小学生科普知识,方案 第一篇_2013年小学生科普知识竞赛活动方案
水尾学校科普知识竞赛活动方案
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展 “积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
水尾小学
二、活动主题
积累科学知识，争当科普少年
三、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
四、参加对象
3-6年级学生
五、名额分配
各班选送4名选手参赛。
六、活动安排
（一）以班级为单位，开展科普知识学习。
以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，根据实际采取多种形式开展交流活动。
（二）以校为单位，开展科普知识竞赛。
2015年5月 12日，开展科普知识竞赛活动
七、评奖办法
分中、高年级各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、工作要求
各班主任要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
小学科学知识竞赛题目及答案
一、填空
1、光在同一种物质中，是沿（ 直线 ）行进的。
2、赿（光滑 ）的表面，反光效果赿好。
3、阳光由(红 )、( 橙)、(黄 ) 、(绿 )、( 蓝)、( 靛)、( 紫)七种色光。
4、小孔成像的原因是( 光的直线传播 )。
5、中间厚、边缘薄的透明镜片叫( 凸透镜)，中间薄、边缘厚的透明镜片叫( 凹透镜)。
6、像铝丝、铁丝这些容易导电的物体叫( 导体)，像木头、塑料这些不容易导电的物体叫(绝缘体 )。
7、一个最简单的电路至少需要( 电池)、( 导线)、( 灯泡)、( 开关)四种原件。
9、太阳是一种（ 热光源 ），它在发光的同时也产生（ 热量 ）。
10、水占我们身体体重的比例大约是（ 60%-- 70% ）。
11、阳光穿过透明的三棱镜时，被分解为七种颜色的光，形成（ 彩虹 ）。
12．当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体（ 反射）和（吸收 ）。
13、深色物体反光能力（ 强）、吸收热的能力（ 弱），浅色物体反光能力（ 强）、吸收热的能力（ 弱 ）。
14、我们看到的物体的颜色就是被（ 反射）的光，而其他颜色的光被物体（ 吸收 ）了。
15．太阳是一种自然光源，它在发光的同时也产生（热量）。阳光照射到的地方是（ 阳 ）面。阳光照射不到的地方是（ 阴 ）面
16、镜面能够反光，镜面的这一性质叫（ 反射 ）。
17、地球上的能量绝大部分来源于（ 太阳 ）。
18、物体反射太阳光的能力与物体的（ 颜色深浅）和（ 表面光滑程度）等有关。
19、世界上第一座太阳能发电站于1969年建于（ 法 ）国。
20、科学家（ 牛顿）曾经做过“光的混合”的实验研究。
21、产生影子需要有三个基本条件：（1）要有（ 光源 ）；（2）要有 （ 挡光体 ）；
（3）要有 （ 屏 ） 。
22、像电灯这样可以自己发光的物体叫做 （ 光源 ）。
23、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 （ 投影 ） 。
24、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 （ 食物链 ）。
25、食物链中能自己制造食物的生物叫做（ 生产者 ） ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 （ 消费者 ） 。
26、食物链通常从 （绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物 ） 终止。
27、地球内部可以分成 （地壳） 、（ 地幔） 、（地核） 三部分。
28、地壳由（岩石）组成，岩石分为（沉积岩）（岩浆岩）（变质岩）三种。
29、空气受热后会(上升),周围的( 冷空气 )会过来补充，从而形成（ 风 ），简单地说风就是（空气流动）的结果。
30、蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境，企鹅喜欢（寒冷）的环境，仙人掌喜欢（干燥）环境，动物和植物的生存都需要（一定）的环境。
31、通过实验我们知道，种子发芽必需 （水）、（温度）、（空气） 三个条件。
32、一天中阳光下物体影子的 （大小）和（方向 ）都要发生变化。
