云南的歌会阅读答案 第一篇_《云南的歌会》同步课堂及练习与答案
《云南的歌会》同步课堂及练习（附答案）
课堂加油站：
1、领悟《云南的歌会》写作特点
本文描绘了三种场合，分别是：山野对歌、山路漫歌、山寨传歌。“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要写唱歌人。对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”，是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。这一场面着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境映衬唱歌的女孩及其优美的歌声。“山寨传歌”，是一次民歌的大展览。这一场面重在写唱歌的盛况，有全景描绘，有局部刻画，场面宏伟，气势壮观。
2、追踪《云南的歌会》的美点
①揣摩山野对歌的人物美
对歌的“年轻女人”美在何处？首先是活泼开朗，她唱完了拉着同伴走了，心情肯定不错；其次是胆大聪明，不但一对三，还让人家哑口无言，足以证明她胆大脑瓜儿灵活；再次是健康漂亮，她长着黑中透红的枣子脸，白白的糯米牙，她的穿着映衬她的漂亮。正是山野对歌让沈从文领略了云南人民的“才情对抗，智力比拼”，着实让他增长了见闻。 ②领略山路漫歌的环境美
山花是如此的烂漫，山鸟是如此的欢乐，天空是如此的蔚蓝！一切是那么生机勃勃，一切是那么生动活泼。在环境描写中，视觉与听觉交织，静态与动态结合，表现了云南的自然风光和人文风情。粉蓝色报春花“在轻和微风里不住点头”，拟人修辞的运用，增添了报春花的动感，显得活泼可爱。它的蓝色总令人疑心“是有意模仿天空而成的”，更是作者奇特的联想，让人感觉到花儿多么有灵性，花色多么纯净！特别是对云雀动作的描写很有情趣，作者的视野由一只扩展到一群，加之“仿佛要一直钻透蓝空”的夸张，“像个小流星一样，用极快的速度下坠”的比喻，“不住地唱歌”“和其他的同伴会和”的拟人，衬托出了赶马女孩唱歌时轻松愉快的心情，在如此美好的环境中长大的赶马女孩，自然歌声动人，情韵动人，沈从文赞赏这种“发乎性情，自然成趣”的民俗美。
③猜想村寨传歌的场面美
金满斗会人多热闹，有“男女老幼百多人”，因为人多年轻人才学的起劲，能够持续唱和三天，作为一个传承的盛会，人们非常重视。妇女们“一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪”，老人们还格外无私，他们不顾年老，“经常每桌轮流走动”教着年轻人。最妙的是“这是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子，不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆”，各行各业的人参与，就知道金满斗会传歌的内容包罗万象，什么都有，这样的盛会，一定属于热爱生活的人们。云南人民对歌声的执著吸引了沈从文，这正是沈从文追求的“人情美和人性美”。
生活语文吧：
1、我国历史悠久，民俗文化源远流长。云南的歌会、端午节、清明、春节的习俗、泥人张的的手艺都属于民俗文化的范畴。此外，还有民间剪纸、民间秧歌、庙会、皮影戏等。近年来，这些民俗文化正日渐消亡，保护民俗文化已成为社会各界的共识，那么你认为应该怎样保护民俗文化呢？
解析：这是一道综合运用题，做时就要结合当地的民俗文化现象，用“发现”的眼光去发现自己的见解和感悟。答时要组织语言，力求简练清楚。示例：政府部门应注重民俗文化活动的扶持，如在传统节日放假，组织大型的民俗文化表演，号召全民参与，使民俗文化深入人心。
2、面对某个明星演唱会和古老的云南歌会，你能为云南的歌会说几句公道话吗？ 解析：这是一道关于民俗文化的综合题，我们只要细读课文，挖掘出云南歌会的魅力，再加上合理的语言表述，就能较好的完成该题。示例：云南的歌会淳朴自然，蕴涵着浓郁的民间文化气息。它参与人数众多，已经渗入到人们生活的各个领域，可以使人们充分展示个性，展示自我。
考点预测：考试中，关于民俗文化方面的题型也比较多见。比如对当地民俗文化、风俗习惯的考查。考试题型既有语言运用题，也有阅读分析题，还有作文题。这必须引起我们的高度重视。
快乐课课练：
１、给文中加粗字注音，或按拼音写汉字。
⑴唱的多是情歌酬和（），却有种种不同方式。
⑵这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光xī（）微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
⑶对调子的来自四方，各自蹲踞（）在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
⑷声音在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤huì（）意味。
2、本文描绘了三个场合中唱歌的情景，请给每个场合加一个小标题。（四字短语）并思考课文描写的三个场面，在侧重点上有什么不同？
⑴____________⑵____________⑶____________
3、阅读下面的选段，回答后面的问题。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
①这里是一段人物的________描写，写了人物的面容、________、________。你认为这段描写好在哪里?和歌会有什么内在联系？
②请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。（100字左右）
4、仔细阅读全文，回答下列问题：
①由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？
②村寨传歌的盛况怎样？课文是从哪几方面写“金满斗会”的热闹的？
5、拓展延伸题
想一想，云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么异同点？
