七巧板寄语(一)：有趣的七巧板教学设计
《有趣的七巧板》教学设计
一、课题：初中数学北师大版七年级上册4.7《有趣的七巧板》 二、教学目标 (一) 知识与技能：
1、通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。
2、能用适当的图形和语言表达自己思考的结果。 (二) 过程与方法：
1、在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的判断，培养学生的空间想象能力和创新能力。
2、在网上拼图、BBS论坛交流中，让学生感受知识来源的多元性。 (三) 情感与态度：
1、认识七巧板是我国劳动人民智慧的结晶，是我国劳动人民对数学发展史的一大贡献，激发学生的民族自豪感。
2、在七巧板拼摆的过程中，获得成功的体验。
三、教学重点：引导学生掌握对锐角、直角、钝角以及平行线的知识应用。
四、教学难点：通过拼摆时所表现的图形，掌握已经学过的平行、垂直及角度等有关内
容的有机联系和几何语言的表达。
五、教学准备 微机房，每位学生一台计算机。 六、教学流程
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
七、教学流程图【七巧板寄语】
八、点评
1、七巧板作为一种智力游戏，它最吸引人之处就在于它的变幻魅力。本课设计中，从基本图形的数量关系入手，使学生从深层次上认识七巧板、理解七巧板。无论怎样复杂的图形，它的变化也离不开“基本图形”以及基本图形中所包含的角和线段间特殊的位置关系(如平行，垂直等)，成功的拼图必须依赖于对构成七巧板的基本图形的认识和拓展。
- 5 -
七巧板寄语(二)：《互动七巧板》活动教案
【七巧板寄语】《互动七巧板》活动教案
亭湖区中小学素质教育实践中心 徐荣慧
【活动介绍】
本活动具有较大的广谱性，适用范围广。可适用于中小学任何年段的学生。相对来说，更适用于职业类学生。
活动主要通过以小组为单位，拼指定图案的七巧板，从而反映出小组内合作，小组间的协作，以及作为管理者的管理、协调能力等多方面的能力体现。
【具体玩法】
根据活动对象，将整体分成三个小队，每队设队长一名，队秘三名（副队长）。队长和队秘在活动中起管理员的作用，队长由大家民主产生，信任度高，队秘由队长指定，相对配合默契。
再将各队分成七个小组，以小组为单位，进行活动。
每小组将会被分配到五块形状和颜色各异的七巧板（随机分配），各组同时会分到本组指定的任务书（各组任务书不完全相同），每个任务书指定完成不完全相同但任务数量一致的任务。
各组在指定时间内（可以30-40分钟），完成任务书中规定的任务，每完成一个任务得到相应的得分，最后根据总得分决出胜负。
【游戏规则】
1.各组成员不能离开自己的座位，小组间不可直接交流物品和交谈。以上要求每违规一次扣10分。
2.队长和队秘可以在本队范围内自由走动，负责协调所分管的小组的任意事务。
3.各组每完成一个任务，请举手示意教师进行判分。
4.在活动过程中，教师不作任何解释，只负责判分。
5.各组任务的任务和得分标准详见各组任务书。
【活动目的】
1.职业类学生即将面对就业，在就业过程中，会涉及到部门的管理决策能力、同事间的团结合作等诸多问题，本活动主要考察和培养学生的领导才能，提升管理能力、决策能力。
2.培养学生团结协作能力，养成良好的职场意识。注重对工作目标的理解，注重诚信、互信，明白合作才能共赢的道理。
【活动准备】
1.准备七巧板、任务书、指定的七巧板拼图、成绩记分表、白板笔。
2.准备好各组的编号和场地安排。
【活动过程】
1．暖身活动（踊跃活动气氛，调节学生情绪）后，将所有学生分成6队，每组产生队长和队秘各1人。
（从前，有座庙，在半山腰，庙里有3个小和尚，第一个负责砍柴，第二个负责打水，最后一个负责做饭。有一次，小和尚上山砍柴，结果三天也没下来。可把大家急的。到了第四天，终于下山了，又把大家给气坏了。你猜怎么，篓筐里一点也没有柴，全是山楂。）
2.将学生分成3队，每队7组，其中第7组为队长和队秘组成。
3.教师直接下发资源和任务书至各组。
4.各组在30分钟内完成指定任务，每完成一项后由教师根据完成情况判分。
5.教师总结在活动过程各组的表现，对游戏及游戏背后所体现的精神进行拓展延伸。
【教师总结要点】
在下达任务书和分配资源（七巧板）后，观察学生表现：是否能认真阅读任务书，是否能正确了解工作目标。作为管理员（队长和队秘）是否能了解自己的工作责职，了解本队的目标、各组的任务、资源的有效分配，如何协调各组的关系，能否起到管理和协调作用。活动过程中合作配合如何？是否有违规现象，注意观察是否有典型事例。
1.今天的活动只是个游戏，先请学生谈谈对活动本身有什么感受？
2.结合今后的就业，能否从这个活动中领悟到什么？
3.在座的学生都是职高二年级的学生，不久的将来将面临就业，那么，今天的游戏其实就是一个模拟的工作场景。活动场所就如同一个生产车间、一个企业，大家都是员工，队长和队秘相当于管理者：车间主任或者企业老总，七巧板代表了资源，在资源不足的情况下如何进行合理有效的分配？任务书就是大家的工作任务。活动至少能有五点启示：
