教师暑假运动随笔(一)：教师阅读随笔
余秋雨曰：“阅读的最大理由是摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一份平庸的困扰。”茶余饭后，捧一本好书，嗅着淡淡的书香，让思绪随着书页的翻飞而慢舞在作者的内心世界里，与之交心，为之动情。这何尝不是精神的享受呢？我喜欢王蒙说的：“如果一个人无法适当沉潜下来读读书，你的风度、教养会打些折扣” 。生活本不应停留在丰衣足食、酒足饭饱的过日子，在平淡、寂寞、荒唐中虚度光阴，整日与平庸打交道。多读书，乐读书，读好书，让心灵沐浴在墨香里。 “蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。多读书或许就是我们这些泛泛之辈提升修炼的不二法门。虽然我们不需“汗牛充栋”，但也应“博览群书”；尽管我们无需“三更灯火五更鸡”，但也应在茶余饭后品一本好书，吸取智慧的养料。否则，我们的头脑犹如一片荒漠，贫瘠得寸草不生；我们的生活犹如一潭死水，荡不起半点涟漪。自古哲人就说过：“读万卷书，行万里路；读书破万卷，下笔如有神”。读诗、读史、成就了多少莘莘学子的文学梦，广读、博读成就了多少商业巨子的黄金梦。毛主席曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”。多读书，即使我们不能获得“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的成就，但也收获获了谈笑风生的雅趣，这何乐而不为呢！ “知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。读书乃快乐之本，善可以医愚，乐读可以修身。生活中我们有太多的繁琐之事，打拼事业，维护家庭，整日忙忙碌碌，这不是生活的全部。怎样来弥补生活的匮乏？唯有读书。闲暇之余吟一首诗，读一篇文，阅一部专著，字里行间智慧的养料滋养着我们干涸的心田，似春雨滋润万物，如春风吹拂大地。生命怎样才能焕发出光彩，乐于读书吧！以快乐的心态去拓展智慧的锦囊。 理想的书籍是智慧的钥匙。一本好书仿如大海中一叶孤舟让你看到了希望，又如黑夜中一盏灯塔使你找到了迷失的方向。我不能想象，假如我的生活没有书籍，我拿什么来慰藉我的精神！好书不厌百回读，一本好书就是一桌精神大餐，陶渊明不是有此先例吗？“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。世间的好书不胜枚举：儿时能有一本《安徒生童话》《格林童话》如获至宝；中学时代经常是枕着课本，嗅着《红楼梦》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》„„的书香入梦，大学时光徐志摩、张爱玲、汪国真、左拉、莫泊桑、福楼拜„„又成了我的偶像，而今我是一名教师，《给教师的一百条建议》、《李镇西和他的学生们》、《陶行知文集》、《青年教师》等专业书籍成了我的教学伴侣。书籍给我平淡的生活增添了绚丽的色彩，从中我仰望到迷人的风景。一本本好书恰如航行的罗盘，导我历经“山重水复”的迷茫，待到“柳暗花明”的喜悦。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书乃是我们成长过程中不断的源头活水。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，枕着书本，嗅着书香，畅游在书的海洋，在书海中漂流，我是那样的惬意。此时此刻，我想发自内心说一声：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
教师暑假运动随笔(二)：教师随笔
教师随笔
暑假拜读了朱永新的《新教育》。他用优美的语言给我们讲述很多生动的案例，用一句句触动心灵的富有哲理的话给我们指引方向。他从四个方面分析了新教育的四大改变：改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研模式;从六个行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区来实施新教育;所例举的每月一事让我深深地震撼。
《新教育》中有很多很精辟的语言。例如：既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干;一个人要获得成功有两个重要的前提：一是追求成功，一是相信自己能够成功;教育就是对平庸的挑战，对成功的跨越，永远服务于今天，为明天做准备;新教育的理念是让教师、学生、学校一起成长，让孩子享受学习的快乐;不以牺牲学生的身心健康为代价去换取分数，不以不讲科学地敬业去贻误学生，不以唯一的标准去衡量学生;教育就是一种唤醒和激励，当一个教师停止了撞击，就意味着他对工作失去了热情，对自己的存在失去了自信;只要我们学会欣赏，学会发现，就会有无数个学生找回自信，寻回他们的梦想。如果我们的老师都能学会欣赏，我们的教育就会改变模样，学生们的心田就会充满阳光„„如果我们教师能将这些认真贯彻在平时的教育教学工作中，相信我们能唤起更多学生的学习激情和热情。
《新教育》是一本对教育工作很有帮助的好书。如果我们能将其中的至理名言指导自己的工作中，那我们的工作将会更顺利、更快乐!
