人物通讯体裁范文(一)：人物通讯
通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目。 含义 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯
人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面 貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命 ，才能有感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”， 一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象； “思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中， 反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走， 摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的 精神世界来。著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话：山不在高，有仙则名；水不在深， 有龙则灵。报道先进人物，借用这句话来说：事例不在多，有‘神’则灵。这里说的‘神’是指先进人物的精神面貌、先进思想。”
类型
人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：
第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。
第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。
第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：
1．传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
2．特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。
3．群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
写作
（一）请谁来当“新闻人物”
选择人物，要注意如下标准：
能体现时代精神，反映社会面貌；
有能构成新闻的较充分的事迹；
生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；
人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。
可以反映某道理，事实的人物。
（二）现人物的常用手法
1．注意表现人物性格的特异点
2．在矛盾冲突中写人
3．借他人之口刻划人
4．借景写人
5. 通过事实塑造人物。
人物通讯是新闻报道的一种常见的基本形式。好的人物通讯标题不仅在于统领全文，而且在于反映不同人物的性格特点。刻画出不同人物的精神实质。
那么，什么样的标题才是好标题呢?人物通讯的标题制作有什么特点，怎样制作? 总体来说，准确、鲜明、生动、形象的人物通讯标题。永远是我们追求的目标。也就是说，作为人物通讯的标题，概括要准确，文字要简约，意思要传神；既要贴切，又要有丰富的内涵，还要有审美价值。
人们每每谈起一些新闻人物。总还记得那些引人入胜的新闻标题。这既是新闻人物的魅力，也是这些人物通讯标题的魅力。总结多年来的新闻报道经验，我们将人物通讯的标题制作归纳为如下六大技巧：
一是妙用谐音押韵。谐音和押韵赋予了标题抑扬顿挫和朗朗上口的节奏美感，把人物的形象特征较鲜明地表现出来，给受众以强烈的视听美感，因此。人物通讯的标题如能妙用缩略谐音，讲究合辙押韵，定能带来意想不到的效果。例如，《景存丰碑立 祥瑞播大地》，是一篇追记因公殉职的原阳高县县长王景祥的文章，这则标题“立”和“地”二字押韵。读起来具有诗意的美，同时，作者巧妙地把王景祥同志的名字嵌进去，把他为阳高县留下的业绩与精神财富表达得准确而传神。