①明确的工作目标是完成任务的基础。有些组也没有认真看自己任务书，或者没有仔细看清任务。只拼了一个图案以为任务就完成了。特别是管理员也没有好好看自己的任务，没去了解本队各组的任务，管理层内部是否有协商和沟通，是否能在快速的时间内明确如何科学有效的管理，是否已拿出提高工作效率的最佳方法。大家都是为了赶时间，一上来就很忙，竞争意识、集体荣誉感很强。拿到任务后首先要认真看任务书，明确任务,然后是思考，思考最佳的工作方法。
②科学有效的管理是提高效率的保障。科学的管理可以使工作有条不紊，
既轻松又效率高，如果管理混乱则会事倍功半。管理得辛苦、很累，甚至为了他人，牺牲了自己的利益。奔波于组间协调，传递七巧板和图案。效率不高。大家要的是 管理者而非传递员。效率高不高，就在于管理员的工作分配、资源分配是否到位，在于管理员的协调能力和工作决策。 ③管理机制要合理，不能越位管理。今天,教师跳过管理者直接将任务下达给各组，这其实是个圈套，架空了管理员，对管理员的有效管理制造了弊端，科学的方法的是应采取逐级管理。
④在活动中也需要大家的工作积极性，是否有集体荣誉感，是否能为了集体荣誉而努力认真工作。
⑤最关键的一条，大家要明白一个道理，也是今后工作中非常注重的一条原则：诚信、互信，合作共赢，今天的活动有竞争，也有合作，合作就需要彼此信任，信任的基础就是诚信，没有了信任就无法合作，没有了合作什么任务也完不成。
4.这样的游戏一生只能做一次，如果能让你重做一次，你一定会按照教师所提醒的去一步步落实，去选择最佳方案去管理。但事实上，在我们的人生道路中，很多事情只有一次机会，我们没有机会去重做，去重新选择，就象今天是2012年10月31日，每个人的一生中，只有一个2012年10月31日，希望大家认真每一天，认真珍惜每一天，认真把握好每一天。
七巧板寄语(三)：有趣的七巧板教学反思
有趣的七巧板教学反思
[ 2010-9-21 16:07:00 | By: 李茜 ]
推荐
“有趣的七巧板”的设计，是本着数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，给学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，开展一系列活动的综合全过程。反思这节课我认为有以下四点：
1、初步培养学生的问题意识
在小学数学教学过程中，问题是数学的心脏，提出问题、解决问题是小学生学习数学的过程。抓住课题提问的过程，是调动学习积极性的过程，也是训练思维能力的过程。本节课引入课题后，让学生说一说：“你想了解有关七巧板的哪些知识？”给学生创设发现问题的机会，使学生敢问，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，让学生带着自己提出的问题去学习，从而发挥学生的积极性，体现学生主体作用。
2、“做数学”，培养学生的创新能力
在教学过程中，注重学生创造性拼图。并要求学生根据自己的喜爱，利用自己的求异思维，拼出图形。这一过程更多地发挥学生的创造能力，是学习活动的发展与升华。教师让学生离开座位参观，给学生的互相学习提供了机会，再通过对作品的展示和评价，让学生学会欣赏，提高了学生的审美能力，学生的创造体验在这里也得到了充分的体验。在创作活动中许多学生热情很高，充分发挥了自己的想象力和创造力，除了书上的图形之外，他们还拼出了茶壶、机器人、房子、蜡烛等等，有一个孩子还用七巧板拼出了一个非常漂亮的京剧脸谱。让学生参观、点评作品，使学生展开丰富的想象，并用自己的语言进行表述，促进了语言与思维的融合，同时也体现了评价方式的多样化。
3．掌握技能，体验成功
活动课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。本节课学生人人都动手参与活动，激发了学生的学习热情，在学习过程中乐于思考，勇于探索。通过引导学生观察和思考：选用了哪几块图形？拼成的是什么图形？还能拼出哪些图形？允许学生有不同的想法和拼法，鼓励学生进行创造性思维，激发学生的学习兴趣，从两块到三块，再到四块、五
块……，操作由易到难，学生在操作体验、反思与交流，并在一次次的成功中形成积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。
4、重视对学生数学学习的评价
教学过程中，开展评比贴星活动，激发学生学习兴趣，重视学生的情感与态度、知识与技能的形成和发展，把评价渗透到学习的全过程。课堂上教师对学生的评价学生对学生的评价以及学生的自我评价结合起来，充分发挥了评价的激励作用。
七巧板寄语(四)：unit 11-2
你猜呢创世纪学校高效课堂自主学习型英语日导学稿
班级 姓名 编号 1102 日期 备课组 初一全体师生