《新教育》读书随笔
作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：【教师暑假运动随笔】
一、要有“激情”。读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者每一位听众。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。
二、要有“爱心”。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。【教师暑假运动随笔】
三、要有“责任心”。有人把教师比作蜡烛，燃烧自己是为了照亮别人。也有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管教师是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也吧，都说明了教师职业的特殊与责任。作为一个教师他除了具备足以胜任教学的专业知识外，教师的责任心是很关键和重要的，因为教师面对学生不仅是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康与发展，培养学生以积极的人生态度对待生活对待社会。
四、要有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。【教师暑假运动随笔】
五、要有“健康的个性”。自古道：学高为师，身正为范。在这句话里说明了，教师不仅要学识高，还要身正，所谓“身正”，就是指教师要有健康的个性。教师要大度宽容，教师要充满自信，教师要坚韧、刚强、不向挫折弯腰，教师要谦虚好学，教师要与人相处合作融洽。教师在教育学生同时，有无时不刻的用自己的言行举止去影响学生，去感染学生。 在这五个素质中，我认为最重要的是爱心，有爱心才会想将孩子教好，才会不断的去将
自己变好，将学生变得更好。
《新教育》读书随笔
放寒假之前，学校要求教师在假期读一本好书——《新教育》，我在网上订购了这本书，不几天书就到了，我耐着性子把这本书看完了。之所以说我是耐着性子把这部书看完了，是因为书里牵涉到很多教育理论和教育史的知识，看起来比较费劲，不是那么通俗易懂。在这本书还讲到很多新教育成功的事例，为新教育梦想而坚守的人，不乏新颖的观点和高尚的情操，下面就感受较深或认为很有价值并不陈旧的观念和大家分享。
教师走上工作岗位以后，必须为设置一个一生为之奋斗的目标，才会不断增强责任意识和使命感，才能不断地进行自我调战，否则就会走弯路，就会荒废时间和精力。著名作家雨果说过：“世上有一种东西比所有的军队都要强大，那就是恰逢其实的一种理想。”人总得在活在当下的同时，借助精神力量对抗现实的残酷;人总得在活在当下的同时，让自己从现实的分绕中脱离出来，放飞心灵去呼吸新鲜自由的空气;人总得在活在当下的同时，脚踏实地孜孜以求地让生命纯粹而高贵!
也许我们在很多时候都是平凡的，甚至是平淡的，但在我们的心中应该永存着一个崇高的目标，并为这一目标不懈努力，实现人生的价值。
过一种幸福完整的教育生活，这是新教育实验人最重要的追求，也是学校管理最重要的追求。教育应当是幸福的!在传统的教育理论里面，包括在我们传统的学校管理里面，教师是工具，学生才是价值，教师的存在是为了让学生发展的更快更好，所以教师是蜡烛，点燃自己，燃烧自己，去照亮孩子前行，到最后教师“蜡炬成灰泪始干”“春蚕到死丝方尽”。教师在教育的过程中不能直接享受教育过程带给他的快乐和幸福，他必须通过学生的分数去体现自己的价值，这是教育的一种变味，让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福，这是我们新教育实验最重要的追求。
而我们现在的新教育实验，从方式方法上看，“克隆”得几乎尽善尽美：晨诵、午读和暮省有计划、有内容、有时间安排，有制度保证;各班的手写绘、读书手抄报和随笔也是成绩斐然;各种活动的举行也使学校的教育面貌焕然一新。可以说，新教育使学生受益匪浅，书读的多了，眼界开阔了，思想丰富了;随笔写的多了，文笔流畅了，水平提高了。
可我们所追求的幸福来到我们身边了吗?离我们近了吗?我们感受到了吗?这是困惑每一个老师的问题。
幸福不是单纯的体验和感受，在新教育的过程中，我看了几本教育专著，我逐渐感受到，教育的幸福不是教育生活本身给你带来了多少的快乐，给予你多大的收获，而是自我本身对教育认识的一种转变和提高——只有感受到学生幸福的时候，老师才会幸福，幸福是相通相感的。一个人的幸福那是孤独，那是自私的快慰。
每当下课的时候，我们都会看到孩子开心的微笑，欢畅的游戏，这是他们的幸福，这种幸福是可会而不可言传的;每当午读的时候，学生静静地读书，沉浸在书香的温馨中，他们是幸福的，这是一种无可代替的精神享受。
而老师的幸福呢?去感受学生的幸福，不去抵抗，不去压制，生活在一种和学生相通相融的美好的境界里。不要自己去寻找幸福，那样幸福会离我们很远，幸福是一种自然而然的发生，改变我们的观念或者认识，会有一个新的境界。我们生活在一个天使欢快成长的地方，我们用天使的眼睛去看这个世界，有什么不是美好的。
在工作中固然有很多繁重，多少作业要改，多少节课要备，多少繁杂的事情要处理，还有多少的抵触惹得你心烦„„幸福感从哪里升起?
幸福是一种心情，是一种感觉，那就从改变我们的心情开始，从转变我们的观念起步，孜孜以求，我们就会寻找到那些新教育人所谓的幸福完整的教育生活。
《新教育》这本书内容很丰富，是一本指导新教育实验工作的参考书，但教育仅局限于
此本书，思想的支撑力是远远不够的，还需要我们从更多的著作中去摸索，在复杂的教育生活中去实践。
从古至今，各行各业的发展日新月异：医学可以“克隆”，生物学可以转基因，科技可以登月，天文可以人工降雨雪„„而教育学从没有什么一劳永逸的模式可以套取，这也许就是教师不得不辛勤耕耘的瓶颈吧!
