作出说明还是做出说明 第一篇_1-任务说明与制作要求-试题1
任务说明及制作要求
一、任务说明
1. 比赛任务是制作完成一个短片。选手围绕比赛主题，根据提供的解说词、素材和样片，按照“制作要求”，将模仿制作和自主设计创作结合起来，完成六个项目，制作出一个短片。短片成片时长在180-240秒。
2．在短片制作中，鼓励选手运用掌握的技术技能，结合短片解说词，在模仿样片制作的基础上，融入自主的设计创作。
3．项目中部分素材可由选手自行制作。自制的素材须存放在“D:\赛位号\自制素材”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。
4. 提交作品时不得以样片文件替代比赛作品，作品中不得出现“样片”二字，否则该项作品不计成绩。提交作品中不得出现任何与参赛学校和选手有关的信息，以及其它透露选手信息的内容，否则该作品不计成绩。
5．文件格式、视频的画幅、宽高比、制式、编码和音频的采样、量化、声道等必须符合比赛项目的具体规定。
6．比赛作品工程文件及输出视频命名规则：按项目编号文件命名为“项目编号-项目名称”，如“项目3-片头.wmv”和“项目3-片头.aep”，“项目4-片尾.wmv”和“项目4-片尾.aep”“项目5-主片.wmv”和“项目5-主片.prproj”“项目,6-成片.wmv”和“项目6-成片.prproj”,。
7.成片视频文件规范：画幅720X576，宽高比4:3，制式PAL，音频16bit/48KHz/立体声，格式WMV（DV-PAL/高质量）。
8．作品全部完成后，必须将项目1、项目2、项目3、项目4、项目5、项目6文件夹存放在“D:\赛位号”文件夹中，例如赛位号为”SW-001”的选手，文件夹全名“D:\SW-001”。该文件夹由选手自行建立。若无该文件夹、该文件夹命名错误以及在该文件夹内无指定文件，则该作品不计成绩。
9. 作品制作过程中要及时存盘，特别是在渲染输出前必须存盘，
以免数据丢失影响比赛成绩，否则后果自负。
10．比赛结束前30分钟和结束前10分钟，现场裁判分别提示两次比赛时间。参赛选手应进行作品的检查和存盘。比赛结束时间一到，全体起立，不要关闭计算机，立刻携带赛位号离开赛场。如有违规，将取消比赛资格，不计成绩。
11. 选手要妥善保管好赛位号牌，比赛结束后将赛位号牌交给领队。比赛成绩公布后，领队持赛位号牌统一在指定地点领取选手的身份证、学生证和参赛证。如赛位号遗失会影响证件领取。
二、制作要求
比赛主题：所有考核内容围绕《美食中国》主题进行。
项目1
要求：
素材格式转换
提供素材：
1. 视频：720*576及个别其他尺寸，mov、MP4、avi等多种格式。
2. 音频：6段背景音乐，1段旁白。
3. 图片：若干张。
4. 片头样片1个。
5. 片尾样片1个。
6. 主片样片2个。
7. 短片解说词1份。
任务：
1. 视频文件统一转换为720*576，avi格式编码方式为 PAL DV。
2. 音频文件统一转换为wav格式。
3. 图片文件统一转换为jpeg格式，画面最长边2048像素。psd
格式文件和序列文件不需要转换。
4. 所有转换，文件名保持不变。
项目2
要求：
素材分类归档，建立工程项目。
任务：
1. 把项目1转换后的文件及格式正确的文件，按类放入项目2中
相应的“视频素材”、“图片素材”、“音频素材”文件夹中。
2. 在项目2文件夹根目录下，用视频编辑软件建立工程项目，并
按文件夹层次导入素材。
3. 视频编辑软件项目名称命名为“美食中国.prproj”。
项目3
要求：
制作片头（选手须完成片头样片的完全模仿制作，并在完全模仿制作后，进行自主创意制作；自主创意制作只能加在片头完全模仿部分的前或后）；时长在30秒以内。
任务：
1. 根据项目2文件夹中的素材，并参照项目1文件夹中的片头样
片，用AE编辑软件制作片头（30秒以内）。
2. 将制作好的片头输出。
3. 完成的片头，命名为“项目名称-片头”，如“项目3-片头.wmv”
和“项目3-片头.aep”，放入“项目3”文件夹中。
项目4
要求：
制作片尾（选手须完成片尾样片的完全模仿制作，并在完全模仿制作后，进行自主创意制作；自主创意制作只能加在片尾完全模仿部分的前或后）；时长30秒以内。
任务：
1. 根据项目2文件夹中的素材，并参照项目1文件夹中片尾样片，
用AE编辑软件制作片尾（30秒以内）。
2. 将制作好的片头输出。
3. 完成的片尾，命名为“项目名称-片尾”，如“项目4-片尾.wmv”
