成都学院就业信息网 第一篇_入职教育心得体会
一．入职教育心得体会
为了帮助我们做好清晰合理的职业生涯规划，增强自身的职业竞争力，顺利地适应新工作，从而实现从学生到社会人的转变，学校在我们进入学校学习的第一周对我们进行了系统的入职教育。
（一）指导思想
大学生从象牙塔迈进企业，不仅意味着社会身份的改变，也会面临一系列文化差异和生活方式的调整，果对此没有积极的心态和充分的准备，很容易产生不适应情绪，并极大地影响自身的心理定位、思想观念以及社会意识等，引发一系列问题。因此，如何在大学毕业生踏上工作岗位之前，进行有针对性的系列教育和指导成为全社会日益关注的课题。良好的入职教育在帮助大学毕业生了解自我，明确责任，认识现实，规划发展方面无疑有着举足轻重的作用。
（二）理论基础
大学生入职教育应该涵盖以下几个维度：（1）帮助毕业生更加清晰地分析自己的个性特性和自己最适合的工作环境，提供相应的职业发展规划建议；（2）使毕业生掌握必要的职场礼仪，正确把握与人交往的尺度，合理地处理人际关系，塑造良好的自我形象，从而顺利开展工作；（3）加强大学生的心理健康教育，增强其心理调节能力、抗压能力和抗挫能力，使其在以后的工作中能够及时调整自己，有效化解心理矛盾冲突，以积极的心态迎接新的生活。
因此，本方案借鉴人力资源管理中的职业测评、职业生涯规划和组织行为学等基础理论以及心理学、社会学的相关知识，并结合当代大学生的实际情况，加以系统灵活应用。
（三）工作体制
大学生入职教育是一项复杂的系统性工作，具体来说：从学校层面，我校进行科学的组织和广泛的宣传，使入职教育工作能够得到师生们的认同，调动其积极性；学院根据本学科的特点，对毕业生进行整体系统的教育。专业特点不同，需要辅导员配合专业老师，共同计划专业学生职业教育。入职教育最重要的是毕业学生的积极参与，只有广大毕业生认真参与，详细分析自身特点，全面分析职
业发展，才能将入职教育工作落实到实处。
1、入职教育讲座
学校及学院通过组织入职教育讲座，向大学生传达当前对大学生就业有利或不利的影响因素的信息，对毕业生如何适应目前的形势，找到适合自己的工作提供合理的建议，同时还就求职中需要注意的问题，例如招聘流程、初入职遇到的问题与同学们进行了互动交流。最重要的是告诫大学生摆正心态，客观的制定自己的职业生涯规划，并基于此做充分地、积极地准备。具体形式既可以是现场讲座，也可以是网络教学，例如山东大学学生就业网站的职前教育网络学堂形式。
2、入职资料共享
学校及学院通过三个途径实现入职资料共享：其一，通过对网络资源、图书资源搜集、整理、评价，最终编辑成册作为毕业生或者在校学生的读物；其二，利用学校或学院的声誉资源与企业、机构等建立合作关系，获取企业或机构的HR培训资料；其三，倡导学校往届毕业生贡献自身的培训资料或者培训感慨，编辑成册供在校学生学习。
3、优秀校友座谈
利用我校大学校友会的契机，不断加强校友与母校之间的联系，凝聚国内外校友力量，形成我校校友资源库。定期邀请优秀的校友座谈，通过与在校学生的互动，阐述校友自身的职业发展路程以及当前社会的真实现状，构建校友与大学生的沟通桥梁，给予大学生启发和引导。
4、职业取向测试及分析
充分利用我校大学学生就业信息网职业测评、成都职业技术学院心理指导中心以及各学院自身的职业测评资源，例如管理学院师资力量及资料整合，倡导在校大学生充分利用学校便利的、免费的信息资源，通过职业取向测试的分析结果，清晰准确的认知自我，制定合理的职业生涯规划。
5、职业规划讲座
职业规划讲座主要围绕“为什么要进行职业规划”、“什么是职业规划”、“大学生如何进行人生规划”三方面全方面阐述规划的重要性，结合了不同学院具体专业状况，阐述相关职业需要什么技能，通过交流使我们了解自身在哪些技能方
面存在不足或空白，如何有的放矢的准备，即在学生中传播职业规划理念，帮助学生学习、掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和就业观。
（五）调整发展
我校入职教育随着就业情况不断调整、发展、充实。当今社会经济形势的起伏致使就业形势也存在波峰和波谷。学校或学院应积极专注、收集、整理就业形势信息，并定期向在校大学生发布。一方面，根据未来几年的发展形势，积极调整专业结构，制定合理的学生招聘比例；另一方面，，入职教育应注重方式多样化搭配，内容结合形势调整、充实。
