为什么要快速阅读 第一篇_快速阅读很容易
《 快 速 阅 读 很 容 易 —— " The Speed Reading Course ”汉语通俗版》 各位看官大家好。小丁我在看完 The Speed Reading Course 后心潮澎湃，浮想联翩。自觉 阅读速度一日高于一日（虽然从看到现在还不到一天） ，想把这本书介绍给大家。可惜全书 是英文版的，而且内容有点枯燥。怎么办呢？这个世界是不存在可以难住哥们我的难题的！ 我用通俗的汉语把书的主要内容写在下边， 穿插有丁氏祖传冷笑话， 保你在炎热夏末冷到心 底。 对英语没有兴趣的童鞋看这个就行了， 想看原著的童鞋在看了我这个通俗版之后对原书 也有了个印象，看原书也会轻松多了。 由于原书是针对以英语为母语的读者， 所以单位均是单词什么的， 只关心汉语的朋友可以换 算成汉字适量，而考 G 的同学看到变态处（比如试着一目三行、四秒钟看一页之类的）也 别害怕，因为绝大部分老外看英语也到不了那么快。 Introduction 想读得快，咱先得看看人是咋读书的。这叫追根溯源，由道及术，圣人之道也。人的读书过 程是一个左右脑配合的过程——左脑负责集中注意把焦点放到一个或数个单词上， 右脑负责 周边注意（余光，当然叫旁光更亲切一些，尤其是军训时教官让我们集中注意向前看，并且 用旁光与边上的同学对齐时） 。好的阅读者会在读书时让左右脑充分协调配合（军训的教官 真有先见之明让我们大一就开始练英文阅读了！ ）这就是本书要介绍的主要内容。 读书时在脑子中有两种过程——默读（subvocalisation）和思维之流（stream of thoughts） 。 默读速度比较慢， 在克服默读的过程中你要达到临在的状态——即充分的意识和放松， 认识 到自己那虚伪的自我感 （这点东西可以算是心灵哲学的内容吧， 如果有兴趣可以看看克里希 那穆提的著作或俄克里特 托利的《修炼当下的力量》 ，没有什么复杂的东西，关键说白了就 是四个字：放松意识） 。 The Definition of Reading 读是一个学习（或者说认知）的过程，是符号信息与读者内心感受的交互。它要 求有适当的逻辑与积极的思考(要不然还怎么交互？？)大致分为以下几个步骤： 本帖隐藏的内容 1 、 Recognition: 文字识别 2 、 Assimilation ：物理输入 3 、 Intra-integration ：字面理解 4 、 Extra-integration ： 内 涵 理 解 （ 别 想 歪 了 ！ ） 5 、 Retention ： 记 忆 6 、 Recall ： 回 忆 7 、 Communication：交流具体的介绍就请大家到原著上仔细挖掘吧！默读与一词一词地读（简 称小学读法）的最大缺点有二（这还叫最大吗？算了，都挺大的）1、慢！2、容易走神（小 时候妈妈老是骂我不好好看书， 现在终于找到原因了！ 要是你看书跟看电视似的过瘾谁不好 好看书？嗯，看完本书你就可以像看电视一样地看书了，别忘了以后有了孩子再教给它，家 里能省不少电费）原著又介绍了看说教学与音效教学神马神马的，个人认为都是浮云，想看 的就看看吧。再吹一个牛：克服默读（往往伴随着回读过频）之后，你的阅读能力理论上可 以提高五倍，大多数人可以做到每分钟看1000个单词。虽然小丁我至今没感受到（我昨天 花了俩钟头看完了原著，稍微把里边的练习试了一下，只觉得提高了一倍） 。 The Eye and its Movements 先说眼，咱不是生物书，就不具体介绍眼球结构了。但是有一个概念是不得 不提的，那就是中央窝（fovea） ，它在视网膜上，负责视觉注意力的集中。也就是，你现在
注意看啥，它在视网膜上的投影就在中央窝上。现在说重点——眼的运动。这不是一个平滑 的过程，而是一停一停的。你的阅读过程是一次一次注意的连接,而在两次注意之间的转移 过程中你的大脑是不做任何识别工作的。 意识到这个过程并对此加以训练就足以大大提高你 的阅读速度了。当然，注意只是投影到中央窝的视觉，那么余光呢？眼睛能看到余光中的单 词，却无法清楚地识别。这部分视觉可以引导大脑把注意力移动到合适的位置。阅读达人在 读书时只把注意力放在每行的中部，而用余光粗略浏览边上的单词看是否和自己猜的一样 （这一点小生现在实在没法做到， 说白了就是把阅读变成了超级句子填空了嘛， 不知道十年 之后当 GRE 成为往事时是否能做到...） 。接着原著又把快速阅读的好处吹了一通，什么提高 理解力啦，减少误解啦，让阅读更有趣啦把我看得眼睛发直，真想快点练成这绝世神功... Are you a Left-Brain Reader of a Right-Brain Reader? 原著吭哧吭哧地说了一堆废话介绍一个心理学实验（这一段真有 GRE 阅读的风范！ ） ，哥给 他八字真言： 左脑前视右脑回视——左脑读者喜欢看注意力后边的几个词， 右脑读者则相反。 也就是右脑读者总是不自主地回读， 这也就导致正常情况下， 右脑读者的阅读速度远远低于 左脑读者 （据传达芬奇是左撇子， 读和写都要用镜像文字， 仔细想想， 左撇子一般右脑发达， 达芬奇很可能是个右脑读者， 难道他当时就已经发现这一点了？