党员读书推荐 第一篇_党员干部推荐书目(2016.3.4)
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党员读书推荐 第二篇_推荐给党员学习书籍
推荐给党员学习书籍
---------------郑杰的《给教师的一百条新建议》
各位党员：
结合创先争优教育活动的开展和学校师德月主题教育活动的开展，为建设学习型党组织，在学校文化建设和精神文明建设中发挥学校党员的带头和引领作用，学校党总支2012年向各位党员推荐阅读一本书郑杰的《给教师的一百条新建议》，请各位党员利用业余时间认真阅读、反思，并在暑期前撰写学习心得，为暑期党员集中教育学习做好交流准备。现将本书的内容介绍如下：
作者郑杰，一九六八年出生，毕业于上海师范大学，曾工作于上海市新沪中学，现任上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。
郑杰所著的《给教师的一百条新建议》一书，显然是受到苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》的影响。
苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师，给教师提的每一条建议，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，所提的教育建议涵盖了教育的方方面面。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，可谓读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。
郑杰在深刻领会大师的教育精神的基础上，以《给教师的一百条新建议》向大师致敬。
长久以来，教师总是被喻为人类灵魂的工程师，而在当今这日新月异，纷繁芜杂的社会中，从事教师职业者遇到的困惑却并不比旁人要少。商品经济时代的种种喧嚣聒噪于耳，人类精神家园的普遍失落烦扰于心，于是乎，曾经有过的一腔热情，满怀憧憬渐成东逝流水不复返。归于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教师就是这样，在走上工作岗位也许只是三五载之后，蓦然回首，当年那踌躇满志、意气奋发的少年已不知身在何处。
如何葆有一份对于事业或说本职工作的持久追求，如何给自己制造一种内驱力，又该如何让心头的灯永不熄灭。带着这样的困惑我求教于郑杰，而他的回答，却是简单到只有一句话：人是为自己而活的。应当承认，从一名教育工作者的口中说出这样的话，多少是会令人心生疑窦的，难道老师的天职不是无私奉献吗，难道老师的心中不该只装着学生吗？可是如果我们变换一下思维方式，就不难发
现，教师这一职业群体的存在确实是为了整个人类知识体系的薪火相传，可是教师作为一个个体的人存在，不也是应当求得自身的成长和个体价值的实现吗？对此郑杰是这般表述的：人不仅有作为类的价值，还应有作为个体的价值了。从根本上而言，也许人活着的目的和意义就在于寻找到自己的目的，并证明自己有活着的价值。如果我们忽视甚至无视这一点，那么教师自身的人生就是缺乏远景的，又何来对于学生成长成材的关怀和指导。
明白了这一点，许多问题也就迎刃而解，许多困惑也就不成其为困惑。青年教师一旦有了内在的自我成长的需求，那么就能够比较早地为自己职业人生的发展做一个规划，并且充分利用工作环境所提供一切有利条件激励自己的成长。譬如我校的青蓝工程、青年教师培养计划等工作的出发点也正在于此。另一方面，青年教师如果能将自我成长与学校发展有机结合，那么也就能够很好地认识到岗位成长岗位成材的重要性，也就能够更好地在学校工作的不同岗位上锻炼自我实现自我。
曾有人说过，要成就一个伟人，就必须同时具备浮士德式的永恒冲动，哈姆莱特的不断怀疑和反省，唐·吉诃德的不顾一切的战斗精神。诚然，这样的境界对于我们平凡大众而言也许是高山仰止，景行行止，但至少我们也看到了有许多如郑杰这样在中国教育事业的征途上且行且思，不断探索前进的人物。引之为师亦可，引之为友亦可，但无论如何，最重要的是树立起自己对于事业的理想信念，点燃起自己内心的一盏不灭的心
一位年轻校长的心灵独白
在这个世界上，有思想的人注定是孤独的。郑杰无疑是其中一位。 知道一个人是不是有思想有两种方式，一种是与他聊天，第二种是读他的文章。与一个素不相识的人聊天可能不太容易，那么，就读他的文章吧。郑杰的新书《给教师的一百条新建议》给我们提供了这样一个机会。读这本书的过程也便是感受郑杰思想的过程。正如大家评论的那样，作为一名老师，郑杰是一个“另类老师”，等到当了校长，他便成了“另类校长”。