我校入职教育的内容，包括在不同就业形势下锐意进取、积极探索的就业意识，或者励精图治、自强不息的奋斗精神；适应环境、社会生活的自我调节情绪能力、人际交往能力等以及独立性、坚韧性、克制性、适应性的心理品质；基本的职业技能和管理能力等内容。而形式方面，包括上述提到的入职教育讲座、优秀校友座谈、职业规划讲座等形式多样化合理搭配，并通过学校与相关政府部门、企业不定期的联合举办与职业相关的一系列活动，或组织实习实践基地等，让我们了解相关政策法规，深入了解企业内涵及未来发展方向，激发我们在多变环境下积极应对入职就业的信心和热情，为今后发展打下坚实的基础。
成都学院就业信息网 第二篇_岗 位 - 云南师范大学就业信息网
招聘岗位
工作地点 云南 昆明 金殿
成都学院就业信息网 第三篇_专业申请-成都师范学院
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：成都师范学院 学校主管部门：四川省教育厅 专业名称：工程造价 专业代码：120105
所属学科门类及专业类：管理学／管理科学与工程类 学位授予门类：工学 修业年限：四年 申请时间：2014年6月 专业负责人：王娟 联系电话：13880919443
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 2.学校基本情况表 3.增设专业的理由和基础 4.增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表 8.其他办学条件情况表 9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈ 本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉ 申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊ 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。 ⒋ 本表由申请学校的校长签字报出。 ⒌ 申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
成都学院就业信息网 第四篇_波鸿集团1_就业网文本
波鸿集团2016校园招聘简章
宣讲会时间：6月6日 19:00
宣讲会地点：四川大学（望江校区）制造学院323
波鸿集团创建于1999年，始终坚持“专业化、国际化、智能化、信息化”的战略方向, 从四川到全国，从中国到世界逐步形成了横跨海内外、以制造业为龙头、以汽车销售服务为支柱、以产业投资为补充的全球化企业集团！目前，波鸿集团在全球拥有80余家全资、控股子公司，资产规模129亿元，年销售收入85亿元。
【波鸿制造】
波鸿集团以绵阳好圣、武汉威斯卡特、无锡诺龙、吉林长春等生产基地服务中国市场，以威斯卡特匈牙利、美国、加拿大工厂服务欧洲和北美，完成了真正意义上的全球战略布局。主要产品包括发动机系统、排气系统、转向系统、制动系统等重要汽车零部件。
【波鸿汽车】
波鸿汽车现已代理上海大众、一汽大众、长安福特、通用别克、北京现代等15个品牌，40余家标准4S店分布在四川、云南、陕西等地，通过15年的耕耘和发展，波鸿汽车已拥有众多德国大众系4S店，成为西南地区拥有大众品牌4S店最多的汽车销售服务集团，是西南汽车服务业的领先者。
【波鸿房产】
在坚守主业的同时，波鸿集团也在不断拓展新领域。 房地产综合事业部依托集团制造事业部和汽车事业部的快速发展需求，开发建设了多个具有市场影响力的工业产业园、数十家4S店及高档写字楼。
波鸿集团，一个朝气蓬勃的团队、一个敢于创新的团队，一个敢于冒险的团队。如果你享受生活请远离我们，加入我们你只有不断的学习才不至于落后。领先，源于对梦想的执着！ 招聘需求
一、招聘岗位：模具设计开发、维修（绵阳、武汉、无锡）
所属部门：技术部
招聘人数：数控4人、模具8人
具体要求：1.数控、模具相关专业优先
2.英语熟练，CET-4以上
二、招聘岗位：助理工程师（绵阳、武汉、无锡）
所属部门：技术部
招聘人数：12人
具体要求：1.材料成型、控制工程专业优先
2.英语熟练，CET-4以上