【自研课导学】（时段：晚自习） Nothing is difficult to a willing heart! 愿者不难！
（一）预习内容及目标：预习课本第67页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成3a部分的填空。 （二）检测内容及方法： 1.体育新闻_____________ 2. 厨艺_____________ 3. 和某人交谈_____________ 4. 看电视_____________ 5. Tell it like it is_____________ 6. Animal World_____________ 7. „„„怎么样？_____________ 【展示课导学】
（一）学习内容： Unit 11 What do you think of game shows? Section A 3a、3b、4
（二）学习目标：通过3a,3b、4的学习，学会使用what do you think of…句型来谈论你对不同电视节目的看法。
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题
自评：师评： 批阅日期：基础题：根据句意及首字母提示完成单词拼写。(每小题0.5分，共2.5分)
1. He is always borrowing my money. I can’t s_________ him. 2. It’s hot. Would you m________ opening the window?
3.— What do you t________ of the talk show? — It’s boring. 4. He doesn’t like soap operas. What a________ you? 5. The bottle (瓶子) is empty. There is n________ in it.
发展题：单项选择(每小题0.5分，共2.5分)
( ) 1.—What do you think of the TV sitcom “Home With Kids”? --It’s very _________ . Many children like watching it.
A. boring B. funny C. surprising D. terrible ( ) 2. My father ________ Animal World, but my mother ________ .
A. likes; don’t B. like; doesn’t C. likes; doesn’t D. likes; don’t ( ) 3. The sitcom is very interesting. I _______ it.
A. don’t mind B. very like C. can’t stand D. love
( ) 4. Would you mind _________ the window? It’s windy outside and I feel a little cold. A. to open B. opening C. to close D. closing ( ) 5. I think my classmate likes the pop music. ________ she doesn’t.
A. In fact B. As well as C. In order to D. A little bit
提高题：阅读理解（每小题1分，共5分）
Mr. Smith lives in a village（村子）, but he works in a big city. He goes to work by train every morning and comes home in the same way.
This morning when he was reading his newspapers in the train, a man behind him said “Hello” to him and began to talk to him. “Your life is not interesting, isn’t it? You take the same train at the same time every morning, and you always sit in the same seat and read the same newspapers.” “How do you know all that about me?” Mr. Smith asked angrily (生气地).
“Because I always sit in the same seat behind you,”the man answered. ( ) 1.Mr. Smith works ________.