用镜子就导致原来的回读变 成了正读。受苦受难的右脑读者们，下回到 GRE 考场上别忘了带个镜子） 。 具体怎么判断自己到底是哪脑读者呢？有个法子： 1、让笔尖什么的跟着注意力走 2、注意自己读的时候可以看到注意力后边多远的单词 3、如果你发现做2很难，八九就是个右脑读者了 Visual Guide 使用笔尖什么的作为向导强迫自己的注意力随笔尖的位置转移。 只要合理控制笔尖的移动速 度进行阅读训练就可以大大提高阅读速度，明显减少回读现象。这真是右脑读者的救星！如 果你控制视线的能力比较好也可以撤掉笔尖试试。 下面将要进入正式的训练内容，大概有六大部分： 本帖隐藏的内容 A 、preliminary ExercisesB 、Speed PerceptionC 、Pacing and Scanning D 、In-Depth Reading E 、Visual ReadingF 、Defeating the Decay of Memories A 、preliminary Exercises Subvocalisation and the Thought-Stream 这两者各有利弊，也 都有自己的用武之地。具体意思在前文中已经交代了，为了行文方便，分别采用简写 SB 法 和 TS 法。阅读高手高在充分意识到自己读的过程，能合理控制这两种读法的使用，让阅读 的速度和理解力达到极致。但是作为菜鸟的我们更多的是迷迷糊糊地堕落成了 SB，因此需 要训练一下 TS。方法如下：1、找一个没有思想深度，遣词造句比较简单的阅读材料，比如 休闲杂志、消遣小说之类的（注：平时用 TS 法，当遇到无法理解的句子时大脑会自动调节 为 SB 法，注意感受这一过程有助于提高阅读能力）2、找一个没有人的屋子——绝对不能 再自习室进行这一步，否则你真会被别人当成 SB——然后大声数数，从一到十、再从一到
十（书上说，断续发 eee...eee...eee...的音也可以，真是不为 SB 誓不罢休） ，在这个过程中 试着阅读。大脑控制 SB 与控制喉咙是同一个分区，当你数数时就占用了这个分区，使大脑 无法 SB。3、当你可以熟练地做2时，可以在心中默数，这时就可以回自习室而不必担心被 看成 SB 了。4、当可以做3时就努力提高阅读速度，当超过每分钟360个词时，由于速度过 快就会进入一个抑制 SB 的良性循环。5、针对高手，还可以加入除了 TS 之外的自己的思想 补充文本内容使自己在阅读时身临其境。6、直到有一天，你发现自己已经可以明确区分 SB 与 TS 并自由选择。最后你的浏览速度可以达到2000词每分钟。 Maladaptive Scanning Patterns 这一部分进一步讨论了左右脑分工问题，并且验证了哥的达芬奇猜想。由于不涉及 具体的训练就不详细写了。具体可以看原著。B 、Speed Perception 大部分速读训练只是让人专心，减少回读。虽有效果但不是太大，因为理解速度的根本问题 尚未解决。这一节教给我们釜底抽薪的方法——简单粗暴强迫法。 本帖隐藏的内容 Speed Perception1、还是用笔尖，让它快速向前移动，强迫自己的目光跟上笔尖2、尝试 一次看多个单词而非一个3、当发现自己达到自己阅读速度的极限时，试着换成前面说的小 说之类的东西，试着一目两行4、试着用各种视线移动路线移动笔尖，比如 S 形、Z 形、对 角线等等，练成更加犀利的目光。5、忘掉理解之类的拖累你阅读的包袱，突破自己速度的 极限，只求看到字面意思。6、争取理解段落深层意思，急速阅读，计算出自己的正常阅读 速度。7、试着让自己理解文章的同时阅读速度比正常阅读速度快100词每分钟，这一步可 以通过换算成行速来控制。8、当你可以做到7时，再加100词每分钟。9、试着一目三行， 用卡片逼迫自己速读5分钟。10、重新正常地快速读，计算速度。11、找简易读物试着4秒 一页地看。12、重新循环到1练习 C 、Pacing and Scanning Pacing 我就翻译成漫读吧，scanning 就叫浏览吧，只不过是一个代号而已，具体内容容我 慢慢道来。 Pacing 就是前面说的把阅读变成了超级句子填空的方法， 短期内英语的漫读就不指望了， 但是如果 读汉语可以变快一些也是好的。 这个方法可以在保持理解力的情况下尽可能减少自己读到的 单词使得阅读速度大幅提升， 人可以做到这一点的原因是大家脑子里都有一些相关的知识和 逻辑推理能力。 在这样做的时候需要读者充分调动自己的大脑。 这个训练可以放在汉语读物 上试试。训练方法： 本帖隐藏的内容 1、用透明塑料尺之类的东西放在书的正中央，使两边各有两三个单词漏掉 2、用笔尖或卡 片什么的强迫自己的实现在塑料尺形成的框框内快速移动3、读完一页后试着回忆自己读到 的单词， 总结这一页的内容 （书上说， 老美在用英文训练时都有可能一个单词都回忆不起来， 还安慰他们别伤自尊，所以我们如果能练成就是超神，练不成也有可能是神）书上还说了， 大部分英语文章都废话连篇，其实用漫读法也不会略掉太多信息（它自己就完美地实践 了...） 。还有漫读不会产生误解反而会加深理解神马神马的，总之就是把漫读法夸得跟朵花
