第一篇:本课题来源
本课题研究的内容来源于课堂教学的实际需要本课题研究的内容来源于课堂教学的实际需要，研究的成果也服务于课堂，检验于课堂，自制教具研究活动，明确目标，分段三个阶段进行实施。
第一阶段：模仿中自制。根据课程需要，自选身边的材料按照一定的 理论基础自制出实验所用的教具。
第二阶段：课堂中应用。把师生所制的教具放一起进行讨论，挑选出实用型教具把它应用在课堂上，可以开阔学生的眼界，活跃学生的思想。
第三阶段：课后问卷调查和分析。通过此项调查可以了解到自制教具在物理学习中的作用，教具还需要哪些改进方法更完美、更操作简便。
在新课程理念下，自制教具是一种十分重要的课程资源，尤其在农村中学物理等学科，自制教具在教学中更突显其特有的优越性可以提高教学效果，使学生更好地掌握知识，有利于培养学生的物理学习兴趣和创造精神。在组织分工方面做好二点：1、本校建立教研组长主抓，物理备课小组成员各负其责，学生自制教具兴趣小组共同参与，定期将各自负责的年级组自制教具活动开展的情况做以阶段性总结、汇报、交流。2、对自制教具实用性较好的班级兴趣小组进行奖励和表彰，通过典型教具的示范作用，带动更多的学生做好物理实验，提高创新能力。
本研究目标是贯彻落实教育创新和课程改革的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。发挥广大师生设计制作教具和设计开发探究性实验教具的积极性、主动性和创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，培养师生的创新精神和实践能力，推动我校自制教具活动的开展。
我校是息县偏远乡镇初级中学，为了解决因实验仪器不足而导致实验教学无法完成的问题，我们物理组的老师积极开辟第二课堂，组织和指导学生利用课外时间开展制作教学实验器具进行科学实验活动，不仅培养和发展了学生实验探究的求知能力，而且大大提高了教学质量。教师使用身边熟悉简单的材料，适时自制操作简便、安全有效的教具，使用自制教具增强演示效果，可以收到较好的教学效果。引导学生自制教具，激励学生发明创新，亲自动手寻找合适的工具、材料，动脑考虑解决一些与课程相关的问题。如何使装置更恰当、合理，如何使产生的现象更清晰、明显，培养学生敏锐的观察能力，积极的思维创造能力，以及判断、分析、处理问题的能力。
素质教育发展的今天，要求教师对学生各个方面的能力培养都提出了更高的要求，包括学生联系实际生活的应用能力、操作创新能力和道德品质的培养等。既有智力因素的培养，也有非智力因素的培养。针对新课程改革的发展的需要，广大中小学教师在教育教学中大胆的创新，通过自己动手自制教具，或引导学生制作学具，并应用于实践，有效地促进了学生综合能力的持续发展。初中物理是一门培养学生逻辑思维、观察能力与动手能力相结合的基础课程。新课标要求物理教学更加注重对课堂的创新性教学方法的探索，根据自身条件多创设物理情景增加对物理知识的直观性认识，有利于提高初中物理课堂教学的有效性，教学仪器不可能一应俱全，特别是我们这些县级及乡级中学教学仪器，不能很好地满足教学需要，自制教具的运用会充分调动学生的积极性。在开展的课外科活动中，结合实验问题，鼓励学生就地取材，利用生活中的一些废旧物品，动脑、动手做一做教具，学生成功时就会对物理科学产生兴趣，体会学好物理知识的好处，品尝创造发明的乐趣，就会产生爱学物理的想法，学习的主动性、求知欲就会加强。通过开展这些低成本的实验，还能培养学生热爱科学的思想，开拓学生的眼界，
扩大了知识面，学到了课堂上学不到的知识，使学生体会到生活、技术中的物理，弥补课堂教学的不足。
自制教具既是教师个人创造性活动的开展，也是全体教师集体智慧的结晶。其实验设计的创造性能对学生产生潜移默化的影响，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。仪器（教具）是实验的物质基础，没有教具，我们的实验就成了无米之炊，实验探究就会变成教师在黑板上讲实验，学生背实验，试卷上考实验，虽然每年中招举行理化生操作考试，但结果并未真正提高学生素质。自制教具的创造活动，即能节省开支，又能解决教学仪器不足的问题
在制作中缺乏实际的动手能力，制作的教具演示效果不够明显。解决的措施：在生活中更多地搜集可利用的资源，加深对理论知识的理解，开拓更多的渠道去动手制作。
第二篇:本课题来源
中小学教科研课题的来源与选择中小学教科研课题的来源与选择
