不见天日造句 第一篇_七年级语文期中测试卷
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2011-2012学年（上）七年级语文期中试卷
亲爱的同学们．进入中学学习已经半个学期了，相信大家一定收获不少吧。那么，就让我们自信、冷静、沉着地完成这次考试。相信大家一定能考出自己满意的成绩。
一、积累·运用(35分)
1．汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话。下面是一些学过的词语，请你给其中加点的字注音：(3分) 痴想( ) 啜泣( ) 小憩( ) 迸溅( ) 堕落( ) 湛蓝( ) 2．规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的保证。请你根据拼音，在方格里写出汉字。(4分) 梦mèi 以求 抖sǒu 精神 cù 然长逝 小心yìyì 3．背诵古诗文可以积累语言材料，提高语文素养。请你默写出下列诗文句子。（10分） (1)潮平两岸阔， 。 (2)几处早莺争暖树， 。 (3)岁寒， 。 （4） ， 勿施于人。 (5)《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是 ， ； ， 。 （6）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是 。 4．为下面句中空白处选择最恰当的词语。(4分) （1）山的那边，是海!是用 凝成的海。 A.信心 B．信念 C.信仰 (2)它带走了这些时一直压在我心上的 和悲痛。 A.焦灼 B．焦虑 C.焦心 （3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你 第一次。 A.看重 B.珍重 C．尊重 (4)云雾 来一卷卷天书，可是出自你的手笔? A．携 B．带 C．送 5.从小学到中学，你一定结识了不少文学家。那么就请你将你最熟悉、最喜爱的两位文学家按下表作一简介。(4分)
例句：理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运；理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
仿句：
7.根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。(4分) 时间已是夜间十点钟了，可父亲的几位朋友仍在你家聊天，屋内烟雾缭绕。你父亲身体又不适，你还要复习功课，没有闲暇应酬。为此，你想劝告他们早些回家
休息，这时你该怎样对他们说?把你说的话写在下面。注意礼貌、得体。 8．朗读是语文学习的重要方法之一。请结合你朗读莫顿·亨特的《走一步·再走一步》的体验，说说你从中悟出了什么生活哲理。(4
分
)
二、理解·感悟(35分) (一)阅读《行道树》，完成9—13题。(12分) 行 道 树 张晓风 ①我们是一列树，立在城市的飞尘里。 ②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道
的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接大阳!如果别人都不迎接，我们就负责把阳光迎来。 ⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早巳习惯于污浊了，但我们仍然固执
地制造不被珍惜的清新。 ⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 9．这篇短文通过对行道树的描写，赞美了 ，抒发了 。(2分) l0．为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?(2分) 11．第③段中“神圣的事业”指什么?第⑤段中“最自豪”的原因是什么?(3分) 12．这篇短文的开头和结尾有什么特点?这样安排文章有什么好处?(3分) 13，全文运用了 的修辞手法和 人称写法，使文章更加 。（2分） (二)阅读甲、乙两文，完成14-17题。(11分) 甲：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 乙：满湖满湖微笑的芙蓉花，那诱人的姿色，使我一辈子也忘不了“映日荷花别样红”的诗句。 满坡满坡合唱的蝈蝈儿，那迷人的音乐，使我童年的脚印里贮满了留连。 带阳电的云朵与带阴电的云朵，常常会在树干后热吻。闪电，是他们的倩影；雷声，是他们的笑语；雨滴，是他们的情泪；彩虹，是他们的后代。 雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，飘来阵阵瓜香，飘来几声看瓜人的民间小调。 姑娘和孩子，是夏天里的活的花朵。 14．从描写的对象看，两文同中有异，相同的都是注重景物描写，不同的是 ； 文较多纯自然的色彩，而 文却涂上了较多的人类活动的痕迹；从结构上， 文就像一串珠子，而 文更像—幅面。(2分) 15．两文都引用宋代七言吟物诗，可是“ ”是歌咏有形之物；“ ”是歌咏无形之物的；“吹面不寒杨柳风”是赞美 ；“映日荷花别样红”赞赏的是夏荷的鲜艳；朗诵时， 文中诗句重音在前； 文中的诗句重音在后。(3分) 16．甲文围绕一个描写对象——春风，从人体各个感觉去感受它，描写它，甲文依次写了人的 觉、 觉和 觉。乙文围绕一个中心——表现夏日
之美，从广阔的背景中依次描写了 、 、
、 和 五个镜头，它们从作者的笔下流过，形成了—支
自然和谐的夏日之歌。(4分)
17．甲文中的“卖弄”一词，与一般情况比较，词的感情色彩发生了变化，即
由 变成了 。乙文中的“留连”一词，与通常的用法比较，即
由 变成了名词。(2分) (三)阅读下面文言文，完成18--21题。(12分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，
不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 18、给文中加点的字写上拼音：（3分） 省（ ） 罔（ ） 诲（ ）