似的。 此外这种速度训练法可以提高你找关键词的能力， 让右脑的逻辑推理能力和联想能力 充分发挥。 Scanning 浏览，当然没法完全看懂文章，但可以大致有个印象。在浏览之后再决定是否精读，从而提 高你学习的效率。因此，浏览时筛选信息的有效手段。训练方法如下： 1、用简易读物练习，开始可以15秒一页，之后争取练到10-12秒一页 2、浏览时找到人名、事件、冲突等重要线索看完一章推测自己看过内容的详细信息 3、再正常读一遍，看看自己猜的咋样 4、循环练习 D 、In-Depth Reading 狭义的可以理解为精读,是你打算详细学习时采用的阅读手段。广义上，它是一整套阅读策 略，可以针对所有阅读材料，只有你打算详细学习时才会走到最后一步。如果对于任何一本 书都是老牛拉车似的一点点啃的话有不少缺点， 比如你缺乏全局的把握、 容易丧失读下去的 兴趣、浪费时间因为有些内容你根本不需要读。这种方法书上给它起个名字叫 linear approach，而我们要采用另一种叫 holistic approach 的策略（整体阅读） 。当我们精读时， 要注意四方面——收集观点、整理事实与观点的关系、找到观点与自己知识的矛盾、适当扬 弃。当读深层文本时（比如论文、名著、GRE 教材等等）可以参考以下几个步骤： 1、Establish Purpose：找到自己读这则材料要找什么 2、Survey：先看标题、小标题、封面、出版社、作者等基本信息；再看看出版日期等；之 后浏览一下目录、索引什么的；再看看前言（一般前言最后写，比较能体现书的整体思想） 、 介绍等；再大概翻翻书里的图表等；最后看看正文，挑前几章、尾章的部分内容看看，找找 每章的总结看看，再看看习题什么的跟自己的水平是否符合。 3、Revise Purpose：每一次看书前都别忘了自己的使命 4、Study in Depth：除非是课程要求，或者是几何原本、高等数学那样的缺了一点就没法 往下看的书，学习过程中要详略得当，记住自己要看的是什么。已经知道的内容大胆舍掉不 看，不关心而又不需要看的也可以先不看。当然如果对有些东西你十分感兴趣也可以看看， 但这就不在被方法的范畴中了。 5、Evaluation：最重要的观点、人物、概念等要明晰 接着我们介绍具体读的时候要注意的事情： 1、做笔记：永远记得，读书笔记是为了让你以后回忆书本是能记得更多的一种工具，我们 的根本目的还是把知识学到心里。因此笔记的详略、内容需要你自己把握，千万别笔记工工 整整记得跟书一样厚，自己一个字也记不住。广义的笔记也包括在书上画线，总之让自己思 路清楚就行了（记得曾经见过一本书叫《六色笔学习法》专门讲用彩笔画各种线的，啥时候 照过来看看说不定有可以学习的地方） 。 2、记得详略得当 3、不时提醒自己 who、what 、why、 where、 when、 how 这几个问题，使自己读到要 领。 接着介绍两个做笔记的方法：关键词法和结构图法。 关键词主要是名词、动词、形容词、副词等实词，也可以用自己的词，达意即可。 有关结构图原著上用的是“Mind Maps”的称谓。简单来说就是，人的大脑记忆是网状的，不 同概念之间都有或多或少的练习。做笔记时可以模仿这一点，画出记忆结构图帮助记忆。具 体方法是在一张空白纸正中间写上最重要的观点等， 在周围记上各种零散的事实、 分论点等，
有不同关系的用不同的线条连上。 E 、Visual Reading 这一部分就不写了吧， 小丁花了一个晚上的时间累的吐血给大家赶出来这个小册子， 现在想 玩把 CS 放松放松了。这点东西也没啥意思，想看的就看原著吧。 F 、Defeating the Decay of Memories 就是艾宾浩斯曲线的应用，貌似杨鹏17天搞定 GRE 单词上也有类似的内容，有兴趣自己看 原版吧。 好了，这个阅读法宣告完工！希望各位都能成为阅读达人！
为什么要快速阅读 第二篇_如何进行快速阅读
一、阅读目的明确，注意力高度集中
阅读前要有明确的目的，着眼于文章的主要内容，或章法结构，或人物形象，或语言运用。有了获取知识的强烈愿望，就有了阅读的方向，就能避免盲目阅读，随意阅读，当然阅读速度必然也会提高。
阅读的注意力，是指心理活动对读物的指向和集中，包括有意注意和无意注意两种。我们在阅读中应该特别加强有自觉目的的、并受自身控制的抗干扰力强的有意注意。如果注意力高度集中，身心放松，让大脑处于一种最佳状态，阅读速度就快，反之则慢。
二、养成默读习惯【为什么要快速阅读,】
从是否出声来看，阅读有两种方式：朗读和默读。由于默读不经过声音的转化和输入，直接由视觉吸收信号，就减少了信息传递的过程，所以，默读的速度比朗读和低诵快得多。痛过反复测试，我们发现，对于一般的读者而言，汉语朗读的平均速度是每分钟150---200字，而默读的平均速度是每分钟400---600字，默读的速度约是朗读的3倍。因此，要想提高阅读速度，最好采用默读方式。
三、扩大视幅，整体认知