随着基础教育的发展和人们对教育科研意义及功能认识的提高，“科研兴校”已逐步成为广大中小学教育工作者的共识，尤其得到学校校长的日趋认同，不少学校已将教育科研摆在学校工作的重要位置，作为学校工作的重要内容，但在实践中如何从“科研”出发，达到“兴校”的目的，在课题选择上,目前还存在着诸多问题：有的学校总希望上级安排一个好的课题来做；有的科研课题过大，学校不具备完成的条件；有的追热求新，导致课题组积极性不高；有的探索的问题与学校教育教学实际相隔甚远，难以深入做下去。因此，正确认识教科研课题的来源和正确选择教科研课题，对于调动教师积极性、创造性、解决学校教育教学以及实施新课程过程中的相关问题十分重要。本文拟就中小学课题的来源与选择的一般要求及方法谈谈自己的认识，希望为学校在“十一·五”之初选择恰当的教科研课题提供一定参考。
一、中小学教科研课题的来源
教育科研的对象有理论形态的，也有实践形态的，包括过去的、现在的、将来的复杂多样的教育事实，其间有大量的问题值得研究，期待研究。可见，中小学教育科研有着丰富的课题来源和选择途径。
1、从实施新课程遇到的问题中提出课题
新一轮基础教育课程改革，是新世纪中国教育改革的大事，是既不要全盘否定过去被实践证明了成功的东西，又要体现时代要求和未来社会发展需要的一个大课题，需要广大教师及全体教育工作者在理论上深入探讨，在实践中不断摸索。新课改又是一个动态的概念，是一个不断前进的过程，这就需要我们与时俱进，及时研究新情况、新问题，适应时代前进的步伐，使新课改始终沿着科学性、先
进性和前瞻性的方向发展。
因此，中小学面对课改中出现的新困惑、新问题，我们就不可回避地要去认识它、研究它、解决它。解决这些问题的基本手段是教育科研课题研究，中小学教师和学校干部最熟悉本校课改的实际，所感受或提出的问题很具针对性、实用性，又直接在实践中探索与分析总结。所以，广大教师和学校干部进行教育科研具有得天独厚的条件。如有位教师觉得本校在数学课堂教学中练习设计不当，学生机械性重复练习多，课内损失课外补，学生课业负担过重现象严重，有悖新课改要求，由此形成并提炼出了《小学数学课堂练习设计的实验研究》，课题围绕着精心设计的练习开展实验及其相关工作；又如，黄陂六中针对学生学习主动性差，学习效率不高的实际，在充分调查分析的基础上，提出了《乐学、高效课堂教学在普通高中的实践研究》的课题；再如，根据课程改革的要求，针对目前小学语文教学重知识传授，忽视学生语文实践能力培养的实际，前川二小开展了《加强小学语文实践活动》的课题研究，成功地探索了小学语文实践活动的规律和途径方法。
2、从学校教育评价过程中提出课题
在办学过程中，学校往往要依据上级教育行政部门颁发的某些工作目标、规章并结合学校自身发展目标，对学校各类工作进行自我评判(评价)，其主要目的是对本校整个教育工作，教育效果及其它工作情况进行分析判断，用以制定调整决策，改进工作，提高效能。
在学校评价过程中，总会遇到一些不得不让人思考的问题，这些问题或是标准本身需要调整，或是通过评价反映出学校自身工作的薄弱环节，通过分析、提炼，可将这些问题作为学校教科研课题，在实践探索中得到解决。如某小学根据新课标对小学语文教学目标和要求，对照本校关于学生语文知识与能力的现行评
价标准，提出了“十五”研究课题《小学生语文素养综合评价及其教学策略研究》；又如，为探索完善中学生研究性学习评价标准，某中学提出了《研究性学习活动中学生自我评价体系的构建》的研究课题。
3、从学校管理工作的实践中提出课题
随着社会的变革和教育改革与发展，学校管理从思想观念到操作实践都有一个不断更新发展的过程，而教育管理涉及到人、财、物、事、时间、空间等多种成分，其管理方式也必然随时代的变化而变化，在这一变化过程中，将有一些观念上、实践上的问题需要去审视、探索、解决，对这些问题都可以从不同侧面提炼出关于学校管理的教科研课题。如：“九五”期间，黄陂区教研室根据部分学校中小学常规管理薄弱，缺乏规范性、科学性的实际，确立了《加强中小学教学常规管理研究》的课题，并联合了十多所中、小学一起实践研究；“十五”期间实验中学的市级课题《初级中学教学管理创新研究》；三里桥中学区级课题《班主任工作管理研究》等等，都是从学校管理的角度提出的课题。
4、从教育信息文献资料中分析、比较、提出课题
