拔草意思 第一篇_期中考前冲刺复习——记叙文初一
期末考前冲刺复习 ——阅读 父亲的眼神
①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
②那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。
③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来„„
⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容„„
⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”
⑩父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的
心乱成一锅粥。
⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神„„我坐起来，
恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
⑬后来的事情很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
⑭尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不能忘
怀。
⑮时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉
静，很悠远，父亲的眼神没有这么美，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！
（选自《青年博览》作者黄赋，有改动）
18．围绕父亲的眼神，作者精心安排的行文思路是： ___①___→父亲的眼神让我振作起来
→___③___
19．“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话
有什么作用？
20．“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？
21．“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，说说复杂表现在哪些方面？
22．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”朴素的话却道出了深刻的生活哲理，从
中你感悟到什么？
阅读《谢谢你，盛装莅临我的成长》，完成第18—20题。
谢谢你，盛装莅临①我的成长
汪微微
小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并
解决纷争与事端。
对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生
则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起
下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每
天练习毛笔字„„
乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，
没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选
择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着
看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那
里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致
意，温婉得既优雅高贵又接地气。
原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数
不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书
法课上的工整与气势。
有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家
一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。
从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们
胜者为王居高临下地同意了。
毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲
究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头
小楷的功底；你的日记，也最好看。”
原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面
还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段
段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到
动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，
美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不
只是远远地隔空感动我。
后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，
愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长„„
18．本文写到了三位老师对学生的深刻影响。小学二年级时的班主任希望我们拥
有 。初一时的语文老师希望我们学会 ，高二时的语
文老师希望我们懂得 。（用原文回答）
19．结合文章内容，谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。
20．当年，“我”并未理解三位老师的良苦用心。后来，“我”通过哪些事感悟到老师们对
“我”成长所产生的深远意义的？结合这些内容，谈谈你对本文标题的理解。（不超过160
字）
阅读《儿子的鱼》，完成第20—23题
①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡
胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地
一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴
保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
③男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被
拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
举一动。
④一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼
显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也
可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水
靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
⑤一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩
掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
⑥ 要求的。”
⑦保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
⑧不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方
向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男
孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
⑨我们三个大人都呆住了。[C]男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱
着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
⑩他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14
公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓
慢但安全地回到岸边。
在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好
奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问
我儿子吧，这是他的鱼！”
20．整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的
方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。
钓到王鲑 → →与鱼周旋→ →捕鱼成功
21．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文
章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境赏析。
我来赏析（ ）处：
拔草意思 第二篇_老王
9老 王
学习目标
1．学习通过几个生活片断表现人物的方法。
2．品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。
3．从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
一、基础达标。（自主完成，二人互检）
课堂完成：
1、读课文，结合课下注释，借工具书给重点字词注音，释义。
2、同桌两人一组互相批阅字词拼音、词语释义，然后同桌二人口头交替检查。
3、课堂上以过关形式检测，解决学生共性问题。
1.．给下列加点字注音 惶恐（ ） 塌（ ）败 镶（ ）嵌（ ） 伛（ ） 翳（ ）
骷髅（ ）（ ） 绷（ ） 攥（ ）着 滞（ ）笨 侮（ ）辱
2．解析下列词语
①伛：
②愧怍：
③滞笨：
二、设问导读。（阅读课文，完成问题）
（一）整体感知
学生朗读思考、勾画批注。学生自读完成后，汇报展示。教师评价点拨。
1.这篇写人记事的散文，写了老王的哪些生活片段？
2.从文中看，老王是个什么样的人？
(二)问题研究.