和“项目4-片尾.aep”，放入“项目4”文件夹中。
项目5
要求：
制作主片（主片制作分为模仿制作和自主创意制作，模仿制作参照主片样片完成）。
任务：
1. 根据项目1文件夹中主片样片1和主片样片2，利用“项目2”【作出说明还是做出说明,】
文件夹提供的素材，完成主片模仿制作。
2. 根据旁白自主创意制作主片部分。主片中必须包含2个主片样
片的完全模仿部分。
3. 完成的主片，命名为“项目名称-主片”，如“项目5-主片.wmv”
和“项目5-主片.prproj”，放入“项目5”文件夹中。
项目6
要求：
完成作品成片；时长180-240秒。
任务：
1. 对项目3 、项目4 、项目5的成片进行音画合成。
2. 完成的作品成片，命名为“项目6-成片”，如“项目6-成片.wmv”
和“项目6-成片.prproj”，放入“项目6”文件夹中。【作出说明还是做出说明,】
特别提示
所有制作完成并检查无误后，将要求的项目文件夹放入“D:\赛位号”文件夹中。
作出说明还是做出说明 第二篇_西方经济学微观部分课后练习作图与说明
1.分别用图分析正常物品、低档物品和吉芬物品的替代效应和收入效应，并进一步说明这三类物品的需求曲线的特征。
答：（1）当一种商品的价格发生变化时所引起的该商品需求量变化可以分截为两个部分，他们分别是替代效应和收入效应。替代效应是指仅考虑商品相对价格变化所导致的该商品需求量的变化，而不考虑实际收入水平（即效用水平）变化对需求量的影响。收入效应则相反，他仅考虑实际收入水平（即效用水平）变化导致的该商品需求量的变化，而不考虑相对价格变化对实际需求量的影响。无论是分析正常品，还是低档品，甚至吉芬物品的替代效应和收入效应，需要运用的一个重要分析工具就是补偿预算线。
（2）关于正常物品。如图3-3（a）图中，初始的消费者效用最大化的均衡点为a点，相应的正常品（即商品1）的需求为x11。价格P1下降以后的效用最大化的均衡点为b点，相应的需求量为x11x12。即 P1下降为总效应为x12，且为增加量，故有总效应与价格呈反方向变化。
作一条平行与预算线AB＇且与原有的无差异曲线U1相切的补偿预算线FG(以虚线表示),相应的效用最大化的均衡点为c点,而且注意,此时b点的位置一定处于c点的右边.于是,根据(1)中的阐述,则可以得到:由给定的代表原有效用水平的无差异曲线U1与代表P1变化前、后的不同相对价格的（即斜率不同的）预算线AB、FG分别相切的a、c两点，表示的是替代效应，即替代效应为x11x13，且为增加量，故有替代效应与价格呈反方向的变化；由代表不同的效用水平的无差异曲线U1和U2分别与两条代表相同相对价格的（即斜率相同）预算线FG、AB＇相切的c、b两点，表示的是收入效应，即收入效应为x13x12，且为增加量，故有收入效应与价格呈反方向的变化。
’ 总效应 收入效应 总效应 总效应
由于正常品的替代效应和收入效应都分别与价格呈反方向变化，所以，正常物品的总效应与价格一定呈反方向变化，由此可知，正常物品的需求曲线是向右下方倾斜的。（３）关于劣等品和吉芬品。如图3-3（b）、3-3(c)在此略去相关与这两类商品的具体的分析。这两类商品的替代效应都与价格呈反方向变化，而收入效应都与价格呈同方向变化，其中，大多数的劣等品的替代效应大于收入效应，而劣等品中特殊商品吉芬品的收入效应大于替代效应。于是，大多数劣等品的总效应与价格呈反方向的变化，相应的需求曲线向右下方倾斜，劣等品中少数的特殊商品吉芬品的总效应与价格呈同方向的变化，相应的需求曲线向右上方倾斜。
说明短期生产函数Q=f(L,F)的TPL曲线、APL曲线和MPL曲线的特征及其相互之间的关系。
答：如图4-1所示短期生产函数的TPL曲线、APL曲线和MPL曲线的综合图。
图4-1中的横轴表示可变要素劳动的投入量L，纵轴表示产量Q，TPL、APL、MPL三条曲线依次为劳动的总产量曲线、劳动的平均产量曲线和劳动的边际产量曲线。
（1）、TPL曲线。由于MPL=dTPL/dL,所以，当MPL>0时，TPL曲线是上升的；当MPL<0时，TPL曲线是下降的；而当MPL=0时，TPL曲线达最高点。换言之，在L=L3时，MPL曲线达到零值的B点与TPL曲线达到最大值的B’点相互对应。
（2）、APL曲线。由于APL=TPL/L，所以，在L=L2时，TPL曲线有一条由原点出发的切线，其切点为C。该切线是由原点出发与TPL曲线上所有的点的连线中斜率最大的一条连线，故该切点对应的是APL的最大值点。再考虑到APL曲线和MPL曲线一定会相交在APL曲线饿最高点。因此，在图中，在L=L2时，APL曲线和MPL曲线相交于APL曲线的最高点C’，而且与C’点相对应的是TPL曲线上的切点C。TPL曲线和APL曲线。