教育信息资料往往比较及时地反映了某些教育思想观点，教育经验体会、教育科研成果以及教育动态。因此，通过收集、筛选、整理其中的一些信息，可能受到启发，发现和提出问题，形成研究课题。如《中学各科单元达标教学的实验研究》课题，就是从介绍美国教育家布鲁姆的“掌握学习理论”和“教育评价理论”的信息中受到启示而提出来的。此外，每一时期，都有大家普遍关心的教育热点、难点、盲点问题，有心的教师或其他教育工作者只要深入了解和分析有关的信息资料，就能从中发现和提出研究课题。例如，新一轮基础教育课程改革，近几年来倍受关注和重视，当阅读了有关的理论文章，直接分析了学校教育的现状后，就会发现对新课改的研究在理论层面的多，落实到农村基层学校的很不足，
需要做好从理论到实践的转化工作，因而可以提出课题进行实践研究。
5、从教育科研指南中选择课题
每一个五年计划的起始年份，各级教育行政部门或教育科研管理部门，都要向所辖范围内下达《教育科研课题指南》，课题指南中列举了本地区在这个五年中教育科学课题研究范围，它基本上代表了某地区的教育在近几年内需要探索解决的一些疑难和发展的方向。因此，中小学在“课题指南”范围内结合本校实际选择的课题，往往容易中标。此外，各级教育科研院(所)、有关学术团体也会根据教育发展的趋势和要求下达《课题指南》，这也是学校选择课题的来源。
以上五个方面的课题来源，前三方面是从教育教学实践遇到问题中通过具体分析提出来的,后两方面是从资料、信息中选取的。实际上，五种来源是紧密联系在一起的，都要求从学校实际出发，从理论、实践以及有关教育信息的综合分析比较中形成课题。
二、中小学教育科研课题的选择方法
上述五个方面是中小学教育科研课题的基本来源，但要真正提炼和选择一项既有意义又适合自己(本单位)的课题，还需要遵循选题的基本要求和采用恰当的选题方法。首先要考虑本单位的需要性，学校拟选课题是否符合本校教育教学工作要求或学校发展的实际需要；其次是课题的科学性，我们选择的课题要有事实依据或理论依据，从根本上违反科学原理的课题不选，纯属迷信荒诞的课题不选；第三是课题的可行性，学校所选课题需要分析教师、领导的学科类别，研究经验，兴趣及能力，要发挥其长处；第四是课题创新性，它要求减少不必要的重复性劳动，在别人没有解决或没有完全解决好的问题上，或在别人尚未涉足的问题上进行研究，体现一定的创新价值。下面谈谈几种选择课题的常用方法。
1、问题筛选法：
这是教育工作者常用的方法。在学校教育教学实践中，我们常常会遇到一些疑难问题，对这些问题加以归类整理，再分析其重要程度和研究这些问题意义的大小，确立研究价值，并广泛听取学校领导、教师的意见，从中筛选出价值较大，且适合自己研究水平和能力的问题作为课题。
2、经验提炼法
经验提炼是中小学教育工作者可资利用的有利条件和选择课题的又一常用方法。长期从事中小学教育的同志，一般在自己的实践中积累了不少经验。如何把经验总结出来，把经验上升到理论的高度，必然要回答一系列的问题，这样就出现了一个个研究课题。例如有的校长在师资队伍的建设中，积累了“尊重信任”、“情感投入”、“严格要求”等多方面的经验，这些经验具有普遍意义吗？对不同年龄，不同个性的教师作用是否相同？其作法的理论依据是什么？有无主次之分？由此可加以提炼形成课题。
3、现状分析法
这是通过对学校教育教学现状的分析，发现或指出教育中存在的弊端，从而选择适当课题的方法。在现状分析中，要善于“捕捉偶发事件”，从中捕捉发现和选择课题。在调查、观察、实验或研究某一事物过程中，有时会遇到“意外”的、并非预料的“正常”现象，这些偶发事件，很可能是科学研究的新起点，形成有价值课题的好机会。
4、资料寻疑法
第三篇:本课题来源
车间设计-本课题来源及研究现状本课题来源及研究现状：
铜及铜合金是人类应用最早的金属材料之一。我国远在三千多年以前就已经掌握了铜合金的冶炼和应用。铜及铜合金因其优良的物理、化学性能、良好的加工性能和力学性能、色泽美观等特点，广泛应用于电力、机械、船舶机医疗器械等领域。
数据显示，最近今年我国的铜消费量一直居世界第一位，几乎占了全球铜消费量的一半。从2000年到2015年，由于中国经济的高速发展，我国铜消费量一直保持着年均11.8%的高速增长，精铜的消费量从187万吨/年增到993万吨/年，增长量高达806万吨，无论是增量还是增速都处于世界前列。但由于2008的次贷危机和中国市场自身的原因，中国经济进入调整转型期，铜的消费增量明显放缓。从2010年以来，铜的消费量增速持续下降，2012年跌破10%，最近两年进一步下跌，到2015年以跌破3%，预计2016年到2020年中国铜消费量将保持低速增长，其中2016年将可能跌至2.2%左右。
（数据来源：安泰科）
对于中国未来铜消费的主要增长点，电力业仍是第一位，约占50%，主要原因是城乡电网的升级改造等；接着是空调制冷行业居第二位，约占15%；国内房地行业的铜消费量有所回暖，将在春节前后达到高潮；此外，清洁能源开发、新