人物通讯范文（班主任）
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从####年大学毕业至今，####做了十年的班主任。虽然在不同
的学校、不同的班级，面对不同的学生、不同的环境，但他始终坚持“知其心，救其失”、“尊其人，润其心”、“爱其人，交其心”的原则，用爱心和责任呵护着每一位学生的成长。 尽心尽责勤耕耘
####年，####从####学院数学系毕业，满怀抱负走进####县横陂镇马汕曾镜明中学任教。2005年，他考入####县####中学任教，开始在新的工作平台上施展才华。作为一名班主任，####始终把“如何让学生快乐学习、健康成长”放在第一位。学校要求班主任一周带领学生出早操三次，但无论在炎热的夏天，还是在严寒的冬天，####都坚持天天早上5时40分起床，早早来到学校带领学生出操。为了做好班级治理工作，他还利用业余时间学习现代教育学、心理学理论，上网了解现代学生的心理，查阅“如何做好班主 任”的相关材料，不断探索新的教育理念和教育方法。
殷殷关爱暖人心
2005年9月，####担任####县####中学高一（21）班的班主任时，该文秘杂烩网班学生小张报名后没几天就嚷着要退学。####具体了解情况后，发现小张家庭贫困，父亲前几年不幸身亡，与母亲相依为命。因为不习惯学校的新生活，性格内向的小张天天偷偷流泪，不想留在学校读书了。
为了不让小张退学，####一有时间就到学生宿舍找小张谈心，用各种方法鼓励他、关心他，让他慢慢适应学校的住宿生活，好好把书念下去。在自己的数学课上，####看到比较轻易的习题，就向小张提问，让他慢慢培养自信心。同时，他还叮嘱其他学生多与小张玩耍，让小张感受到学校大家庭的暖和。渐渐地，小张不再提退学的事了，高考后考上了####学院。
十年来，####的付出得到了很多学生的尊重和回报。去年，有个学生不知道从哪里打听到他的近视度数，偷偷给他配了一副近视眼镜。在记者采访当天，一名生病的学生给####发来“请老师放心”的感谢短信。
因材施教育桃李
####告诉记者，他每接手一个班级，总是先了解学生的思想状况、个性特长、健康情况……然后建立学生档案，因材施教。
2008年，####担任高二（19）班的班主任。班里有个“调皮”的学生小刘，从高一起
迷上了网络，经常逃课，上课不认真听讲，以前教过他的老师都拿他没有办法。####听了很多高一老师对小刘的评价后，对他非常重视。经过与小刘的几次接触后，####发现小刘是个智慧但自尊心很强的学生。假如当众批评他，不仅收不到教育的效果，可能还会适得其反。于是，####决定换一种方式教育他。他知道小刘最怕数学，就有意安排小刘当数学科代表。每当小刘收齐作业交给他的时候，####都会借此机会与小刘谈心。只要小刘有一点进步，####都会表扬他，并告诉他父亲“你儿子表现不错”。小刘的父亲说，从小学到高中，####是第一个在他面前表扬小刘的老师。在####的关心下，小刘慢慢戒掉了网瘾，也喜欢上了数学。在高二的中段考试上，小刘的成绩在班里排名第九。对小刘的转变，很多老师都感到惊奇：####是怎样把这么“调皮”的孩子“训”成才的？
用爱心和责任呵护学生成长####告诉记者：“在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”这是他十年班主任工作生涯中时刻牢记在心的一句话。他一直用它鞭策自己，呵护学生心灵成长。
烛光操场：高歌数曲共婵娟
9月19日晚上，身着橄榄军装的新生们齐集在篮球场上，与教官们一起共度中秋佳节。大家点燃了携带的蜡烛，席地而坐，烛光在夜风中欢快地摇曳。远远望去，顿然成了烛光的海洋。桂香悠悠，月华如洗，训练场上歌声清脆。大伙围出一块空地，形成一个露天的舞台。皎洁的月光投射在空地上，如霜似雪，铺在上面，晶莹明亮。有的同学毛遂自荐，大展歌喉，有的同学擅长跳舞，不甘示弱，轻盈的舞姿赢得掌声阵阵。然后，大家唱起了不久前才学会了的军歌，歌声嘹亮，响彻云霄。我们可爱的教官们呢？他们一改白天的严肃，脸上满是笑容，和同学们尽情高歌。 虽然没有亲朋的团聚，虽然没有盛宴的款待，但是，愉悦之情，有月光为证。“但愿人长久，千里共婵娟。”
中秋佳节别样过 打靶场上显英姿