33、光是沿 （直线） 传播的，传播速度很快，达到每秒 （ 30万）千米。
34、地球的内部可分成（地壳）、 （地幔）、（地核） 三部分，绝大部分地震发生在（地壳 ）内。
35、一株植物有（根茎叶花果实种子 ）六个器官。植物用（ 根 ）来吸收水分，植物用（ 茎 ）运输水分，用（ 叶）蒸发水分，用（ 光合）作用给自己制造营养。
二、判断题（20分）
1、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（ ∨ ）
2、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ∨ ）
3、太阳灶是利用凸透镜会聚光线、产生高温的原理。（ ）
4、地表的地形地貌在短时间内是不会变化的。 （ ）
5、 教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（ ∨ ）
6、地震和火山是地球内部运动引起的。（ ∨ ）
7、风化、侵蚀、沉积等作用破坏了人类的环境，它们都是有害的。（ ）
8、潜望镜是利用平面镜反光来潜望的。 （∨ ）
10、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（ ）
11、冬天的麻雀长的胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备的。（ ∨ ）
12、动物冬眠的方式千姿百态，狗熊是在岩洞里，倒挂着身体冬眠的。（ ）
13、鱼的栖息地也包括空气和阳光。（ ）
14．冬天到了，青蛙、蛇、麻雀等小动物都要冬眠过冬。（ ）
15、法布尔是研究黑猩猩的科学家。（ 珍妮 ）
16、不同的环境里，生活着不同的生物。（ ∨ ）
17、种子发芽不需要阳光。（ ∨ ）
18、栖息地是能满足动物生活需要的地方。（ ∨）
19、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。 （ ）
20、物体影子的变化与太阳在天空中的位置没有关系。（ ）
21、阳光照射到的地方是背阴面。（ ）
22、使用多面镜子投射，纸的温度会很快上升。（ ∨ ）
23、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的右边。（ ∨ ）
24、物体表面越光滑，反射光的本领就越强。（ ∨ ）
25．太阳能是一种取之不尽，用之不竭的能源。-（ ∨ ）
26、同一时间，阳光下不同物体的影子方向相同。 （ ∨ ）
27、阳光下物体影子的长度会随着太阳位置的改变而改变。 （ ∨ ）
28、太阳能是一种没有污染的洁净能源。 （ ∨ ）
29、颜色浅的物体比颜色深的物体吸收光的能力强。（ ）
30、强光携带的热量少，弱光携带的热量多。（ ）
31、平时注意合理和均衡的饮食习惯，有利于保护消化器官。（ ∨ ）
32、早餐不吃不要紧，中餐、晚餐可以弥补其营养。（ ）
33、天然食品不一定是健康食品。（ ∨ ）
34、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（ ）
35．方便面既香又好吃，还可保存很长时间，所以我们可以经常吃。（ ）
36．食物在我们体内经过的旅程长约9米，历时约24小时 （ ∨ ）
37、只要卫生的油炸食品，多吃也没关系 （ ）
38、现在生活条件好了，我们要多喝饮料，少喝白开水。（ ）
40、不同的环境里，生活着不同的生物。（ ∨ ）
41、地球上的能量绝大部分来源于煤，石油，和天然气。（ 太阳 ）
42、如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（ ∨ ）
三、选择题
1、同一时间，阳光下不同物体的影子（ B ）。
A、形状相同 B、方向相同 C、长短相同【小学生科普知识,方案】
2、奥运会的口号是（ B ）。
A、勇敢、顽强、拼搏 B、更快、更高、更强 C、和平、竞争、勇敢
3、镜面能够反光，镜面的这种性质称为（ C ）。
A、直射 B、折射 C、反射
7、种子发芽需要的基本条件有（ C ）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
10、把水倒在大小相同的玻璃杯、铁杯、塑料杯中，在（ B ）里凉得快。
A、玻璃杯 B、铁杯 C、塑料杯
11、下列食品中（ C ）不能吃的，
A、牛奶 B、皮蛋 C、无检疫的肉类
12、阳光下飘扬的红旗，它反射的光是（ B ）
A、白光 B、红光 C、绿光
13、我们最多喝的水应该是（ A ）
A、白开水 B、纯净水 C、蒸馏水
