生物器材室工作总结(一)：自查报告
义务教育均衡发展迎评工作自查报告
泉塘中学
鄂州市汀祖镇泉塘中学始建于1963年，当时是一所农中，原址在汀祖镇泉塘蒋家堰。后迁至泉塘朝阳门，并正式命名为鄂州市汀祖镇泉塘初级中学。2008年因矿石开采发生地质塌陷，学校整体搬迁到刘畈阴家湾。目前学校有7个教学班，在校学生305人，教职工37人，其中专任教师30人。学校占地面积14701平方米，建筑面积5949平方米。现建有教学楼、办公楼、综合楼、教工宿舍楼、学生食堂宿舍楼各一栋。学校坐落在风景秀丽的东方山麓，毗邻黄石，鄂黄公路、大广高速邻校而过，交通便捷。学校有着悠久的办学历史和文化积淀，校园环境优雅、布局合理、景色宜人，是少年学子求学的理想场所。现对学校各项工作情况自查如下：
一、办学条件：
1、学校设置与班额。
学校按照划片招生、就近入学的原则，招收小学毕业生，保障辖区内小学毕业生就近入学。服务范围主要是泉塘片，包括刘畈、吴垴、王边三个村及丁坳、张祖两个村的部分学生，学生上学距离适宜。学校现有7个教学班，在籍学生305人，其中七年级3个班，八、九年级各2个班。最高班额47人，无超大班额现象。
2、校舍建设。
校园占地总面积14701㎡，建筑总面积5949㎡，生均校园面积48.2㎡（省定学校生均用地面积标准中心城区以外初中25㎡/每生），生
均校舍建筑面积19.5㎡，（省定生均校舍建筑面积标准：非全寄宿制学校规划要求初中8.56㎡/每生）。学校目前有教学楼一栋，于1993年兴建，三层结构，共15间教室，内设7个教学班，3间实验室、1间仪器室，3间办公室，1间多功能室。另有行政楼、综合楼各一栋，内设教师办公室3间，阶梯教室、微机室、多媒体活动室、体育活动室、音乐教室、图书室、阅览室、书法教室、小型会议室各一间，音乐器材室、物理器材室、生物器材室各一间，行政办公室5间。教师办公桌40套，学生标准课桌凳430套。
3、设备设施和场地
学校建有学生食堂1个，面积400㎡，学校食堂及从业人员证照齐全，符合要求，管理科学，保障了学生在校期间做到合理饮食、健康饮食。有符合饮用标准的水源和供水设施；有围墙，值班室和消防防盗设施。我校在薄弱学校改造中，配备班班通设备10套，图书及体育、美术、音乐、卫生设备设施若干，配备后，我校已拥有8大室，10小室。我校田径运动场和教学区活动场地面积为6878㎡，建有200M环形跑道，1个篮球场，一个排球场。学校现有图书16158册，生均图书53册，学校配备有专职的图书管理员，各班建有流动图书角，保证学生的阅读量。学校各种仪器配备达到国家二级标准，各实验室配备专人管理，各种规章制度齐全，账目清楚，使用科学合理，充分服务于教学。学校全部实现“班班通”工程，建有学生微机室，配备微机56台，学生上课一人一机。网络系统自2014年春由10兆提升到20兆，建有校园无线网络，开通校园局域网，达到资源共享，
切实落实教育信息化。体音美器材配备达到国家教育部规定的二类标准，我校校牌、班牌、各处室牌、各功能室牌齐全，规格统一。学校绿化率达30%，校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，校园文化建设以“绿色生态”为主。校园布局合理、三区分离、环境优美，绿化、美化、净化到位。
二、队伍建设
1、教师队伍
我校专任教师数30人，师生比1：19.3。专任教师中本科学历21人，专科学历9人，不存在教师学历不达标情况，高学历教师占专任教师人数的70%。中级以上职称教师16人，占专任教师人数的53.3%。持有高中教师资格证教师3人，占专任教师人数的10%。
2、继续教育
学校积极开展教师继续教育工作，不断提高教师业务能力，促进教师专业化发展。学校为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划，组织教师积极参加国培计划及其他各级各类培训，教师参加国家远程教育培训参与率达100%。教师培训经费每年均为1.5万余元，已达学校公用经费的5.73%，并建立教师继续教育评估制度。同时学校积极开展校本培训，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的健康成长。注重加强教师的信息化技能培训，积极采取措施鼓励教师参加高一级学历进修教育。
3、教师管理
在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤
制度。教师在平常工作中无体罚和变相体罚学生现象。
三、保障机制
1、教师工资，近年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在每月10日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。
2、生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。