答案：1、①hè②熹③jù④哕2、①山野对歌②山路漫歌③村寨传歌三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。3、①肖像牙齿衣饰细腻真实，笔触细致，如在眼前。写出了云南人的歌美、人也美，表达了作者对生活的赞美之情。②提示：注意从面容、衣饰等方面写，注意写细致。答案略。4、①一路景色是对“赶马女孩的歌唱”的铺垫，是烘托映衬，而“赶马女孩的歌唱”是本段描写的中心。因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。②热闹空前，参加的人多；参加的面广，聚会的时间长5、①从场地、歌曲的内容、音响、人数、观众等方面来比较均可。答案略。
云南的歌会阅读答案 第二篇_《云南的歌会》课后习题提示
《云南的歌会》课后习题提示
一、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。
【提示】本题意在引导学生从整体上把握文章；同时力求调动学生的生活经验，加深学生对文章的理解。“三种不同场合中的民歌的方式、内容的差异”参见“课文研讨”。教师只需引导学生体会到云南歌会的淳朴自然、气势壮观等特点即可。
二、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
2.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
【提示】这是一个发散性的问题，答案不强求一律，学生只要言之成理即可。但教师一定要引导学生对语言进行细致分析、体味，切忌泛泛而谈，架空分析。
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。
三、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
【提示】首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩子，作者为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，诚哉斯言。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对本段主题的铺垫，还是一种烘托映衬。教师在教学中，不一定在这些手法上大做文章，但必须设法使学生领略文中的意境，感受作者创设的氛围。也不一定要求学生分析得面面俱到，只要学生有所感受即可。总之，教学的重点应该是学习、品味，而不是分析、评论。
三、课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情、即物起兴”，哪些属于“用提问方法，等待对方解答”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选一两首唱一唱，说一说。
【提示】本题属于综合性的研究性学习内容。一方面可以借此加深学生对课文的理解（应该引导学生仔细阅读有关文字），一方面需要学生搜集材料、分析材料，并进行交流讨论乃至演唱。教师可以根据实际情况设计组织这一活动。也可以与本单元的“综合性学习”合并进行。
示例：“见景生情、即物起兴”类
蓝花花
青线线那个蓝线线，蓝个英英采，
生下一个蓝花花，实实的爱死人。
玉谷子那个田苗子，数上高粱高，
一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。
正月里那个说媒，二月里定，
三月里交大钱，四月里迎。
三班子那个吹来，两班子打，
撇下我的情哥哥，抬进了周家。
蓝花花那个下轿来，东张西又照， 照见周家的猴老子，好像一座坟。 你要死来，你早早地死，
前晌你死来，后晌我蓝花花走。 手提上那个羊肉，怀揣上糕， 我冒上个性命，往哥哥你家跑。 我见我的情哥哥呀，说不完的话， 咱们俩死活哟，长在一搭。
云南的歌会阅读答案 第三篇_《云南的歌会》阅读练习题及阅读答案
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴到各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于歌唱也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛是一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，突然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。 《云南歌会》阅读练习题：
1、上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？
2、第一段写道“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？
3、文中“也唱其他故事”一句有什么作用？
4、第二段中作者抓住哪些方面描写对调子的年轻女人的特点？这种写法有什么好处？
5、第三段用很多笔墨描写景色，这和赶马女孩子的歌唱有何关系？
6、文章字里行间传达出作者怎样的思想感情？你喜欢文中哪一种民歌演唱形式？请说说理由。
7、民歌蕴涵着丰富的民间文化，你还知道哪个民族的民歌民谣？兴一例，说说其中表达的主要意思。
《云南歌会》阅读答案：
1、 山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。
2、 见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵。
3、 照应上文“唱的多是情歌酬和”一句，说明云南对歌以情歌为主，也有其他内容。
4、 性情品质、外貌动作，以写实为主，写出了人物淳朴的面目神态。
5、 以写实的手法描绘出一幅充满自然情趣的山野风光，为“赶马女孩子的歌唱”创设