15、炎热的夏天，我们常选择（ B ）的衣服。
A、深黑色 B、浅色 C、咖啡色
16、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（ B ），接触片用（ A ）
A、导体，如铜 B、绝缘体，如塑料 C、绝缘体，如铜
17．光以每秒约（ B ）的速度传播。
Ａ ３０千米 Ｂ ３０万千米 Ｃ ３４０米
18．白纸、黑纸、镜子、红纸四种物体，吸收光的本领从弱到强依次是（ C） Ａ、白纸、黑纸、镜子、红纸 Ｂ、黑纸、红纸、白纸、镜子 Ｃ、镜子、白纸、红纸、黑纸
19．用塑料做的导线外皮主要是利用了塑料的（ A ）特征。
Ａ、绝缘性好 Ｂ、有弹性 Ｃ、美观
20．水占我们身体体重的比例大约是（ B ）
A、50%――60% B、60%――70% C、70%――80%
1、下列物体中，是光源的有（ A D E ），不是光源的有（ B C ）。
A、太阳；B、月亮；C、没有点燃的蜡烛；D、点燃了的火柴；E、亮着的电灯
2、蚯蚓喜欢生活在（ B ）的环境。
A、黑暗干燥 B、阴暗潮湿 C、明亮潮湿
3、上午8点和下午2点同一物体的影子（ A ）。
A、长度和方向都不同 B、长度和方向都相同 C、长度不同而方向相同
4、上午某一时刻测量得到一个2米长的竹竿的影子是0.5米，那么6米高的树木的影子应是（ B ）米。
小学生科普知识,方案 第二篇_小学科技活动方案
一、指导思想
以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程，贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬个性，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。
二、活动主题
探索与创新
三、活动内容
1、小学生创造活动
2、小学生电脑制作活动
3、科普知识宣传教育和竞赛活动
4、开展读书（名著、科普书籍等）活动
四、实施步骤
（一）宣传发动阶段
各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。围绕“探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。
（二）组织实施阶段
在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。
1、科普知识宣传教育和竞赛活动
要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。
2、小学生创造活动。
主要包括四类：
1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。
（2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。
（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱，便于现场展示。
（4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。
3、小学生电脑制作活动
主要包括五类：
（1）电脑绘画：运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。单纯的摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑动画：运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。作品容量应不大于20MB（非压缩文件）。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。
（3）电子报刊：运用各类文字、动画、图形、图象处理软件，创作的电子报或电子刊物。电子报应该有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级连接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。
（4）网页：使用语言或网页制作工具编制的阐述某个主题或传递某类信息的作品。作品容量应不大于50MB（非压缩文件）。
以上各类作品制作，要求小学生独立进行创意、设计并自己动手实现创作，指导老师可以给予指导，但不能直接参加制作。
4、开展读书活动