3、寄宿生生活补助发放情况：2012年春季受助寄宿生10人；2012年秋季受助寄宿生80人；2013年秋季受助寄宿生30人； 2014年秋季受助寄宿生10人；2015年秋季受助寄宿15人。2013年以后所有款项直接打进受助学生家长银行卡中，所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。
四、教学管理与教学质量：
1、学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体全面发展。学校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程开足课时，无重点班快慢班，作息时间执行全市统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合标准。积极开展课外活动，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富校园生活，提升教育教学质量。
2、我校坚持育人为本，德育为先，积极开展学生爱国主义教育，集体主义教育，行为规范与养成教育，心理健康教育和法制教育。学校每学期积极开展“比教学、访万家”活动，以活动促教研、促质量。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师年度考核制度，教
学评价制度，学生毕业考试高中升学率能超额完成任务，学生家长、社会对学校教育教学工作满意。
3、我校每天利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，利用大课间开展“大家唱大家跳”活动。每年定期组织学生春秋季田径运动会，利用课外活动时间开展班级篮球比赛、拔河比赛，既增强了学生体质，又活跃校园文化生活。举行冬季长跑运动，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。2015年秋季在校学生305人，体育健康合格人数300人，体育健康合格率98.3%。
五、关爱学生
1、加强对留守儿童的教育与关爱，学校由政教处牵头建立留守儿童台账2015年共有留守儿童12人，男6人，女6人。其中七年级6人，八年级4人，九年级2人。学校采用结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每名留守儿童均有教师承包，定期对留守儿童进行家访，每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的衣服、手套等，帮助留守儿童解决学习和生活中的困难，学校心理咨询师的於跃鹏老师定期对留守儿童进行心理疏导，学校办公室、门卫室电话长期向留守儿童开放，保证留守儿童与亲人的联络。
2、保障残疾学生入学，学校积极创造条件保障残疾学生就近入学，目前学校有残疾学生1人，耳疾，残疾儿童入学率达100%。
六、积极改善办学条件
自2012年春季开始，学校联系汀祖镇志德铁矿公司王忍成总经
生物器材室工作总结(二)：教育技术装备工作汇报
教育技术装备工作汇报
彭州市丽春中学
教育技术装备现代化是现代化学校的重要标志，要想提升学校办学水平和办学质量，教育技术装备的现代化是必要保障。灾后这一年多时间，我校的教育技术装备发生巨大的变化，这是一年多前不敢想。我校先后配备了崭新了四个实验室、标准的图书馆、两个美术室、一个音乐室、两个网络教室，更新部份体育器材，一排排整齐的乒乓球桌，极大地丰富了学生的校园生活，还给我校配备了15台移动多媒体，四套固定多媒体，是我校的现代教育技术上升到一个新的台阶。
上级领导给我校配备这么多教育技术装备设施，如何管好用这些教育教学辅助工具就是摆在我们面前非常重要的工作，为了更好地发挥这些装备一新的功能室的育人作用，我校从以下几个方面展开工作：
一、 加强领导，责任落实
1、 成立教育技术装备工作领导小组
组长：张琦
副组长：段洪云
成员：王书建 曾迅 各功能室管理员（化学：朱灵；物理：舒海燕；生物：邹俊；图书：刘雪莲；美术：罗异；音乐：叶桑丽；体育：马小东；网络教室：谭利华、王建；多媒体室：陈美勇、李朝敏、刘小蓉）
2、张琦校长负责对学校技装工作整体指导，随时抽查各功能室的工作，并发现问题提出整改意见。段洪云副校长具体分管学校技装工作，与教务处工作人员王书建、曾迅每两周举行一次各功能室人员会议，重点按照创成都市实验示范校的标准进行培训，完善各室的管理，力求让我校各管理员尽快熟悉业务工作（我校管理员变动较大，大多数都是刚从事功能室管理），按照《标准》认真开展工作；每次培训后的下一周周三下午第四节，段校长就组织教务人员对各功能室进行认真的检查，查功能室清洁卫生、仪器摆放、资料收集，抽查帐卡物是否对应。
二、完善制度，落实奖惩