能源汽车及配套设施建设、新型城镇化建设等也将拉动铜消费。面对我国铜行业的长期低增长增长形势，虽然数据显示我国的铜消费仍未迎来高峰期，但一部分市场人士认为铜消费已经进入高峰期，今后几年将在高峰值处微小波动，中国铜消费进入整理期。
但分析国内经济形势，从长远来看，中国铜消费量必将逐渐下降，这也将成为中国铜行业的新常态。因此我国铜行业应该做到：
首先，应该未雨绸缪，有危机意识，提前布局。目前我国正在提倡供应端改革。我国铜工业也应该进行一场供给端的革命。在充分认识到消费难以持续高速增长的事实之后，提前布局企业转型升级，进行有效供给。努力创新产品，为市场提供量身打造的产品，避免产品同质化，从而扩大市场的潜在需求。
第二，加快企业技术升级步伐，提高市场竞争力。随着消费峰值的过去，以质量抢占市场应成为企业的主要发展方向。2015年10月21日，国务院常务会议确定，从2016年1月1日起，放宽享受加计扣除政策的研发活动和费用范围。在原有基础上，外聘研发人员劳务费、试制产品检验费、专家咨询费及合作或委托研发发生的费用等可按规定纳入加计扣除。除规定不宜适用加计扣除的活动和行业外，企业发生的研发支出均可享受加计扣除优惠。铜行业企业应利用好国家支持发展高新技术的契机，大力研发铜行业相关进口替代技术，提高自身产品的经济附加值，抢占高精尖消费领域。
第三，深刻理解“一带一路”政策，抢占“一带一路”沿线市场。目前，国内铜行业面临着消费不振及产能过剩的双重压力。“一带一路”战略的实施势必将带动基建产能的对外输出，其中电力、铁路等设施的铺设将带来大量的铜需求。2015年5月16日，国务院公布了《关于推进国际产能和装备制造合作的指导意见》，为抓住有利时机，推进国际产能和装备制造合作，实现我国经济提质增效升级提出了方向性的指导。《意见》当中，钢铁和有色两个行业被放在重点推进行业的首要位置。因此，铜企业应抓住向“一带一路”沿线市场深入的良机，将与我国装备和产能契合度高、合作愿望强烈、合作条件和基础好的发展中国家作为重点国别，并积极开拓发达国家市场，逐步实现产能及消费的双重转移。
本设计为年产3.1万吨铜合金车间，该车间将参考江铜、铜陵、云铜、洛铜等国内知名企业经验，并贴合最近中国铜行业发展情况及国家相关政策进行设
计。同时车间会留出合理的改进空间，来适应市场的新要求而进行的设备升级换代及新设备的引进等，以实现车间效益的最大化。本设计采用的是先进、成熟的生产工艺，技术水平和设备性能接近国际先进水平，产品质量符合国际标准。项目的建设可以充分发挥企业的优势，优化产品和技术结构，增加高附加值产品的比重，满足国内外市场对高精度产品的需求，促进我国铜加工业行业的技术进步，符合国家重点技术改造项目的要求
课题研究目标、内容、方法和手段：
研究目标：
了解铜合金车间的产品的制备工艺、生产流程、产品的性能、设备的性能、产品检测、品质管理及人员管理等。
主要内容:
编制产品方案，选择计算产品，制定生产方案；合理选择生产设备，进行计算产品的工艺计算，编制工艺卡片；进行主要生产设备的负荷计算，确定设备型号及数量；进行金属平衡及车间技术经济指标计算；绘制车间平面布置图，撰写设计说明书。
方法和手段：
毕业实习、车间观察、查阅现场资料、网络资源、参考文献等。
第四篇:本课题来源
本科毕业论文课题介绍说 明
本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。
说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。
若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。
第五篇:本课题来源
开题报告课题类型篇一：开题报告—范例
附表五：
开题报告表课题类型：（1）a—工程设计；b—技术开发；c—软件工程；d—理论研究；
（2）x——真实课题；y——模拟课题；z—虚拟课题
要求（1）、（2）均要填，如ay、bx等。篇二：课题开题报告【本课题来源】
教学手段和方法改革
《幼师学生语言能力和文学素养的培训研究 》
课题开题报告
课题类型：2012年桂林市中等职业教育教学改革项目立项
课题编号：教学手段和方法改革，编号：c5
课题单位：桂林市兴安师范学校
主持人：唐春娥
开题形式：专家论证
开题日期：2013年6月 4 日
一、 课题的研究背景
（一）课题提出的理论依据