要充分利用暑假期间组织引导学生开展以“读名著、颂名诗、看名片、学名人”为主要内容的校园读书活动，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识。各校自行组织，并将组织情况书面报告中心校。
五、几点要求
1、坚持普及，注重实效，扎实开展好学校各项科技活动。各中小学要坚持普及与提高相结合的原则，与实施课程改革及开展综合实践活动相结合，面向所有中小学生，广泛开展科技创新活动。科技节活动方案的设计也要突出创新。学校对新颖独特，具有实用价值的发明创造、优秀的创意设计和科技论文，要及时发现、重点引导，提高科技活动的质量。要以科技节活动为契机，建立有自己特色的科技节，促进科普知识的长期推广，形成浓厚的学科技、用科技的氛围。科技节期间可以组织发动学生自选科技内容、制作科技展板，在层层选拔的基础上举办一次由学生设计、制作的科技展览。
一、科技活动方案的设计
（一）科技活动方案的重要性
1.科技活动方案是实施素质教育的具体措施
活动方案是科技活动的蓝图，是实施素质教育的具体措施。
科技活动方案要体现科技活动的培养目标，科技活动的原则、科技活动的内容安排。
科技活动方案一般有以下两种：
①整体科技活动方案：一所小学要有一个整体科技活动计划，一般是一个学年有个大体的计划，一个学期有一个详细的科技活动计划；一个科技社团要有一个整体科技活动方案的设计思路，每个学期要有具体的科技活动的方案；一个年级活动课程要有整体计划，每个学期要有整体科技活动方案。
②一次科技活动的方案：每次科技活动都要有科技活动方案，这个方案要十分
具体。
2.科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合
我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生积极主动参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题。
当代高科技有哪些？一般认为，当代科学前沿有：揭示物质之谜、宇宙探索、地球科学、生命和智力起源、非线性科学和复杂性研究。当代技术发展的主要前沿有：电脑技术、通信技术、生物技术和农业技术、新材料技术、激光技术、航天和空间技术、能源技术、交通运输技术、环境保护技术、人体工程技术和新医药技术等等。
科学就是探索未知，科学前沿是人类探索未知的前沿，要不要让学生知道？传统的教育观认为，没有定论的假说是不能上教材的。对此，不少教育家提出过质疑。科学是全人类对未知世界的探索，科学是人类探索未知的过程，在科学的道路上，人们要前赴后继，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学的猜想、科学的幻想、科学的疑问告诉学生；在制定科技活动方案时，我们要有意识地把科学前沿信息编进去，而且要通过有趣的活动进行。
例如，要学生看一个打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看到，教师引导学生思考，不打开箱子怎样探索“黑箱”的真相。让学生查找“ 黑箱系统 ”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇，激发了学生对科学前沿的兴趣。
对于类似这种科学上无定论的现象，要不要告诉下一代呢？当然要告诉学生，问题是怎样设计科技活动方案、怎样激发小学生去探索。如怎样探索飞碟之谜，切实的一种方法就是先研究一下碟状飞行物能不能飞。在科学探索中，就是先做一个模型。科技辅导员通过半年的研究，利用简单的方法在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴，做个模型，看看飞碟能不能飞。
接着就让学生讨论，如果遇到飞碟应该怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型，而且要90％的学生可以制作成功。这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物，又要十分了解小学生。
3.科技活动方案是教育者的创造性劳动成果
首先，要参与人类的科技活动，在科技活动中有所体会，要搜集大量的科技资料获取知识背景材料。这是设计科技活动方案的第一步。教育者要先受教育，科技活动的指导者要亲自参与科技活动，成为科技活动的积极参与者。无疑，参与人类的科技活动是一种创造性活动。
其次，要深入研究小学生，深入研究自己的学生，研究他们的心理情况，研究他们的知识水平和能力现状，研究他们的个性特长„„无疑是一种创造性的劳动。
