时间:2019-01-11 来源:健身运动 点击:
课 题 奥运开幕
课 时
教学目标
1.结合奥运开幕的现实情境,进一步认识钟面,认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
2.会正确认、读、写钟面上的时间。
德 育
教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。
教学重点 认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
教学难点 认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
教学准备 投影、课件
教学板块 教与学预设
(师生活动) 教学重构
(修改意见)
前置性作业
教学过程
课前三分钟
有关时间的名言
1.时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。(华罗庚)
2.在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)
3.要找出时间来考虑一下,一天中做了什么,是正号还是负号。(季米特洛夫)
4.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。(庄子)
5.天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。(曾国藩)
一、情景创设
出示主题图:学生观察。
引导学生描述这一情境,并渗透爱国主义的教育。师:你会认这个时间吗?“你知道有关时间和钟表的哪些知识?
二、问题探究
1.在学生说的基础上边总结,边引导学生观察钟面,认识时针、分针、秒针,及12个大格、60个小格。
2.播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。
3.借助钟面拨一拨,说一说,初步了解时、分以及它们之间的关系。
三、体验感悟
认读钟面上的时刻:
①认读整时。通过几组整时的图片的认读,引导学生总结出:分针指着12,时针指向数字几就是几时整。
②认读几时几分。(播放课件)
引导学生进行观察,区分时针、分针。时针走过几,就是几时多;分针走了几个小格,就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。
③两种记时方法:
先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上,再问:你还有不同的记时方法吗?
注意:几个较难的时刻记录:9:05、10:00、8:12等。
四、巩固深化
五、全课总结
通过这节课的学习,同学们有什么收获?
板书设计
奥运开幕
钟面上有12个大格,60个小格
1时=60分
教后随记
《奥运开幕》是新北师大版二年级数学下册第七单元《 时 分 秒》第一课时教学内容。本节课教学目标:1、引导使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。2、引导学生经历1时、1分的时间,初步建立时、分的概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。教学难点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。
上本节课前我认真学习二年级数学教材教法,看教学目标、本节课重难点。由于时间单位对于学生而言是比较抽象的,加之还要学习和理解时间单位之间的进率,因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容,也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活,应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识,但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识,切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。
我将学生原有的关于时间的知识与生活经验作为学生的课前测试。针对这一现象展开教学,很好地把握住了四个方面的教学内容:一是认识种面,知道钟面有哪些部分组成,各表示什么,根据学生的讲述,用课件随机演示;二是认识时间:时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,在让学生理解时与分的关系时,充分利用课件直观向学生演示时针走一大格,分针走一圈,从而揭示时与分的内在联系;三是学习看钟表的方法;四是掌握时间的写法,并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。
引导学生认识钟面上时刻时,不是教师教给学生怎样认,而是指导学生观察,感知要学的知识,让学生自己拨一个时刻,然后说出来,引导大家讨论,最后再有教师归纳总结。这样做一方面使学生的学习有了实践的基础,另一方面学会学习。在练习时,我出示了一个可以拖曳的钟面,随机拨出一个时刻,让学生正确说出所表示的时间,并让学生上来拨钟面,提高学生的练习兴趣,对于教学难点着重练习,多次比较,找寻克服难点的好办法。
在课堂上我改变了课堂教学的组织形式,给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习,使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程;让孩子在活动中获得知识,体会学习的乐趣,加深对所学知识的理解;同时对学生进行珍惜时间教育,激励学生在今后学习、生活中科学、合理的安排时间,充分利用时间。
经过以上尝试,班中学生对时间这块知识学的还算可以。但还需要反复练习,牢固掌握。我还要多学习数学专业理论知识,提升专业能力。
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