（3）、MPL曲线。在短期生产的边际报酬递减规律的作用下，MPL曲线呈现出先上升达到最高点A以后又下降的趋势。由边际报酬递减规律决定的MPL曲线出发，可以推导出TPL曲线和APL曲线。
.
图说明厂商在既定产量条件下是如何实现最小成本的最优要素组合的。
答：在图4-4中，有一条等产量曲线Q和三条等成本线AB、A’B’和A’’B’’。
在约束条件即等产量曲线Q给定的条件下，先看等成本线AB，该线处于Q以下，与Q既无交点又无切点，所以，AB所代表的成本过小，它不可能生产既定产量Q。再看等成本线A’’B’’，它与既定的等产量曲线交于a、b两点。在这种情况下，厂商只要从a点出发，沿着Q往下向E点靠拢，或者，从b点出发，沿着Q往上向E点靠拢，就都可以在既定的产量条件下，通过对生产要素投入量的调整，不断地降低成本，最后在Q与A’B’的相切处E点，实现最小的成本。由此可得，厂商实现既定产量条件下成本最小化的均衡条件是MRTSLK=w/r，且整理可得MPL/w=MPK/r。
A’’a
A’A
K0 b
L'B 图4-4 B’ B’’ L
作出说明还是做出说明 第三篇_说明文中的说明方法及作用
说明文中的说明方法及作用
【说明方法】
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。 ④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引资料： 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
【有效训练】
1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。
①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。
②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。
③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。 ④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。
⑤一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。
⑥激光和普通光一样，都是由于分子、原子中的电子运动产生的。发光的过程归根结底都是原子的电子状态变迁的结果。但是，普通光和激光之间也有本质的区别。普通光是自发运动产生的，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有的早，有的迟，在方向上有的向东，有的向西，有的向上，有的又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高。而激光却不同，由于是受激辐射而产生的光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。
⑦燕子育雏时捉虫更勤，乳燕脱壳而出，呀呀待哺，忙得老燕雌来雄往，跟穿梭一般不停。那情形，正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”老燕一年育雏两回，有人计算：从4月到9月，一对燕子及其子女，要吃掉大约100万只昆虫。这对保护人类健康和农作物生长，贡献不可谓不大。所以，燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。
2.阅读《一天的行为与健康》，回答：
（1）什么地方用了作比较的说明方法？起了什么作用？
（2）什么地方用了引资料的说明方法？引用的目的是什么？引用方式有什么不同？
一天的行为与健康
人人希望自己有一个健康的身体，然而健康的身体并非人人可得。健康通常属于懂得爱护身体、会科学合理地安排生活的人。
一天24小时的生活周期内，每人要完成许多作业——从起床到吃饭等一切活动。完成各项作业的方式方法，都同你的健康关联着，不是促进健康，便是损害健康。