三、招聘岗位：巡检、助理质量工程师（绵阳、武汉、无锡）
所属部门：质量部
招聘人数：20人
具体要求：1.材料成型、机械制造与控制工程、机械制造与电气自动化专业优先
2.英语熟练，CET-4以上
四、招聘岗位：自动化设备操作、基层管理人员（绵阳、武汉、无锡）
所属部门：生产部
招聘人数：25人
具体要求：1.材料成型、电气自动化与控制工程专业优先
2.英语熟练，CET-4以上
五、招聘岗位：设备维修、设备工程师 （绵阳、武汉、无锡）
所属部门：设备能源部
招聘人数：25人
具体要求：1.电气自动化、机械专业优先
2.英语熟练，CET-4以上
六、招聘岗位：智能化设备改造（全球）
所属部门：全球智能化小组
招聘人数：10人
具体要求：1.电气自动化、机械及其自动化、测控技术专业优先
2.英语熟练，CET-6以上
七、招聘岗位：销售工程师（上海）
所属部门：上海凡赫贸易有限公司
招聘人数：10人
具体要求：1.材料成型与控制工程、机械专业优先
2.英语熟练，CET-6以上
八、招聘岗位：售后服务工程师（上海）
所属部门：上海凡赫贸易有限公司
招聘人数：25人
具体要求：1.材料成型与控制工程、机械专业优先
2.英语熟练，CET-6以上
九、招聘岗位：采购工程师（上海）
所属部门：上海月鸿贸易有限公司
招聘人数：5人
具体要求：1.材料成型与控制工程、机械专业优先
2.英语熟练，CET-6以上
十、 招聘岗位：会计（绵阳、成都、武汉、无锡、上海）
所属部门：财务部
招聘人数：5人
具体要求：1. 财务类专业
2. 具有会计从业资格证书
3. 英语熟练，CET-6以上
十一、招聘岗位：客户经理（汽车4S店）
所属部门：客服部
招聘人数：10人
具体要求：1.市场营销、汽车工程、机械制造等相关专业优先
2.拥有轿车驾驶执照优先考虑
3.亲和力强，仪表端正，举止大方、得体
4.具有良好的语言表达能力与沟通能力
5.对工作要有热情和毅力
6.英语熟练，CET-4以上
联系方式：
波鸿集团：
罗晨 18908085003
制造事业部：
邓华波 18971170770
侯雪娇 18908083112 赖娟 18908086265 laijuan@bohonggroup.com.cn
汽车事业部：
刘晓城 18908082810 liuxiaocheng@bohonggroup.com.cn
成都学院就业信息网 第五篇_成都大学校园网络文化建设与管理现状的调查与建议
成都大学校园网络文化建设与管理现状的调查与建议
[日期：2010-01-08] 来源：成都大学 作者：张勋宗 肖 红 [字体：大 中 小]
为了加强成都大学校园网络文化建设和管理，增强学生网络道德意识，确保师生网络信息安全，丰富校园网络文化资源，为师生提供更多网络互动平台，我们根据四川省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心课题“网络文化建设在构建和谐高校中的地位与实践研究”要求，在各学院及有关职能部门以问卷调查为主，校园访问为辅，对校园网络文化建设与管理的现状进行了调查并提出一些建设性意见。
我们共发放问卷456份，收回405份，回收率达88.8%。根据回收的调查问卷分析和校园访谈结果来看，目前我校网络文化建设与管理已得到了长足发展，总体情况较好，但在软硬件建设和思想观念方面还存在一些差距。
一、成都大学校园网建设与管理的现状
成都大学校园网经过多年努力，已建成了学校门户网站和众多二级网站相结合的结构完整、服务多样、资源丰富的校园网络系统，为学校教育教学、科学研究、各类管理提供了信息技术支持，丰富了校园文化的内涵，促进了学校各方面的发展。
（一）栏目设置情况
目前学校网站设有“学校概况”、“管理机构”、“院系设置”、“科研科技”、“招生”、“就业”、“学生事务”、“合作”、“交流”、“新闻”、“校友会”、“热点链接”、“校内链接”、“友情链接”、“电子邮件入口”等板块。实现了信息交流、教学教务管理、思想政治教育、大学生心理咨询、精品课教学、学生学习交流、校内信息公告、通讯等基本功能。各职能部门和学院的网页也各具特色，其栏目设置基本上能满足不同专业受众的需求。
（二）校园网站特色
1、校园网页以新闻为主要栏目【成都学院就业信息网】