古人云：“人非生而知之者 孰能无惑？”我们在从事教育工作为人师表的过程中，有许多问题值得研究探讨，我们的幼师专业学生也面临着怎样提高学习效率怎样教育幼儿的问题，我们的教学怎样才更具有针对性，本课题将以此为契机 展开研究，希望有所斩获。
（二）课题现实依据
我校原是培养中师层次小学教师的广西壮族自治区定点学校，2004年开始招收第一批幼师学生，2007年4月被批准为广西三大幼儿园教师基地学校之一。原有的教材和教学方法都不适应新形势的发展要求了，老师也存在一个转岗问题，学生大多来自农村，基础差、底子薄、不愿学，要出成绩教师教学压力很大。因此，我们想探索一条适合本校特点的新时期幼师教育发展之路，解决教材教法不适用，教学难，效率低等问题。我校现有四位普通话水平测试员（一个国家级，三个省级），十余位教学经验丰富的语文老师，近年来，在各级各类教学竞赛和论文评比中获得了不俗的成绩，我们相信通过团队的通力协作，一定能够搞好教学和科研，多出成绩，出好成绩，达到预期目标。
二、课题研究的意义
科教兴国，科研兴校，我们中职学校的课题研究在广西还是个新生事物，目前，我们国家还有大量幼儿教师需求，满足不了，我们学校作为广西三大幼教基地之一，应该大有作为。语言文学素养的培养，对学生将来工作意义重大，尤其是普通话水平的培训提高，刻不容缓，我们将在实际能力上，更多地给学生提供持证上岗动力与事业发展的后劲。
三、 课题研究的现状
（一）国内现状
国内别的院校幼师专业，也在研究，语文知识水平与能力训练的问题。在我们桂林市兴安师范学校，因为工作忙，准备不充分，我们开始着手研究，但至今未开题。我们将根据自己的教学现状和学生特点进行研究，解决我们自己教学中的实际问题，同时，取长补短，学习别人的先进经验，迅速发展。
（二）国外现状
国外研究不详，本课题属于中国语言文学范畴的研究，主要是中国人的事，中国幼儿教师的培养应该有中国特色，我们还是要立足国内现实，面向广西幼教现状，研究解决实际问题。
四、 课题研究的方案
（一）研究的目标
1、通过对本课题的研究，使学校教学管理更重视，教师教学训练更扎实到位，学生学习更积极认真，从而整顿教风和学风，提高教学质量和学校办学水平，树立幼师专业精品课程、优势学科和主导科目的名优地位。【本课题来源】
2、通过对本课题的研究，寻求一些切实有效的新方法，探索一条更适合当前幼师生“起点低，不想学”现状的教育发展之路，力求短期内提升学生的知识能力水平，改变他们的精神面貌，促使学生成长成材，提高整体素质，打造桂北幼师基地的品牌形象。
3、通过对本课题的研究，切实提高学生普通话口语能力和文学素养，培养合格质优的幼师毕业生，为社会输送高素质人才，为国家急待发展的学前教育作出贡献。
（二）研究的内容
我们将训练学生以下能力：
（1）纯正地道的普通话口语表达能力，幼儿文学作品的阅读欣赏、简单创作以及未来教师必备的朗读、朗诵、演讲和即兴口语表达交际能力。
（2）训练指导学生正确使用幼儿语言进行教学，有一定幼儿教育教学能力，完全胜任幼儿教育工作。
（三）研究的方法
1、文献研究法
通过查阅相关文献资料，了解本课题研究的现状和理论依据，为分析问题成因和对策提供条件。
2、实证调查法：通过问卷、访谈、观察和个案分析研究，对中职学校语言能力和文学素养的培训的现状和未来发展要求进行调查分析。
3、统计法
通过对调查来的材料进行数据统计，掌握中职学校语言能力和文学素养的培训程度分析对比，找出更好更有效的培训方法。
4、实践前研究法
在实践中将行动与研究结合，应用教育理论与实践相结合的方法去研究语言文学素养的培训各个阶段。
（四） 拟解决的问题
一是提高学生普通话水平，使学生顺利持证上岗；二是提高学生文学鉴赏力，为将来语文教学工作打好坚实的基础。
（五） 亮点
一张白纸，才好描绘新美的图画，学生从初中进来学做老师，一切从头开始，充满希望，理想闪光，前途远大。老师也充满信心，努力把她们培养成才。
（六） 可能遇到的问题
学生基础差，优等生都去读高中考大学了，教学难以奏效。学生是南方人，讲方言土语，标准语意识差，学习普通话跟学外语一样，也难见成效，所以我们的教学和研究将更艰难。
五、 预期研究成果
1.按幼师培养三年一个周期计划，当一批学生进校就开始探索研究，当学生毕业时研究实施计划完成。每年安排一定的教学教研工作，布置研究任务、写出一定数量和质量的论文（专题讨论、专题调查报告、随笔、访谈等）。研究工作结束，写出项目研究报告，汇报科研成果。课题研究成果主要以论文发表获奖形式及各级各类竞赛获奖形式体现。
2.按教学需要,编写更适合本校幼师专业教育教学发展的专业教材,开发推出系列训练辅导教材.