清晨，有人贪图舒服，爱睡懒觉，当感到再躺下去要误事了，才无可奈何地穿衣，匆匆漱洗、吃早饭，手忙脚乱，丢三忘四，拎起书包就往学校跑。从懒洋洋一下子进入高度紧张状态，造成人体生理心理反映很不适应，长此以往，会成为致病的根源。有的人就不是这样，闹钟一响，即从容不迫地起床，有条不紊地搞好个人卫生，跑跑步，跳跳绳，活跃了身心，精神饱满地迎接新的一天。实践证明，遵守科学的作息制度的人比睡懒觉者健康，学习和工作效率高。
一日三餐，直接关系到每个人的健康成长。体内产生的热量和供脑力、体力劳动的能量，主要来自食物中的糖和脂肪；强劲的肌肉，魁梧的身体，主要是由蛋白质和水分构成。此外，还有各种维生素、无机盐等营养物质参与全身错综复杂的生命运动，缺一样都不行。缺少维生素A会得夜盲症，缺钙会得软骨病，等等。一种营养物质承担好几种生理功能，因此缺少了某种养料，对人体健康与发育的影响是多方面的。每种食品含有的营养比例是固定的，食品单调，盯着某样东西，就无法保证体内有足够的营养供应。要使自己健康成长，务必杂食；偏食是最不好的习惯。任何美味的食物，都不能进食太多，否则，不但会胀坏肚子，使肠胃消化负担过重，还可能因营养比例失调而使身体受害。
行为举止，无不同健康有密切的联系。坐要正，站要直，这对少年儿童尤其重要。少年儿童骨头中无机盐少，所以骨骼柔软，可塑性大。坐或立常处于歪歪扭扭状态，就容易造成畸形发育，难以求得健美的体态。有的人长时间低头弯腰写字看书，脊柱变了形，长成“驼背”。驼背的人肺活量小，体质差，容易感染肺结核。小学生背书包，左右肩膀须交替使用。积极参加各项体育活动，让全身206根骨头和浑身上下无数块肌肉，经常获得锻炼和发育的机会。 学习、活动都有生理卫生标准，占生命三分之一时光的睡眠也大有学问。一个正常人，经过白天忙碌后，晚上总要睡觉，这是全身必要的休息和调整，生命的节奏就在于这样周而复始。俗语说：“一夜无困，十夜不醒。”意思说，人一天不睡觉，就会搅得十天昏昏沉沉。这话虽有些夸张，但长时间不休息，对身体是确有损害的。有人用狗做过实验，不给它吃东西，可活上一个月；若不让它睡觉，很快就会神志不清。有些人在迎考的日子里，连续开夜车，造成注意力涣散，情绪不稳，焦虑不安，结果事倍功半，实在得不偿失。一般7至15岁的少年儿童，每天应睡10小时左右。
预防疾病，维护和促进健康，涉及生理卫生、心理卫生、环境卫生等许多问题。上面提到的，仅是每天要遇到的几件事，比理解它更重要的是实行。少年朋友们，认真生活吧！让健康伴随你。
3.阅读《壮丽的长江三峡》，对后面的一些看法进行判断，正确的，在括号内打“√”，不正确的，在括号内打“×”。
壮丽的长江三峡
长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相同，水流湍急。唐代大诗人李白经过这里，写下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有一百米。两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，有
人说：“夔门天下雄”，意思是说，天下最雄伟的景色莫过于夔门了。
瞿塘峡全长只有8公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就过去了。这8公里是三峡最险峻的地方，江水的最大流速，达到每秒8米，每小时20多公里。在这样的峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，使人惊心动魄。宋代诗人苏东坡曾这样描写：“舟行瞿塘口，两耳风鸣号„„篇舟落中流，活如一叶飘。”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁”之句。 瞿塘峡内，以前有块巨大的礁石，叫滟滪堆。船进峡的时候，掌握不稳，会被汹涌的急流冲到滟滪堆上，撞得粉碎。解放后，人民政府疏通河道，把滟滪堆炸了，过往的旅客不用再为葬身鱼腹而提心吊胆了。
过了瞿塘峡就进入巫峡，巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约40公里。这里水道曲折迂回，两岸奇峰兀立。船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前峰回路转，前面又展现出一段水道。两岸都是奇丽的山峰，形态变幻无穷，这就是著名的“巫山十二峰”。有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”。