这“一百条新建议”，与其说是写给教师的，不如说是写给校长的，抑或，根本就是郑杰个人的心灵独白。
郑杰把他的“一百条新建议”分为四部分：“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”“教师作为一名理性的教育者”以及“教师作为一种自由职业”。在这样一个时代，在许多人把教学作为一种养家糊口的手段，在许多教师忙着补课挣钱的时候，郑杰却向他学校的教师们提出了一百条建议，每一条建议都闪烁着思想的光芒，这就不能不让我们敬畏，不能
不让我们叹服了。既是“另类”，便是反潮流而行之，不仅需要智慧，更需要勇气。然而，又有多少人能理解他呢？
在这一百条建议中，有谈个人修养的，比如《学会赞美真的很难》、《关怀身边的每一个普通人》、《学会倾听不容易》、《要有宽容精神》、《教师要有静气》、《人类的道德至高无上》、《自我“启蒙”》、《思索是件快乐的事》等；有谈人生感悟的，比如《登上人生幸福的三层楼》、《欣赏缺憾》、《把困难看作机会》、《切不可妄自菲薄》、《相互取暖》、《顺乎人性是最美》、《保存天真》、《反对无度》、《永不放弃》、《不扮演圣人和神仙》、《爱惜自己的每一根羽毛》、《倾听自己的声音》等；有谈教育理念的，比如《从四十分钟里榨出油来》、《合理合法地惩戒学生》、《不培养乖孩子》、《别让孩子们失语》、《找到孩子最佳的学习方式》、《精神虐待猛于棍棒》、《教师要与学生共同学习》、《不培养两面人》、《以每个学生的权利为本》、《教师要理解学生的苦衷》、《善待学生，善待家长》等。
然而，从这本书的字里行间更多流露出的，还是一位年轻有为的校长对管理的理解和对学校发展的思考。看看这些文章的题目吧：《以学校训斥规劝自己》、《促进学习——学校的使命》、《创造“协力、负责、多元”的独特文化》、《学校里的三个世界》、《薄弱学校的骄傲》、《重视学校仪式》、《共同捍卫公办学校的尊严》、《为学校灌注精气神》、《不做改革的看客》、《融办学理念于学校的血脉之中》、《谁是学校的主人》、《共创一所公正的学校》、《让职业精神照亮北郊学校》、《在教师职场中索问一生》、《为当教师寻找充足的理由》„„我们就知道郑杰关注问题更多地是从办学的角度，从学校管理的角度。为什么要向教师提建议？因为经验告诉我们，一所学校要办好，最关键的因素是教师。教师的素质不提高，教师的层次达不到一定要求，一切都是空谈。无论什么样的美好设想，无论什么样的改革蓝图，最终都要依靠教师来实现。郑杰有一身抱负，亟待施展，因此他对学校的教师们寄予了极高的期望，他希望按照自己的想法来指引他们，改造他们，提升他们。他为此倾注了无限的热情与梦想。
普通教师从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思；教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向；而思想者从这本书中读出的更多是心灵的独白，是孤独的呐喊。
北京工大附中党总支 2012年3月
党员读书推荐 第三篇_党员中学师生读书推荐目录
党原中学师生读书推荐目录
一、教师读书推荐目录
（一）教育教学类推荐书目
《给教师的建议（苏）》 苏霍姆林斯基著教育科学出版社
《陶行知教育名篇》 陶行知著方明主编教育科学出版社
《给班主任100条新建议》 孙玉洁主编 开明出版社
《给教师的一百条新建议》 郑杰著 华东师范大学出版社
《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编 教育科学出版社 《教育的智慧与真情》 肖川著 岳麓书社
《新课程怎样教得精彩：100个优秀教师教学心得》方国才主编中国科技出版社
《中小学校长通用管理100例》 干国祥等主编 四川教育出版社
《教育的理想与信念》 肖川著 岳麓书社
《现代学校制度与治校方略》 中国教育报校长周刊部开明出版社
《现代教师读本（5册/套）》 吴国平主编 广西教育出版社
《教育中的心理效应》 刘儒德等著 华东师范大学出版社
《班主任兵法》 万玮著 华东师范大学出版社
《教师反思的方法》 吕洪波编著 教育科学出版社
《做最好的老师》 李镇西著 漓江出版社
《不跪着教书》 吴非著 华东师范大学出版社
《不做教书匠》 管建刚著 福建教育出版社
《新教育之梦—— 我的教育理想》 朱永新著人民教育出版社
《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥万玮主编华东师范大学出版社
《教育家成长丛书（20册/套）》 教育部师范教育司组编 北京师范大学出版社
《杜威教育名篇》 单中惠主编 教育科学出版社