学生阅读课文相关语段，思考。四人小组讨论，选代表发言，教师点评、讲解。
1．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心，爱护？
2．如何理解“那是一个幸运者对于一个不幸者的愧怍”这句话？
3．说说本文的主题？
二、巩固练习
学生独立完成，组长负责检查，整理共性问题。教师讲解共性问题。
阅读下面的文字，完成1-5题。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们防入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱去却还不大放心。
我们从干校或来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三论改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好象有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
1．这三段文字写了三件事，请归纳这三件事的内容
⑪第一件事：
⑫第二件事：
⑬第三件事：
2．作者写到“文化大革命“，钱先生被认做”反动学术权威“，为什么老王照样送钱先生看病？
3．我们从干校回来，载客三轮都取缔了。“取缔”是什么意思？当时为什么要“取缔”？
4．他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。“前任”是什么意思？有什么作用？
5．结合全文，扼要谈谈老王的“善”与“苦”，具体表现在哪里？
四、拓展延伸
父亲的眼神
①一个背影，让朱自清潸然泪下：一个眼神，让我终生悚染汗下
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好象并没有听我将的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就辍学的事来发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！
⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧－趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容„
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’„”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊汗早已经流下来了，不是热汗，是冷汗。 ⑾当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
⑿第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近７０岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言„这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！”
⒀后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
⒁尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神１”
1．填空
① 文段是运用第 人称来叙述的。
⑿是按照 顺序来记叙的。
② 段⑹中画横线的句子运用了 和 的人物描写方法。
2．段⒁中画波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式？
3．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？
4．文段中哪些内容是略写？哪些内容则是详写？
附答案:
一 1. huáng tā xiāng qiàn yǔ yì kū lóu bēng zuàn zhì wǔ
2. ①弯（腰）曲（背）。②惭愧。③呆滞笨拙。
二.（一）1.文章以“我”与老王的交往为线索组织材料。选取生活的片段有： 失群落伍——写他为人老实；
不会见风使舵；身有残疾——写他生活孤苦；
僻居破屋——写其贫穷；
送冰上门——写他为人善良，知恩图报；
送钱先生上医院，扶病送鸡蛋、香油上门——写他为人善良，同情难中人。
2.老王是一个穷苦卑微却淳朴善良的人，是一个不幸又凄苦的人。
（二）１.愿意给我们代送冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱；拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
2. 一个社会总有幸运者和不幸者。幸运者有责任关怀不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到愧怍。
3.从文章看，主要是平等观念。不管你是幸运还是不幸,都应对人常怀一颗关爱之心。再次是要有人道主义精神。关心个人，同情个人，尊重个人，尊重人格，维护社会成员的基本权利。
三、1.(1)老王给“我”家送冰.（2）老王送钱先生看病。（3）老王艰难维持生活。
2..因为老王善良厚道，没受“文化大革命”的影响，他对钱先生一家对爱他的关心与帮助心存感激，一心要报答，所以照样尊敬钱先生夫妇。
3.“取缔”是明令取消或禁止。当年“文化大革命”及“左”思潮的泛滥，荒唐至极。
4.前任，是指现在担任某职务的人之前，担任这个职务的人。本事职干部职务的词语，用在送冰人的身上，可以说是简练，大词小用，很风趣。
5.老王的善：给“我”家送冰同样的价格而冰块大一倍；送钱先生看病不要钱；拿了人家的钱还担心人家看病钱不够；受了人家的好，总也不忘，去世前一天还拿东西上门感谢。
老王的苦：有生理缺陷（眼睛不好，瞎啦一只眼），谋生手段卑微，居住条件很差（住在荒僻的小胡同，塌败的小屋），载客三轮被取缔后生活更加窘迫，打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
四、1.（1） 时间（事情发展的先后）
（2）动作描写 心理描写
2.抒情议论描写（答两点即可）
3.记叙了我因学业不顺，辍学回家，务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡达醒悟，有返校复学，直直走向成功这件事。
4.“我”辍学回家的原因是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农是祥写。
拔草意思 第三篇_几类词语
2 照样子写词语
(1)例:做作业(是一个动词加一个名词的意思哦!)