欣赏罢这条“山水画廊”，就到了西陵峡。西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹了。
在这条长达240公里的峡谷里，不但自然景色雄伟瑰丽，还流传着跟许多名胜古迹相关的历史故事和神话传说。
瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘备托孤”的地方。相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回。刘备退到白帝城，无脸回成都见群臣，就在白帝城修了永安宫，扎了下来，不久郁闷而死。临死前他把诸葛亮召来，托诸葛亮扶助他儿子刘禅料理国事。因为有这段故事，白帝城成了历史文人喜欢游历的地方，李白、杜甫、刘禹锡等著名诗人，都在这里留下了诗篇。
这里的每一段峡谷，每一座山峰几乎都有美丽的传说，其中以“巫山十二峰”的故事最为动人。传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往的航船。日久天长，十二位天女化成了十二座突兀的山峰，其中最俊美的叫做“神女峰”，传说是西王母的小女瑶姬化成的。“神女峰”在长江北岸，远远望去，有如一座亭亭玉立的少女。毛主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”的名句，其中的“神女”，指的就是这座神女峰。
文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴藏着的极为丰富的水利资源为人类造福。长江从重庆到宜昌河道长500公里，落差达140米，可以分段筑坝，利用水力来发电。毛主席在《游泳》这首词中说：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”就绘出了这幅宏伟的图景。
现在，利用三峡水力的想法正在开始变成现实。宜昌上游的葛洲坝一个水利枢纽工程已经在修建中，峡口水上、岸上，正是一片繁忙景象，水上，装载着建筑石料和其他物资的驳船，穿梭不断；岸上，起重长臂耸然林立，载重卡车呼啸而过，这里将筑起一条长达二千多米的大坝，把长江的水截住。工程建成后，每年可以发出约138亿度电力，还将抬高三峡的水位，改善三峡的航道，促进航运事业的发展，长江中下游的洪水灾害也可以基本解除。 到那时候，三峡不但更使游人们神往，而且也为四化作出它应有的贡献。
①“长江三峡是世界最大的峡谷之一”是用下定义的方法说明长江三峡的特点。（ ） ②先说瞿塘峡，再说巫峡，然后说西陵峡，这属于分类别的说明法。（ ）
③第一段引用李白的诗，既说明了三峡的奇丽，又使行文显得生动有趣。（ ）
④第七至第九段介绍有关三峡的传说和历史故事，用的是引资料的说明方法。（ ）
⑤文章多处用了引资料的说明方法。如，“有人说：‘夔门天下雄’„„”“有人形容这一段峡谷是‘一条迂回曲折的画廊’。”“古人说‘瞿塘雄、巫峡秀、西陵险’的说法。”等。（ ） ⑥“文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴藏的极为丰富的水利资源为人类造福。”用的是作比较的说明方法。（ ）
⑦“工程建成后，每年可以发出约138亿度电力。”用的是列数字的说明方法。（ ）
4.用作比较、引资料的说明方法（也可以同时运用其他说明方法）写篇说明文，内容自选，题目自拟。写完后，要注明什么地方用了作比较的说明方法，什么地方用了引资料的说明方法，什么地方用了其他方法。
提示：这是限定说明方法的说明文，目的是为了通过写作实践真正掌握某种或某几种说明方法。
方法是为内容服务的。不同的内容适合运用不同的说明方法。要想在文章中运用作比较和引资料的说明方法，要认真考虑选什么内容，拟什么题目。
[附]参考答案
1.
①说明蝉没有听觉。用作比较的说明方法。
②说明激光的特征。用作比较的说明方法。
③说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。用引资料的说明方法。 ④说明下雪预示来年将要有好收成。用引资料的说明方法。
⑤说明动物的第一生活条件是空气。用举例法。
⑥说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。用作比较的方法。
⑦说明燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。用引资料的说明方法和列数字的方法。 2.
