中小学教务主任培训收获与感想(一)：教导主任培训心得
“富阳市小学教导主任培训”的感想体会
为期3天的“富阳市小学教导主任培训”已经落下帷幕，我非常有幸的参加了这次培训。这次培训，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽短，但培训的每一天都过得很充实：聆听教研室领导专家的讲座，观摩一线教师风采的课堂教学，参与同行们的探究﹍﹍收获颇丰！
一专家引领感悟升华
在这次培训中，富阳教研室小教组的各门学科的专家轮流上阵讲座，对语、数、科、思、音、体、美学科的新课程理念再次做了详细的讲解，并对各门学科提出了课堂教学的基本要求及课堂常规管理的方法，例如徐国康老师的《谈谈音乐教学和常规管理》，邵竑老师的《小学数学课堂教学的基本要求与评价要点》等等。专家们还对新课程存在的一些问题进行剖析，提出了自己科学的见解与想法。使我对教育教学的理论与方法掌握的更加系统，对新课程理念的认识更加到位，使我感到比原来站得更高了，看的更远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。
二课堂观摩理论联系实际
3天的时间里，先后在富春四小万市镇小听取了9堂精彩的课，内容涉及小学的每门课程，老师们有条不紊、扎实有效的教学令人折服。想不到令人忽视的美术课音乐课可以上的这么丰富多彩，美术课堂上一句句“吾皇万岁万岁万万岁”、“众爱卿平身”学生们学的兴趣盎然，意犹未尽。学生既学到了知识，有培养了学习兴趣。看来在新课改下，老师们确实是补了元气，添了灵气，去了娇气，焕发出无限生机。
三同行交流携手进步
每天下午，由教研员组织大家一起交流评价上午的课。交流过程中，经常出现几种不同的声音，大家站在不同的角度，充分阐述自己的观点。有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，此起彼伏，引起大家无线的思考，留给我深刻的记忆与回味。 非常感谢富阳市教研室组织的这次培训，培训准备非常充分，培训内容相当丰富，培训效果十分明显，可以说是对我们全体教导主任下得一场及时雨。（环山中小裘申洪） 参加教导主任培训心得
7月30日至8月2日教育局组织了全县小学教导主任培训，感谢局领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。
此次培训由韦守荣、徐学芳、赵光凤、吴江莲等六位老师给我们讲解如何做好教导主任及相关工作问题。培训采用分组讨论方式进行，我们需要选好每小组的组长、发言人、记录员、计时员以及噪声控制员，各领导运用通俗的语言认真的给我们讲座，让我们每个参加培训的主任都“动”起来，合作讨论，其中包括用表演的方式创设情景，以便让主任们在表演中解决工作当中遇到的实际困难。
吴江莲老师和我是同一年参加工作的，她年轻并且积极向上，使我为之感触的是她今天在我们全县的小学主任面前精彩地讲课；曾受教育局邀请一起到各校检查“两基”档案经验丰富的赵光凤主任，她把繁琐的档案整理得井井有条，在培训中她传授了我们许多实用有效的方法，如：“两基”档案分为组织实施、普及程度、师资水平、学校管理、教育教学质量及办学条件等六个类别，又细分成了从A－01至F－08等51个小类。而这51个小类仍需继续细分。又如D－05的师生员工的管理常规、教育教学的管理常规等。那些我们看得头晕的表格数字，她却做得游刃有余,一丝不苟，不由得让我由衷地佩服；还有我们的徐学芳主任，以前仅只听说她很厉害，今日，听着穿插在她那别具风格的讲座中的一件连一件的教育叙事，我心里产生一次又一次的震动，这让我对她有了更深的认识，同时也唤起了对自己的反思：同样身为教研主任的我，为什么与她当的教研主任差距会是如此的巨大？她教会了我什么叫做认真、执着，然而她仍谦虚地说她远远比不上我们韦守荣主任那样认真、细致。是啊，只要看韦主任此次培训的分组、组织我们开展讨论、发言，我们就可以更透彻地了解了什么叫组织应变能力、领导能力；还有教育局人事股幽默的王股长，出口能成章，风趣异常。不但能随口给我们提出专业的问题，还能随时解答我们的专业问题；还有我们全体学员精彩讨论，让我再次感触到，有这样一支领导队伍，让我们看到阳朔教育灿烂的明天„„
唯一让我有点遗憾的一点是，我们最后参与论谈的时间太短，大家都积极发言，渴望与在座的专家、领导共同讨论工作中遇到的问题以及如何解决，希望以后能提供更多的时间培训学习。
通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向：“以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养学生的创新意识和实践能力”为核心，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。
教导主任培训心得体会