我校网首页页面设计清爽简捷、重点突出、浏览方便。整个界面以浅蓝色为基调，LOGE部分展示学校颇具特色的湖光水色和设计现代的图书馆，栏目分割清新悦目。校园网首页以学校新闻网为主要栏目，充分发挥网络媒体的“即时性”、“全面性”、“互动性”、“纵深性”。新闻网的新闻更新快、资料全、图文并茂，目前新闻网已经成为学校师生了解各类信息最便捷的平台，也成为校内外各方面查找学校资料、编撰校史、年鉴的重要资源。
2、校园网站内容丰富、有一定互动性
学校网站的各种栏目集教学、管理、学生生活为一体，其信息资源，基本上能满足校园师生的需要。特别是新闻、公告等栏目的点击率较高，成为广大师生员工及时掌握学校的各项动态的工具。热点链接中的“教务系统”、“图书馆”、“精品课程”、“书记信箱”、“校长信箱”、“人才引进”、“动画实验中心”等栏目已经成为学校工作和思想交流的重要平台。校内链接的二级网站更是方便受众全方位了解学校情况。
3、大多数二级网站内容丰富，实用性强
（1）教务处网站的建设较为完善，使用频率较高。涵盖了网络教学平台、教务信息系统，实现了选课、答疑、评教、各类考试（认证）信息、教务公告、教研动态、质量监控、学籍考试、教学实践、教材建设、招生信息、教务通讯等工作的网络化，同时，还将教学团队、精品课程、教学名师、特色专业的部分管理也纳入网络。
（2）正在建设中的“学生事务”网站下设“学生工作动态中心”、“辅导员之家”、“班级园地”、“励志人生大讲堂”、“明知学术讲厅”、“新生指南网”、“学生资助网”、“学生评优网”、“就业指导网”、“心理健康中心”、“学生后勤服务网”、“学生党建”等栏目，基本上将学生工作和学生活动囊括其中，实现了学生工作网络信息化。各种学生活动从活动前期宣传、
中期消息发布到后期结果展示均以网络为途径。
（3）图书馆的中、英文数据库、自建数据库和试用数据库这四个数据库系统较大地满足了师生的需要，书刊检索、信息通报又方便了受众办理手续。另外，通过图书馆链接的世界各地资料库和多种报刊数据资料库也让大家查阅十分快捷和方便。
（4）学生心理咨询也设有专门网站，学生可以在网上进行专业的心理测评，接受心灵成长、职业规划、人际交往、恋爱、情绪、学习心理等多方面指导，还可以网上咨询、在线预约。
（5）科技处网站通过网络将科研工作的课题申报、成果展示等也让受众共享；后勤服务、校产管理等也都有较强的实用性；各学院网站更是各有千秋，体现了各自的专业特点，它们尤其注重与师生的互动交流。
（三）校园网站的管理
我校设有专门的网络管理部门——信息网络中心，主要负责校园网的规划、建设、维护、监管和协调，保障校园网的正常运转；保障教育教学、科研、行政工作的正常开展；同时，开发利用现代网络技术，发挥校园网在教育教学、科研、管理工作中的作用；负责学校网络信息安全工作，督促各部门制定信息安全制度，对各部门、学院的网页上网做好技术支撑服务。学校网站首页的设计管理由信息网络中心负责，新闻板块的内容由新闻中心负责，网站内容的管理则由党委宣传统战和各相关部门、学院完成。每个网站都有专人负责管理，上传文件都实行比较严格的审查制度，确保信息的准确、安全。
信息网络中心根据国家《互联网信息服务管理办法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《公安部关于对与国际联网的计算机信息系统进行备案工作的通知》的有关规定，制定了《成都大学校园网用户管理办法(试行)》，《成都大学网站公共信息管理暂行办法》，同时还制定了《计算机信息系统安全保护等级划分准则》、《成都大学维护校园网络与信息安全应急工作预案（草案）》等关于校园网管理的相关规定，以便更好地为教职工服务。
（四）校园网建设的作用与影响
我校网站对外起到塑造学校形象、促进交流的作用；对内则肩负着学校管理、教育、统一教职工思想的作用。新闻网通过每天十余条消息的发布，对统一教职工思想、宣传学校形象、思想政治引领等方面发挥着积极作用；教务处开通的网上选课、网上答疑、网上评教、各类考试信息、教学信息公告等栏目，为广大师生的教与学提供了极大方便。图书馆、团委、学生心理健康咨询中心的网站在学生心目中也有较大影响。
（五）与网络文化建设相关的各种活动
1、“学生事务”网成为学生各种活动的载体