六、 研究队伍及分工研究队伍有五人：唐春娥，陈向阳，唐中立、唐安林、涂志权。 分工：唐春娥、唐安林进行普通话语言能力的培训研究；陈向阳、唐中立、涂志权进行学生
文学素养的培养研究。
七、 研究步骤
课题组成员除从事一线幼师教学与研究工作外，适时进行问卷调查、专题讲座、教学反思、名优展示、参观访谈等活动，依课程教学进度及研究内容特点配套实施。
1. 准备阶段——基础训练，激发兴趣（2011.09——2011.12）
学生刚进校，对新环境和师范专业课程的学习不适应，先做适应性训练，打基础，激发学习兴趣。普通话课程首先亮出特色，一口漂亮的普通话，跟播音员一样，让她们耳目一新，引导学生用有声语言打造自己未来的职业名片。其次，进行文学作品的阅读欣赏，多读名家名篇，增强内在涵养，培养良好气质。然后，师生渐渐熟悉起来，互相交流对话，更多地了解认识幼师教育和学生学习特点，教学相长，研究新情况新问题，收集第一手个案材料、数据等，写教学日志、工作随笔或者小论文。
2. 实施阶段——培优推先，强化能力（2013.01——2014.05）
经过前期基础训练，带学生去幼儿园参观见习，学生多少有点幼儿园教师姐姐的感觉了，但是离真正的好老师还差得远，继续培养他们的普通话基本功，训练朗读、朗诵、演讲和口语交际等实际能力，要求人人过普通话水平测试关（二级乙等以上），每次考试都有进步，在前期训练的基础上再上一个新台阶，逐步达到合格教师教书育人的要求，让学生在实习和以后的工作中基本做到为人师表，率先垂范。
3、总结阶段——实习指导，展示自我（2013.06——2014.08）此时学生基本可以出师上岗了，全面指导学生写教案、试教和管理幼儿，带学生去幼儿园实习。重点培养部分尖子生参加各级各类竞赛，充分展示自我。教师个别指导，跟踪调研，总结心得体会，写论文、研究专题报告，或者发挥团队智慧与协作精神攻坚克难，编撰实用的特色资料、教学辅导教材。
八、 完成课题的条件
1、本课题负责人唐春娥、陈向阳为中职高级讲师，其他各位也是中级讲师一线教师，有扎实的教育研究理论和专业知识，项目组成员均有较强的科研能力，均有多篇论文发表和获奖，而且科研积极性很高，责任感强。
2、学校几年来高度重视教育科研工作，在课题研究方面指定了一系列的制度和奖励措施，为课题研究提供了制度和经费保障。3、社会各级研究机构和学校教育教学人员在这一领域已有一定量的研究成果，为课题研究提供了制度和经费保障。
九、 主要参考文献（略）篇三：开题报告模板
学生毕业设计（论文）开题报告开题报告填写要求：
1、开题报告可从教务处主页下载，a4纸张打印或手工誊写；
2、题目来源：“教师科研课题”、“教师拟定”、“学生自拟”、“其它”；题目类型“理论研究”、“应用研究”、“技术开发”、“其它”；
3、工作计划要真实具体，各阶段必须明确起止日期、工作地点，检查方式：现场、通信检查等； 4、本开题报告中所列主要参考文献目录不少于4篇；
5、开题报告一式三份，所在教学系、指导教师、学生各执一份，备查； 6、本开题报告适合本科生，专科生可参考。
第六篇:本课题来源
2014年专技人员公需科目培训(初级)考试题目及答案2014年专技人员公需科目培训（初级）考试
一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、学术会议的分类从学术范围所属的领域而言，有专题学术会议与领域学术会议之分。（ ） 本题得 3 分 正确
错误
参考答案：正确
试题解析： 无
显示答案 2、委托课题不属于横向课题。（ ） 本题得 3 分 正确
错误
参考答案：错误
试题解析： 无
显示答案 3、科研方法在一定程度上决定着科研的成败。（ ） 本题得 3 分 正确 错误
参考答案：正确
试题解析： 无
显示答案 4、分析方法是综合方法运用的前提。（ ） 本题得 3 分 正确 错误
参考答案：正确
试题解析： 无
显示答案 5、全会高度评价党的十一届三中全会召开三十五年改革开放的成功实践和伟大成就。（ ） 本题得 3 分 正确
错误
参考答案：正确
试题解析： 无
显示答案 6、我国经济目前增速处在合理区间和预期目标内。（ ） 本题得 3 分 正确 错误
参考答案：正确【本课题来源】
试题解析： 无
显示答案 7、释放居民消费潜力主要是保持投资合理增长，扩大国内市场规模，强化需求导向（ ）。 本题得 3 分 正确
错误
参考答案：正确
试题解析： 无
显示答案 8、熊彼特认为，所谓“创新”，就是“建立一种新的生产函数”，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入到管理的体系中。 本题得 0
分 正确
错误
参考答案：错误
试题解析： 无
显示答案 9、创新是一个复杂的过程，涉及创新者自身的能力和社会环境。 本题得 3 分 正确
错误
参考答案：正确
试题解析： 无
显示答案 10、善良愿望、积极主动、才华与能力总能胜过城府和阴谋诡计的。 本题得 3 分 正确
错误
参考答案：错误
试题解析： 无
显示答案 二、单选题 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1、学术报告是学术交流的核心。（ ） 本题得 4 分 A、错误
B、正确
参考答案： B、正确
试题解析： 无
显示答案 2、（ ）：应注明本课题的来源和编号。 本题得 4 分 A、课题来源
B、课题依据
C、课题摘要
参考答案： A、课题来源
试题解析： 无
显示答案 3、（ ）是处理好政府与市场的关系。 本题得 0 分 A、重点
B、中心
C、核心
参考答案： C、核心
试题解析： 无