了一个动人的场景，“赶马女孩子的歌唱”与山鸟的鸣唱交相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。
6、 作者笔下的云南歌会，蕴涵着浓郁的民间文化气息，流露出作者由衷地赞赏之情。下一问答案不求统一。
7、 如陕北民歌“信天游”；台湾高山族民歌《阿里山的姑娘》；新疆民歌《达坂城的姑娘》等。
云南的歌会阅读答案 第四篇_《云南的歌会》阅读答案
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。„„最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。 ——《云南的歌会》 1.依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。(2分) → →(示例)女孩子歌声的淳朴本色美。 2.试举一例说明作者表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。(3分) 3.有人认为，选文
花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么?(3分) 参考答案： 1.答案示例：报春花色彩的意象美(或报春花的色彩美);云雀飞翔的情态美(或动作美)。 评分：每空1分，共2分。意思对即可。 2.答案示例：①如“马上一面欣赏„„模仿天空而成的”，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和醉人的色彩;②如“最有意思的是云雀„„又接着起飞”，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。 评分：举例1分，答对手法及表达效果2分，共3分。只举出例句不得分。意思对即可。 3.答案：不同意这种观点。①写自然景物，既是对“山路漫歌”情景的实写，又为“漫歌”创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。②写景同样表达了作者对美好生活的赞赏。
云南的歌会阅读答案 第五篇_云南的歌会 课后习题答案
一、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。
本题意在引导学生从整体上把握文章；同时力求调动学生的生活经验，加深学生对文章的理解。三种不同场合中的民歌的方式、内容的差异参见课文研讨。教师只需引导学生体会到云南歌会的淳朴自然、气势壮观等特点即可。
二、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
这是一个发散性的问题，答案不强求一律，学生只要言之成理即可。但教师一定要引导学生对语言进行细致分析、体味，切忌泛泛而谈，架空分析。
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。
三、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写开满杂花的小山坡，各种山鸟呼朋引伴，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和赶马女孩子的歌唱有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
赶马女孩的歌唱是这一段的主脑。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录他一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到赶马女孩的歌唱。其次，为赶马女孩的歌唱创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，诚哉斯言。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与赶马女孩的歌唱交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对赶马女孩的歌唱的真实写照，又是对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。教师在教学中，不一定在这些手法上大做文章，但必须设法使学生领略文中的意境，感受作者创设的氛围。也不一定要求学生分析得面面俱到，只要学生有所感受即可。总之，教学的重点应该是学习、品味，而不是分析、评论。
四、课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于见景生情、即物起兴，哪些属于用提问方法，等待对方解答，哪些属于唱其他故事，贯穿古今，引经据典的。有兴趣的同学，不妨选一两首唱一唱，说一说。
本题属于综合性的研究性学习内容。一方面可以借此加深学生对课文的理解（应该引导学生仔细阅读有关文字），一方面需要学生搜集材料、分析材料，并进行交流讨论乃至演唱。教师可以根据实际情况设计组织这一活动。也可以与本单元的综合性学习合并进行。 例：见景生情、即物起兴类
蓝花花
青线线那个兰线线，兰个英英采，生下一个兰花花，实实的爱死人。五谷子那个田苗子，数上高粱高，一十三省的女儿哟，数上兰花花好。正月里那个说媒，二月里定，三月里交大钱，四月里迎。三班子那个吹来，两班子打，撇下我的情哥哥，抬进了周家。兰花花那个下轿来，东张西又照，照见周家的猴老子，好像一座坟。你要死来，你早早地死，前晌你死来，后晌我兰花花走。手提上那个羊肉，怀揣上糕，我冒上个性命，往哥哥你家跑。我见我的情哥哥呀，说不完的话，咱们俩死活哟，长在一搭。
例二：用提问方法，等待对方解答类
云南民歌猜调（张以达填词编）【云南的歌会阅读答案,】
．（独）小乖乖小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。
．（齐）（小乖乖）小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长，哟，哟，哟哟外街前卖嘛，丝线长长我跟前喽。