19、请写出文中的三个成语：（3分） 20、请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分） 说：通“ ”意思是 女：通“ ”意思是 知：通“ ”意思是
21、翻译下列句子： 学而时习之，不亦说乎？(1分)
学而不思则罔，思而不学则殆。（2分）
三、作文(50分) 22．从下面两题中任选一题作文。
(1)人的一生中有许多的“第一次”．你也是这样，比如第一次学会写字，第一次发表作品等等。第一次，意味着不断探索，意味着迎接挑战，意味着不断成熟，意味着人生意义的升华，可以这样说，第一次越多，人生也越发地多姿多彩。 请以“第一次”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，字数在500字以上。
(2)静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧嚣的城市是繁华的美，宁静的村庄则是淡雅的美。生活中无处不存在着美„„ 请以“美”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。 要求：文章不少于500字，字迹工整，卷面整洁。
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不见天日造句 第二篇_三到六年级语文练习题
三到六年级语文练习题
一、 看拼音写汉字。
Reng diao nan wang bai jian jia zhou
ji bei jin pao wa zi hong lao bo hao
mang ren bing ru gao huang yao shi
zou lang tie qiao fang si da fen ye xiao
xiang che yun xia ye xia yao wu yin xin
xiao sa bai jian wei xie xie zuo lei gu
zheng quan wan shua nao yang yang
he jiu mang ren zi ji yi jing zhu rou
二、 写出以下字的笔画
分 即 恰 送 粒
峡 灯 九 那 奶
与 凹 沿 四 蔽
水 键 浅 转 弦 拜 演 梯 杨 座 比 空 万
孙 为 可 匠 句 母 黑 金 挡
语 版 长 齿 村 辈 垂 甚
三、给下面多音字注音组词
匙 胖 把 仔 处 血 纤 单
脉 系 岗 折 应 蒙 磨 薄 剥
塞 创 处
四、用下面的关联词造句。
无论…….都
不管……也
不是….而是
不光…..也
宁可….也不
要么….要么
之所以…是因为
即使…….也
除非…..才
不光…..也
然而…
却….
尽管….可是
如果…..就
五、说出下面句子的修辞手法
1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一
道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
4、书是智慧的钥匙
.5、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像
一条连绵不断的地毯。
6、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的
小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
7、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
8、 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
9、.花儿在风中笑弯了腰.
10、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
11、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
12、为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养造就高素质创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁
13、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
14、有一位小姐,她的笑声象是把她全身浸在冷水里发出来的一般.
15、小朋友乘棉花糖气球飞来。
16、我们高兴得一蹦三尺高。
17、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
18、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
20、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
21、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
六、写出下面词语的反义词和近义词
（1）找反义词
生疏----- 谦虚------ 崭新------ 蔑视-----
轻松----- 弯曲------- 临时------- 强健----
（2）找近义词
寂静------ 认真---- 高兴------ 轻视----- 寻觅----
疲惫------ 发布----- 惩罚----- 聪明------ 率先------
清晰----- 照顾------- 凝视----- 绰号----- 羡慕------
七、将下面得句子缩到最短
1、周总理关心作家何其芳同志。缩句：总理关心同志。
2、校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。
3.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
4、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
5、老师同学激动得热泪盈眶。
八、扩句
1、列车奔驰。
2、奶奶打水。
3、太阳高高挂天空。
九、将下面的反问句改成述句
1、难道我会不知道？
2.、难道我有这么笨吗？
3、你们怎能破坏环境呢?