9月18日，中秋佳节。我院新生在党委副书记刘奇玉老师、学工办老师以及各班助理班主任的带领下前往靶场开始真枪实弹的打靶练习。
正午时分，烈日炎炎，但同学在行军途中表现出高昂的斗志，充分发挥流血流汗不流泪的精神，我院老师、助班以及教官更是一路护送，全程陪护。“走快点，把包给我”，教官严厉的语气中道出的却是无尽的关爱。我院刘奇玉书记始终走在队伍的最后面，惟恐有同学体力不支而掉队。
下午三点，队伍顺利到达靶场，同学们在教官的安排下每１５人为一组进行射击训练。趴下，托枪，瞄准，每一个步骤都有条不紊地进行着。“打靶的时候我既紧张又激动，好在之前我们已进行过打靶练习。”一位同学对记者说。 据悉，打靶顺利归来后，教官将会和同学们一起过中秋，一起度过想家的节日。
恰同学少年 军训场上英姿飒爽
9月17日下午，我院05级新生着装整齐，参加了在北校区田径场举行的军事会操预演。学生工作办公室罗振军老师、校05级军训督导张凤教官及各学生班主任到场观看。
预演在教官的口令声中拉开序幕，同学们迈着整齐的步伐走上场，七个排依次表演，各个排须完成的内容包括立正、稍息，跨立，蹲下、起立，原地转体和齐步、跑步、正步走的行进与立定等项目。随着教官一声令下，预演正式开始。同学们精神饱满，兴致高昂。“立正，稍息„„”大家跟着教官指示认真地做着各个动作。立正、稍息时反应迅速；蹲下、起立时动作到位；行进与立定时步伐一致，“一二三四”的口号声响亮有力。整场预演大家全情投入，其中94排和100排的表现赢得了一致好评。
军训预演结束后，针对教官在预演中发现的头看地，步伐有些不齐等问题，同学们又立即投入新一轮的训练之中。
有这样一位教官
铜色的脸上，掠过腼腆的微笑，略显沙哑的嗓音，牵出许多旧事过往。年轻的田海洋教官侃侃而谈，刚毅中透着随和，同时给人以大哥哥和军人的感觉。也因为听说他同样从事有新闻工作，笔者与教官之间便有了更多的话题。但他一再强调“没有资本向大学生说教，但很乐意一起聊聊”。
2003年高考失利后，由于儿时的军人梦想和家庭经济压力的原因，同年12月田教官在株洲市武警支队入伍，揭开了平凡人生不平凡的一页。在部队仍担任新闻报道员的田教官，在短短未及两年的时间里，先后在中央级报刊《解放日报》《人民武警报》《湖南日报》《三湘都市报》等报刊上发表了共一百来篇的新闻报道，涉及新闻消息、通讯、调查报告、评论等各种报道类型，为外界更多地了解部队和军人情况提供了宽阔而牢靠的窗口。
部队写作严谨，稿成之后还要经过首长等领导的盖章批准才可以刊登发表，以免牵涉军事机密泄露之嫌。“我只是个半路出家的军中新闻人，在部队参加过新闻培训班学理论，在报社参加过实习。”“你们起点比我高，我应该好好向你们学习。”教官一再谦虚，腼腆的笑容依旧透着刚毅。
田教官各类体裁都有涉猎，尤其钟情于人物通讯和纪事通讯。“先得打动了自己，才能打动别人。”以情动人是他的原则也是作品的一大特色。“记得那是去年十月份正值老兵退伍，在连队呆了五年八年的老兵要走了，一两百个军中男儿竞相抱头流泪，甚至失声痛哭，那场面无不令人难过，我当时眼睛湿润了，扛着的摄相机也颤抖个不停。”当天他便挥笔写下通讯《告别最后的警营》，结果被《株洲日报》的“社会纵横”版面以一整版的篇幅刊登出来。同时写成的消息稿《再别湘江》也登上了二版头条。“这是我第一次写这么长的军事通讯，也是我新闻工作开始真正上路的时候。”之后，该版责任编辑还专程打听写稿者并从此和田教官熟络起来。
今年四月在《株洲日报》的实习中，教官学到很多采访、摄影等方面的技巧，同时也进行社会调查和撰写评论。“一次上街见到小男孩踩风火轮差点出车祸，便着手在学校、医院、交通部门、居民区进行调查，发现有百分之八十的人反对这一不安全的流行玩意儿。”这篇视点调查获得《株洲日报》优稿。
在社会商业性报纸上很少有关于部队和军人的文章，但在04年“八一”期间，《三湘都市报》曾用一整版面系统介绍湖南武警部队的情况，这是田海洋教官送给武警二支队诞生60周年的礼物。
“可以说，我在部队的四分之三的时间从事了新闻报道，但作为一名军人的本职任务还是要踏实稳干：不习武，只怕苦，就成不了合格的军人。”“我们支队风纪严明，口碑不错，那时候，湖南工业大学的兼职教授，也是中国美术协会会员的胡君里教授还赠送过名画，以
人物通讯体裁范文(二)：人物通讯的写作结构
如何安排人物通讯的写作结构