今年3月21日至3月27日，我有幸参加了县教研室组织的全县中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，教育局陈宏局长、教研室王元成主任、张耀千主任就此次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。虽然走上教导主任工作岗位已有四年了，但参加真正意义上的专业培训,我还是第一次。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、优秀教导主任的经验介绍以及前往优秀学校实地考察学习，视野变开阔了,我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考
一、我的收获
董顺祥教授主讲的《现代学校管理理论与实践》让我懂得了怎样进行有效的管理沟通;《新课程下的学校管理理论与实践》使我再次深刻领会了素质教育的内涵,学校的伟大使命是使学生从无知走向睿智,从幼稚走向成熟,教育的最高境界是培养学生"完美地人格";《教
导处和教导主任工作职责》使我明确了教导主任的职责，怎样才能作好校长的助手，我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”，才能当好教导主任。
王元成主任的专题讲座《开展校本教研，促进教师专业发展》就新课程改革、校本教研开展的国家、国际背景,教育现状,文化传统和如何开展校本教研这一块作了细致的分析，对新课程背景下的学校教育科研与校本教研进行了精辟的阐述，找出了学校校本教研工作的不足和存在的困难，并提出了合理的对策与措施,并就校本教研的有效做法，学校教育科研的基本价值取向，教育科研的基本方法作了深入浅出的讲解。他还认真给我们分析了目前我们的常规教学管理存在的主要问题，使我们在常规教学、学校教学及科研计划、教学设计的基本内容有了明确的认识。就怎样听课、评课他也作了细致的指导，让我们受益匪浅。
马兴梅等六位优秀教导主任的经验介绍让我们从制度建设,教学常规管理,教师专业成长,营造书香校园等方面学到了一些优秀学校的先进管理方法。在南街小学、北关小学和绵阳市英才小学这几所学校实地参观后,我们更是从校本教研,素质教育,学生全面发展等多方面学习到了他们的优秀做法。也使自己认识到在工作中需要改进和学习的地方太多太多。
二、我的思考【中小学教务主任培训收获与感想】
一周的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教学管理的意蕴”，还是研讨“教育科研的有效管理”，无论是思考“反思教学”，还是关注“集体备课”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田,带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作:
(一)教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计；教学模式由封闭型转开放型；教学顺序由“教后学”转向“学后教”；教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主；教学手段由传统型转向现代化；教学质量评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养良好习惯为重点。教导主任自己要做到:1、走出去听。走入老师,学生和家长中去听他们对学校工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得。
(二)教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课:（1）精选教学内容；（2）找准学生真实的学习起点；（3）研究实施过程:新课程理念下的备课，是动态的、发展的。备课时注意体现“三个痕迹”：书上有备课的痕迹，教案上有修改的痕迹，教完后有反思的痕迹（写教学后记）。学会根据“学情”不断丰富、调整、优化自己的设计；加强预设性设计，为教学中的互动生成作充分准备。
上课：（1）激趣导入，起点准确。（2）讲授精准，探究有效。讲授精准：三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法（该教的方法一定要教）。三精：精确、精练、精彩。探究有效：①强化“问题”意识。②创设“问题”情境。③进行有效点拨。（3）训
练扎实，注重应用。（4）学生主动参与，学习有效。不要创设虚假情境；不要组织虚假活动；不要进行虚假指导；不要进行虚假评价。【中小学教务主任培训收获与感想】
教学反思:（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改:（1）作业布置及相关要求：①作业内容要精选。②作业量要适当。③作业形式多样。④作业态度要端正。（2）批改作业要求：①作业的批改要讲科学重实效。②教师对学生改正的错误要及时给予复批，对错误集中的作业要集中订正。③作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。
2、加强教学过程监控。
（1）改变备课检查内容和方式。检查内容和方式要以新课程理念为准则，有实效性，注重备课内容的实质性管理，善于发现教师的个性展示和教学得失。
（2）坚持有效地听课与评课。
