阅读习惯,学习习惯,开学典礼(一)：开学典礼讲话养成好的学习习惯
养成好的学习习惯
（自强自立教育之三）
以前在开学典礼上，我两次谈到自立自强的问题，第一次谈到，创建优良班集体，为我们自身的健康成长创造条件，举了广渠门中学宏志班和我校现三2班的事例，初三2班师生经过两年半的努力，不仅两次获得区品优班的称号，而且上学期在区统考中，班级数学获区第九名，他们仍然是我们的榜样；第二次谈到，每个人要奋发图强，主宰自己的命运，树立了我们的师哥田英齐，师姐刘欣月为榜样，他们的一贯努力将命运与清华，北大相连。
今天我讲话的主题是：主动培养良好的习惯，把握自己的未来。法国学者培根说“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”古代印度有句谚语“播种行为，收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”
我们中学生应该培养哪些习惯呢？文明礼貌的习惯，遵纪守法的习惯，诚实守信的习惯，卫生劳动的习惯，勤俭节约的习惯，惜时高效的习惯等等。上述习惯为我们做人奠基，是一切成功的前提。
而学生每天主要的时间都用在学习上，现代人的一生，起码有五分之一，甚至三分之一的时间要在学校，在学习中度过，它占据了人一半的青春年华，有一套好的学习习惯即关系到我们每天的生活质量，每一年的学习成绩，也关系到我们能否通过“自立自强”，达到理想的彼岸。所以，今天我想和大家一起讨论关于“学习习惯”的问题。
一进“圣云中学”会看到每个班都有“先预习，后听课；先复习，后做作业；先思考，后发问”的条幅，这是我们再三强调的三先三后的学习习惯。这是学习成功者的经验，这种好习惯一旦形成，不仅可以提高我们的阅读能力，自主学习和思考的能力，还可以提高学习效率和成绩。不知道有多少老师在真正引导学生践行"三先三后 1
",有多大比例的学生真正体会到“三先三后”中的预先，复习不是额外负担，而是提
高学习效率的捷径。
现在很多教师都反映，学生不会读书，不会审题。殊不知我们学生首先要会读教科书、学生从阅读的教材中培养提取有效信息的能力，就是在这不经意的预习、复习、字斟句酌地读课本、反复思索中形成阅读的习惯。光靠听老师讲课是达不到提高学生阅读和审题能力的目的的。我发现很多学生的教材特别干净，像新的一样，即不画重点，也没有眉批，我建议今后老师要检查那些还不太会学习的学生预习和课后复习的情况，了解学生读教材的情况，以便在这每一天的积累中提高阅读能力，养成阅读习惯，知晓、理解知识的来龙去脉，读书要提笔，要画出关键词和重点内容，要有眉批，如果能对重点章节倒背如流，想不拿好成绩都不可能。这是中、高考状元们的共同体验。当然，课外阅读名著，科普读物和读课本应当是相辅相成的。另外，遇到疑难还要会阅读工具书，不要自己没想办法去解决疑难，就忙着问别人。总之，养成阅读习惯很重要。
好学生不仅会读书，更会听课。他们会仔细聆听老师讲课，认真倾听其他同学的发言，他们会跟着老师，同学积极思维，并抓住机会声音宏亮地回答问题，以锻炼自己的思维和表达能力。在回答问题时他们要求自己用各科的学科语言，规范、准确、清晰、有逻辑地表达。他们会简单扼要地做课堂笔记。会要求自己课上用脑子记住70%的重点内容。当老师要求小组讨论，分组实验或作练习题时他们会积极参与，绝不偷懒。课前他们会做好准备，不会因为课前准备不足，上课东翻西找，分散听讲的注意力。总之，他们把课堂当战场，养成课上一丝不苟，专心致志的好习惯，这样才能事半功倍。
作业是复习巩固所学知识的重要环节，也是师生矛盾的一个关节。老师留作业，判作业，面批作业是为学生能掌握所教的知识；部分学生赶作业，补作业，甚至抄作业是为了应付老师，免得挨批，受罚，请家长，真可谓是南辕北辙，老师着急，学生上火，这样一天天，一年年，老师感觉不到工作取得成就的幸福，学生也是疲于奔命， 2
甚至厌学。怎么从这个怪圈中走出来呢？首先，老师留作业要精选，适量。更主要的【阅读习惯,学习习惯,开学典礼】
是学生要明白做作业的目的，把掌握知识，攻克难题当乐趣而不是负担。真正有心计的孩子不仅按时完成作业，而且要“小题大作”，何为“小题大做”呢？即在做题时先分析题目涉及哪些知识点，主要练的是什么，出现不太明白的情况，不烂猜，不胡蒙，要查书看例题，把知识点和作业中的题目联系起来，这样才能巩固知识，理解深化，能力提高达到触类旁通，举一反三。总之，要养成认真做作业的习惯，作业也要一丝不苟，字迹清楚、工整、步骤齐全，不跳步，计算仔细，作图规范。
我们都希望作业100%正确，但错误总是难免的。如何让错误变得有价值呢？错题暴露了自己知识的漏洞或思维的偏差，通过及时改错弥补知识漏洞，校正思维偏差，才能为后边的学习扫清障碍。建立错题本是一种明智的办法，把错题改正后集中在一个本子里，临考前再翻一翻，可避免错误重犯。
学会归纳、总结、整理、反思也是一种好的学习习惯。这有两层意思：第一，每当学完一章，就要自觉把所学的知识归纳总结一下，首先把本章所学的知识点之间的逻辑关系理清楚，如数学要弄清后边的定理是如何从前边推演出来的，各自在什么条件下应用，还可归纳例题串串，最好能构建知识网络图或知识树形图。当一本书学完后，把平时每一章归纳的东西再加以完善，复习起来就不会如乱麻，也不会胡子眉毛一把抓了。第二，及时把试卷整理成卷宗，按教科书顺序设目录，注明知识点；按自己做题时的难易感觉做上标记，错过的在眉批位置注明原因。这样考前复习就方便多了。
另外，要善于质疑，养成不弄懂不放弃的习惯，相信“锲而不舍，金石可镂”。对于弱科，弱项要决心自己攻克，不要靠家教。这点我有亲身体会，高中时俄语语法曾是我的弱项，老师帮我推荐了一本不厚的语法书，我踏下心来认真地读懂，又结合课文逐句验证语法规律在课文中的应用，做作业时逐题分析每一道题要巩固哪个知识点。通过一个月的强化，结果我的俄语语法从弱项变成了强项，不仅有利于提高高考成绩，上大学乃至后来工作都很受益，还迁移到对中文语法规律的认同，一举多得。 3
