解决新教师岗前培训经费的报告 - 心得体会

解决新教师岗前培训经费的报告(一)：新教师岗前培训心得体会

盱眙县2016年新教师岗前培训心得体会

xx中学 xx

为期2天的盱眙县2016年新教师岗前培训圆满的结束了，在这紧张而又充实的2天里，我感受了很多，也学到了很多。在县教育局人事科领导的组织下，南京市天正小学校长王九红博士为我们开展了《做一名幸福的教师》的专项主题讲座；镇江市润州区教师发展中心华莉主任为我们开展了名为《好教师的素养与好课的标准》的专项主题讲座；常熟市实验小学原校长，苏州市教育局教研室副处长薄俊生校长为我们开展了《整体优化教学要素，科学提高教学质量——教学工作的十五个基本问题》的专项主题讲座；盱眙县教育局教研室林光勇主任为我们开展了名为《做实教学规范——扣好教育生涯的“第一粒扣子”》的专题报告。下面就这次培训谈谈我自己的一些心得体会。

一、教师要“一专多能”，更要严守学校规矩，服从学校安排

我报考的是旧铺中学的初中地理岗位，但是今年9月至明年7月这一学年要在开发区实验学校跟岗学习。原以为到了开发区也是教初中地理，却没想到被分在小学，更没想到的是居然是做四年级的语文老师，还要兼任思想品德老师和体育老师！这简直是出乎了我的意料，而且我也对教好这些科目尤其是主科语文严重缺乏信心，所以上班的第一周心里是十分忐忑的，天天中午、晚上下班之后都要把课本带回家继续备课，丝毫不敢懈怠。经过一周的磨练，现在上课虽然仍有忐忑，但比起之前已经有了几分自信，相信在不久的将来一定能够胜任语文老师这个新角色！最初对于学校领导的这个安排可以说我并不是很能接受的，但是学校也有学校的难处，不可能迁就我一人，所以只能是我听从学校的安排。正所谓“革命战士一块砖，哪里需要哪里搬；革命战士一片瓦，哪里需要哪里码”！

二、做一个宽容、理解学生的幸福老师

南京市天正小学王九红校长说做一个幸福的老师要做到：宽容：“我看不到学生的错误”；理解：“蹲下身子听学生讲话”；舍得：“君子爱财，取之有道”。我对其中的“宽容”、“理解”深有感受。作为一名刚刚上岗的非专业的小学语文老师，我的思想观念仍然在转换之中，由之前所教的初中换到现在的小学，学段不同，学生对知识的理解、掌握与运用能力必然存在较大差距。由于我的观念尚未更新就导致我在面对学生时显得不够宽容。例如四年级语文第一单元基本上是现代诗歌和古诗，因此需要背诵的内容很多，我在抽背学生时，对他们的要求有点过高，既要求一字不差又要求流利、声音洪亮，当学生某一方面做的不够好不达标的时候，总是忍不住去打断他、提醒他。要求过于严格，过于追求完美，学生的压力

比较大，其实对于小学生来说真的有点不太合适。但是在有些方面我觉得我做的还是符合王校长所说的做一名幸福的教师的标准的。比如，我在与学生单独交谈时，会轻轻地揽住他们的肩膀，弯下身子听他们讲话。因为四年级的学生们，大多数还是身材比较矮小的，弯下身子这样我的高度基本上跟他们差不多，给学生的感觉是老师跟他们是平等的，因此他们也愿意跟老师在一起交流谈心。

三、做一个“会赞美”、“会说话”的好教师

人人都喜欢听好话，小孩子更是如此。因此不管是在课堂上还是在课间，抓住每一次可以赞美学生、给学生戴“高帽子”的机会。我们四（3）班有一位男同学叫刘宇翔，个子很高，有点小胖，是个肉肉的小男孩，坐在教室的最后一排。从性格上来说的话，并不是一个安静的孩子，比较活泼好动，但是我每次都在刚刚上课的时候就表扬他“大家看我们班坐得最端正就是刘宇翔，要像他学习哦”，每当这时，我就会发现他的腰板挺得更直，其他同学也都争先恐后的端坐起来。这样的话每节课每天都重复，只要慢慢坚持，肯定会养成习惯。