听课要做到六听:一听教师怎么讲的，重点是否突出，详略是否得当，是否有知识性等错误；二听课讲的是否清楚明白，学生能否听懂，教学语言如何；三听教师启发是否得当；四听学生的讨论和答题；五听是否有创新的地方；六听课后学生的反馈。
听课要做到二看:一看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师实验的安排及操作，看教师对学生出现问题的处理是否巧妙„„一句话，看教师主导作用发挥得如何。二看学生，看整个课堂气氛，看学生参与教学活动；看学生对教材的感知；看学生注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习、板演、作业情况；看学生举手发言、思考问题情况；看学生活动的时间是否得当；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与教师情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析问题，解决问题能力如何„„一句话，看学生主体作用发挥得如何。
评课要做到六思考:一是思考教师为什么要这样处于里教材，换个角度行不行、好不好；二是对教师成功和不足的地方或出现错误的地方，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；三是思考如果是自己来上这节课，应该怎样上，进行换位思考；四是思考如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；五是思考新课程的理念、方法、要求等到底如何体现在日常课堂教学中，并内化为教师自觉的教学行为；七是思考这节课是否反映教师正常的教学实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等等；
(三)教学管理的生长点——教学质量的管理。
一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。因此,教导主任要做到:
1.首先要坚持过程和结果并重的原则。
2.严肃考风考纪，认真组织每一次测试、竞赛，提高考试信度。
3.考核评价要实事求是，认真听取教师本人、其他教师和学生的意见，确保考核的全面和公正。
(四)教学管理的策略——管理艺术。
1、尊重原则。明确自己的角色定位，尊重每一位教师才能赢得每一位教师的尊重。
2、服务原则。
教导主任在在学校日常管理中要力争做到的“八多八少”：多一点自律，少一点他律；多一点认同，少一点指责；多一点自主，少一点限定；多一点指点，少一点领导；多一点示范，少一点说教；多一点搭台，少一点懈怠；多一点诚信，少一点成见；多一点师生，少一点自己。
此外,教导主任除规定职责外,还需具备以下几点个人素质:
（一）教师要专业，教导主任更需专业！一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、师德高尚、具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教导主任，应该是怎样的呢？我个人认为：首先自己应该是教学的行家里手。其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备一定的人格魅力！正如陈宏局长所说的树立两个形象:品质形象(做人),业务能力形象(教学),内外兼修,是立身处世之本。教导主任是教师和校长之间的一架桥梁,德才兼备才能引领教师进步。我想只有这样才能做到教务管理的过程实在，没有形式化。
（二）加强协调，构建和谐的环境。
教导处是学校管理的一个重要职能部门。教导主任是教师开展教育教学工作的服务者,是教学工作的协调者,是教学管理中主要矛盾的应对者。因此,教导主任要协调好三个关系。协调好与校长的关系；协调好与教师的关系；协调好教师之间的关系。首先要严格执行校长的决策,对校长负责,传达和贯彻好校长的指示，做好自己的本职工作,做好教育过程管理,带头参与教育教学竞赛活动，尊重校长,做到执行无误。其次,要俯下身去和老师一起参与教学教研,客观公正地评价每位教师的教育教学工作。最后,作为教导主任应是教师的朋友和贴心人，既要了解教师的知识水平，教学能力和特点，又要了解教师的思想和愿望，力所能及地帮助教师解决工作中的实际困难，谋得教师的信任和支持。做到“关心但不偏心,放手但不放任,大度而不大意,随和而不随便。”工作中要以情润色，力争完美。
（三）打造具有文化底气的教师群体。
教导主任要协助校长建立一个骨干体系。学校要着眼于教师的专业发展，为教师发展搭建平台，加快他们由“经验型”教师向“科研型”、“智能型”教师转变。为此，要搭建好两个平台：1、教研平台：构建学校、教研组、教师的三级教研网络；加强校本教研，以“问题为中心”切实开展教育教学课题研究。2、学习平台：激励教师树立“终身学习”的理念，把学习当作生命存在的方式，制定自我发展目标，构建长效学习机制，使每个教师得到这块沃土的滋养。
(四)、不断学习，提升自身能力。
中小学教务主任培训收获与感想(二)：中学教务主任培训心得
准确定位、狠抓管理、锐意创新、充实提高
----歙县中小学中层干部（中学教务主任）培训心得体会