学校专门设立的“学生事务”二级网站，将各种学生活动纳入其中，形成特有的网络文化，对学生的发展起到了“润物细无声”的作用。目前，我校学生活动涉及：“新生节”系列活动（如：迎新晚会、职业生涯规划、校园歌手大赛、青春风采大赛、学院内部的各种球赛），科技类活动（如：校、省、全国三级创业计划大赛；“挑战杯”科技文化节的社科、自科以及科技发明的论文和作品展；各学院特色活动，如数学建模比赛等）；节日类活动（12.9诗歌朗诵活动、5•4歌咏比赛等）；还有传统的“雄辩杯辩论赛”、社团招新、心理健康月活动、运动会、征文大赛、摄影大赛、厨艺大赛、志愿服务、研讨会、讲座、电子设计竞赛等，全部都有网络的参与。
尤其是“大学生素质拓展计划”活动更是全程利用校园网进行，参与活动的每个学生从申报活动项目开始，到中途活动记录填写，以及4年毕业时的资料打印全部在校园网中反映，这对开展学生工作、丰富校园网络文化、构建和谐校园起到了积极的作用。另外，校训、校徽、校歌、学校VI识别系统在校园网上的征集和公示，对网络文化建设也起到了积极作用。
2、围绕学校中心工作，服务学校大局意识
（1）四校合并：在2004年成都大学、成都教育学院、成都幼师、成都卫校四校合并中，我校网站发挥了不可替代的作用。四校共10个校区，最远的校区在都江堰，学校的政策、措施、公告等通过校园网及时送达分校区，在统一行动、稳定人心、组织工作、减少办公经费等方面功不可没。
（2）党代会：2007年4月成功召开的党代会很大程度上体现在校园网对党员和群众的宣传上。从会议的筹备到召开、代表的选举到会后总结，校园网通过专题网站，用文字、摄影、视频等方式，立体地回顾我校历史、专访党代表、发布思想动态、报道开闭幕等，网络全方位对师生展开宣传。【成都学院就业信息网】
（3）学士学位申报：从动员大会到具体资料的整理，包括各项检查指标的核定等，校园网都给予了充分报道。让迎评工作一时间成为学校的重中之重，让所有人都把重心转移到迎评中来，群策群力，共同努力，最终顺利通过了学士学位的审查，为学校办学上新台阶做出了积极贡献。
（4）抗震救灾：5.12大地震，我校是全省受灾最严重的高校之一。都江堰校区损失惨重，十陵校区也因地震遭受火灾。校园网在第一时间发出一条条学校抗震救灾指挥部的命令，使我校抗震救灾工作一开始就有序有力进行。工作简讯、动态信息、领导慰问、自救互助、捐物捐款、先进事迹、感人故事、情况通报、图片视频、心理抚慰、灾后重建、坚守岗位等，几乎每个环节校园网都做出及时报道，有效疏导了情绪，稳定了人心。
另外，两代会、30周年校庆等工作也在网络文化中得到强有力的反映。
二、我校网络文化建设与管理取得的成绩和经验
我们精心设计的调查问卷涉及学校网站栏目的设置、特色、管理、大学生上网时间、上网目的、上网的收获、上网的影响以及网络道德等多个层面。学生座谈会和调查反馈的材料，比较客观地反映了我校大学生上网的状况，从中可以看出我校网络文化建设与管理已经取得了一定成绩。
（一）网络覆盖率较高，形成了基于网络的教学、科研、管理平台
所有学院、部门均设有网站，并定期维护，半数以上的二级网站刷新很快。据不完全统计，校园网首页链接的二级网站有近70个，其中职能部门工作网站32个，各院系工作网站19个，其他专题网站15个，学校开展工作多数都实现了网络化。布局合理的校园网以及基于网络的学习资讯平台、管理信息平台、校务公开平台、交流通讯平台等，为成都大学的教学和管理提供了很大的便利，也使校园网络文化的建设和管理得到进一步加强和提高。
（二）学校多数网站在内容上日趋丰富、更新及时
学校充分发挥校园网服务功能，在网上为学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务。加强网络文化建设，积极开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、艺术和娱乐等活动，形成网上网下教育合力。在回答“您认为学校网站栏目内容更新是否及时”问题时，46%的人认为“内容时新时旧”，23%认为“更新比较及时”，5%认为“更新很及时”，只有13%认为“内容比较陈旧”。我校新闻网更新速度快捷，每天10多条消息发布，基本上涵盖了学校新近发生的较大事件和重要活动，目前学校教职员工对新闻网已经形成心理依赖。
（三）我校学生对网络信息的利用正渐趋成熟