我们班有一位名叫张鑫的小男孩，是我在班里最先关注到的孩子。他的基础真的非常差，三年级语文据说只能考十几分。在全班一起读书的时候，明显的可以发现他的口型跟别人是不一致的，一问才知道，原来很多字都不认识，更不要说会读会写了！对于这样的孩子千万不能口出恶言，教训他“你怎么连字都不认识不会写”，这样只能让他对学习更加失去信心，再指望他有进步基本上没有可能了。能做的也只能是关注他每一次微小的进步，将每一点小小的进步放大，帮助他一点一点重拾学习的信心。

两天的培训学习，所学所悟很多。通俗一点说，这次的培训很接地气，非常适合我们这些一线教师。正如我在培训期间所作的发言：今后必将学以致用，将这次培训的所学所得应用到今后的教育教学工作中！

解决新教师岗前培训经费的报告(二)：2015年度新教师岗前培训工作通知

2015年度新教师岗前培训工作通知

各学院，校机关各部门、各直属单位：

根据省教育厅有关通知要求，现将2015年高校教师岗前培训工作有关事项通知如下：

一、培训及考试对象

1、我校新补充的从事教育教学工作的人员，包括专任教师、科研、实验技术人员、教学辅助人员、教学管理人员和学生思想政治工作人员，以及附属医院从事教学工作的人员等；

2、往年未参加过岗前培训或参加岗前培训未取得合格证需参加补考的人员；

3、欲转岗聘任教师、科研和学生思想政治工作人员。

二、培训及考试内容

1、岗前培训内容包括教师职业道德规范、教育政策法规、现代教育理论、教育教学基本技能等。培训采取以集中授课为主，培训和自学相结合的方式进行。

2、考试课程包括《教师职业道德概论》、《教育法教程》、《高等教育学》、《高等教育心理学》。符合《省教育厅关于教师资格认定工作中有关问题的答复意见》（苏教规〔2012〕3号）关于搣教育学、教育心理学免考攠有关规定的学员，可以填写《高校教师资格认定教育学、教育心理学免试申请表》（附件1）申请免修高等教育学和高等教育心理学。

3、新教师岗前培训本着结合实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践等形式展开，加强对专任

教师课堂教学实践情况（含撰写教案、试讲等）的考核。请各单位认真做好此项工作，填写《专任教师岗前培训课堂教学实践考核结果汇总表》（附件2），同时做好校本培训工作总结。

4、培训结束后，全省统一组织闭卷考试，卷面分100分，60分及以上为合格。凡以前参加高校教师岗前培训考试未通过者，可参加2015年岗前培训考试，请在填写考试报名信息时在备注栏内注明“补考”，并将补考者已通过科目的成绩填写在相应的考试科目栏中。2013年考试中违纪的考生，2015年、2015年不得报名考试。岗前培训考试合格者，由省教育厅颁发《xx省高校新教师岗前培训合格证》。考试不合格者，须参加下年度相应科目补考，全部合格后方可获得合格证书。岗前培训的考试成绩记入教师个人业务档案，岗前培训考试合格是申请教师资格、转正定职和职务聘任的必备条件之一。

三、具体事项安排

1、集中培训

（1）培训时间：2015年10月－11月，具体时间另行通知。

（2）课时要求：培训的四门课的授课时间不得少于教育部规定的110学时。培训期间务必严肃考勤，累计病、事假缺课超过30课时者、旷课10课时以上者必须重新培训，否则不得参加考试。

（3）教材：《简明高等教育学》（28.00元/册），《高等教育心理学》（28.00元/册），《教师职业道德概论》（28.00元/册），《教育法教程》（30.00元/册）。

2、校本培训：请各学院于10月31日前将校本培训工作总结报告报人事处师资科，同时将《2015年全省高校专任教师岗前培训课堂教学实践考核结果汇总表》（附件2）电子版发送至shizb@yzu.edu.cn。

