幼教师责理解与感受 第一篇_幼儿教师心得体会2016
2016幼儿教师工作心得体会 幼儿教师工作心得体会 首先要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥
有了，这份心，你会得到更有益的收获。 记得刚开始来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子转，而不是孩子围着我转，
但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的
关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你
天天带小孩辛苦吗？小孩哭闹了，你怎么办？我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么
事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活
泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，只有你真正付出的才会得到别人的
认可与赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但
这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是
你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期，这
个期间过来就会慢慢习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要
学会心灵的安慰，自我安慰也是得到进步的第一步法。 孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的
知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给
孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们
带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她
们美丽的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵
是最纯净的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事情，不
要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼儿园
都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最喜爱的老师。 生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，而我要告诉生活，我爱上这
群吵闹孩子，因为这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。篇二：2016幼儿教师教育心得
体会
2016幼儿教师教育心得体会 6
幼儿教师教育心得体会 当我在困惑中感到度日如年时，却发现周围的老师们总能面带微笑。愉快从容地面对着
发生的一切，孩子哭了不急不躁，搂道怀里轻声细语一番就使孩子破涕为笑，孩子哭闹时吐
了一地，从容地打扫干净，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求、后来以为干事业就
要干的响当当才有理想、有抱负，此刻我顿悟了‘水落石穿，铁棒成针’正是千千万万个老
师点滴小事做起，默默无闻的奉献才换来了这太阳下最神圣的职业，于是我的心情豁然开朗，
今后的人生又有了努力的方向。 以后的日子里我学着老教师蹲下来与孩子们说话，用耐心教导每一个孩子，生活中做孩
子的母亲，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。‘小时候我以为你很美丽，领着一群
小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你才知道
那间教室放飞的是希望守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，
擦去的是功利，小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，
你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是
泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成
了你我就成了你’。
6篇三：2016幼儿教师工作心得
2016幼儿教师工作心得 3
幼儿教师工作心得
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一
顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无
论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么
甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快
乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。 现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的
我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。 在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗
的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，
也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起
来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是
院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳
舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发
现自己身上有那么多的不足。 后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样
柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。 同时也在院
长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀
的幼儿教师打下良好的基础。 生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一【幼教师责理解与感受】
段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性
让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地
围绕在我身边。3篇四：2016幼儿教师通识培训心得体会 2016幼儿教师通识培训心得体会 幼儿的身心健康是幼儿园教育的重点工作，要开发幼儿的智力，以及让幼儿感受快乐的
童年，对于幼教来说要重视，下面是第一公文网小编整理的幼儿教师通识培训心得体会 幼儿
教师通识培训心得体会范文一 此次培训令我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程标准的理解与体会。幼儿教师
是一个塑造人的职业，我由衷地为我是一名幼儿教师而感到骄傲。我们要用心爱每一个孩子，【幼教师责理解与感受】
对孩子一视同仁，不区别对待不偏爱。这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育
工作的强烈愿望。 特别是对家园结合共同育儿有了新的认识，觉得教师和家长的沟通需要技巧和艺术，有
一定的人格魅力，不是一味的家长与老师相互埋怨推卸责任，家长说幼儿教育是老师的责任，
而老师总是说家长是孩子的第一任老师。老师说幼儿在园表现很好，家长又说孩子在家不听
话，总是和家长对着干，要求老师好好教育，好像教育本身就是老师的事，一但遇到孩子顽
皮时，总是听到家长的埋怨是你们老师是怎么教的。我给你们老师告你，家长从不找自己解
决的办法等等。这需要老师多与家长沟通交流。加强学习，不断提高自己的业务水平，以多
种形式多种方式让家长参与幼儿活动中来，让他们了解幼儿园，了解幼儿教育的重要性。我
觉得家园共育很重要，千万不要只注重形式，一定要让更多的家长理解幼儿园老师的辛苦，
了解幼儿园的生活和教育的重要性。 作为老师要做幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子们模仿的最方便
的对象。所以，作为老师，我们的形象要做到端庄，大方得体，我们的言行要一致，说话要
算话，言行举止需文明。只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我
们的正能量。作为幼儿老师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，
养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情。总而言之，用各种各样的方式让自
己变得更加优雅、睿智。 从今以后，我想我一定会成为一名特别快乐的幼儿教育工作者，因为我做着让我感到骄
傲的职业!