学生在网站栏目的设置等问题上开始有自己独立的见解和要求。70%的学生希望设置“时事论坛”，65%要求设置“热点追踪”；62%希望学校开设“提供就业、考研、公务员考试最新政策等资讯”的学生综合门户网站。
调查显示，70%的学生上网目的是查资料，66%是看新闻，交友、发帖子的只占20-30%。有相当部分学生会在网上看电影，听音乐，玩游戏，其中有34%的学生希望“提供音乐、视频、电影等娱乐相关的在线或下载、在线小游戏、学校风光等等”；学生对网络信息认为“大多数可信”的占50%，“拒绝网络造势”的占26%。目前利用MSN、QQ群和QQ空间上传
文字资料的有40%，上传视频图片的有31%。可见，学生已经将网络作为重要的信息获取工具，这也体现了网络的真正价值，也反应了广大学生利用网络逐渐成熟。
（四）我校学生开始对网络道德有了一定要求
24%的学生希望设置“道德论坛”，55%的学生认为在BBS上发帖的人要有道德，65%认为对学生进行网络道德教育应该从“强化自律意识”入手，43%希望通过加强法律教育、诚信教育来实现，43%认为“应该加强学生网络平台的监管”，35%认为“参加道德实践活动”，38%认为应该“技术屏蔽不良信息”；对“网络论坛上出现的恶意信息和黄色信息”33%的学生认为不予理睬，29%认为要跟帖批驳，26%认为要及时删除，表示跟贴起哄的只有9%，可见学生的网络道德意识开始形成。
三、我校网络文化建设与管理存在的不足
我校网络文化建设取得了明显成绩，但与其他兄弟高校相比也存在一些差距。有56%的学生认为“网络文化产品和服务供给能力较弱”，48%认为“缺乏专业的网络技术支持”，41%认为“学生网络自律与网络自建意识较差”，26%认为“网络宣传和舆论引导队伍不健全”，51%认为“网络互动平台太少”，29%认为“网络文化含金量较低”，40%认为“网络文化资源服务意识缺乏”。在采访中，许多师生认为，我校校园网存在“网络文化产品和服务供给能力不够，网络平台建设应该更加系统；部分网站内容较少，更新不即时；网站不够稳定，功能急需加强；考研信息和就业兼职信息不够丰富；网络平台互动交流少；时效性差，还应加强管理；网络宣传和舆论引导队伍不健全”等问题。具体表现在以下几个方面：
（一）网络硬件设施建设方面，投入仍然不足
我校计算机在数量和质量上与其他高校相比都还有差距，部分电脑设备陈旧、宿舍网速过慢，网站不够稳定，经常打不开校园网，特别是在校外进入校园网更加困难，这给有效利用校园网带来一定负面影响，也给对外宣传学校带来困难。其原因就在于网络设施配置较低，同时，图书馆电子阅览室不能满足学生需要，导致部分学生不习惯、不善于从校园网获取资料。
（二）网络文化产品和服务供给能力需要提高，网络平台建设应该更加系统
网络覆盖率虽然较高，但建设很不够，导致网络文化产品和服务供给能力不足，没有最大可能地开发网络在工作和学习中的潜能。对于“你所在的部门或学院是否建设了网站？”一问，回答有的占57%；回答没有的占12%；回答不清楚的占31%。可见，学院和部门尽管建设了网站，但影响力不够。除查阅成绩和选课外，学校网站的影响也有限。对于“你常登陆学校的网站吗？”，选择经常的占42%；偶尔的占38%；回答不清楚的占20%。甚至有74%的学生认为学校网站栏目设置太少。可见学校网站的影响力还不够，栏目设置还应该更加丰富多彩。
在回答“你上学校网站的目的是什么？”时，回答查成绩的占69%，回答选课的占57%，回答“关心学校和所在学院的动态”的占34%；关心其他诸如“精品课程”等的就更少。学校网站在教学辅助方面的作用没有得到凸显。被调查的06级学生中，只有14%的人访问过教务处教学平台发布的我校各级精品课程，52%的人未访问过，29%的却不了解。
“如果你对学校有建议或者意见”一问，只有28%选择校长、书记信箱，27%选择学校各部门邮箱，29%选择QQ群；用邮箱发送邮件选择QQ邮箱的占到51%，用163邮箱的占67%，用新浪邮箱的占38%，而选择用校园网邮箱的只有4%，这说明学生对学校网络的信任度还有待培养。
（三）网络宣传和舆论引导队伍不健全，网络平台互动交流少【成都学院就业信息网】
我校网站在互动功能上急需改善，真正实现网络在思想教育、教学、管理上的功能。要实现这点就必须健全网络宣传和舆论引导队伍的建设。被调查的学生有51%的认为“网络互动平台太少”，70%的学生希望开设BBS，认为开设BBS“利大于弊”的占48%，认为“弊大