3、教育学、心理学免修事项：申请教育学、心理学免修人员﹝具体为师范类本科毕业，或者全日制教育硕士及以上毕业（学前教育、小学教育专业除外）﹞须于9月12日前将下列材料报人事处师资科：①《高校教师资格认定教育学、教育心理学免试申请表》（附件1）；②相关学历证书原件和复印件。【解决新教师岗前培训经费的报告】

4、报名【解决新教师岗前培训经费的报告】

（1）报名时间：2015年9月9日－12日。

（2）报名地点：人事处师资科。

（3）相关要求：请各单位按照每人1张1寸照片（照片背面注明姓名和单位）、培训费80元/门、考试费20元/门，报名费5元/人的标准（苏教办师[2007]31号）与教材费用收集汇总后，于上述时间内将《岗前培训考试报名表》（附件3）纸质材料和电子版报送至人事处师资科。人事处集中通过网上报名系统报名，系统关闭后不予补报。

5、考试安排：培训结束后由省高校师资培训中心组织命题，统一考试，考试形式为闭卷。考试时间安排在2015年12月6日、7日，各科目的具体考试时间以准考证上标注的时间为准。

6、考试通过并取得合格证者，培训费可从学院年度师培经费中报销，考试费和教材费由个人自理。

7、联系人：xxx，电话：xxx，E-mail：xxx@xx.edu.cn。

特此通知

人事处

2015年8月

解决新教师岗前培训经费的报告(三)：2015新教师岗前培训方案

第1篇：新教师岗前培训方案

一、培训对象

20XX年幼儿园参加工作的新教师。

二、培训目标

通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

具体目标：

1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。

2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。

3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。

4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。

三、培训原则

1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础

2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。【解决新教师岗前培训经费的报告】

3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。

4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。

四、集中培训时间及内容安排（7月一周）

内容：（1）教师职业道德规范

（2）幼儿园奖惩制度

（3）幼儿园教育指导纲要

（4）教育政策法规

（5）幼儿园班级管理

（6）教师如何与家长有效沟通

（7）幼儿园环境创设

（8）幼儿园安全事故防范与处理

（9）保育员岗位职责

（10）园所中赏识教育的重要性

第2篇：新教师岗前培训方案

为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:

一、培训目标

通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象

20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间

本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容

集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式

培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训

集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。

(二)自学研修

自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。

(三)网络研修

网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。

六、培训管理

培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料:

1、完成一份新教师一年成长规划；

2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；

3、完成培训试卷。

集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。

七、培训组织

为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。

八、培训经费

培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。

第3篇：新教师岗前培训方案

根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20XX〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。

一、组织与管理

新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。

组长：郑元宁三亚市教育局副局长

副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记

赵元隆三亚市教育局人事科长

成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长

黎海珍三亚市教师进修学校副校长

高福明三亚市教师进修学校副校长

赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任

二、指导思想

以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。

三、培训思路

本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。

四、培训对象及时间

培训对象： 20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。

培训时间：

1、第一阶段，集中学习（专题讲座） 20XX年7月17日——7月30日

2、第二阶段，网络远程研修 20XX年8月1日——11月9日

3、第三阶段，自主研修及教学实践 20XX年11月12日—20XX年5月

4、第四阶段，考核与结业 20XX年6月-7月

五、培训内容简介

第一阶段、集中学习

1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。

2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。

4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。

5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。

6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。

7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。

第二阶段、网络远程研修

本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。

其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。

1、《教师心理问题的自我调适》

2、《班主任工作实例》

3、《备好课—教学设计》

4、《有序备课—备课实务与新技能》

5、《有效备课—备课问题诊断与解决》

6、《新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》

7、教师专业与专业化发展

第三阶段，自主研修及教学实践

上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。

本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。

第四阶段，考核与结业

由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。

解决新教师岗前培训经费的报告(四)：2015幼儿园新教师岗前培训心得

第1篇：幼儿园新教师岗前培训心得