所谓“视幅”，就是每次眼停时所认知的字数。传统的阅读方式是一个字或一个词地“点读”。这种方式速度慢，效率低。因此，阅读时我们要扩大视幅，具体的方法是一次眼停认知一个短语或一个短句。也就是说一组一组地读，而不是一字或一词地读。例如下面一段话， 传统读法是：希腊的|遥远|和美丽|成正比,你|绝对|不能够|用“魅惑”|这样|妖冶的词|来说希腊|——这个|地方似乎|永远存在|于想象|和传说中,而|现实中的|我们,永远|无法抵达„„
扩大视幅的读法：希腊的遥远和美丽|成正比,你绝对不能够|用“魅惑”这样妖冶的词|来说希腊——这个地方|似乎永远存在于想象和传说中,而现实中的我们,永远无法抵达„„
很显然，传统读法视幅小，眼停的次数多；而后一种读法视幅大，句内的眼停由十几次减少到四次，阅读速度得到很大提高。
四、减少回视，准确扫视
不少人在阅读时有一种不良习惯---回读，即在阅读时为了一个字或词没看清楚或不理解而反复回头重读。造成回读的原因主要是阅读时没能全身心投入，没有进入一种专注状态。这样既花费了时间，更减慢了速度。只要我们在阅读时全神贯注，精力高度集中，让大脑
处于一种高清晰状态，同时注意调控和眼球的运动使视线定向运动而不返回，反复练习，就能减少和避免回读，从而提高阅读速度和效率。
五、学会浏览和预测
在具体阅读过程中，预测指读者根据对文章提供的各种线索（包括文字和非文字的）的察看和选择，结合读者已有的认知结构（亦称图式）和经验，对文章的主题性质、内容、写作方式等作出预先推断。读者对文章下文的预测能力不仅有助于加强对文章的理解，而且也是读者是否理解文章的标志。预测能力越强，理解得就越好，阅读效率就越高。因为高效率的读者不仅知道文章中“哪些部分应该认真阅读”，而且了解“哪些部分可以一带而过”。
为什么要快速阅读 第三篇_快速阅读要掌握的要领是
快速阅读要掌握的要领是：（1）要默读，不要音读，力戒倒回去重读；（2）扩大视读广度，把逐字逐句读改为逐行逐段读；（3）从顺次阅读到跳跃阅读，将那些过渡性的话语，引证的材料，推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容，整行、整段地跳过去，只寻找主要论点，新鲜的见解，争论的焦点或自己所需要的材料；（4）要多掌握词汇；（5）经常有意识地学习，养成习惯，循序渐进，逐步加快。
一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容（至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容
鲁迅介绍了四种读书法：一是添朱线，即随时在书上划线。有些人会用不同颜色的划线标记。二是拔萃法，即摘录。钱钟书读书主要使用的是这种方法。但鲁迅似乎不以为然，认为这种方法容易减少读书的兴味，让读书变成了难事，且速率也要减去约四分之一。三是再读法，也即重读那些划线的部分。鲁迅很赞成这种方法。特别对于含蓄深奥的书，特别需要一再地重读。最后一种读法更辛苦，非普通人能做到。即“省察法”（这是我根据文意随便起的名），看书之前，先了解一下书的结构框架，看一下目录，然后自省如果自己写作会如何，再看作者如何写。这个太麻烦了。最终鲁迅自己也没说明应该如何读才好，大概他认为各人有各人的习惯，难以硬性规定。
夏丏尊主张读书要精，不要今天读陶诗，明天又读绘画，后天又读曾国藩家书等，应该先读一种，一直读到厌倦为止。他举了一个例子，说日本有一个文学家叫坪内逍遥的，活了八十岁，却读了五十多年的莎士比亚。其实我在教学生的第一堂课就告诉他们如何读书，即要专，一段时期专读一人，然后辅以练习写作，半年之后，隐然有了这人的文风。呵呵，说得很诱人的。但这适合还不定型的十几岁的学生！
五字诀读书法：一种读书的程序，即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。
必须做为重点阅读。如果一开始就打上记号的话，再次阅读时的效率就会变得更好。汉语成语往往会变成所谓的关键字。
为什么要快速阅读 第四篇_如何做快速阅读
现在阅读方面又增加了快速阅读的形式，请老师就快速阅读和传统阅读的复习方法给大家做一下解说？
快速阅读和传统阅读考试时间是分开的。基本是完全独立的两个部分。 快速阅读考什么？
其实快速阅读根本不考大家认识不认识英文。也不考你英语的词汇量怎么样，考你定位信息，寻找信息，以及让信息和信息之间进行匹配的能力。比如现在出英语的文章你会做，过两天换成法语的文章你一样会做。为什么？他考你认识不认识这个文章，他考你，能不能找到题目所对应的基本点。快速阅读成为我们整个试卷上有技巧可循的部分。
首先第一点，永远是先读题目，后看文章，而且边看文章的时候边做题目。有的同学说我能不能先通读一下全文。如果这样的话，时间根本不够用了。先上来先看题目，看完题目以后，直接到文章中找这些题目的对应点。这是第一个大的原则。
第二个大的原则是什么？大家记住，我们快速阅读出现的题目，绝对出题的顺序和答案的顺序是完全一致的。他所考察的点在原文中是顺着排下的。十道题就是一二三四七八九十排在这的。按照这个顺序一道一道的去找是非常有效的方法。