于利”的占25%。而学校相关人员又表示，实现网络互动固然好，但迫于人力不足，管理能力有限，目前暂时不能开设更多互动平台。
尽管学校各级网站都设有领导信箱等，但还是有56%的学生希望设立“专门解决教师或者学生的建议或意见的平台”；尽管学校图书馆、网络中心等都有相关资料，还是有60%的同学希望“提供课外辅助网络教学或网上课堂，提供学习资料的下载地址，提供工具软件的平台”。说明我校网站在互动性上还没有让学生形成习惯，有相当一部分学生不善于使用校园网获取资料。
除了获得学习资料和工具，学生还希望通过网络拓宽自我展示和交流的空间。35%的人希望开设“文艺空间，交流大家自己的摄影、文字、视频作品等自我创作、自我展示的空间”。在利用MSN、QQ群和QQ空间的问题上，聊天留言的占79%，开展热点讨论的占22%，写日记的占46%。可见，许多学生对拓宽交流空间、缓解精神压力的渴求。
以上数据说明，目前我校网络文化建设队伍人员确实配备不够，除了校宣传部新闻中心有3人从事网络工作且工作量大大超负荷外，各学院、部门大多由兼职人员来开展工作。而且队伍专业知识不够扎实，人员结构缺乏合理性，网络文化管理权责不明，分工不清，这些都在一定程度上影响网络文化建设，尤其是影响大学生网络思想政治教育工作的发展。
（四）网络安全问题需要强化
一方面校方对网站安全十分重视，另一方面学生对此缺乏常识和需要。58%的同学不了解学校现代教育技术中心的下载工具软件和防病毒软件。23%的学生从未访问过学校网络中心网站，只有16%的人下载过相关工具和软件。26%的学生认为所在的网站没有经常受到病毒、木马等对服务器的攻击，62%的认为偶尔受到攻击，12%表示经常受攻击。
（五）校内资源整合不够
我校内部资源存在缺乏沟通的现象，尚未实现对资源的充分整合。特别是网络的使用部门和维护部门之间缺乏有效沟通，彼此都感到日常管理有难度，还影响了网络文化建设的成效。我们一定要将网络文化建设作为系统工程来抓，多部门配合，综合各种力量，提高网络文化建设的效率。
（六）思想政治教育未与网络规范管理结合
网络时代的学生思想政治工作难度更大，“如何在网络环境下提升德育工作”就成为一个新的课题。我校目前还没有将二者很好结合。
四、加强网络文化建设与管理的对策与建议
作为校园文化建设的良好平台和新型基地，以及集思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的校园网络，日益在校园文化建设中发挥着其不可替代的作用。因此，我校要充分挖掘和发挥校园网的文化功能，用网络技术为校园文化提供传播平台和技术支持。要一手抓建设，一手抓管理，营造良好的网络环境，把我校校园网建设成为立德树人的新阵地，师生精神文化活动的新空间，校园文化和服务的新平台。
（一）建立多级“网络信息管理领导小组”，加强信息发布管理
我校网络文化服务供给能力和互动交流少等都共同反映了网络监管队伍的问题。要改善我校网络文化建设，学校和各学院就要成立网络信息管理领导小组（也可称为网络思想政治工作领导小组），增加网络专职工作人员管理岗位。
校级管理领导小组组长可由党委书记或分管宣传工作的副书记担任，副组长由分管宣传工作的党委副书记担任或宣传部部长担任，成员由学工部、团委、网管中心和各学院分管网络工作的领导共同组成，小组办公室可设在宣传部，负责舆情汇集。院级管理领导小组可由党总支书记或副书记担任，副组长由党总支副书记或学工办主任担任，成员由网络管理员、辅导员、学生党员和干部担任，小组办公室可设在学工办。
学校要通过不断举办专题知识讲座提高管理人员（尤其是学生党员）的素质，加快培养
成都学院就业信息网 第六篇_成都体育学院招生简章
成都体育学院2011年硕士研究生招生简章
一、培养目标
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵
纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生专业及人数
我院有体育学、医学和文学三个学科门类的7个学术型专业及全
日制体育硕士专业学位,预计招收攻读硕士学位研究生300名，详见我院招生《专业目录》。
三、报考条件