显示答案 4、坚定信心、凝聚力量、攻坚克难，按照（ ）精神坚定不移推进全面深化改革。 本题得 4 分 A、十八届一中全会
B、十一届三中全会
C、十八届三中全会
参考答案： C、十八届三中全会
试题解析： 无
显示答案 5、（）的基本理念首先是希望自己养活自己。 本题得 4 分 A、创新
B、创业
C、改革
参考答案： B、创业
试题解析： 无
显示答案 三、多选题 (本大题共10小题，每小题5分，共50分)
1、学习《科学研究方法与论文写作》的意义是（ ）。 本题得 0 分 A、培养提高自身的科学素质
B、丰富完善自身的知识体系
C、掌握发展辩证唯物主义哲学
D、掌握方法比掌握知识更重要
参考答案： A、培养提高自身的科学素质, B、丰富完善自身的知识体系, C、掌握发展辩证唯物主义哲学, D、掌握方法比掌握知识更重要
试题解析： 无
显示答案 2、参考文献应注意比较全面，确实对本课题设计有（ ）。 本题得 0 分 A、针对性
B、参考性
C、规范
参考答案： A、针对性, B、参考性, C、规范
试题解析： 无
显示答案 3、指令性课题的特点是（ ）。 本题得 0 分 A、水平高
B、目标大
C、要求严
D、经费多
参考答案： A、水平高, B、目标大, C、要求严, D、经费多
试题解析： 无
显示答案 4、好的选题必定具备的特质：（ ）。 本题得 0 分 A、新颖性
B、原创性
C、区域性
D、前瞻性
参考答案： A、新颖性, B、原创性, C、区域性, D、前瞻性
试题解析： 无
显示答案 5、在统一开放竞争市场体制方面，重点在（ ）方面。 本题得 5 分 A、深化金融改革
B、深化科技改革
C、构建开放型经济新体制
参考答案： A、深化金融改革, B、深化科技改革, C、构建开放型经济新体制
试题解析： 无
显示答案 6、改革开放35年来，我们取得哪些成就（ ）。 本题得 5 分
A、改革全面推进和不断深化，我们成功的实现了从高度集中的计划经济体制到社会
主义市场经济体制的转折
B、以经济建设为中心，我国综合国力迈上了新台阶
C、对外开放不断扩大，成功实现从封闭、半封闭到全方位开放的转折
D、民生不断改善，人民生活总体上达到小康水平
参考答案： A、改革全面推进和不断深化，我们成功的实现了从高度集中的计划经济体制到社会主义市场经济体制的转折, B、以经济建设为中心，我国综合国力迈上了新台阶,
C、对外开放不断扩大，成功实现从封闭、半封闭到全方位开放的转折, D、民生不断改善，人民生活总体上达到小康水平
试题解析： 无
显示答案 7、以（ ）为代表的资源要素价格。 本题得 0 分 A、水
B、电
C、气
参考答案： A、水, B、电, C、气
试题解析： 无
显示答案 8、企业能力通过资源与（）体现出来。 本题得 0 分 A、管理
B、流程
C、理念
参考答案： B、流程, C、理念
试题解析： 无
显示答案 9、商业秘密的四个要件包括（ ）。 本题得 5 分 A、具有实用性
B、不为公众所知
C、能够为权利人带来利益
D、权利人采取了保密措施
参考答案： A、具有实用性, B、不为公众所知, C、能够为权利人带来利益, D、权利人采取了保密措施
试题解析： 无
显示答案 10、以下属于创新失败的成因的是（）。 本题得 5 分 A、技术失败
B、市场失败
C、组织障碍
参考答案： A、技术失败, B、市场失败, C、组织障碍
试题解析： 无
显示答案 试卷得分: 63
答对 未答 答错
判断题12345678910单选题12345多选题12345678910
第七篇:本课题来源
选题背景及课题研究的目的和意义范例“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究
一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）
1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。
《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。
本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。
2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）
本课题研究的主要内容包括：
1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优；
2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校；
3.创新骨干与名优教师培养机制，建立“名师——名师培养人选——骨干教师——全体教师”的分层次引领与辐射带动的培养梯队，推进教师队伍素质整体的提升。
本课题研究的重点是将校本研训与教师的日常教育教学工作紧密结合，使教师在工作中进行学习与研究，在学习与研究中开展教育教学工作，构建“教、学、研、训”一体的教师专业发展机制，培养学校优秀教师群体。
本课题研究的难点是创新、完善校内研训机制，借助上级教科研部门和外部专家、名师，加强对校内骨干教师的培养，使之尽快成长、成熟，称之为各级名师，壮大学校名师队伍，促进学校教师队伍素质的提升。
本课题研究的主要创新之处：
1．目前，教师专业发展的重要性得到普遍认可，提高教师专业素质，壮大优秀教师群体必须有抓手，以校为本的研究与培训机制给教师提供了机遇和舞台。本课题研究力图让教师、校长、教育主管部门都能认识到，学校是优秀教师群体成长的主阵地，校本研训是优秀教师群体锻造的主要方式。