（1）第三段用了作比较的方法：拿遵守科学的作息制度的人同爱睡懒觉者作对比，说明科学合理地生活有益健康、学习和工作。作比较的方法起到了增强说服力的作用。
（2）第六段用了引资料的方法：先引俗语，再引实验资料。引用的目的是为了说明睡觉的重要。俗语的引用方式是直引原文，实验资料的引用方式是摘引原意。
3.
①× ②√ ③√ ④√ ⑤√ ⑥× ⑦√
4.［答案略］
作出说明还是做出说明 第四篇_应用文写作考试试题及答案
应用文写作考试
一、多项选择题
1.适用于报告写作的事项有（ ACE ）。
A.向上级汇报工作，反映情况
B.向下级或有关方面介绍工作情况
C.向上级提出工作建议
D.答复群众的查询、提问
E.答复上级机关的查询、提问
2.工作报告的内容包括（ ACDE ）。
A.经常性的工作情况
B.偶发性的特殊情况
C.向上级汇报今后工作的打算
D.对上级机关的查问做出答复
E.向上级汇报的工作经验
3.适合作报告结尾的习惯用语有（ AC ）。
A.“特此报告” B.“以上报告，请批复”
C.“以上报告，请审示” D.“请批准”
E.“如无不妥，请批准”
4.适合请示的事项有（ BCDE ）。
A.向上级汇报工作情况，请求上级指导
B.下级无权解决的问题，请求上级机关作出指示
C.下级无力解决的问题，请求上级机关帮助解决
D.按规定不能自行处理，应经上级批准的事项
E.工作中出现的一些涉及面广而下级无法独立解决必须请求上级机关协调和帮
助的问题
5.下列事项中，应该用请示行文的有（ ACD ）。
A.××县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校
B.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情
C.××集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线
D.××海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准
E.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况
6.“请示”应当（ AC ）。
A.一文一事
B.抄送下级机关
C.一般只写一个主送机关
D.不考虑上级机关的审批权限和承受能力
7.下列标题中正确的有（ BDE ）。
A.××分公司关于请求批准开发新产品的报告
B.××县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示
C.××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告
D.××公司关于解决生产用地的请示
E.××省移民办公室关于对移民区域作适当调整的请示
7.请示的下列结语中，正确的有（ ACD ）。
A.特此请求，请批复
B.当否？请批准
C.可否，请批复
D.请审批
8.下列结语中，可用于呈报类建议意见的有（ A B D ）。
A.以上意见供领导决策参考
B.以上意见供参考
C.以上意见如无不妥，请批转各地执行
D.以上意见请审阅
E.以上意见，请结合实际情况贯彻执行
9.在提建议上，意见侧重于（ B C ）。
A.以客观工作的叙述为基础；
B.针对问题提看法；
C.针对问题提出处理办法；
D.大段大段的陈述
二、名词解释
1.决定
行政机关对某些重要事项或重大行动做出的安排时使用的文种。
2.会议纪要P151
3.通告
是国家行政机关公布社会各方面应当遵守或者周知的事项时使用的公文文
种。
4.通知P161
5.通报P166
6.报告P168
7.请示P172
8.批复P176
9.函P179
10.意见
是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步
骤和方法的一种文体。
三、填空题
1．决定具有强制性和稳定性两个特点。
2．决定具有指挥部署性决定、奖惩性决定和事项性决定三个类型。
3．决定正文一般由缘由、决定事项和结语三个组成部分。
4.会议纪要具有内容的纪实、表述的纪要性 和作用的受限性三个特点。
5.根据写法的不同，会议纪要可分为综述式会议纪要、分项式会议纪要和摘要式
会议纪要三种类型。
6.通告具有内容的业务性、行文对象的有限性和发文单位的广泛性三个特点。