《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编 教育科学出版社
《新课程教学问题讨论与案例分析》 严育洪编著首都师范大学出版社 《教师礼仪》 李兴国田亚丽编著 华东师范大学出版社
《给年轻班主任的建议》 张万详主编华东师范大学出版社
《课堂智慧丛书 推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编 广西教育出版社
《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》王桂芝著肖川点评 开明出版社 《教学工作漫谈》 魏书生著 漓江出版社
《新课程学科实用教学法丛书》吕世虎陈清荣著 首都师大出版社
《多元智能（修订版）（美）》 加德纳著沈致隆译新华出版社
《教育就是培养习惯》 关鸿羽著 新世界出版社
《当代德育新理论丛书 德性教师论》吴安春著 人民教育出版社
《新教育力丛书》 顾明远主编 九洲出版社
《给校长的建议—101（全新版）》 王铁军周在人主编 南京师范大学出版社 《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》 克拉克著 电子工业出版社 《课堂教学技艺》 许高厚主编 北京师范大学出版社
《课堂智慧丛书 推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编 广西教育出版社 《教育漫语———现代教育生活的领悟》 纪大海著 南京师范大学出版
《帕夫雷什中学（苏）》 苏霍姆林斯基著教育科学出版社
《反思教育习惯》 闫玉双主编 同心出版社
《中国当代教育家丛书》 袁振国主编高等教育出版社
《重建学校精神家园》 易连云著 教育科学出版社民主主义与教育（美） 《民主主义与教育（美）》杜威著 人民教育出版社
《智慧型教师素质探新刁培萼》 吴也显等著 教育科学出版社
《教学机智———教育智慧的意蕴（加）》 范梅南著 教育科学出版社 《校长的课程领导（美）》 Glatthorn著 华东师范大学出版社
《校本管理》 胡惠闵著 四川教育出版社
《教师行动研究：教师发现之旅（美）》 Kasten著 中国轻工业出版社 《校本教学研究》 刘良华著 四川教育出版社
《教师评价：绩效管理与专业发展》 王斌华著 上海教育出版社
《爱弥儿：论教育（上、下卷）》（法） 卢梭著 人民教育出版社
《教育为何是无用的（美）》 科顿姆著 江苏人民出版社【党员读书推荐,】
《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》叶澜著 教育科学出版社
《自主学习：学与教的原理和策略》 庞维国著 华东师范大学出版社
（二）教师广泛阅读推荐书目
1、论语
2、墨子
3、孙子兵法
4、孟子
5、老子
6、庄子
7、荀子
8、易传•系辞
9、史记选/司马迁著（王伯祥选编或来新夏选编）
10、论衡/（东汉）王充
11、神灭论/范稹
12、四书集注/朱熹
13、严复集/严复
14、仁学/谭嗣同
15、诗经选/余冠英选注
16、楚辞选/马茂元选注
17、唐诗三百首/孙洙
18、宋诗三百首/金性尧选
19、古文观止/吴楚材、吴调候
20、三国演义/罗贯中
21、水浒传/施耐庵
22、红楼楚/曹雪芹
23、鲁迅选集/鲁迅
24、女神/郭沫若
25、子夜/茅盾
26、家/巴金
27、骆驼祥子/老舍
28、围城/钱钟书
29、曹禺选集/曹禺
30、青春之歌/杨沫
31、红岩/罗广斌、杨益言
32、艾青诗选/艾青
33、理想国/柏拉图
34、形而上学/亚里士多德
35、忏悔录/圣•奥古斯丁
36、思想录/帕斯卡
37、新工具/培根
38、论法的精神/孟德斯鸠
39、社会契约论/卢梭
40、伦理学/斯宾诺莎
41、西方哲学史/罗素
42、科学史/（英国）丹皮尔
43、哲学史讲演录•导言/（德国）黑格尔
44、精神分析引论/西格蒙德••弗洛伊德
45、伊利亚特/（古希腊）荷马
46、奥德修记/（古希腊）荷马
47、神曲/（意大利）但丁
48、堂吉诃德/（西班牙）塞万提斯
49、哈姆莱特/（英国）莎士比亚
50、浮士德/（德国）歌德
党员读书推荐 第四篇_党员推荐好书
好 书 推 荐
推荐人：xxx
推荐书： 《静悄悄的革命》
作者： 日本东京大学佐藤学教授，由李季湄老师翻译。佐藤学 1951年出生。日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士。作为“付诸行动的研究者”走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，与教师共同尝试从内部对各类学习班和学校进行改革。在学习班中他推进实现“活动的、合作的、反思的学习”；在学校里他推进构建教师之间互教互学的“合作性同事”(collegiality)的关系；在学校和社区的联系方面推进由监护人参与授课的“参与学习”实践。他提出了未来学校的形象——“学习的共同体”，从内部推进对学校进行的改革。
