今天大家怎么了作文 第一篇_今天,我们该怎样写文章？
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今天，我们该怎样写文章？
作者：陈礼旺
来源：《语文世界(初中版)》2013年第10期
刚刚从北京高考作文阅卷现场归来，之前受友人之托写点儿东西，原想改改旧作交差，现在想还是写写高考作文阅卷随感吧，或许对同学们更有用。当然，考场作文是“急就章”，是带着镣铐在跳舞，与大家平时的自由创作区别很大，但我认为两者所遵循的写作规律还是一致的，况且绝大多数同学在不远的将来要参加高考写高考作文，提前了解高考作文写作的一些“常识”还是大有裨益的。
先看2013年北京高考作文题目：阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢？
科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
客观评价，2013年北京高考作文题“接地气”，贴近学生生活，所有考生都会有话可说，而且给了学生说真话、说自己的话的可能性；题目开放性强，可生发的点较多，可有效地避免宿构文、套作文，能有效地区分考生的档次，平时读书多，关注当下现实生活，善于思考的学生有了用武之地。就考生答题实际情况看，绝大多数考生的作文符合题意，考生能依据自己所确定的内容灵活地选择体裁，文体丰富，议论文、记叙文等实用文体自不待言，其他如书信、散文、小说、对话式、网络发帖式体裁均有呈现，而且出现了一些“穿越体”文本。据权威人士披露，今年考生有个性、有创意的佳作迭出，高分作文不少，满分作文共7篇。
假设你是考生，看到今年这个给了你畅快发挥空间的文题，你会写什么呢？
如写记叙文，你要写真实的生活，抒发真性灵。你可以写手机或现代科技与你生活的关系，手机或现代科技给你的生活带来的或正面或负面的影响。我给大家介绍两篇考场范文，供大家学习：一篇题为“你所拨打的电话已关机”的记叙文，写了自己与父亲之间因使用手机而产生误会，后来父子冰释前嫌的故事，叙述清楚，有矛盾，有线索，有形象，有细节，读来令人感动；另一篇题为“一头是您，一头是我”的记叙文，主体内容写自己住校，一年来母亲因关心
今天大家怎么了作文 第二篇_今天我们怎么教作文
今天，我们怎样教作文？
一、 关于作文的篇数与当堂作文
一学期写六篇作文，不知源自哪一个机构的规定，反正二三十年来，几乎所有的学校都是这样要求老师的，几乎所有的语文老师都是这样要求学生的。学校当然认为这是语文老师的基本工作量，语文老师当然也认为这是学生写好作文的基本保证。殊不知，篇数的基本规定，给作文教学带来了巨大的伤害。
六篇作文的设定，大概是基于一个前提——作文课在语文学科里的课时比例。可能很多语文老师都认为作文应该进行当堂写作和课堂讲评。课堂讲评，天经地义；而当堂写作，却问题多多。现场的“急救”势必会省略学生体验生活、搜集材料的过程，这样一来，鼓励学生说假话，就成了教师难逃的咎责，“作文—编造—拙劣的作文”就成了学生难以避免的写作怪圈。而且学生基本上都是在纯自然状态下独自完成作文的，教师并没有介入到学生作文的写作过程中，从某种意义上说，这是教师的不作为，自然也就谈不上是作文教学了。当然，教师也讲评，但这已经是作文之后的事了，教师即使讲得再中肯，但这篇作文已成定局，下篇作文又要另起炉灶。所以要突破目前作文教学的瓶颈，必须改一味的当堂作文为堂内、堂外作文相结合，改“教师命题—学生作文—教师讲评”的线性流程为“教师命题—学生作文—教师讲评—学生修改—教师讲评”的环性流程。一句话，学生要有一个搜集材料的过程，要有一个修改提升的过程，唯有如此，教师才算是真正进入到了作文教学过程中。
二、 关于作文材料的选择
学生的作文确实应该满足教师的阅读期待，因为教师是学生作文的当然评价者，甚至学生作文就是为教师而作。（在现行的作文评价机制下，我们这样说，也是不过分的。）但是，不要忘记了，教师虽然存在着审美共性，但不同教师的审美趣味可能是大相径庭的，而且受生活阅历、教育背景等因素的影响，教师与学生在审美认知上存在着巨大差异。如此，学生怎样去填补他们与教师之间的差异呢？