科技活动方案的体现，也就是劳动成果的表现，包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电脑软件、科技活动场所设计等等。
（二）整体科技活动方案的设计思路
1.整体活动目标的确立
设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标，科技活动的目标要符合总的科技活动的培养目标，又要具体可行。
整体科技活动的目标，一般以这项活动的教育结果——小学生在这项活动里的收获来表示。
例一 某小学天文小组的整体科技活动目标： 激发组员对天文的兴趣，扩大知识面，参与天文探索，培养探索精神、观察力、操作能力、思维能力、创造能力。
例二 某农村小学饲养小组的整体科技活动目标： 结合本村养猪的实际情况，激发组员对参与本村养猪科技开发活动的兴趣，要组员在本村养猪科技开发活动中有所发明、有所创造。
2.整体知识背景的研究
要确定科技活动的整体方案， 就要对相关的知识背景材料进行研究，例如，要编写计算机科技活动的设计方案， 就要搜集计算机科技资料、研究本校的计算机设备情况， 选择计算机软件，了解计算机网络情况„„
3.整体小学生情况的调查
要确定科技活动的整体方案，就要对整体小学生的情况进行调查。
例一，某小学对学生科学素质进行调查的结果是操作能力比较差，该校就把本学年的科技活动重点确定为培养操作能力， 并且拟定了一系列的活动措施。
例二，某科技活动站计算机活动小组对组员情况的调查结果是，大部分组员已经掌握了WPS的基本操作，但是对Word不大熟悉、对计算机的结构不大熟悉，他们就把活动方案的重点放在Word上。
4.整体活动设计思路一例
夏令营活动设计思路：
小学生科普知识,方案 第三篇_2014景华小学科普周活动方案
2014景华小学科普周活动方案
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，发展学生个性特长，培养学生的科技创新精神以及实践探究能力，不断提高学生爱科学、学科学和用科学的意识和能力，力争人人参与科技活动，人人在科技活动中有所收获，促进我校师生科学素养的稳步提升，推动学校科技教育工作的长效发展。 二、活动主题
低碳生活·快乐科技 三、活动目标
1、推动学校科技活动发展，培养学生创新精神和实践能力，提高全体学生的科学素养。
2、为学生的个性发展搭设平台，使学生在全面发展的基础上，展现个性，探索科学奥秘，体验创造与成功的快乐，激发对科学的求知欲望。
3、通过各种活动发现品学兼优，素质全面，在科技方面有潜在才能的学生，为参加区、市比赛作准备。 四、活动时间
2012.5.12~2012.5.16 五、科普周主要内容
1、5月12日（周一）国旗下讲话以科技为主题，作为科普周的开幕式，对科普周活动进行动员。
2、邀请低碳科技馆老师来校讲座。
3、开展地震科普知识宣传，组织各年级参观校地震科普基地，开展地震科普知识竞赛及地震逃生演练。
4、举办科普专题图片展览。（科学实验室） 5、组织科技普及活动：电动纸飞机
6、校科技创新大赛：学生的小制作、小发明、小论文、科幻画竞赛 科普周活动一览表
六、组织人员：
本次科普周活动设科普周活动领导小组。 组长：戴玉梅 副组长：方卫成
组员：黄薇、沈蓉玉、卢丽仙、黄云珠、徐新月及各班班主任 七、各项活动要求及奖励办法（见附件） 八、经费预算
科普宣传资料布置：100元 横幅：200元 学生奖品：800元
附件一：
启动仪式安排
日期：2014年5月12日升旗仪式 人员安排：
四（1）班国旗下讲话
戴玉梅：开幕式致辞并宣布开幕 黄薇：宣布科普周活动内容，纸飞机放飞
附件二：
地震科普知识教育活动安排
一、宣传活动
利用黑板报、手抄报、广播、宣传橱窗等进行地震科普知识的宣传。以年级为单位，组织全校师生观看一次交通安全、火灾、拥挤踩踏、地震逃生等为内容的安全教育录像或邀请地震局专家给学生进行一次地震逃生方面的讲座。 二、参观活动
为让学生更了解地震的危害、形成原因、避险方法等地震知识，学校将组织各年级学生分别参观新改建过的地震科普教育基地，由地震小讲解员讲解有关知识，学生还可动手参与互动游戏，更直观地认识地震这种自然现象。
参观时间安排：
周一中午：一年级 周一下午：二年级 周二中午：三年级 周二下午：四年级 周三中午：五年级 周三下午：六年级 带班教师：午间及困难班管理老师。 三、地震知识竞赛
学生参观地震科普基地时要求带笔，由带队老师下发地震科普知识竞赛题。答卷的内容与讲解的内容基本一致，进去参观的时候边听，可以边答题。参观后，直接上交。
奖项设置：全校20%获奖面。
附件三：
电动纸飞机留空赛规程
一、活动前期准备：
责任人：科技社团成员、各班班主任、科技老师