教师暑假运动随笔(三)：2015小学一年级暑假随笔作文600字
小学一年级暑假随笔作文600字1
宠物是一种可以在孤单的时候的解药.一个白加黄的身体;四条长长的腿;组成了一只活泼可爱的小狗------欢欢.
欢欢是一只在"森林奔跑的野豹;.它是比任何狗都跑得快的.记得有一次,一只大狗看见了欢欢.正迎面而来.欢欢也跑了上去~!两只狗闻了闻对方.就不知道怎么的欢欢跑走了,可那只大狗却在它的后面穷追不舍~!但是欢欢也不认输,快马加鞭的加快了速度.
大狗终于放弃了~!马上趴下在草地上休息了~!可是欢欢仿佛没有累,还自己一人跑回了回家的路上呢~!你说欢欢是不是一只在"森林奔跑的野豹呢??
欢欢是一只可爱的小狗.它最喜欢咬那只圆溜溜的网球.每当我把那网球拍打在地板是的时候不管它在做什么都会听随着声音前来!有一次我在看电视,欢欢嘴里咬着网球,跑到我身旁,用网球撞了我一下,用那嚣张的眼睛看了看我,仿佛在跟我说:"看我多厉害啊~~!你行吗??"你说它可爱吗??
这就是我家的欢欢~!
小学一年级暑假随笔作文600字2
最近的天气总是阴雨连绵，一如我的心情一样，一路下跌。
现在已是暑假，可也许这个时候，比快期末是更难熬。
没有了同学们的友情，反而多了一些对生活的怨恨;没有了暑假本应有的轻松快乐，反而多了一些繁忙。突然很怀念上学期间的那段日子，虽然辛苦，却很充实。不像现在，尽管很悠闲，却很乏味，很空虚，没有了对暑假的憧憬，有的只是对上学期间的留念。
突然就对休息没有了兴趣，对于不补课这件事已没有了一开始的兴趣，反而开始期望着补课。
不知道是什么让我这样低落，这样低沉，低到了对玩没有任何兴趣。总以为自己患上了抑郁+自闭症，可真正快乐时又是那么的开朗。
经常站在窗台边听着歌，发着呆 ，看着窗外的风景，想着和同学们在一起的快乐日子。
我觉得自己自从进入初中后就变了，不知道是因为小学生活的逝去，还是对中学的敏感，或是长大了就必须经历。我很苦恼，为什么?
不再像小学时那般认真，不再像小学时那般天真，也不再像小学时与同学们(包括男生女生)快乐。到了初中，觉得自己变得疏懒，变得成熟，与男同学相处也有了距离，哪怕是和自己玩得最好的男生，也不能真正交心，似乎被一种对于我们这个年龄最忌讳的感情所牵制，连打篮球时也没有了真正的快乐。特别是5月份发生的一件事更让我迷蒙、混乱，整天都很郁闷。
对于女生，也没有的小学的真诚。总认为她们心计太重，现在才发现是自己顾虑太多。可是，女生之间还是有隔阂，除了几个玩得特别好的以外，觉得大家都不能交心。
大家都认为我是一个很好相处的人，认为我人缘很好，不管男生女生都和我玩得好，可在这众多的朋友之间，又有谁能真正读懂我的心。
阴雨连绵，在这个夏天，一切都变了......
下雨了，天哭了，我也哭了......
小学一年级暑假随笔作文600字3
夏天来得这么早，春天和秋天永远是短暂的，夏天和冬天也永远是人们最难熬的季节。两个极端，谁也不喜欢。好比赤道和南北极，谁愿意去呢?要你站在太阳下暴晒或是站在寒风中受冻之间做一个选择，恐怕没有几个人能果断地选择。
是啊，这种极端的环境，当我们身处其境的时候，我们会痛苦难忍，可是当我们需要它们的时候，又恨不得赶紧走进自己需要的环境中，至少我们有这样的感受，大冬天的时候，穿多少衣服都不够暖和，冷风无情地钻入我们的骨头中，整个人仿佛要被冻住在风中。下雨的时候就更惨了，一边冻得要命，一边还得防滑、打伞、穿雨披。这时候，我们恨不得马上跑进屋子里，用棉被把自己包裹起来，向往夏天的太阳，温暖明媚，当时是怎么也想不出夏天会怎么那么难受的。
然而，天一热起来，就像现在，已有夏天炎热的感觉了，中午走在去食堂的路上，酷热难当，当时要是有一间开着凉快空调的房间，哪怕只是一片树荫，我都会非常满足的。可是迎接我们的只是刺眼的阳光，身边笼罩着烫烫的空气。当时非常希望能有个魔法让我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢!
世界上许多东西都是这样，需要的时候才知道它的好处、它的价值，才会用正确的眼光去看待它。
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