A. in a village B. in a city C. in a town D. in the country ( ) 2.He comes back home from work ________.
A. by ship B. by bus C. on foot D. by train ( ) 3. When he is on the train, Mr. Smith often ________.
A. reads books B. reads newspapers C. talks to others D. listen to others ( ) 4. Mr. Smith ________.
A. likes the man very much B. is good at reading C. doesn’t like the man at all D. has much money ( ) 5. The man knows Mr. Smith because ________.
A. he is Mr. Smith’s good friend B. they work in the same factory C. he sits behind Mr. Smith on the train every day D. they live in the same village.
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
知识重难点：
今日一得： 【培辅课】（时段：大自习）
我今天进行了 的培辅。 教师签字：
今日不足：
七巧板寄语(五)：2016七巧板拓展训练心得体会
七巧板拓展训练心得体会
在上周明阳天下国际拓展训练基地举办的拓展训练中，亮点体现：执行力 竞争意识 协作意识
活动精彩瞬间： 由于事先没有将7组团队总任务公布，各小组在较长一段时间里，都处于各自为王的状态，专注于自身的工作任务。后来，5小组有队员建议将各自拼图以及图案完成后，有类似任务的组队可直接借用，七小组随即采纳，各小组积极配合，群策群力......
七巧板之游戏总结：
（1）平时在工作中，遇到要做的事情比较多时，就容易出现脑子一锅粥的感觉，其实现在细想来，主要是没在头脑中过滤一下，找出合理的统筹方式，分清轻重缓急，先抓主要矛盾。“凡事预则立，不预则废！”事情蛮干，不如不干。做事前，做好计划，多思考，想想做事中可能会遇到什么问题，提前做好防范措施，有备无患。
（2）审时度势，从大处思考。个人做事时，不能太私利。七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。在工作中，我们通常潜意识里往往想到只是自己的部门，各自为战，往往不会站在公司的角度考虑一些问题。其实只有大家齐心协力，沿着公司的大方向走，自己部门的业绩自然会提升。若是目标太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果公司实力提不上去，最终自己也会成为一只井底
之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升，众人拾柴火焰才高！
（3）有效的沟通，成功路上的捷径。游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。工作中，前人的经验对我们这些新人来说，真的很重要。 本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处
七巧板拓展训练心得体会 [篇2]上周我们公司组织我们来到明阳天下拓展训练中心开展室外培训活动，首先是军训，这个不用多说，既然是团队，言行一致很重要。军事训练是一种最简单实用又能尽快提高凝聚力和纪律性的方法，这个阶段最重要的意义就是让每个队员明白：我们是一个团队！我们有铁的纪律！我们有充足的战斗力！
七巧板项目模拟一个企业中的几个部门，利用有限的资源，在有限的时间内运用科学合理的策略让资源最有效得到利用，让各单位效率最高，最终完成各单位的任务以及整体任务。这个项目给我最大的感受就是：任何工作都需要通过沟通、合作、信息共享、资源配置、高效思维和科学决策，做到这几点，看似不可能完成的任务其实并不难。这个项目虽然我们小组得了满分，但全队整体任务分数较低，主要原因是各小组之间沟通的不够，只了解自己的任务，不了解其他伙伴的任务，资源利用率不高，效率低下。
我们来到毕业墙前，4.2米的高墙，光滑，没有任何工具，要求所有队员全部通过，能够依靠的只有我们的双手和双肩。这个项目告诉我们：一个人的力量是有限的，但团队的力量是无穷的！我们曾经以为30个队友全部通过需要10分钟、20分钟、甚至30分钟，但最后我们发现我们全体通过高墙只用了4分钟！这个项目对于我，除了感动，还是感动。我们为每一个队友而感动。下面甘心做基石的大块头们，他们无疑是最辛苦的，他们托起了整个团队！但他们没有人叫一声苦；率先登上高墙的身体灵活的队友（也包括我，哈哈），他们
延长了每个人的双臂，所有人都是他们拉上去的！教练告诉我们，拉人的时候要用“生死扣”，这样无力的时候才不会脱开，可是事实上，“生死扣”不仅仅连接了我们的双手，也连接了我们的心灵！哪怕前方是刀山火海，哪怕前面有悬崖峭壁，只要我们手挽手，肩并肩，没有过不去的坎，没有登不上的山！
两天的训练很快结束了，但我们人生
http://m.gbppp.com/hd/358279/
推荐访问:七巧板拼图 七巧板教案