幼儿教师通识培训心得体会范文二 这次通识培训，我感到受益不少，我想一定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，
并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。要让他们在快乐中度
过童年。在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。
我们要用心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待，不偏爱，只有这样才能真正开
展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。 要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子模仿的最方便的对象，
所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只
有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易， 但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为
师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿
园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的
健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇
高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们
正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展幼儿在园一日常规活动也是家长与老
师共同关心的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。【幼教师责理解与感受】
实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。
幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育
二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中
也离不开教育。 幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适
应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，
是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，
必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应
的生活和学习环境。本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭
是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动
参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方
面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分
的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，
需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的
多种沟通方式，才能收到好的效果。采用访谈式类、会议类、活动类、记录类现代通讯类，
实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成
为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断
摸索、不断总结。
总之，从今以后，我想我以后一定会是一个特别快乐的幼教工作者，做他们生活中的照
料者，学习中的启迪者，游戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的实践者。让每一个
幼儿儿健康快乐地成长，培养他们良好的学习行为习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础
篇五：2016幼儿教师读书心得 2篇 2016幼儿教师读书心得 2篇 作为西南财经大学保险学院的一员，我很幸运地参加了2016年的学院暑期三下乡活动，
到温江周边乡镇、成都市区、内江和绵阳做关于中国农村农业保险的暑期实践问卷调查。在
带队老师刘老师的悉心指导下，在同伴们的共同努力下，在接近20天的实践活动中，我经历
了一次难忘的，有意义的暑期三下乡之旅，收获很多。以下是我总结出的一些心得我是怀着
一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一
篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想
法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的
工作；2、工作强度大，活儿忙不完；3、工作上的比赛无休止；4、幼儿老师的安全责任大；
5、在社会，没有谁能瞧得上幼找范文就来儿老师；
6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度；10、当孩子们长大了，认识
儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，
突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的
懂事。比如：当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱
这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情
脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整
个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢
又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。就从这点上，就看出了幼儿老师
的不同一般。一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但
多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸
福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人
家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂
事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的！ 2篇
古人云：师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受
幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑
是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的
问题。 在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动
设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以
幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动
设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼
点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，
如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。 幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。学前儿
童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，
对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。 找范文就来
儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际
交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的
生活，遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和
组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。
这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。 读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，
那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很
重要，同时也需要教者有过硬的教学能力 回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他
们安静。可是这种约束对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。
因为在此时我是主人，而孩子们是服从者。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加
的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。 当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正
管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。 作为教师的我们要忘记那些不许动的原则，因为这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那
种强烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的
前提下提出要求，这时孩子们安静了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获
得的纪律。 所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主
人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼教师责理解与感受 第二篇_幼儿教师心得体会
幼儿教师心得体会
篇一：幼儿教师>心得体会
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。'师者之所以传道受业解惑也'，作为'人类灵魂的工程师'，辛勤工作的'园丁'，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是>我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
'三岁定八十'可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有'万事开头难'的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：'世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师'幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
篇二：幼儿教师心得体会
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这
个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说>师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿
面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
篇三：幼儿教师心得体会
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次>培训，我有几点体会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂
的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，>素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。 《>幼儿教师心得体会》
幼教师责理解与感受 第三篇_幼儿园教师心得体会
幼儿园教师教学心得体会
——多去拥抱触摸孩子 2013——2014——（1） 教师：唐玉贵
爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不
求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢
慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的
说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起
来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让
她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没
想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太
晚了，唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手
说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好？”她开心极了，伸
出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着
她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住
我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上
7点30分马上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿
早上叫她起来的时候。
我发现这个办法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不
多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿
园都会去抱抱她。 原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的
渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要
求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生
活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。 2013年12月31日篇二：幼儿教育心得体会：做一名孩子们喜欢的老师。 做一名孩子们喜爱的老师 “十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”
“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，
就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，
对社会的未来负责。 乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快
乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一
定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。 同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形
成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。 要做孩子喜欢的老师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你
交流。例如：幼儿入园时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小
朋友，今天早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等
等。当幼儿与老师说话时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，
并机智地回答幼儿的问题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和
孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频 道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧
无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，
而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，
我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流
不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经
常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很
近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。
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