吃fàn 打球 折纸 挑水 寻食 读书 倒水 植树 看戏 除草 叹气 拔草 吸水 治病 捉虫 扫地 扎风筝 穿衣服 晒衣服 织毛衣
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 搬桌子 抬木头 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 听音乐
打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学 踢足球
扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫 洗衣服 折纸船 背书包 拍皮球 扔垃圾
运粮食 做笔记 讲故事 补衣服 打哈欠 抓小鸡 抬木头 苦练本领 捉害虫 guàn gài田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 踮起脚尖 消除疲劳 热爱劳动 关心集体
堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
附2:词语类型
大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的 蓝蓝的 绿绿的 红红的
ABB的叠词：
笑眯眯 静悄悄 黄澄澄 红彤彤 绿油油 白花花 黑乎乎 亮晶晶 笑哈哈 胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
(4)AAB
怦怦跳 哇哇叫 轻轻唱
(1)AABB
红红火火 开开心心 高高兴兴 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 吞吞吐吐 进进出出 许许多多 快快乐乐 说说笑笑 认认真真 来来往往 花花绿绿 明明白白 干干净净 团团圆圆 打打闹闹
ABAB的叠词：
打扫打扫 雪白雪白 暖和暖和 放松放松 碧绿碧绿 火红火红 翠绿翠绿
(5)无无无边无际 无声无息 无影无zōng(注意zong没翘舌) 极了
开心极了 可爱极了 高兴极了 奇怪极了 伤心极了 可怕极了 漂亮极了 神气极了 害怕极了 认真极了
(7) 了闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听 想了想 画了画 跳了跳 跑了跑 写了写
了又看了又看 想了又想 闻了又闻 (9)一比一 ）
一个比一个好 一棵比一棵壮 一只比一只重 一条比一条长 一次比一次多 一头比一头肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗 一朵比一朵美
(10) 来
看来看去 想来想去 跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 走来走去 游来游去 飞来飞去 跳来跳去 说来说去
（11）数量词搭配
一支笔 一句话 一fú画 一棵树 一颗星星 一首古诗 一件事情 一sōu小船 一声鸟叫 一片天空 一座果园 一片花香 一场电影 （场在这里读cháng）
一片片叶子 一棵棵树 一条条鱼 一只只兔子 一双双小手 一把把扇子 一块块石头 一座座大山 一本本书 一朵朵花 一道道tí 一串串pú tao （12）立刻 起来
立刻欢呼起来 立刻叫起来 立刻跑起来 立刻唱起来 立刻跳起来 立刻跑起来
（13）又 又
又大又红 又香又甜 又细又长 ABAC的叠词：
又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又大又圆 又唱又跳 又哭又闹 又高又大 又细又长 又白又胖 又粗又壮 又香又脆
（14）带有数字的成语 (好好读读背背,其他难的不要写了哦!)
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放 千军万马 万众一心
四、课内积累