出版社：长春出版社2003 年出版
主要内容：本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。佐藤学先生在为本书中文版所写的序中将现在正在进行的这场教育改革称之为“静悄悄的革命”。他极其深刻地指出：这场“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命”。“这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。”
推荐理由：
在我国，这场“静悄悄的革命”也正在进行中。作为教育理论工作者或者第一线的校长、教师该怎样投入这场革命呢?作为教师，我们禁不住问自己：我们该怎样做教师?该怎样做教育研究?本书对许多教育实例的剖析和论述对我国现行的教育改革，对一线的校长、教师来说也是颇有启示的。教育这一事业的人性魅力何在?怎样把学校变成“学习的共同体”?怎样创造以“学”为中心的教学？怎样的教师是优秀的教师?怎样的教育实践是优秀的实践?怎样去“倾听”学生、“理解”学生?学校如何实际而有效地帮助教师成长„„本书关于这些问题的许多观点和案例都如此让人感到耳目一新，发人深省!尽管读者一打开书之后就能读到佐藤学先生的许多精辟之言，但我还是禁不住要在这里先“引”为快——在教室里，与对物对人的冷漠做斗争的实践，应成为以“学”为中心的教学的中心课题。 让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注的学习。 不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。 要创造以“学”为中心的教学的话，既不是追求“自学自习”，也不是让教室解体为零零散散的个体。 学校应成为“学习共同体”，在教室中要实现“活动的、合作的、反思的学习”。在传统的“阶梯型”课程之外创造“登山型”课程。
当综合学习中创造出的学习与学科学习的改革结合起来时，综合学习实践就有可能导致教育课程的整体改革。反过来说，综合学习不管开展得多么好,但如果不能推动学科学习的改革的话，则可以说课程改革就没有成果。日常的学科学习【党员读书推荐,】
的改革才是中心课题。
日本学校正在试图摆脱支配其教育一个世纪以上的划一性与效率化，以综合学习为舞台开展“静悄悄的革命”。日本的教师也正在边体验改革过程中的各种混乱状况，边摸索着新的学习方式。这一切与我国的现实状况是何其相似!课程改革是很艰苦、很繁难的，然而“改变教学、改变学校的条件决不是遥不可及的，使其实现的条件乃存在于所有的教室中。存在于所有的学校中”。因此，衷心希望本书能推动我国的基础教育课程改革，特别是推动综合实践活动、品德与生活、品德与社会等新课程的健康实施。衷心希望本书能有助于我国的教育工作者进一步看清那些应该做的、可能做的和必须做的事情，积极地投入到这一“静悄悄的革命”中去。“跨越国界相互学习”，这是佐藤学先生的希望，也是我们的希望。
党员读书推荐 第五篇_党员读书学习心得体会
党员读书学习心得体会
“读书思廉”是党员干部廉洁从政的基本要求。根据党支部的要求，最近选读了一些“读书思廉”活动推荐的文章，其中的事迹感人至深，催人奋进，使我受益匪浅，感悟颇深。书中的人和事无时不刻地激励着本身、鞭策着本身。下面谈几点体会：
一、正确使用手中权力，更好地为人民服务
正确使用权力，会让你更好地为大众服务，为社会做出贡献;不正确使用权力会使你走向人民的对立面，成为千古罪人。权力是人民赋予的，只有大公无私，勤政为民，才能无愧于党和人民。领导干部不论职位高低，手中都握有一定的权力，这是为人民办事的“权”，脱离了这个标准，“权”就没有意义了，就是说权力是一种责任，权力越大，责任越重。切实做到对岗位负责，对人民负责，全心全意投入工作，为群众谋取利益，坚持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。国家就象一座大厦，我们每一个政府工作人员就是叠起大厦的一块砖，如果砖块不能承受甚至不可能承受压力，那么大厦迟早会倒塌。所以，每一个公职人员首先在思想上要建立一个大家庭的观念，没有大家是不会有小家的，没有国泰是没有民安的，要维护这个大家才可安居乐业。那么我们在平常的工作就要认真负责、勤政廉政、无私奉献，认认真真、扎扎实实为群众办好事、办实事，这才是对国家负责，对人民负责，对本身负责。