第三点，大家要特别注意在原文中一些具有标志性的一些信息。什么意思呢？考过几年的题目中，直接原文都是有小标题的。这个是很重要的标志信息。甚至都给你标出来了。还有比如说人民这个是大写的。大家看一篇文章中，比如说阿拉伯数字，年代，时间，地点。这样的一些基本概念，大家都要去把握它。还有一类标志性信息，可能同学们不是特别关注的，就是引用了别人的话部分。双引号部分的内容，有时候看起来比较明显的。这样的东西定位好了，直接回去找
基本上最后一点做快速阅读的时候，需要做的是什么？就是一个所谓的原文的重现。什么意思？就是你在做答案选题的时候，只要这个词在原文中出现了，你就选它。这个和刚才讲的视听一致原则有一曲同功之妙，最难的题无非是用同义词或者近义词进行替换，这种出现的几率都是很小的。也就是10％的概率。大多数都是看到什么选什么。因为本身时间很紧张，考察的就是你的定位能力。
大家千万不要拘泥于看不看懂文章，或者这个词什么意思，你在考场上没有时间想，你应该想，这个词在题目中有没有出现，在原文中什么地方出现，就行了。
快速阅读大家平常训练的话，我个人认为比较好。大家考完的情况，这部
分真是比较好得分。我们再说传统阅读。其实不好拿分的是这一部分。虽然给你的时间多，但是考察的内容更加深刻一些。
传统阅读分成好几种体系。比如简答的形式。就是针对文章整体的发问，还有对文章结构的了解。还有选词填空。对于很多同学觉得是灾难性的东西。因为一看给的词里面不认识。所以选词填空做得好，第一点一定要背单词。因为他给你的单词，肯定是四级考试当中规定的单词。如果你这些单词中有一些不认识的话，只能说明你事先准备工作，背单词方面做得是不充分的。如果你都认识这些单词，问题就好说了。因为下面也有做题的技巧在里面。你不要先看文章，看词怎么填。大家要先做一下单词的分类，基本按词性分。一般考名词、动词、副词、形容词。绝对是一些实词，而不是虚词。
当大家实在是对这个单词的意思理解的并不是非常精准的时候，你可以根据语法结构判断这个句子填什么。如果缺一个宾语，那么只能是名词做宾语，你就找一下手里的单词哪个是名词。 第一道题做得慢，千万记住。因为第一题的时候，从很多词中选一个词，后面越做越快。
后面还有两篇阅读，这个新东方方法很多了。有主张先看文章后做题的。也有主张先浏览题目，看文章再去做题的。其实不管哪种方法，都有道理。这部分考察大家的综合阅读能力。也有不同的分类，比如考你信息的，看这个单词的理解的，有考语法结构的，还有对整个文章结构的把握的。整体而言，这部分我个人感觉这个分不好拿。因为每一年大家在这个部分中得分都是不是很高的。
其实所有的阅读中，都会考察定位能力。但是快速阅读考察的更强定位能力，但是传统阅读是考察精细阅读的能力。无论是哪种阅读，都要定位，不定位的话，是做不出来的。相比较而言，绝大多数同学在阅读部分，包括遇到的问题就是时间问题。总有一个误区认为时间投入的越多，这道题目做得越好。我现在告诉大家，我们无数同学血淋淋的事实告诉大家，有时候你做题的时间和正确率是成反比的。特别是快速阅读这部分。有的同学上来以后，阅读花了很长时间，结果没有做对几道题目。后来下了考场还说，与其这样，还不如选一样的，可能会对呢。你不要想着投入最大的时间和精力去做这道题，这是不可能的。但是平时一定要仔细练精读，这样自己内在的水平才会真正提高。
为什么要快速阅读 第五篇_快速阅读有好处
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在不断学习的过程中，我们尝试着各种各样的方法，却很少人从改善阅读方式的角度来思考这个问题。既然我们时间有限，为什么不能提高阅读效率，在相同的时间比别人阅读更多的书籍，获取更多的知识呢？！我们每一个人都有着快速阅读的能力，只是，人们对自己大脑的认识太少，很少人对自己的阅读、记忆进行过系统训练，于是，大部分人基本上还保持着旧的落后的阅读习惯，比如： 1、音读，即大脑中发声。音读的最大弊端，是使阅读速度等同于说话的速度，从而拖慢阅读速度；2、字读，逐字阅读习惯并不能增加你对文章的理解程度，反而在许多时候会把意思完整的句子割裂，妨碍和减慢了对全句或全段的理解及记忆；3、指读 ，用手指着字句，因为手指不及眼睛敏捷，所以绝对会降低阅读速度 4、转动头颈 ，颈部带动头部从一边转向另一边，降低了阅读速度，增加了学习中的难度与疲劳辛苦； 5、回视返读 ，总是怀疑自己的记忆与理解力，总认为看得快就会看不清、记不住，所以不断地返回重读，而不是专注向前迎接新的内容；
6、假阅读 ，思想不集中，注意力分散，眼睛看着书，脑子早就神游到了另一个世界，书中的信息很少进入大脑。7、死读书 ，死记硬背的读书方式，需要考试或使用时却不能迅速反应，灵活运用；等等….因此，高效阅读必须克服这些不良阅读习惯！
贝尔纳说："良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可阻碍才能的发挥。"
快速阅读记忆不是囫囵吞枣，不求甚解，只求速度的阅读，而是建立在对人类大脑科学的研究、分析、开发基础上，提出的一种全新的阅读模式。