学校修订并完善了一系列相关制度，如《实验室人员工作职责》、《实验管理制度》、《实验安全制度》、《图书管理人员职责》、《图书管理制度》、《图书室安全制度》、《学生阅临览室管理规则》、《图书借阅制度》、《美术室管理制度》、《音乐室管理制度》、《体卫教师工作职责》等，主要从功能室管理员入口，抓好教师培训，并按照制度要求进行检查，督促管理员逐渐完善自己的工作。
暑假期间，我们集中时间对功能室相关制度进行讨论修改，我们充分征求各管理员的意见和建议，怎样才能把学校功能室的工作做得更好，怎样才能更大限度地发挥功能室的育人和服务的作用，每位管理员都应该创新工作，充分利用自己的专业知识，培训教师、教育学生。我们有理由相信在充分民主、反复讨论后修订的《各功能室人员工作管理职责》运行就会更加顺畅，按照制度落实奖惩，老师们就会更加信服，而且我们不断在学校培育主人翁的精神，充分调动老师们工作的积极性，学校美了，功能室漂亮了，教学质量上去了，利益方始终是我们大家。
基于这样的氛围，我们看到学校功能室的使用率在不断提高，如三个多媒体外加15台移动多媒体有时还不够用，出现到多媒体上课，要提前一天给管理员预约。功能室管也乐于帮助上课教师，认真培训上课教师，如何规范使用媒体，如何保养，比如多媒使用结束后不能马上断电，要等待几分钟，等散热风扇停止转后才能断电等。教育技
术装备的目的就是使用，管理的目的就是更好地使用，发挥装备最大的价值，我们给管理员反得讲解这句话，我们学校的管理员对待新配的装备设施都是有感情的了，真的，当我们用我们的双手和智慧把一件工作做好的时候，成就感自然而然的就有了，管理员和这些设备朝夕相处，知根知底，自然就有了情感，我们相信只要带着情感去做一件事情，在这个事情中享受快乐，其实就是一种幸福。
三、 重视管理，充分应用
我们学校非常重视教育技术装备工作，由张琦校长亲任组长，分管教学副校长段洪云来具体落实，学校做到了管理到位，责任明确。我们学校已经达成共识，要想提高教学质量，提高教育技术水平是必要的保障。
为此，我们除了加强对功能室管理员的培训，还利用每周教师例会和校本培训时间，反复对全校教职员工进行培训。学习各室管理制度，培训各种设备设施的使用和简单的维护。
各室按照要求专人进行管理，每学期都制定了相应的工作计划及工作总结。仪器的管理都能做到科学、规范、合理，存放整齐有序，保管妥善。化学室的有毒害药品单独存放。实验制度完善，我们定期对仪器进行检查维护，做到仪器安全使用，账目清楚明了。
在应用方面，我校实验室现在完全能开齐教科书要求的必做实验，不管是教师的演示实验，抑或是学生的分组实验我们都能保质保量地完成得很好。为了更好地使用好实验室，我们都采取提前和实验员预约的制度，实验员的办公室就设在实验室的保管室，方便科任教师联系，也方便实验室随时掌握实验情况，实验完毕及时进行清理，检查有无损坏，如果有恶意损坏，要请损坏的同学照价赔偿并请科任教师签字。实验员也应协助老师及时清理实难器材，一个年级分组实验完毕清洗干燥器材后及时归位。
在图书馆的应用方面，我校根据农村学生的特点，阅读面窄、课外阅读时间不够，所以我们试行在初中部开展阅读课，让阅读课进入我们学校初中生的课表，规定每个班每周一节阅读课，由语文老师组织，图书管理员协助。开展一段时间后，我们发现学校原有的一些书籍有些太陈旧，学生不太喜欢阅读，加上好多都是较长的文章，学生一节课也无法阅读完，基于这种情况，学校拿出了一些经费，订购了一些学生喜欢看的，对学生发展很有影响的一些书刊，如：《读者》、《青年文摘》、《意林》、《格言》、《感悟父爱》、《感悟母爱》等，极大地提高了学生的阅读兴趣。学生的写作也在一定程度有所提高，我校初中部的语文成绩近几年一直名列彭州市前茅和扎实开展阅读课也有一定的因素。学生爱看书了，能够静下来读书了，对其它学科的学习也有了促进作用。
美术、体育方面一直是我校的特长，高二高三的学生有很多学生在进行这方面的培训，准备走体艺的路子。我们学校也是充分为这些学生培育条件，专门的教室，专业的指导教练，让更多的学生通过走体艺的道路圆了自己的大学梦。我校的体育器材和美术器材也越来越完善，器材室也越来越规范，严格执行借还制度，规范登记手续，我们相信能使用好器材，更好地为学生的发展服务。
我校配备了两间标准的网络教室，计算机台数为90台，一间50台，一间40台，完全能满足我校学生进行计算机学习。我校除了按照正常的信息技术教材进行教学，我们还安排计算机老师举行班级同学读书心得输入比赛，我们把班上写得好的同学的作文请同学进行比赛，看谁输得好，输得快，这样一方面锻炼了学生的文字处理能力，另一方面也能很快地把我们身边同学的优秀作文展示给大家看，同时也促进了学校的语文教学和阅读氛围的创设。信息技术是一项最现代的课程，也是深得学生们喜爱的课程，我们想法设法地创新上好这门课程，让学生在信息技术课上有所收获，决不能