报名参加研究生招生全国统一考试的人员，须符合下列条件：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（三）年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者）。
（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（五）考生的学历必须符合下列条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生；
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从
高职高专毕业到2011年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同
等学力，且符合我院的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
4.国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本
科毕业生同等学力身份报考；
5.已获硕士、博士学位的人员。
自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家
承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
四、报名手续
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
（一）网上报名：报考2011年硕士研究生一律采取网上报名方
式。
1、网上报名时间：2010年10月10日—31日每天9:00-22:00
（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。应届本科毕业生预报名时间为2010年9月25日至9月29日（每天9:00-22:00）。
2、考生自行登录“中国研究生招生信息网”（网址：
推荐免试生须在10月31日前凭推荐学校所在地省级教育招生考
试管理机构发放的校验码在研招网上填写报名信息，并与其他考生同期现场确认报名信息。
3、网上报名填写报考信息时注意事项：（1）考生只填报一个招
生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。（2）应试的外国语语种按我院的规定任选一种（见我院招生专业目录）。（3）同等学力的报考人员，应按我院要求如实填写学习情况和提供真实材料。
4、报考我院且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的
少数民族普通高校应届本科毕业生，或者工作单位在民族区域自治地方范围的少数民族在职人员考生（在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请为少数民族地区的定向或委托培养方式），方可按规定享受少数民族照顾政策。
5、已被我院接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取
消推免生资格，列为统考生。
6、现役军人报考我院，应事先认真阅读了解有关报考规定，遵
守保密规定，按照有关规定填报报考信息。不明之处应事先与我院联系。
（二）所有考生(含推免生)均须到报考点现场确认网报信息，并
缴费和照相。
1、报考点现场确认时间：2010年11月10日至11月14日。逾
期不再补办。
2、现场确认地点：考生到本人所在地省级教育招生考试管理机
构公告指定的报考点进行确认报名。
3、 现场确认程序：（1）考生持本人有效身份证件（限“居民
身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”）、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。（2）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。（3）报考点按规定采集考生本人图像信息。
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