由科技社团成员去各班特别是低年级讲解电动纸飞机的制作方法。 班主任挑选30%的学生参加比赛，利用课余时间、大课间等适宜时段加强练习并进行班级比赛，推荐参加学校比赛人员。学校竞赛人员名单于5月14日前上报到黄薇老师处。 二、现场比赛：
比赛时间：5月16日下午班会课 制作场地：科学实验室 比赛场地：大操场
责任人：黄薇、何烨、沈蓉玉 三、比赛要求：
1、参赛选手需在十分钟内，使用大会统一提供的3张标准A4纸现场制作三架飞机并在每架纸飞机上写上队名和姓名。
2、纸张只能折叠，不能撕裂、粘贴、切割、装订、悬挂重物或填装其他物品。
3、参赛选手完成制作即可按编排顺序进入飞行比赛。每名参赛运动员可飞行2次，纸飞机出手机为正式飞行并开始计时，纸飞机触地终止计时。如在飞行中碰到了其他障碍物，留空记时结束。
4、成绩评定：以最高一次留空时间作为个人比赛成绩并确定名次。如成绩相同，则次高一轮成绩确定，高者名次前列。
5、比赛不设助手。
6、奖励设置：按各组别参赛人数的15%颁发一等奖证书、20%颁发二等奖证书、25%颁发三等奖证书。
7、组织流程：本次活动分四个阶段：宣传发动→班内选拔→校级比赛→总结反思。
小学生科普知识,方案 第四篇_小学科普宣传周活动方案
****科普宣传周活动方案
一、活动目的：
根据扎教普字【2014】13号文件精神，同时为了丰富校园文化生活，发展学生个性特长、培养学生创新能力，树立学科学、爱科学、用科学的理念，特举办****科普周系列活动。【小学生科普知识,方案】
二、活动主题：普及社会科学知识 同心共筑中国梦
三、活动时间：2014年6月16～20日
四、科普周主要内容：
1、科普教育知识学习。（一~六年级）
时间：班会课
组织：班主任
内容：各班利用多媒体播放科普宣传片，学生观看科教电影。
2、开展科普书籍阅读 。（一~五年级）
时间：晨读时间和放学后业余时间
组织：班主任
内容：每天晨读时间班主任组织学生进行阅读、交流，鼓励学生充分利用图书室资源，广泛阅读科普读物，增长科普知识，看一些百科全书、十万个为什么等科学读物
3、要求各班利用黑板报进行科普知识的宣传。
4、科幻画比赛（一-六年级）
时间：5月17日
组织：美术老师【小学生科普知识,方案】
内容：画在8K纸上，每班至少上交一份美术作品。
5、科学小制作（一-六年级）
时间：5月17~20日
组织：科学老师
内容：科技小制作、劳技作品、手工制作、废旧物制作及其他手工作品均可。 科幻画和科学小制作每班推荐一份优秀作品参加学校的评比，将分别评选出一等奖两名，二等奖四名，三等奖8名。
小学生科普知识,方案 第五篇_2015小学科普活动总结
第1篇：小学科普活动总结范文
多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（1间教学实验室、1间科学兴趣小组多用教室、1间多媒体教师、1间微机室）、并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间（每周１～２次）向活动小组开放。四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。１、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、生物与环境科学实验活动、计算机竞赛活动。２、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。３、普及型：⑴课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。⑵科普阅读：《少年科普报》以、《我爱科学》《少年百科知识》等科技报刊、书籍为科普教育内容。４、提高型：（校级兴趣小组）（1）模型模拟组（2）科幻绘画组（3）计算机组各兴趣小组做到活动人员、活动教材、活动方案、活动时间、活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为兴趣小组考核主要内容。五、奖励措施。１、活动辅导星评比。每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，评出活动辅导星2名，给予奖励。２、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。
第2篇：小学科普活动总结多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
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