4、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
5、十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?【不见天日造句,】
十、作文
1、给自己的妈妈写一封信。并在文后加上信封。（字数不限）
2、写一封留言条，对象、内容不限。
3、写一篇日记（记一个人）第二天交
不见天日造句 第三篇_七年级语文第三单元练习题
人教新课标七年级语文下册第三单元作业设计
11 邓稼先
一、基础部分
1.下面几组字中读音完全不同的一组是（ ）
A.租 诅 祖 沮 阻
B.勋 埙 陨 员
C.端 惴 湍 踹
D.稼 嫁 家
2.下面各组词语中字形有误的一组是（ ）
A.鞠躬 爆炸 宰割
B.崇高 坦诚 仰慕
C.大厦 蓬草 萦绕
D.颤抖 焦虑 筹划
3.下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A.可歌可泣：流泪 鲜为人知：少 ．．
B.当之无愧：愧色 ．
C.妇孺皆知：小孩子 ．
D.家喻户晓：明白 ．锋芒毕露：全、都 ．死而后已：罢了 ．苦闷 残案 长亭 彷徨 马革裹尸：皮 ．
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。
阅读下文,完成5~8题。
抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好„„”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已
经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“绝”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年5月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。
5.给本文加上一个标题。
6.概述本文内容。
7.本文介绍了两个人物，各有什么特点。
8.如何理解文中两处画线句子的意思？
二、提高部分
阅读下文，完成9~14题。
1974年2月6日，是竺可桢临终前一天，在病危时，他还不忘作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天的天气情况：“气温最高零下
10℃，最低零下7℃，东风1~2级，晴转多云。”当时他已经不能到室外亲自观测温度，这是依照气象局的报告记录的，所以还注上“局报”两个字。这位卓越的科学家，一直到他光辉的一生结束时，才同他心爱的科学研究分手。他留下了人民需要的科学遣产。他的研究成果，在今天以至今后，都会在生产斗争和科学实验中长久放出光彩。
9.这段文字分二层，请用“‖”在文中标出。
第一层是 的表达方式；第二层是 的表达方式。
10.用横线画出最能表达这段中心的一处细节描写。
11.“一直”“才”强调了竺可桢的
12.找出文中一处错别字。
13.把文中的“临终”换成“临死”是否恰当？为什么？
14.这段文字的中心是写竺可桢的精神。
A.持之以恒 B.深入实际 C.孜孜不倦 D.坚持不懈
E.细心观察 F.严谨治学 G.坚持真理
H.调查研究
★试一试
15.排比句可增强气势。以“我长大后”开头造一个排比句，体现出你的理想志向。
参考答案
一、1.C 2.B 3.C 4.D
5.邓稼先与奥本海默
6.同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
7.奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露 邓稼先：最不引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”
8.说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人
物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。
二、9.„„两个字。‖这位卓越的科学家„„ 记叙 议论【不见天日造句,】
10.所以还注上“局报”两个字
11.坚持不懈 12.遣——遗
13.不恰当；两个词虽然是同义词，但感情色彩不同：“临终”是褒义词，而“临死”是中性词，因此不能换。
14.D F 15.略
12 闻一多先生的说和做
1.测一测你的注音速度。
衰（ ）微（ ） 赫（ ）然 迭（ ）起 高标（ ） ．．．．．
锲（ ）而不舍 兀兀（ ）穷年 沥（ ）尽心血 ．．．
2.相信你肯定能给下列词语以合理的解释。
弥高_____________________________________________________________________ 锲而不舍_________________________________________________________________ 兀兀穷年_________________________________________________________________ 迥乎不同_________________________________________________________________ 气冲斗牛_________________________________________________________________
3.用下列给出的词语造句。
潜心贯注_________________________________________________________________ 心会神凝_________________________________________________________________ 迥乎不同_________________________________________________________________ 一反既往_________________________________________________________________ 慷慨淋漓_________________________________________________________________ 气冲斗牛_________________________________________________________________
4.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 ．．．．
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ．．．．．．．．．．
（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ．．．．．．
（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ．．．．．．．．
（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ．．．．．．．．．
5.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
6.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。
7.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示？
12 闻一多先生的说和做
1.ｓｈｕāｉ ｗēｉ ｈâ ｄｉã ｂｉāｏ ｑｉâ ｗù ｌì
2.见课文注解 3.略
4.（1）文言说法“作”起，就是写诗的兴致减少了。
（2）比喻的说法，找寻使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