7.通告具有告晓性通告、办理性通告和禁管性通告三个类型。
8.通告面对的是公众，一般不必写抬头。
9.通知具有功能的多样性、运用的广泛性、一定的指导性和较强的时效性四个特
点。 10.通知的常见类型有批转性通知、转发性通知、发布性通知、传达性通知、指
示性通知、会议通知和任免性通知七种。
11.通报具有内容的真实性、作用的双重性和行文的时效性三个特点。
12.通报表彰的先进事迹一般比较典型。
13.通报具有表彰性通报、批评性通报和情况通报三个类型。
14.下级机关向上级机关汇报某一阶段的工作情况，使用的公文是报告。
15.某地发生一起突发性重要事故，要将此事故的发生原因、 过程、 结果、
性质和处理意见反映给上级，用情况报告行文。
16.下级机关向上级领导机关或主管机关提出工作建议，可用报告行文。
17.报告具有反映实践性和概括陈述性两个特点。
18.报告可分为工作报告、情况报告和答复报告三种类型。
19.请示具有事前行文性、请求批复性和一文一事性三个特点。
20.请示的类型可分为请求指示的请示、请求批准的请示和请求支持、帮助的请
示。
21.批复具有被动性、针对性和权威性三个特点。
22.批复可分为请求指示性批复、请求批准性批复和请求支持、帮助性批复三个
类型。
23.批复引语先引请示标题，再引发文字号（发文字号加圆括号）。
24.函具有使用广泛性、行文多向性和用语谦敬性三个特点。
25.函按内容和用途可分为商洽函、询答函、批请函和告知函 四个类型。
26.函按文面格式分类可分为公函和便函。
27.函按行文方向分类可分为去函（发函）和复函。
28.意见具有兼容性、灵活性、作用多样性和弹性四个特点。
29.意见可分为指导性意见、建议性意和评估性意见三种类型。
30.建议性意见又分为呈报类建议意见和呈转类建议意见两种类型。
四、简答题
1.表彰决定正文一般写什么内容？
答案：表彰决定的正文，主要写被表彰者的身份、事迹、对被表彰者或事迹
的评价、决定的事项、希望与号召。
2.惩戒决定正文一般写什么内容？
答案：惩戒决定的正文，针对人和事，先说明错误事实，接着分析其性质、
根源、责任及后果，而后交代被处理人对所犯错误有无认识和悔改表现，然后写
处理决定，最后
指出教训、提出希望。
3.事项性决定一般主要写什么内容？
答案：事项性决定的正文依次写决定的原由、依据和决定事项。
4.如果处理决定涉及变更或撤销的事项，要注意什么？
答案：如果处理决定涉及的是变更或撤销性的事项，则必须明确说明所依据
的有关法律、法规、相关的政策规定或不变更不撤销会产生怎样的严重后果等。
5.如何理解通知“行文方向与功用的双重性”特点？
答案：通知既可作下行文，也可作平行文。作下行文时，对受文对象一般会
提出需要知晓、执行或办理的事项，具有指挥、指导作用。通知作平行文时，由
于受文单位不是下级单位，而是平级单位或不相隶属单位，通知内容不带指挥、
指导性，只能表述告知性或周知性的内容。
6.如果被转发的公文标题中已有多个“关于”和“的通知”字样，你再拟转发通
知时，对标题应作出怎样的处理？
答案：如果被转发的公文标题中已有多个“关于”和“的通知”，在再拟转
发通知的标题时，可保留末次发布（批转或转发）文件机关和始发文件机关，只
保留一个“关于”和一个“的通知”字样。
如：“××县人民政府关于转发《××市人民政府关于转发〈××省人民政
府关于转发人事部×××同志恢复名誉后享受××级待遇的通知〉的通知》”。
可把这个标题简化为“××县人民政府转发人事部关于×××同志恢复名誉后
享受××级待遇的通知”。
7.写作通报有何注意事项？
答案：
写作通报的注意事项如下：
（1）撰写通报前一定要做好调查研究，包括文字涉及的事件的每一个细节都必
须反复核实，实事求是，以免给发文后造成被动、失信的局面。
（2）叙述典型事实要准确、平实、简明。
（3）讲究时效性，及时行文。
（4）事项的“分析”、“评议”部分，是最能体现通报作者思想水平和写作水
平的所在，写作时一定要注意将人和事上升到较高的层面来认识，切忌就事论事。
（5）通报的决定事项不能与事实、政策相抵触。
8.表彰性通报正文一般写什么内容？
答案：
表彰性通报正文的写作内容包括：
（1）叙述先进事迹，包括时间、地点、人物、事迹、怎么做及其结果；
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