很多人都有过这样的体验：社会、职场激烈残酷的竞争，令你萌发了想要再次充电学习的念头！然后，繁忙的工作，加班、应酬~~~~~~令你根本没有太多的时间，像当年在校园一样静下来好好看看书。然而对知识的渴望是每个追求卓越的人成功的基石！
快速阅读记忆与传统阅读的比较：
传统阅读的阅读线路往往是由视觉中心传至说话中心，经发音器官发出声音传至听觉中心，再由听觉中心传到阅读中心，最后才达到理解文字意义的过程。这样的过程曲折迂回路线太长，不仅费精力、易疲劳，而且直接影响到理解和记忆的效果，违背了大脑原有的记忆规律。
快速阅读记忆则是培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，从而实现阅读速度的飞跃。在这一过程中，人们从感知文
字到理解内容，除眼睛和神经系统外，一般不需要其他感觉器官参与，所以我们把它称为“眼脑直映”。眼脑直映的关键是排除头脑里潜在的发音现象，即阅读时做到不朗读、不唇读、不喉诵、不心诵。
做到“一目半行”、“一目一行”、甚至“一目多行” 了。同时通过思维导图对自己的记忆力加以训练，实现快速阅读和记忆力的完美结合，提高阅读的效率和乐趣。原来每分钟能读懂200字（未经过训练的普通人的阅读速度），现在将效率提高6倍，每分钟读懂1200字，原来需要两小时读懂的内容，现在20分钟就读懂了，以前10天才能看完的书，现在1天就看完了！这个信息爆炸式增长，各类学科知识呈几何数字式倍增的时代，这意味着你将拥有几倍甚至10倍于别人的学习能力和效率。无论是平时工作中的学习、又或是参加各类考试，高效的阅读都能让你更加从容自如地摄取知识，应对考试。
肯尼迪、布什等美国历界总统中大多数都是速读高手，甚至是速读协会的成员。布什访华在北大的演讲中就曾讲到，美国每年拨款50个亿，在中小学，高等院校推广快速阅读课程。在美国，速读更是被80％以上的高等院校作为一门必修课程，许多中小学校都把快速阅读列入教学计划，使学生尽早掌握这种高效率的学习方法和工作方法。
国家教育部师范司的评审结果中评审快速阅读时说道："这是一种简便易行且风险近乎零的训练，它成功的前提就是执行者肯付诸行动。"因此，这项训练不存在失败的可能，只要你坚持训练，唯一有所不同的是由于个体差异的原因，成功的大小会因人不同。有的人，通过训练能达到万字/分钟的阅读速度，而对于大部分人，哪怕提高5-10倍，达到1000-3000字/分钟以上就相当值了，原来一个月才能看完的书，现在两三天就可以看完了。 而这，只需30个小时的坚持训练。欢迎大家去了解速读的知识、原理，相信它会给你的人生带来一种全新的改变！
为什么要快速阅读 第六篇_如何快速阅读
如何快速阅读
你渴望成为英语快速阅读者吗？快速看完考试资料，考出好成绩；快速看国外悬疑推理武侠言情小说，获得更多的乐趣；在有效的时间里博览群书，成为全能学习者。
快速阅读并不是不加理解，没有丝毫乐趣的不停翻书。
快速阅读是学会控制自己的阅读速度，愉悦地在书中寻找有用的知识。 想要学习如何快速阅读，从以下三步开始吧。
Method 1 Improving Your Reading Pace 提高阅读速度
1. Practice a little every day 坚持每天练习 你不可能天生就掌握快速阅读的技巧，所以需要不断练习，直到自如运用技巧，与其融为一体。即使每天只练习15到20分钟，你的阅读速度都会有很大的改观。 提高阅读速度需要时间，因为你在学习一种全新的阅读方式。想想你小时候学习阅读也花了好几年，所以这次也给自己多一点时间吧。
2. Start with easier material 从比较简单的材料开始
刚开始时选择比较简单，有趣的阅读材料比较好。
例如一本旅游介绍或者一位大家的回忆录，都是很好的材料。如果你选择一本物理书来开始，可能会把你吓跑，学习过程就变得很可怕了。
当你能越来越熟练地应用技巧知道要在文章中寻找什么的时候，就能对付更长更复杂的材料了。那时你就会知道哪一种方法最适合你，文章中的那一部分最重要。 试试这些你能很快地看完吗？
Nest and Hair
My sister, a primary school teacher, was informed by one of her pupils that a bird had built its nest in the tree outside the classroom.
"What kind of bird?" my sister asked.
"I didn't see the bird, ma' am(Madama), only the nest," replied the child. "Then, can you give us a description of the nest?" my sister encouraged her . "Well, ma'am, it just resembles your hair. "
A Good Boy
Little Robert asked his mother for two cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?"
