、不偏不倚 我的答案：C
20阻碍我们创新的根本原因是（）。 A、
知识储备不足 B、
心智模式 C、
思维定势 D、
心智枷锁 我的答案：D
21移植与借鉴思维是指（）。 A、【你应该尽快完成作业】
将一个事物与另一个事物对接起来 B、
将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、
将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、
以上都不对 我的答案：D
22下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） A、
创新就是发明一个全新的事物 B、
创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、
将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C
23关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（） A、
包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、
包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、
包容性思维容易变成是非不分 D、
批判性思维有可能滑向论辩式思维 我的答案：C
24要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 A、
打好知识基础 B、
发现自己的不足并加以弥补 C、
提高逻辑思维能力 D、
突破定势思维 我的答案：D
25关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（） A、
在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、
对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、
用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、
发现两个事物之间的不同 我的答案：D
二、 判断题（题数：50，共 50.0 分）
1包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（） 我的答案： √
2未来属于拥有与众不同思维的人。（） 我的答案： √
3联想思维是很重要的创新思维方法之一。（） 我的答案： √
4只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（） 我的答案： √
5创造性与天赋没有关系。（） 我的答案： × 6一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（） 我的答案： √
7任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（） 我的答案： √ 8在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（） 我的答案： ×
9创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（） 我的答案： × 10过于循规蹈矩不利于创新。（） 我的答案： √
11发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（） 我的答案： √
12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（） 我的答案： √
13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（） 我的答案： √
14凡事一定要按照程序去做。（） 我的答案： ×
15内行的创造力一定强于外行。（） 我的答案： ×
16创新让生活变得更有趣味。（） 我的答案： √
17联系线一般表示隶属关系和层级关系。（） 我的答案： ×
18头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（） 我的答案： ×
19单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（） 我的答案： √
20垂直思维比水平思维更有利于创新。（） 我的答案： ×
21学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（） 我的答案： √
22知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（） 我的答案： √
23心智模式很容易发生改变。（） 我的答案： ×
24简化思维不等于简单思维。（） 我的答案： √
25有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（） 我的答案： √
26头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（） 我的答案： × 27在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案： ×
28比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（） 我的答案： √ 29随大流的思维方式是创新的大敌。（） 我的答案： √
30批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（） 我的答案： √
31智慧墙有助于打破从众思维。（） 我的答案： √
32软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（） 我的答案： √
33通过训练可以提高创造力。（） 我的答案： √
34中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（） 我的答案： ×
35有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（） 我的答案： √
36平行思维的典型方法是六顶思考帽。（） 我的答案： √
37创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（） 我的答案： √
38水平思维的典型案例是打井的故事。（） 我的答案： √
39思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（） 我的答案： √
40异想天开的人都是不靠谱的。（） 我的答案： ×
41心智枷锁往往不容易被发现。（） 我的答案： √
42每个人都有最适合自己的创新情境。（） 我的答案： √
43仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（） 我的答案： √
44强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（） 我的答案： × 45包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（） 我的答案： √ 46提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（） 我的答案： ×
47颜色和图形有利于促进右脑思维。（） 我的答案： √
48批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）我的答案： √ 49心智模式既有利也有弊。（） 我的答案： √
50人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（） 我的答案： √
1
下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）
A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案：C
2
有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）
A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？
B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新
C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新
D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值
我的答案：D
3
人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）
我的答案：√
4
创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）
我的答案：×
5
中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）
我的答案：×
6
未来属于拥有与众不同思维的人。（）
我的答案：√
心智模式与心智枷锁（上）
1
阻碍我们创新的根本原因是（）。
A、知识储备不足
B、心智模式
C、思维定势
D、心智枷锁
我的答案：C2
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A、打好知识基础
B、发现自己的不足并加以弥补
你应该尽快完成作业 第四篇_北京完成句子专练
1.北京的援建工人一到什邡就开始了工作。
The workers from Beijing stated working ________________ they arrived in Shifang. 2. 刘翔和姚明一样闻名全国。
Liu Xiang ______________________ Yao Ming all over China. 3. 她向我要了一份报纸。
She __________________________________________ a newspaper. 4.妈妈让你尽快完成作业，以便晚上和她去看电影。
Mother told so that you could go to the cinema with her. 5. 讲英语时，不要怕犯错误。
mistakes when you speak English.
1. 聚会一小时以后开始, 孩子们正忙着打扫教室。
The party will begin in an hour. The children _______________________ the classroom.. 2.昨天他上学迟到了，因为他没赶上早班车。
He _______________________ school yesterday because he didn’t catch the early bus. 3. 我们高兴的是，越来越多的博物馆向公众免费开放了。
________________ more and more museums are open to the public for free. 4. 南希喜欢安静而柔和的音乐。
Nancy likes music _____________________________________.
5. 在科学俱乐部里，孩子们不是忙着做模型，就是忙着解决遇到的难题。 In the science club, the kids are _________________________________ that they meet.
1.很抱歉让你久等了。
I ___________________________ for a long time. 2.和同学们和睦相处很重要。
______________________________________our classmates. 3. 请在课前把书准备好。
Please ________________________________________ before class. 4. 对我来说，篮球和足球一样有趣。
For me, basketball is ___________________ football. 5. 我经常告诉父母别再为我担心，我已经长大了。
I often ______________________________ because I’ve already grown up.
1. 我一到那儿就把这个MP4给他。
I’ll give him this MP4___________________________ I get there. 2. 汤姆和麦克一样高。
Tom is ________________________________ Mike. 3.有麻烦时你可以找老师帮忙。 You can ______when you are in trouble. 4. 妈妈告诉我比赛后要尽快回家。
My mother told me _______________________ the match was over. 5.恐怕我得早点起床了。
I’m __________________________________________ .
1.你一到上海就给我打个电话好吗?
Will you please call me you get to Shanghai? 2. 我觉得数学和物理一样有趣。
I think maths is ________________________________ physics. 3.别怕犯错误，你可以试一试。
Don’t ______________________ making mistakes. You may have a try. 4，学生们正忙着帮老人们打扫房间。
the house.
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