2014年元月3日到6日，我有幸参加了歙县教师进修学校组织的全县中学教务主任培训活动，这是我自2010年11月走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训。为此，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。
在这次培训学习中，我认真聆听了县教育局科室领导：教研室余秋游主任、电教馆冯潜馆长、基教股洪光文股长、教研室姚辉副主任、徐鑫老师及市委党校杨晓黎教授等专家的精彩讲座，同时也从同仁们的交流中学到了许多可行的做法，收获很大。
当然，通过培训，我也深刻意识到自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。【中小学教务主任培训收获与感想】
教务主任应该正确定位自己的角色，在校长的带领下，做好自己的本职工作，还要分析学校的具体情况，研究学校教学常规管理的策略和方法，带领全校教师创造性开展教研工作，确保学校教育教学质量稳步提升。同时还要不断充实自己，不断提高自己的个人修养，提高依法治教和规范管理工作的能力。
首先，准确定位教务主任角色，明确工作职能。
教务处是学校负责教学工作的职能部门，要在校长的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学
评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。
在工作中，教务主任要协助校长按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。要深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况，善于发现教师的教学经验，即时总结，改进教学状况。教务主任还要协助校长指导教研组工作，布臵和检查各阶级的教学工作，检查教师教和学生学的情况，监控教学质量，提出指导性的意见。要组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准和教材。及时了解学生的学习情况、思想状况，根据学生的身心以及学科特点，合理安排学习和活动。在组织考试考务工作方面，要根据上级指示，合理安排，规范阅卷和质量分析工作，根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。平时，还要重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。
教务工作是做实事的工作，甚至有时还吃力不讨好，这就要求教务主任要有任劳任怨、无私奉献的品质。要处理好校长、教师、学生各方面的关系，协调好学校各部门之间的联系，顾全大局，以助学校教育教学目标全面达成。
其次，理清工作思路，持之以恒，抓好教学常规管理。
教学常规管理事务繁多，要优化教学秩序，教学常规管理一定要思路清晰，制度规范、工作细致，执行严格。在抓好教学常规管理的过程中，我的主要做法是：
一是规范教学行为。规范教师教的行为，从备课、上课、批改、辅导、检测五方面加强管理与监控。规范学生学的行为，要
求学生认真做好预习、上课、作业、复习、应试五方面工作。学校在期中、期末对教学常规进行全面检查，特别对备课笔记和作业情况等教学环节进行抽查、检查和分析。精细作业布臵与批改，作业量适当、批改及时、讲评到位。教务处做好资料档案的积累工作，服务老师们的教学。
二是规范课务、考务工作。规范课务工作，做好课务安排工作，开齐开足课程标准规定的学科，合理排课。严格请假制度，配合学校考勤制度，严控私自调课，保证学校工作的正常有序地开展。规范考务工作，每次考试精心组织、严格要求、程序严密、监考认真、阅卷负责，做到每次考务不出差错、少出差错，保证了学校教学质量检测的真实性、公正性。有利引导学生严谨求学，诚信考试，促进提高教学质量。
三是抓好规范教学安全管理。实行多媒体教学的预约和登记制度，防止多媒体教室使用拥岗爆棚，抓好课堂教学的安全，提高多媒体教室的使用率。抓好体育工作安全，重视体育课和课外活动的安全教育和引导工作，对体育器材和体育设施的每月检查一次，有效防止意外事件的发生。抓好实验教学安全，教师明确实验的安全责任制，遵循实验操作规程，加强实验教学和实验室管理，按照有关实验药品管理办法，加强药品管理和使用，促进实验室管理工作的规范化、科学化。
四是规范学籍管理制度。认真做好学籍管理工作，编制学籍管理名册和学生名册，稳妥处理学生学籍的转入、转出工作，进一步规范学生的转入、转出、休学、复学、退学等学籍变动手续；做好电子学籍管理系统的日常管理工作和学生基本信息输入工作，明确电子学籍管理系统的重要性和培训操作方法，指导完成
学生基本信息、成绩登记、学分认定、社会实践、研究性学习等输入工作；完善综合素质评价工作方案，认真、及时做好综合素质评价工作。
第三、指导教研组工作，激发创新能力。
教研组肩负着学科教研的主要任
http://m.gbppp.com/qg/20450/
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