认为信息技术课就是上网、听听歌而已。同时我校现代信息技术组还要完成全体教师计算机培训任务，按照各种年龄段教师应会技能进行培训，每周一周二下午分组进行集中培训，其它时间我们安排为灵活性培训，每位老师都分为小组成员，主要以教研组为单位，每个教研组里现代技术技能较好的老师作为该组的辅导老师，进行小组手把手的小组辅导，这样更有利于教师现代技术的提高。
四、 充分挖掘学校内涵，努力营造功能室良好的育人氛围
我校把“营造静雅环境，提升学校特色”的作为学校发展总目标，学校功能室的建设也应总体目标一致。为此，在进行功能室文化建设时，我们管理员考虑了很多，怎样才能把我们功能室打造得更加整洁，更加规范，更加充分地发挥其育人功能。我们达成了比较一致的意见，在进行实验室、多媒体室建设时我们突出“静”文化的建设，我们力求营造安静、清爽的实验环境，让学生在一种安静的氛围中进行实验，基于此，在进行实验室文化内容选择时，我们有意识地选择了一些杰出的静心研究、数十年如一日地进行研究的科学家，让他们的生平、经历来感染着正在求学路上行走的年青人。在构思实验室内展板的内容时，我们也选择一些淡雅、清爽的色彩来进行展示。
在进行音乐、美术室文化建设时，我们务求突出“雅”的文化，让学生能在“雅”的功能室感受一种情感的洗涤，建立一种高雅的兴趣和爱好。我们倡导学生以一种新的理念来对待音乐、美术于我们生活的作用，我们认真学习这些科目不是为了我们以后能成为这些方面的专业人才，而是让我们以后的生活得更加幸福，有更多的爱好。所以我们要多为孩子们做一些事情。基于个人能力的有限，我们学校在这方面做得还不是很好，我们一定会更加努力，多向兄弟学校学习，提高学校在艺术科目上的建设，让更多学生喜爱艺术，学习生活之余听听音乐、唱唱歌、画会儿画等等，真正为学生以后的前途发展作长远打算。
五、 我们工作中的不足
在教育技术装备方面我们还有很多工作要做，我们也深知我们还有很多工作还没有做好，比如在如何更大限度发挥设备设施应有的作用方面做得不够，图书室的开放程度方面、图书杂志的配备方面还不够丰富、学习喜欢看的对开阔学生视野有很好作用的书籍还不够丰富、艺术兴趣小组的活动监督不够等等，我们一定会努力，发现了问题我们力求尽快地解决，目的只有一个那就是更好地为学生服务，更好地培育我们的孩子，让学生在一个更加现代化、更加美丽的环境里快乐地学习、生活。
最后，衷心地感谢每一位到会的领导，每一位兄弟学校的同人们，希望您们不吝指教，对于我校工作中的不足请您们一定指出来，我们在接下来的工作中马上改正。再次对您们的到来表示感谢。
彭州市丽春中学
2009年11月5日
生物器材室工作总结(三)：2015生物实验室工作总结
第1篇：2015-2015学年度生物实验室工作总结
一、生物实验教学工作方面
严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验一天前，分组实验两天前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合生物兴趣小组开展活动，积极参与教师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。本学期还配合教务处顺利完成初二的实验会考工作。
二、实验室的管理方面
对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的办法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的控制，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。
做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏及时报废，并登记在册，在一学年结束之际，及时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。认真做好实验室的水电管理工作和防火、防毒工作，及时排除安全隐患，同时提高学生的安全意识，把实验室的安全工作落实到实处。定期对生物实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与学校优美的环境融为一体。
二、认真完成实验环节，注重操作引导
在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件
教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导
知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
三、存在的不足和努力方向
在引导学生操作方面，采取的措施还是不够科学，学
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