例三：互嘲互问，引经据典类
云南民歌：《弥渡山歌》
咿哪山对山来崖对崖蜜蜂采花深山里来蜜蜂本为采花死梁山伯为祝英台
咿哪梁山伯为祝英台
咿哪山对山来崖对崖
小河隔着过不尼来
哥抬石头妹兜土
花桥造起走过尼来
咿哪花桥造起走过尼来咿哪山对山来崖对崖蜜蜂采花深山里来蜜蜂本为采花死梁山伯为祝英台
咿哪梁山伯为祝英台
云南的歌会阅读答案 第六篇_《云南的歌会》导学案(含答案)
八年级下册第四单元导学案
课题：《云南的歌会》 课型：新授课 课时：2课时
主备人： 编写时间： 年 月 日（星期）
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云南的歌会阅读答案 第七篇_云南的歌会精选题
A．籍贯 抑扬顿挫 粗制烂造 肃然起敬
B．标致 众目睽睽 广茂无垠 无可置疑
C．苍茫 相形见绌 引经据典 油光可鉴
D．绯红 慷慨大方 一视同人 暗然失色
2．下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A．龙吟凤哕（吐） 譬（比方）如 B．熹（天亮）微 即物起兴（由他物触发联想） ．．．．C．呼朋唤侣（同伴） 蹲踞（蹲或坐） D．向例（一向的做法） 对调子（对歌） ．．．．．．．3．第二个唱歌场合着力描写了唱歌人所处的优美环境，对此分析正确的一项是（ ）
A．着力描写唱歌人所处的优美环境，其目的是赞美云南景色优美，是居住的好去处。
B．以描写优美的环境来缓解骑老马赶路的无奈心情。 C．描写优美的环境，借以表达对云南的热爱。 D．描写优美的环境，其目的是为了映衬优美的人物、优美的歌
4、选出对课文理解不恰当的一项。（ ）
A、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景。 B、本文描绘的三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
C、本文虽然是一篇文质兼美的文章，但首先是描写音乐的佳作。
D、这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
5、下列说法不正确的是（ ）
A，沈从文，原名沈岳焕，现代作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
B、“云南的歌会”中的“歌会”，表明文章专门描述民歌的情况，又专指云南，带有极强的地域色彩。 C、《云南的歌会》一文分别介绍了“山野对歌”，其中重点介绍了“村寨船歌”。D、《云南的歌会》所写的三种不同场合的民歌演唱，其方式和内容是不一样的。 阅读《云南的歌会》中一段文字
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
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6、“仅是这个唱法就极其有意思”中的“这个唱法”指的是（ ）
A. 每桌各自轮流低声唱。 B. 唱和相续，一连三天才散场。
C. 先是独自唱，后是合起来唱。 D.先是轻柔地唱，后是粗犷地唱。
7、参加“金满斗会”的人的身份和地位体现了“金满斗会”什么特点？（ ）
A．特殊性、严肃性的特点 B．大众化、普遍性的特点
C．简陋性、庸俗性的特点 D.自由化、随意性的特点
8、召开“金满斗会”的确切目的是( )
A.避疫免灾 B.传歌 C.传递智慧和热情 D.热闹
9、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？( )
A.肖像描写，表现了老人的热情和才能。 B.语言描写，表现了老人的聪明和智慧。
C.动作描写，表现了老人的勤奋和刻苦。 D.心理描写，表现了老人的执着和坚强。
10、给这段文字加一个题目，准确的是( ) A.热闹乡村 B.乡里民俗 C.快乐村寨 D.村寨传歌
11、下列词语在语境中的意思理解不准确的一项是（ ）【云南的歌会阅读答案,】
A.引经据典：引用经典中的语句或故事。 B.即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
C.对调子：就是唱歌。 D.悠然自在：快活的样子。
12、下列句子中加横线的字在文中所指代的内容理解不准确的一项是（ ）
A.“”中的“这”指唱的多是情歌酬和，却有种种不同的方式。
B.“”“多”字在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。
C.“”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵。D.“蹬个十来下就可平梁”，“平梁”是指姐妹们打秋千时的高度。 阅读下列文段，【云南的歌会阅读答案,】
云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！
13、对文中画线语句理解不准确的一项是（ ）
A.这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，比比细致，如在眼前。
B.通过一系列动作的细节描写，道出了她们得胜后由衷的喜悦之情。同时也表现出人物直率泼辣、开朗质朴的性格。 C.这段文字是对人物进行了细致的外貌描写，刻画细腻真实，作者的情感态度隐含在字里行间。 D.通过肖像描写，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。
14．如果给这几段文字加上小标题，最恰当的一项是（ ）
A．村寨女人 B．山野对歌 C．情歌酬和 D．漫歌山野
15．对划线句子中“多”和“种种不同方式”理解正确的一项是（ ）
2
A．“多”排除了其他情况；“种种不同方式”指除了对歌外，还有漫歌、传歌等方式。
B．“多”表明仍有其他内容；“种种不同方式”指见景生情、即物起兴等不同的对歌形式。 C．“多”表明以情歌为主；“种种不同方式”指或蹲或站，或高或低等唱歌时不同的形式。 D“多”可有可无；“种种不同方式”有总领作用。