"I gave it to a poor old woman," he answered.
"You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?"
"She is the one who sells the candy."
Brain Twists
Q: What's the difference between a monkey and a flea?
A: A monkey can have fleas, but a flea can't have monkeys.
Q: How do you stop a sleepwalker from walking in his sleep?
A: Keep him awake.
如果觉得这几个小片段能吸引你都下去，那么恭喜你，你的英语兴趣阅读的材料找到啦。
如果觉得读起来吃力，还是时不时走神，也没有关系。可能你对这种题材不感兴趣，需要自己寻找一下难度适中又对其感兴趣的材料。【为什么要快速阅读,】
度
用笔、手指、书签指着阅读是一个很好的方法。在控制阅读速度的同时防止你不记得看到哪，也促使你认真看因为不能反复来回阅读。
想象你的眼镜吸附在手指上，手指指到哪，眼球跟到哪。
以下节选自《经济学人》，阅读难度适中，拿这个片段练练手吧！
The fall of the Berlin Wall, on November 9th 1989, was when history was said to have ended. The fight between communism and capitalism was over. After a titanic ideological struggle encompassing the decades after the second worldwar, open markets and Western liberal democracy reigned supreme. In the early morning of November 9th 2016, when Donald Trump crossed the threshold of 270 electoral-college votes to become America’s president-elect, that illusion was shattered. History is back—with a vengeance.【为什么要快速阅读,】
——Trump Era
节选讲了―特朗普上台标志着历史的倒退‖。
第一次这样练习或多或少都会有些变扭，但勤多练习就好了，慢慢地不用手指或书签也能控制自己的阅读速度。
4. Change your attitude towards reading 改变对阅读的看法
除了特别的技巧，重新审视你时如何看待阅读的也很重要。 不要把阅读当作一件重活，一个必须要完成的任务。要把阅读当作一个机会——一个娱乐、学习、看世界的机会。
书的主题是什么并不重要，无论是《统计学原理》还是《大英百科全书》，只要你用开放的心态对待这些主题，你会发现阅读过程会容易轻松很多。
以下是一篇科普节选，试试能不能带着兴趣与好奇心阅读，感受知识带来的快乐：
Cahokia Mounds State Historic Site is the area of an ancient indigenous city (c. 600–1400 AD) near Collinsville, Illinois. It is the largest archaeological site related to the Mississippian culture, which developed advanced societies in central and eastern North America, beginning more than five centuries before the arrival of Europeans. It is a National Historic Landmark and designated site
for state protection. In addition, it is one of only twenty World Heritage Sites in the territory of the United States. It is the largest prehistoric earthen
construction in the Americas north of Mexico. It is also home to a wooden structure which appears identical in function to Stonehenge.
上文介绍了世界上最大的史前建筑，位于北美的卡霍基亚土丘历史遗址。
是不是英语阅读不再只与考试升学相关?而是获取新鲜知识的渠道，是一扇看大千世界的窗户。
5. Know when to slow down 知道什么时候应该慢下来 即使读得快有很多好处，你也应该意识到有些时候慢下来很重要，因为你需要完全理解文意。
如果你读得很快却没有理解文章意思、获得有用的信息，这完全没有任何意义。 另外，有些题材不应该读得太快或者囫囵吞枣。这些包括经典著作、诗歌、戏剧、专业书籍等。这些书的每一个字都应该被读到，被仔细分析。
Method 2 Breaking Bad Habits 改掉坏习惯 2 Avoid reading word-by-word 避免逐字阅读
阅读英文时要按 chunks （意群）阅读，而不是一个单词一个单词的看。 例如，最初级的阅读者会这样阅读： "the horse is in the barn" 读成‖the" +
"horse" + "is" + "in" + "the" + "barn‖。分开理解每一个词的意思。
其实你的大脑有很强的理解能力，你只要读出句子中的 ―horse‖ 与 ―barn‖，你的大脑就能填补剩下的空白。这样，你只用读一半的字就能理解全部的意思。阅读速度极大提高。
测试一下，你能仅通过几个单词读懂下面句子的意思吗？
1）In 1926, wizard Newt Scamander briefly stops over in New York City.
2）He encounters Mary Lou Barebone, a No-Maj (non-magical human) and the head of the New Salem Philanthropic Society, which claims that witches and wizards are real and dangerous.
3） As Newt listens to her speak, a Niffler escapes from his
magically-expanded suitcase that houses multiple magical creatures.
4） As he attempts to capture it, Jacob Kowalski, a No-Maj cannery worker, mistakenly carries off Newt's suitcase.