有些问题自己实在搞不懂，要敢于问老师或同学，不耻下问是美德。
学科不同，课型不同要求我们有不同的方法和习惯，如，英语课听说读写的习惯，用英语思维和交流的习惯很重要。理化则要求读课本时注意图文结合，要重视实验，勇于探索，动手实践，善于观察，分析并从实验中得出正确结论。
学新课、上复习课、练习课、讲评课学法上会各有特点，学法也各有侧重。
每个人学习习惯不尽相同，但大同小异，只要自己用心去揣摩、感悟，用坚强的毅力去践行归纳出一套好的学习方法和习惯，成功一定是属于我们的，而且会终身受益。
千里之行，始于足下，让我们从今天开始从本学期开始，共同为形成好的学习习惯努力吧！【阅读习惯,学习习惯,开学典礼】
对于个别上课自己不认真听讲，还要干扰老师讲课，同学听课的同学，希望我今天的讲话不是在对牛弹琴，不要因为你的坏习惯贻误自己，又害了同伴。对这样的同学不仅老师要尽职尽责，严格管理，不能听之任之，不能乱堂讲课，同学也要帮助，自己要自觉，起码不要因为自己的放纵对同班同学的学习环境、氛围造成“污染”，浪费别人的青春。这样的同学更要注意养成自己好的行为习惯，克服自私自利，唯我独尊的恶习，我期待每个人的进步。
杨效欣
2011年2月21日
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阅读习惯,学习习惯,开学典礼(二)：好习惯比求学重要(开学典礼)
好习惯比求学重要
2014-2015学年高三开学动员大会
思想道德纪律教育讲话稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
上午好!寂静了二十多天的校园，因为新学年的开学又变得生机勃勃，充满朝气。今天，我们举行2014-2015学年高三开学动员大会。我上学期多次在部分班级讲学校德育管理条例和年级各项规章制度，今天下午你们还要在班级再次学习。在这里我就不把条例一一道来，但我要告诉同学们：好习惯比求学重要。
请住宿的同学们回忆一下早上起床的情景：学校起床铃声一响，有的同学马上起床，有部分同学因为晚睡还在赖床，快上课了才匆忙赶往教室，这样宿舍卫生没法打扫，早餐没有时间吃，回到教室还可能迟到。有许多同学还因为晚睡玩手机而受到处分。部分同学这样做，很显然是违法了学校规定，是个人习惯很差的表现。品学兼优的学生应该有好的日常行为规范，他的一言一行，一举一动，都能反映出他的好习惯，好品行。
请同学们再亲身回忆一下这样的情景：平时家里来了亲戚、朋友，看到你们，他们往往会问：“都长这么大了！读几年级呀？在哪里读呀?”这时你或你的父母一定会说：读高三了！在小榄中学读！同学们：或许你没有意识到，从你成为小榄中学的学生那一天起，你的表现就代表了小榄中学。现在我们许多同学有不好的习惯，有部分同学损害学校的现象，到社会上颠倒黑白，瞎说学校的事情，有的用微信，信息到处乱发，损坏学校的声誉。象前一阵投诉学校设门卡的事情，个别学生没有了解清楚情况，DV现场的记者只听了一面之词，也没有报道全面，给学校一时造成怎样的印象呢？我不知此时你还能不能以母校为荣？我也不知道，当你走出校门后，你的表现，母校还能不能以你为荣。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名小榄中学的学生，就要严格遵守《小榄中学行为18条》、《小
榄中学学生仪容仪表要求细则》、《严禁学生带手机回校规定》等等学校规章制度。
上学期仍有很多同学出现违纪现象，我们必须坚决制止。各种各样违纪受处分的同学有很多，有的同学严重缺乏教养，出言不逊xun，以大欺小，以强凌弱；有的同学浪费粮食、随手扔垃圾；有的同学中午静校影响他人；有的同学违反学校管理规定，携带手机、游戏机回校，既影响了学习，也养成不好的习惯；个别学生沾染了抽烟喝酒的恶习，我多次在三楼厕所发现烟盒，既严重违反学校的规章制度，对身心健康也极为不利。除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到，上课睡觉，抄袭作业，考试采用各种手段偷看；还有损坏公物等现象也时有发生；男、女生之间非正常交往，出现早恋现象。受到处罚的有勒令停学的，有停课回家反省的，有停宿的等等，昨天我还在补拟上学期末几个同学的处罚通告。
以上种种违纪现象，都是我们在今后的学生生活中应当注意的，希望我们全体同学严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，不断自我反省，自我纠错，自我矫正，重视品德修养，养成好的行为习惯，文明守纪，做一个有高雅气质的人。同时全校同学之间应相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举和制止，我想再次重申，学校将对打架、抽烟、酗酒、玩手机等违纪现象，严肃查处，涉及的学生给予严厉处分，直至转校或退学。别想再来小榄中学了，因为你不配当一个小榄中学的人。如果少数学习基础差的同学跟不上学习进度，甚至一点也听不懂老师的讲课，学业水平有没有过关，可以申请社会实践。这样对你，对家庭都有好处。
各位同学，俗话说：金无足赤，人无完人。昨天开学我和几位曾经犯过错误的同学聊天，他们告诉我，高三了，一定改动坏习惯，认真读书。客观的说，一个人，偶尔犯一、两次小错误，也不是什么不可饶恕的大错。但是，如果长期的、经常的犯这样、那样的错误，那性质就变了，那就是道德品质的问题，是道德品质不好的表现。