16．下列对选段内容理解有误的一项是（ ）
A．重点描绘了对歌场面，表现云南人民的聪明才智。
B．重点描绘了云南歌会不同的表现形式，表现了云南独特的民俗文化。
C．重点描绘了唱歌的人物，烘托出活泼欢乐的场面，描绘出朴素动人的情景。
D．重点描绘了云南的地域特色，表现作者的喜爱之情。
17．选段运用的描写方法有（ ）
A．动作描写，外貌描写 B．语言描写，心理描写
C．外貌描写，心理描写 D．语言描写，外貌描写
18．节选文字的语言风格判断正确的一项是（ ）
A．工笔描绘 刻画细腻 B．感情炽烈，不可抑制
C．庄重典雅 华美绚烂 D．朴素自然，含蓄深沉
19.下列词语在语境中的意思理解不正确的一项是 （ ）
A.引经据典：引用经典中的语句和故事。 B.即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
C.对调子：就是唱歌。 D.悠游自在：快活的样子。
20、下列对语段内容理解正确的一项 （ ）
A．描绘山野对歌的场面，表现云南人民的聪明才智。 B．概括介绍云南民歌的几种表现形式。 C．概括介绍年轻妇女不仅会唱歌，还会打秋千。
D．描绘了年轻妇女演唱民歌得胜后的神态。
21、对画横线处描写人物的方法判断正确的一项 （ ）
A．动作描写心理描写 B．动作描写神态描写
C．神态描写心理描写 D．神态描写外貌描写
22、选文描写的主要内容是：（ ）
A、唱歌的人B、唱歌的场面C、唱歌的环境D、唱歌的内容
阅读《云南的歌会》
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞的走十里路。有时赶车不及还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个有大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱的各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
23.对选文内容分析不正确的一项是（ ）
A.选文描写的山路漫歌是即兴的自由歌唱，展现了山歌与民俗的水乳交融之美。
B.选文在写景时运用了动静结合、声色相融的写法，使这幅立体自然画卷美不胜收。
C.选文写乡下人“骑马赶火车”充满情趣，既表现了地域的偏远和风情的独特，也为下文唱歌作铺垫。
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D. 文中对戴胜鸟的描写，运用了比喻的手法，以戴胜鸟来衬托山路漫歌的美妙。
24.选文用大量的篇幅描写了昆明乡下的自然风光，选出对其作用分析不恰当的一项（ ）
A.通过对昆明乡下山野风光的描写，激发读者的阅读兴趣，使人恍若身临其境。
B.用美好的自然环境烘托美好的人物和优美的歌。 C.为“赶马女孩的歌唱”作铺垫，铺设动人场景。 D.山鸟的鸣唱与赶马女孩的歌唱交相应和，互为辉映。
25. “赶马女孩的唱歌”有什么特征？下列选项概括不恰当的一项是（ ）
A.未经训练，不矫揉造作。 B.源自生活，更融入生活。
C.清脆悦耳，甜美动听。 D.原汁原味，淳朴自然。
26选出对选文语言风格分析正确的一项（ ）
A.朴实无华，蕴含深情。 B.生动形象，充满情趣。
C.委婉含蓄，韵味无穷。 D.华美绚丽，感情浓郁。
27．选出对课文理解不恰当的一项。（ ）
A、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景。B、本文描绘的三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
C、本文虽然是一篇文质兼美的文章，但首先是描写音乐的佳作。
D、这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
28．下列选项中对课文理解有误的一项是（ ） A．《云南的歌会》描绘了三个不同场合的演唱情境，表达了对自然、对人、对艺术的品味和赞赏之情。 B．《藤野先生》中有一条贯穿全文的明线，即作者深挚的爱国主义思想感情，使得文章更加的真切感人。 C．《海燕》运用象征的笔法，成功地创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴。 D．《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写传记，塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了他安贫乐道的高尚情操。
29、选出下列句中标点符号运用正确的一项。（ ）
A、 大伙儿唱得最热闹的叫《金满斗会》。 B、 每桌各自轮流低声唱“十二月花”。
C、 小时候常听老太婆口头语：“十年难逢金满斗”。
D、她的意思像是说，“你们看，我唱赢了”。
30.给加点的字注音有误的一项是（ ）
A.迤西（yǐ） 糯米（nuò） 矗立（chù）
B.熹微（xī） 腌制（yān） 气氛（fèn）
C.土坎（kǎn） 忌讳（huì） 蹲踞（jù）
D.譬喻（pì） 龙吟凤哕（huì） 掠过（lüè）
附加题： 31下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。 B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。 C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。 32选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。( )
A．“神舟五号”载人航天飞船成功
http://m.gbppp.com/jy/472222/
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