二、脚踏实地地做好本职工作
模范的履行好本身的职责，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。
三、加强学习，提高认识
每一位党员干部，必须依照“三个代表”重要思想的要求，自觉加强党性修养，发扬党员干部奋发有为，昂扬向上的精神风貌，坚持一颗平常心，使本
身的思想和言行，溶入到人民群众当中去。读本内很多事例就发生在我们身边，必须引以为鉴，自觉做到立足本职去实现本身的人生价值，经常坚持一颗进取心，加强理论学习，吸纳各种知识，不断更新思想观念，锐意创新，适应时代与社会的发展。工作中处处想着群众，处处从群众利益出发，只有奋发进取，才能争做时代的先锋，才能成为群众爱戴的干部。
通过“读书思廉”活动，使我清醒地看到，我们党员干部要真正坚持正常心态，坚持人生清廉，只有勤奋学习，加强党性修养，自觉接受群众监督，抵挡不良风气的侵蚀;要自觉实践“xxxx”的重要思想，用科学的理论武装头脑，坚持社会主义理想信念，脚踏实地做好本职工作;要恪守为民之责，扎扎实实为老百姓办事，做到言必行，行必果，时时严格要求，事事严于律己，始终坚持思想道德的纯洁性。
党员读书推荐 第六篇_入党推荐书
入党推荐书
敬爱的党组织：
您好！
任溶溶同志几年来积极要求加入党组织，并有实际行动积极争取早日实现自己的愿望。
第一，他注意学习马列主义和建设有中国特色社会主义的理论及党的路线、方针、政策，经常听广播、看报纸、看电视，关心国家大事。同时认真学习党的基本知识，自己订阅了《共产党员》等刊物，仔细阅读，从中汲取政治营养。有一定的思想理论水平，认识问题较深刻，看问题比较敏锐。在大是大非面前，立场比较坚定，政治上比较成熟。 如今，我认为，他已经具备了成为一名合格的中国共产党员的条件，我愿意支持他。
第二， 该同志是一位思想作风正派，为人热情大方，待人诚恳真诚，并且工作认真，尽职尽责。在工作上他业务精炼，思维开阔，富有创新精神，能严格要求自己，生活上、工作上表现令人信服，得到基层以及公司领导的首肯，可是说有效树立了做为领导干部的带头模范作用。我和不少群众一样，认为邓涛同志经过这些年的努力，无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢，具备了成为一名合格的中国共产党员的条件。
第三， 该同志知识技能突出，思想进步，热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导，始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。他作风正派，为人诚恳而率真，理论
水平较高，实践能力出众，在许多方面都起到了表率作用。我认为，他具备了入党的条件，也做好了入党的准备，具有正确的入党动机和持之以恒的决心。
总的来说，该同志表现比较突出，按照“推优”条件，同意推荐邓涛同志为党的发展对象。请上级组织审查！
推荐人：弹弹堂
2012年4月7日
党员读书推荐 第七篇_入党积极分子推荐书
xxxx党委：
xxx，男，汉族，xxx年x月x日出生，xx省xx县人，大学本科文化。xxx年x月毕业于xxxxxx学院。通过公务员招考平台，于xxx年x月参加工作。xxxx年xx月至今在xxxx从事xxxx工作。
xxx同志参加工作以来，思想上积极要求进步，努力用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己，积极拥护党的路线、方针、政策，认真学习党史、党章党知识，对党有了更深的认识，具有为共产主义奋斗终身的理想信念；在学习上勤奋刻苦，基本知识掌握牢固，勇跃参加各种资格证书和职称考试。在工作上兢兢业业，任劳任怨，富有钻研精神，坚持真理，勇于探索，善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力；生活俭朴，与人为善，，具有团队精神，与同事和睦相处，具有良好的群众基础，待人诚恳热情，尊敬领导，团结群众。
xxx同志对中国共产党有着深厚的感情，思想上积极要求进步。根据其本人意愿和现实表现，在充分征求支部成员和党员群众意见的基础上，我支部认为xxx同志政治思想坚定，对党认识深刻，入党动机纯正，热爱集体，团结同事，工作踏实，骨干作用突出，充分具备一名入党积极分子的条件和标准，同意推荐该同志为入党积极分子。
请所党委审查。
xxxxx党支部
2013年4月10日
http://m.gbppp.com/hd/477603/
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