(1)与景色或季节有关的:
景色宜人 山河壮美 秀丽神奇 依山傍水 山清水秀 风景优美 风景如画 风光秀丽 一饱眼福 春暖花开 春华秋实 春花秋月 绿树成阴 鲜花盛开 春色满园 花红柳绿 金秋时节 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 瓜果飘香 一叶知秋 秋风习习 晴空万里 大雪纷飞 奇形怪状 金光闪闪
(2)与团结有关的: 词语：助人为乐 雪中送炭 团结友爱 万众一心 齐心协力 同甘共
苦
谚语：请看课本，请多读多背，并会默写。
(3)与人有关的:
和蔼可亲 平易近人 满面笑容 与人为乐
欢歌笑语 兴致勃勃 得意洋洋 人如海,歌如潮。 自言自语 议论纷纷 叫苦连天 迫不及待 四海为家 目不转睛
语文二年级上册四字词
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 百花齐放 千军万马 万众一心 吞吞吐吐 议论纷纷叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 叽叽喳喳后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
天高云淡 瓜果飘香 金光闪闪 鲜花盛开 风景优美 相得益彰 拔苗助长 自言自语 四面八方 九牛一毛 雪中送炭 成百上千 人造卫星 引人注目 指手画脚 蹦蹦跳跳
兴致勃勃 引人注目 百花盛开
拔草意思 第四篇_二年级语文学习资料
第一单元
果实 金色 波浪 电灯 美丽 劳动 尤其 车站 已经 如果 其它 区块 认识 安全 华丽 首先 壮丽 作业 枫树 写字 尽力 日记 丰收 豆角 诚实 实在 色彩 中华 金鱼 山谷 壮美 年华 实话实说 点灯 写作 作文 作家 苹果 火把 工作 石块 区分 闻名中外 区别 风景区 天高云淡 它们 名片 巨石 平安 车站 一动不动 娃娃 山洼 甲虫 识别 纷纷 出发 经过 黄豆 好好学习 天天向上 四海为家 于是 首先 树枝 奇形怪状 春华秋实 山河壮美 红豆 瓜果飘香 五谷丰登 相宜 适宜 宜人 便宜 实话 实际 现实 红色 景色 黄色 颜色 中华 华美 才华 华丽 山谷 谷物 五谷 金色 金鱼 金黄 尽心 尽力 尽量
楼层 层次 高层 低层 丰收 丰富 丰满 丰收 强壮 壮大 壮丽 壮观
波浪 波纹 风波 水波 海浪 浪费 水浪 灯火 电灯 灯具 灯光 作业
作文 作风 作为 写字 字体 文字 字画 苹果 美丽 丽日 壮丽 秀丽
劳动 劳苦 劳累 劳力 尤其 尤物 尤其 其实 其次 其中 其他 区别
区分 地区 市区 巨变 巨大 巨浪 巨人 它们 其它 安全 平安 安排
安危 块头 块根 土块 木块 石块 站立 站队 站台 站住 已经 已知
赞叹不已 甲鱼 甲虫 指甲 豆子 豆沙 黄豆 大豆 认识 知识 识别
纷纷 纷乱 纷飞 经常 经过 经历 经济 如果 如今 如意 如同 好处
好多 好看 美好 娃娃 娃子 鸡娃 放牛蛙 洼地 水洼 于是 于今 大于 小于 首先 首都 首长 首次 树枝 枝条 枝叶 柳枝 枫树 枫叶 枫林
记录 登记 笔记 记住 刘氏 刘备
第二单元
观看 下棋 象棋 弹钢琴 唱戏 养金鱼 拉二胡 画画 树叶 休息 伸手 唱歌 小院 您好
又香又甜 牵牛花 困苦 除外 甜美 挂牵 老师 笑脸 枝叶 消除 眨眼 学校 教室
班级 安宁 亲切 响亮 象样 少先队员 青山绿水 各种各样 闹钟 身上 叹气 哈欠
迟到 座位 非常 公共汽车 叹息 吵闹 及时 一次 更加 计时 身边 外面 队礼 加法
怦然心动 设计 仔细
第三单元
夕阳 山川 民族 神州 争气 黄河 长江 台湾 人民 市民 中华人民共和国 少数民族【拔草意思】
祖国 洁白 旗帜 歌曲 欢乐 美好 国庆节 十三亿 洁净 花坛 城市 旁边 优美 国家
图画 绿树成阴 来来往往 中央 立交桥 川流不息 风景优美 申办 申请书 马匹 互相
北京 泪水 飘扬 拥抱 奥林匹克 国旗 五星红旗 海洋 一匹马 惊奇 讲故事 指点 时候