这样一来，作文教学的后果就只剩下了一个词——编造。编造原本也不是什么不当的方式，甚至它原本就是对生活可能性的一种演绎。但是它违背了一个人人所共知的事实，即作文首先应当满足学生的倾诉需求，在此前提下，再追求教师阅读期待的满足。正是在这种可笑的作文教学理念指导下，才会有高考考场上，要学生写“战胜脆弱”，就出现了众多父母双亡、学生自己又双腿瘫痪的荒唐作文；要学生写“行走在消逝中”，就出现了屈原、陶渊明、苏轼遍地行走的可笑作文。其实，不用笑学生，这不过是以编造为内核的作文教学在考场上的一种极端体现。
对于作文的命题，或者话题，学生是无法选择的，但用什么样的材料来表述，学生应该有自己的选择。学生有不同于教师的生活，这个学生与那个学生也有不同的生活，或者说，每个学生都拥有自己特有的、别人不具备的生活资源，这才是选材的依据，这才是我们作文教学的出发点。
三、 关于修饰语的作用
1.这时，人们看见他那独眼里，流出眼泪，沿着脸颊流下来。
2.这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出一大颗眼泪，沿着那长时间被失望
弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。
（雨果《巴黎圣母院》）
有教师出示了这两个关于“眼泪”的片段，然后问道：“你认为哪个片段好？为什么？”学生纷纷回答：后一个语段好，因为它具体生动。但有一个学生却站起来说：“第一个语段好，因为它简洁明了。”于是教师又让学生讨论，但是没有结果，最后教师自己总结说：“后一个语段好，好就好在具体生动，而之所以具体生动，就是因为使用了修饰语。”
这是“巧用修饰语”的问题吗？是伽西莫多这样的人，在这样的时间，这样的空间，面对波希米亚姑娘这样的举动，作出的一种自然而然的反应，是生活的使然。换一个人，能这样流泪吗？即使是同一个人，换一个时空，能这样流泪吗？如果学生缺少对特定生活的把握，或者说，他对自己要描写的生活缺少真切的了解，你要他去具体、生动地作文，他能写得具体而生动吗？即使学生从此记住了“巧用修饰语”，在作文过程中也不断地以此自励，但没有生活的积淀，或者说缺少再现特定生活的意识，他用得上修饰语吗？或者说，他用得上恰当的修饰语吗？【今天大家怎么了作文,】
王荣生先生说：‚作文是中小学特有的事物，它一头连着‘写作能力’的培养，一头连着各式各样的考试，尤其是高考和中考。‛如何在两头之间寻找一个最佳结合点，寻找一条有效的作文教学之路，恐怕是每一位语文老师都必须要面对的课题。大到作文体系的设计，小到一篇作文的成型，我们都必须介入，而且是有效地介入，引导学生用生命去体悟生活，用真情去反映生活。也只有在日常教学中真正做到‚为生命而写作‛，才能实现在考场上与‚为生活而写作‛的链接。
今天大家怎么了作文 第三篇_开学第一天作文范文
开学第一天作文范文
开学第一天作文范文
小编寄语：开学第一天同学们一定都很开心，大家见到了熟悉的或者陌生的同学和老师，开始了一学期的学习，下面是小编为大家整理的开学第一天作文范文五篇，供大家参考。
篇一
今天,是开学的第一天,我感到非常高兴,因为我又可以和同学们一起玩了.
今天早上,同学们都到学校了,可班主任还没来.这就奇怪了,老师平时起得比公鸡还早了,可今天怎么还不来?我沉思着 教室里乱哄哄的,捣乱了我的思维.有的说老师病了,有的说老师还没起床,还有的说老师去旅游„„果真不好的消息传来了.
第一节时,我以为老师来了,可来的是自然老师,他说老师病了,患了关节炎,这个学期可能不来教我们了.糟了,那可怎么办了?没人教我们啊！
就在中午一个好消息又来了.
中午第一节时,一位年轻的女教师带着书走进了我们的教室,教室里立刻安静下来,连根针掉在地上也能听见.
原来这就是我们的新班主任,由她来教我们.ye,不用在为没有老师而担心了.我想着.
班里也渐渐的热闹起来,新老师也跟着我们乐了.可她也不是好惹的.一下子又板着脸说:'原归正传.都给我好好听课,不然~~嘿嘿!'