2．过去的研究中，对教师专业成长的阐述较多，对基于学校实际的优秀教师群体培养的有效途径与方式研究比较少。本课题主要运用文献研究、行动研究和案例与叙事等实证研究，为教师、学校、教育主管部门提供关于在促进优秀教师群体发展的可行性策略。
3．借助外部力量，完善以校为本的研训机制，优化教师队伍尤其是培养壮大名优教师队伍。
3、课题研究实施步骤、阶段性目标和最终成果
本课题实验时间为三年，即从2011年5月份开始到2014年6月结束。
第一阶段：准备、实施阶段（2011年5月—2011年7月）
1. 成立课题组，制定课题方案。
2.课题研究组成员学习现代教育理论，搜集整理相关教师专业发展与名优教师群体培养的文献资料，为研究的实施提供理论与实践依据。
3.总结反思学校教师专业发展工作，进行有关教师队伍现状的统计与分析，做好数据整理，为研究开展提供依据。
第二阶段：研究实施阶段（2011年8月—2013年12月）
1.按课题方案组织实验研究：
依托“十二五”阅读工程、全员教育教学技能大练兵等活动，加强教育教学理论学习与技能培训；借助问题研究、叙事研究开展基于学科和班队建设的教育教学研究，提升教师研究水平与教育教学能力；通过青蓝工程、名师培养工作站，对教师实施分层次培训，构建序列化的名优骨干教师培养梯队；搭建学习、交流、展示的平台，促进名优骨干教师群体的发展。
2. 组织实验工作阶段总结与展示：
每学年一次组织课题研究阶段总结，整理研究资料，提炼研究成果（包括名优骨干教师的培养机制、优秀教师群体培养的途径与方式、校本研训的基本模式等），针对存在问题调整研究方案，完善教师专业发展工作；积极争取各级教科研部门和专家的支持与指导，提高研究成果科学性、适用性，通过媒体、研讨会、成果评选等方式进行推介。
第三阶段：总结、提炼成果与结题鉴定阶段（2014年1月——6月）
1．总结、完善基于学校的优秀教师群体培养的途径、方式与基本模式；
2．系统整理实验研究材料，对相关数据进行分析，科学评定实验研究的成效；
3．撰写课题实验工作报告、研究报告；
4．组织课题结题鉴定会与成果推介会。
预期研究成果：
1．教师专业发展、优秀教师群体培养的教育叙事、案例；
2．课题研究成果性材料汇编，含阶段性与终结性研究成果、获奖发表论文、优质课公开课集教学设计、实录等；
3．课题实验工作报告与研究报告；
胶南市级名师教师比例提高15%左右，各级名师人数均有所提高。
青岛市教
基于Web的邮件收发系统
目录：
第1章 前言
第2章 基于WEB邮件收发系统的解决方案
第3章 开发工具的选择
第4章 系统总体分析与设计
第5章 系统详细设计
第6章 邮件收发系统的运行与调试
第7章 心得体会和结束语
摘 要
Internet的爆炸性增长和流行使得大多数的电子邮件实现都采用internet标准，而且随着WEB浏览器技术的成熟和普及，基于WEB邮件收发方式，受到了越来越多人的青睐。电子邮件（E-mail）是Internet的重要组成部分。说明了TCP/IP与邮件协议之间的关系，C/S模型的基本结构，E-mail系统的主要组成部分（用户代理、输出队列、报文传输代理、邮箱）和实现E-mail收发的基本协议（SMTP，POP3）。运用windows socket网络编程界面实现邮件协议。针对传统集中式电子邮件的不足，提出了分布式电子邮件的概念，从对二者进行比较中得出分布式电子邮件的优点，并设计出实现分布式电子邮件的主要模块结构（收发模块、用户认证模块、邮件存储模块、用户接入模块等）。
第1章 前言
1.1开发背景
1.1.1 选题背景
本课题来自于实际应用，本论文探讨了基于WEB的电子邮件系统。随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高了我们的工作效率。随着Internet飞速发展，它越来越成为人们生活中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路。随着计算机技术及通信技术的普及，人们有越来越多的机会，访问internet,并从Internet中获取资源，Internet紧密的与人们的生活联系起来。个人上网目的，获取信息是第一位的。电子邮件是人们相互交流、通信的一种重要手段。几乎每一个电脑用户都曾经使用过电子邮件，而且许多新用户在第一次进入互联网时做的第一件事就是注册一个邮件帐号。而随之而来的就是邮件的管理成为人们关注的目标，而基于Web的邮件收发系统正是可以解决人们的难题。
1.1.2课题研究的目的和意义
1.目的
几年以前，基于 Web 的电子邮件几乎还不存在。而现在，几乎每一个电脑用户都曾经使用过基于 Web 的电子邮件，而且许多新用户在第一次进入互联网时做的第一件事就是注册一个 Web 电子邮件帐号。在 Web 电子邮件中，用户浏览 Web 页面、输入用户名和口令后，一个在服务器上运行的 Web 电子邮件程序在动态生成的 Web 页面上列出该用户的邮件，这样用户就不需要将邮件下载到自己的电脑中。由于不需要客户端软件，因此任何用户可以使用任何上网的系统查询他们的电子邮件。这与以前的客户端/服务器型电子邮件形成强烈的反差。在客户端/服务器型电子邮件中，用户采用的是客户端电子邮件应用（如Foxmail和Outlook）。
元搜索引擎的研究与设计
目录：
一.引 言 2
1.1 本论文的研究背景 2
1.2 开发中文搜索引擎的几点建议 11
二． 元搜索引擎概述 12
http://m.gbppp.com/hd/508592/
推荐访问:本课题来源及研究现状 论文课题来源