1. 简介（人物的简介身世啊什么的）
2.典型事例（选取人物的一些实例来突出人物的什么精神啊~）
3.成就（人物通过努力所获得的成就，什么奖啊~又做了什么贡献啊的~~）
（下面的是我去找的，表示非原创~）
人物选择是首要
典型人物报道是新闻宣传的拳头产品，先进典型人物，必须要具有时代性、先进性、思想性、重要性和典型性，都是社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩，对群众有着特殊的教育作用；即使是反面人物，其经历、言行也对社会有特殊的认识作用。这是对先进典型人物报道所具有的新闻元素的基本要求。
所以这就要求我们在选择人物的时候要有遵循这基本要求。比如我网曾经刊登的一篇“兄弟俩的业余爱好”这就是一篇很失败的人物报道，虽然兄弟俩均写稿有其新闻性，但作为人物通讯来写就犯了人物题材选择性的错误。为什么有的人物通讯所写的先进人物能让读者难以忘怀，成为人们学习的榜样。可有些费心费力写出的典型人物报道，却很难引起读者的共鸣，甚至让人产生逆反心理。是读者眼光高了，挑剔了吗？不是。关键在于我们的报道对一些典型人物出现了任意拔高、千人一面，或流于一般的倾向，让受众不相信，不感兴趣，于是当然就不可能有良好的社会效果。
标题导语最重要
在把握好了人物的选择后，接下来就得考虑要以怎样的标题来展开，题目是文章的眼睛、窗口。美的题目像磁石，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。如果标题吸引人，他会继续读导语，导语让他再一次决定要不要读下去。导语是新闻写作中的最重要的部分。抓住或者失去读者，取决于标题和导语。”在实践中，标题和导语的写作是一个系统工程的开头部分，其作用是互补的，优秀的新闻作品，总是力图把两者完美的结合起来，共同完成提示、评价新闻核心内容和吸引读者注意的双重任务。特别要指出的是“共同”。相反，那种割裂两者，同时又赋予它们各自无穷多的任务的论述，是与实际脱节的，也就无从谈起对新闻写作的指导。
我们可以把标题和导语的关系粗略地分为以下几种，答疑型：也就是标题提出疑问，卖关子，吸引读者注意力，然后导语回答，满足读者的阅读期待，比如在“一名老兵的心愿”中，标题就卖了一下关子，让读者想知道这名老兵的心愿到底是什么，紧接着我在导语里就用精简的几句话回答了这个疑问，并在导语的最后我用“但一想到我还没有恢复党籍，还不是一个真正的共产党员，我便老泪纵横，夜不能寐……”又进一步吸引读者想继续读下去的欲望。
所以说导语的作用一是抓住事物的核心，二是吸引读者看下去。其实，这正是标题和导语的共同使命。标题命制的一个诀窍就是在导语上做文章。如果一则报道是按照倒金字塔结构写的，那么最重要最有吸引力的事实就在导语里。
抓住点面作报道
在标题导语基本形成之后，我们就得构思从哪些点面来突出报道的闪光点，这也就是文章最重要的部分了，所选点面不能多，一般选一到二个就够了。并且要把握典型人物报道的客观性、针对性和有效性。
体裁要确定：典型人物的新闻写作，首选的体裁一般都是通讯体，当然也有人采取系列报道、特写、新闻故事、报告文学等形式。不管是什么体裁，都要完成以下几个命题：叙述典型故事、交代时代背景、揭示先进人物的典型意义、再现先进典型人物形象。
采访不可少：先进典型人物的报道，就要凸现人物形象，表现不被人所认识的隐藏在人物心灵深处的闪光的思想。捕捉到了人物的灵魂和思想，才能说是读者读懂了你采访的对象。这个时候，你会发现你的采访对象离你很近。所以要写好人物，首先必须采访好人物。在采访人物的过程中，作者要把采访看作是排演一台戏，要有意识地把自己当成导演，要有意识地把采访对象当成主角，要有意识地把采访对象身边的人当成配角。作者要采用语言和行动这两种方式去引导主角和配角，并用笔摄下主角、配角的肖像、言行及当时的场景。此外，在后期加工的成文过程中，还要注意综合运用描写、叙述、抒情、议论等表达方法。如果基本上能做到这些，一定能写出读者爱看的人物报道。
程序要理清：经过了人物采访之后，我们就得进一步来理清程序。我们在中学上语文
http://m.gbppp.com/qg/14535/
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