4句话讲述了《神奇动物在哪里》的背景故事。
是不是只看加粗字体也能知道故事在讲什么呢？如果不能，要好好运用一下自己的想象力！
为什么要快速阅读 第七篇_快速阅读答案
快速阅读
Passage 1 （07年6月）
1. Y 2. Y 3. N. 4. Y. 5. NG 6. N 7. Y
8. unwelcome emails
9. names and contact information
10. economic gain
Passage 2（08年12月）
1-7 ADBAC BD
8. challenged
9. can be proud of
10. stay silent
Passage 3
1. A)。参见Online Learning Programs小标题下“Online degree programs follow much the same routines as traditional learning, with a few twists....”可知，网络教育项目在很多方面沿袭着传统的学习方式，但是还是有些许不同。比如说，如果举行讲座，你不必亲自到场参加就可以听到。
2. A)。题干问为什么有些学校在开始的时候要求有训练营?参见Online Learning Programs小标题下最后一段可知，在训练营中你会见到其他学生、指导老师以及其他辅助人员;你会学习如何使用技术，如何使用图书馆以及检索系统，并开始你的课程。
3. D)。参见Evaluating the Program小标题下第一个要注意的问题的相关内容可知，老师做讲座的方式应该认真考察一下，从哪些方面考察，哪些是比较好的方式呢?比如是否使用幻灯片，是否使用音频视频材料，讲座中间是否有互动，讲座是否只是以文本的形式挂在网上等等。
4. C)。参见Evaluating the Program小标题下列举的第一个要注意的问题的相关内容可知，如果以充满活力和创新的方式授课，那么主要内容可以更容易掌握。
5. B)。在线交流的关键问题是什么?参见Evaluating the Program小标题下列举的第二个要注意的问题的相关内容可知，考察一个在线交流的项目，关键是看这个项目是否设计或要求互动。
6. B)。参见The Employer‟s View小标题下第三段第一句可知，越来越多的人获得网络教育学位，并在职场中使用这样的学位，雇主对他们所受教育的质量也开始更加信任了。
7. C)。参见文章最后一段可知，公司或企业渴望在员工身上找到的恰恰是自我激励和遵守纪律的品质。
8. development staff。参见Evaluating the Program小标题下第三个需要注意的问题的“A school that is dedicated to its online programs will have the development staff and the support staff to make it successful.”一句可以得出答案。
9. straightforward。参见Evaluating the Program小标题下第四个需要注意的问题的“This reputation, however, may not be as straightforward as you think.”一句可以得出答案。
10. adult students。参见Evaluating the Program小标题下最后一个需要注意的问题的“Students, particularly adult students, learn more by doing than by simply listening.”一句可以得出答案。
Passage 4
1. B)。参见第一段中“In the past few years, human resources experts say time off has consistently
placed among the top three employee concerns, along with compensation and staffing levels ...”可知，过去几年中雇员对休息时间的关注程度有所提高。
2. B)。参见A New Generation 小标题下“... younger workers are more likely to be „family-centric‟ or „dual-centric‟ (with equal priorities on both career and family) rather than „work-centric‟ when compared to members of the Boomer Generation.”可知，出生在生育高峰期的那代人与当代的年轻人相比，他们对工作的重视程度要大于对家庭的重视程度。
3. C)。参见September 11th and the End of the Roaring Nineties小标题下“I started looking at things completely differently.”可知，Tony Jackson已经改变了对工作和生活的态度。
4. D)。参见September 11th and the End of the Roaring Nineties小标题下“Even before September 11th, some experts say the slow shift in worker attitudes was already underway due to the end of the roaring 1990‟s ...”可知，在9.11事件之前就有专家称：工人们对待工作的态度在喧嚣的20世纪90年代末已经开始发生转变。
5. A)。参见September 11th and the End of the Roaring Nineties小标题下“... due to the fact that workers have been pushed to their limit in recent years.”可知，工人们的工作时间已经达到极限，这是他们改变了对工作的态度的原因。
6. D)。参见Monetary Needs Less Intense Due to Dual Income Households 小标题下“Financial pressures are eased by both of them working and keeping a careful watch on their expenses.”可知，他们没有过大的经济压力是由于夫妻双方都有工作，而且不乱花钱。
7. D)。参见Burnout小标题下“After a layoff, workers who remain behind are often asked to pick up most or even all the load of the people who were let go, requiring more and more hours at the office.”可知，裁员后，被辞退员工的工作通常由在职的员工帮助完成。
8. 20%。参见第一段最后一句“... but the desire for time off is up almost 20% from just three years ago when Salary.com conducted a similar poll.”可知，与三年前的统计数据相比，要休息时间而不要补贴的人数上升了20%。
9. fatten their paycheck。参见Show Me the Money小标题下第一句话“... the majority in the Salary.com poll still chose to fatten their paycheck if given the choice.”可知，如果有机会，大多数人仍然选择丰厚的报酬。
10. workforce。参见Companies Are Already Responding小标题下“... Larry Schumer, at Salary.com, „since most companies succeed based on a motivated and capable workforce ...‟” 可知，多数公司的成功是因为有一支有积极性并有能力的员工队伍。
Passage 5
1.【解析】［D］属同义转换题，本题是一种排除选择题。根据题干中的中心词“movement to do something”，可以将答案定位在小标题“Moving to Survive”下第二段的前两句话，“Like the shark, most animals use movement to find food. They also use locomotion to escape enemies, find a mate, and explore now territories”。该句与题干是一种同义转换，选项A、B和C在原文中均有提及，所以不是正确选项；答案D在原文没有提及，所以是正确答案。
2.【解析】［B］属细节推断题。题干考查汽车、火箭和潜艇的例子是为了说明什么，其中的“examples of automobiles, rockets and submarines”是关键词，可以将答案定位在文章小标题“Moving to Survive”下第三段的前两句话，“Humans have the added advantage of using
their various inventions to move about in
http://m.gbppp.com/jy/471435/
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