（3）是比拟的说法，把我们民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
（4）“它”指深夜灯火，深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
（5）都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。
5.“做了再说，做了不说”这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”这句领起了文章的后一部分，用了“仅„„还”“一个方面„„另外一个方面„„”前后呼应的两组词语。
6.略 7.略
13 音乐巨人贝多芬
一、基础部分
1.下列词语中加点字注音全正确的一组是（ ）
A.厌恶（wù） 打扰（ráo） 惹人（ruï） ．．．
B.弹奏（tán） ．
C.含蓄（xù） ．
D.深邃（suì） ．纽扣（niǔ） ．凝重（nínɡ） ． 下颌（hē） ．怜惜（ｌｉán） ．女佣（yînɡ） 牛氓（mãnɡ） ．．
2.下列词语书写有误的一组是（ ）
A.门槛 无端 孤独 整理
B.徒劳 梳头 沉重 稍微
C.悲剧 坚韧 凝结 倒霉
D.篷勃 嗓子 耳聋 捏弄
3.选词填空。
（1）这个好心肠的女人经不住客人的 （一再 再三 苦苦）要求。
（2）别以为这房间 （杂乱无章 乱七八糟）。
4.下列说法有错的一项是（ ）
A.贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。
B.贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低
头。
C.“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸„„”属于肖像描写。
D.本文层次清楚，写作顺序是人物出场的先后顺序。
阅读下文，完成5~8题。
客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：．．．．
“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢„„可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
„„
贝多芬神往地说： “一个人到田野去，有时候我想，①一株树也比一个人好„„”
他接着说：
“你可能想到我——②一座已倒落了的火山，头lú在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” „„
命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在pán石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚牢，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然贝多芬像 带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
5.按照拼音写出汉字。
头lú（ ） pán（ ）石
6.解释加点的词语。
小心翼翼：
巴望：
7.对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是
（ ）
A.来人胆大妄为， 竟然无所顾忌。
B.作为音乐巨人很傲慢不愿让人来访。
C.这是一个比喻，一般人都以为贝多芬很可怕，很难接近，有人来访他很吃惊。
D.来访的人很勇敢。
8.谈一谈对文中画曲线的两句的理解。
二、提高部分
阅读下文，完成9~13题。
假如给我三天光明（节选）
［美］海伦·凯勒
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 ．．
②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了．．
的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
„„
④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
不见天日造句 第四篇_七年级上册第二单元测试题
七年级上册第二单元测试题 一、 积累与运用
1．根据拼音写汉字或者给下面加点的字注音。（8分）
chóu suì qiè páng huáng chén hè chóu chǘ ( )划 深 ( )（ ）意 ( ) ( ) 热（ ） ( ) 然 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 奠 基 迭 起 重 荷 迥 乎不同 磐 石 叱 咤 鲜 为人知 ．．．．．．．2．下面词语中有四个错别字，找出来并写出正确的汉字。 妇嬬皆知 心会神凝 一拍既合 慷慨淋漓 锋芒毕露 搏学多识 马革裹尸 杂乱无张 3．选出下列句子中没有语病的一句。( ) A．秋雨下了将近三天三夜还没停。
B．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 C．一轮灿烂的满月从那平静的大海里涌了出来。 D．我们不能不说贝多芬不是一个伟大的音乐家。 4．选出加点成语运用不正确的一项。( ) A．奥本海默是—个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。 C．当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。D．一个人做事不能太马虎，参差不齐，什么事都做不好。 5．背默填空。
①一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 ，一个 ，一个 ，一个脱离了低级趣味的人，一个 。② ，朝露待日晞。阳春布德泽， 。《长歌行》 ③少壮不努力， 。《长歌行》（汉乐府） ④ ，波撼岳阳城（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤坐观垂钓者， 。（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑥昔人已乘黄鹤去， ， ，白云千载空悠悠。 ⑦ ，落日故人情。（《送友人》）
⑧挥手自兹去， 。（《送友人》） 二、阅读理解
（一）“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲
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而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1．体会下列句中“说”的不同含义。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“做”了，他自己也没有“说”。
③（作为革命家）他“说”了，跟着的是“做”。
2．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。为什么详写研究《唐诗杂论》的情况？
3．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？
4、说说下列句子的写法及含义
①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
（二）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面
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