良好的习惯是一个人成材的基础，对幸福的人生起作重大作用，希望同学们时刻不忘习惯的养成。
在学校里，多数是小事,但又没有小事。比如:坚决不带零食进校，不随地吐痰，不乱扔废弃物，弯腰捡起一张纸屑，进楼即静，不高声喧哗，迅速进入学习状态等„„事情都很小，但都关系到同学们良好习惯的养成，对于同学们的品行而言，显然又是一件大事。现在我们中的有些人不爱劳动，一个日常的打扫卫生都不情愿去做，把劳动当成苦差事，关于劳动习惯，我想讲一下新东方(是目前中国大陆规模最大的综合性教育集团。公司与2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。)创始人俞敏洪的故事。他在北大当学生的时候，一直比较具备为同学服务的精神。他的成绩一直不怎么样，但从小就热爱劳动，他希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的的注意，所以从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后他养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就打扫了四年。所以他们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，他每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看他打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有的时候忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。但是他并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家都是一起同学，互相帮助是理所当然的。同学们一定认为他这件事情白做了。又过了十年，到了新东方做到了一定规模，俞敏洪希望找合作者，结果就跑到了美国和加拿大去寻找他的那些同学，他们在大学的时候都是俞敏洪的榜样。为了诱惑他们回来就带了很多美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱。他想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了俞敏洪一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝，所以让我们一起回中国，共同干新东方吧。”，就这样俞敏洪以从小养成的良好劳动习惯拉回了同学，有了强大的合作者才有了新东方的今天。记得有句话叫吃亏就是沾便宜。希望大家养成爱劳动的习惯。高三了，我会更加在德育方面严格要求大家，希望大家一开学就从仪容仪表开始，有一个良好的开端。
各位同学，好习惯比求学重要。我这样说，当然不是说学习不重要，而是要大家懂得他们的辩证关系。中国有句古话，小胜靠力，中胜靠智，大胜靠德。可见，在养成好习惯和学习的关系上，古今中外的认识都一样。
同学们，让我们从今天开始，从孝敬父母、尊重老师、管好自己、关爱同学、善待他人做起，养成好习惯，认真学习。我相信，在不远的将来，你们一定金榜题名，母校一定会以你为荣!
阅读习惯,学习习惯,开学典礼(三)：2015小学生习惯养成总结
第1篇：小学生习惯养成总结范文
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作总结。
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（1）、明确职责，培养习惯
开学初我就在全班中开展了“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我呢，每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
（2）、树立典型，带动整体
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如学生小董、小陆、小佩等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班少杰同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬少杰认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上小胡同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
第2篇：俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。【阅读习惯,学习习惯,开学典礼】
(1) 学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
(3)学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，在学校的纪律和卫生评比中取得了一定成绩。并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。
同时，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
第3篇：养成教育指的是培养少年儿童良好习惯
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