原来这个老师也不是省油的灯的,不过比前个老师好多了.同学们也都认真的听课了,真好.【今天大家怎么了作文,】
篇二
送走暑假，迎来新学期。转眼间，我成了一名**年级的小学生。
今天是开学第一天，我高高兴兴的来到学校。我发现通往我们班教室又高了一层，让我想到了**年级的学习任务更加繁重了。
“叮铃铃„„”上课了，只见刘老师神清气爽的走上讲台，说：“新学期来到了，我们前两节课一起整理整理暑假作业，讨论讨论新学期的打算„„”耶！太棒了！我所有的
暑假作业都被评为我们小组的优秀作业。
说到新学期的打算，我该好好琢磨琢磨了。因为上学期期末考试不理想，我一直很郁闷，这学期可是要好好下一番功夫。除了上课认真听讲，不做小动作，语文方面，我要改正字迹潦草的毛病，争取提高阅读理解能力；数学方面，我要注意课下多做练习题；英语方面，我要养成多听多读多说的好习惯，争取这学期每门功课都能考出好成绩。另外，就餐方面，我要改正吃饭时说话的坏毛病；午休方面，我要养成良好的午休习惯，课间呢，虽说我课间表现一直不错，以后也要继续发扬，积极准备好下节课需要的物品，做到不大吵，不打闹。
我相信，只要付出和努力，期末我也能当上“三好学生”。
篇三
开学了，我上**年级了。我们的教室从阴面搬到了阳面。我走进班，同学们竟然来的比我还早。我坐在椅子上，往前一看，是刘朔，他这个假期还是老样子。我侧眼一看，这是**吗？他怎么戴眼镜了？不过，他戴眼镜也挺帅的。再看看右边，是**，她也没什么变化。再看看后面，是**，他居然长胖了。**终于来了，他是我最好的朋友。在这个假期，我们只见过一面，他来的时候还向我微笑，他假期比以前更帅，更胖了。
正在我左顾右盼的时候，**老师进来了。咦？**老师把前帘剪了，还真漂亮。还有一件大事，就是我们换数学老师了，新老师姓**，比**老师还温柔咧！我们新加了三门课程，一个是劳动，一个是计算机，还有我最喜欢的科学课。科学课里有小实验、有小观察、还有养花、养鱼、养蜗牛。
这学期开学典礼很特别，因为今年是祖国妈妈建国****年，我们每个人都精心的做了贺卡，我做了一个蓝色的小星星，上面写着：祝祖国妈妈建国****年快乐。
最后一个小秘密是这学期我们要重新选班干部，我要努力，为班级做贡献。
篇四
在9月**日这个日子里，我怀着高兴而又激动的心情来到了新的班级。一张张陌生的脸展示在我面前，陌生的老师、陌生的同学，一切都让我陌生，这意味着我将在今天认识新的老师、新的同学、新的朋友。
第一节课，老师便介绍了她已经认识了的同学。我根本就没想到，老师第一个所说的同学就是我，让我害羞得脸都红成了一个熟透了的苹果！可是当老师说完后我却觉得老师并不了解我，我决心再找机会向她介绍一下自己。
第二节课上课的时间一转眼就到了，眨眼间，教室外响起了清脆的上课铃“叮呤呤、叮呤呤、叮呤呤„„”开始上课了！这一节课是要发书，真想不到展示的机会一下子就到了，老师说：“同学们，待会一边发书一边介绍自己叫什么名字，来自哪个班！”绝大多数同学都没什么创意，只有一个同学加了个hello！和另一个同学加了自己的年龄，【今天大家怎么了作文,】
而我只是大声说：“我叫**，今年**岁，来自**班，初来乍到，如有不妥之处（还做了一个抱拳的动作），还请大家多多关照。”竟然引起了台下的一片掌声！
第三、四节课，我又认识了数学老师**老师，她又快又好，让我们几乎都跟不上节奏和拍子。我又更加了解了邹老师！
今天我不仅收获很大，而且也很开心！
篇五
今天，是开学的第一天。虽然怀着有点紧张的心情来到了学校，但是，想起我又升高了一个年级的学生，我脸上逐渐出现了笑容。
一个新的学期，就代表着一个全新的开始。的确，我们又要迎来全新的学期，全新的生活。所以，我们要珍惜每一天！
一进校门，我就兴冲冲的冲向五年三班。一进班级一看，哇，同学们变化了许多！有的同学胖了，有的同学瘦了，有的同学高了，有的同学漂亮的连我都不认识了。哟，那不是**老师吗？一个月不见，真是变的更美了**老师原本就有一双大大的眼睛，再加上睫毛膏的装饰下，那双眼睛就更漂亮了！
风儿吹舞着柳树，沙沙作响，好像在鼓励我们，好好学习，天天向上！
我们做学习的主人，不能叫学习这关，就把你压垮，即使撑不住，也要记住，一切可以重来。只不过最好在哪跌倒，就在哪爬起来！
一定好好学习，天天向上
http://m.gbppp.com/lz/473920/
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