优秀 打球 接着 奇怪 手指 故乡 伤心落泪
第四单元
尺寸 争取 拔草 立功 落叶 所以 帮助 尺有所短 寸有所长 取长补短 坐井观天 功课
功劳 井底之蛙 无边无际 井沿 青蛙 抬头 弄错 回答 还有 那么 相信 朋友 看见 每天自言自语 一棵树 快治 挂上 奇怪 慢慢地 以后 好哇 可爱 错怪 治病 治虫 慢跑 细长牵挂 行啦 穿衣 怎样 衣服 院子 树枝 漂亮 思想 比方 相比 反思 怎么 浅绿色 服从又细又长 弯弯曲曲 说穿 收起 飞快 大夫 急忙 呼吸 吸气 汗水 南极 喝足 伤心 号子表示 表扬 手表 一心一意 二话不说 四面八方 七上八下 八仙过海 九牛一毛 时候 串门 兔子 狐狸 猴子 告诉 告别 告状 颗粒 拔苗助长
第五单元
百花齐放 挑选 容易 树根 独立 满足 独自 斤两 折断 满意 采果子 心意 认真 消除 傍晚 自信 清洁 仔细 连忙 椅子 但是 木板 背着 齐心合力 万众一心 众志成城 团结 吞吞吐吐 钢笔 拿手 风景 铅笔 美术 自由自在 上课 课桌 桌子 注意 不由自主 不但 椅背 不好意思 扎风筝 松果 幸福 抓住 祝福 不幸 坏人 快乐 难过 句号 和好 漂流 难受 受苦 叫苦连天 休息 欢呼 当天 命令 轮流 星期 走路 宣布 之后 笔直
纷纷 现在 车轮 服从 上当 担心 第一 担当 时期
第六单元
饥寒交迫 富春江 美丑 永远 温饱 饱满 贫困 贫苦 富有 富阳 温暖 暖和 贫穷 丰富 贫富 指手画脚 千家万户 始终 心情 周边 四周 亚洲 开始 亚军 病床 角落 病人 生病张开 操场 体操 哭泣 寻找 良好 粮食 身体 快活 一双手 广场 场地 食物 雨过天晴 少年儿童 姑娘 粉红 月份 昨天 读书 帮助 书包 学校 妹妹 水汪汪 小舟 何处 客人 乘车 声音 音乐 乘坐
第七单元
鸡犬不宁 爱护公物 保护 草丛 动物 拍手 丛林 花猫 牢记 伙伴 公鸡 儿童 蹦蹦跳跳 理发 羽毛 本领 红领巾 活跃 早晨 捉虫 机灵 理由 清晨 跳跃 晨跑 理会 一跃而起 失物招领 飞快 掉队 消失 自觉 眼睛 波纹 扔下 纸船 觉得 扔掉 纸团 掉进 失去 吸干 也许 干死 成百上千 至于 永久 不久 久远 死亡 浅水洼 捡起 弯腰 在乎 被子 沙粒 日久天长 活蹦乱跳 喜洋洋 轻重 气味 人群 群众 惊动 过夜 喜欢 立刻 合并 夜晚 时刻 味道
丛林 树丛 丛书 花丛 牢固 牢房 坐牢 节拍 拍手 球拍 拍照 拍卖
维护 护理 保护 护士 保证 保存 保留 物体 动物 景物 事物 公鸡
母鸡 鸡蛋 鸡犬不宁 小猫 熊猫 猫眼 羽毛 羽扇 羽绒 领导 首领
红领巾 领先 捉住 捕捉 捉拿 活捉 理由 道理 理论 理想 心理 跳跃
跃进 飞跃 蹦蹦跳跳 蹦来蹦去 欢蹦乱跳 灵活 心灵 灵巧 机灵 早晨
清晨 晨练 丢失 失手 失望 失败 感觉 自觉 觉察 扔掉 乱扔 扔东西
跑掉 掉队 掉头 掉转 眼睛 眼神 眼光 目不转睛 画龙点睛 纸船 白纸
彩纸 报纸 船长 轮船 飞船 船厂 永久 长久 好久 许久 在乎 几乎
似乎 出乎意料 至于 至此 至少 至今 死亡 死路 死心 死守 腰鼓 山腰
弯腰 腰部 捡拾 捡到 捡起来 米粒 豆粒 一粒米 被动 棉被 被单 被迫
并列 并且 合并 黑夜 夜晚 子夜 午夜 欢喜 喜欢 喜悦 惊喜 喜庆
重视 体重 重量 重要 沉重 味道 气味 香味 体味 轻松 轻快 轻巧
轻易 刻苦 一刻钟 深刻 苛刻 群体 羊群 人群 群众
第八单元
人造卫星 宇航员 航天飞机 宇宙 航空母舰 运送 宇宙飞船 军舰 神话故事 太空 害怕 伤害 灾害 害虫 机器 乐器 电器 黑色 黑夜 漂浮 飘浮 池子 水池 冲走 晒衣服
气冲冲 晒太阳 倒影 桥洞 波纹 花纹 岸边 河岸 周围 游戏 半圆 纹路 倒车 圆形 欢快 条纹 围观 围棋 水杯 事情 条件 喝
水 必须 必需 必要 必定 住下 飘到 能干 能够 能手 飘扬 胡须 历史 消灭 化石 子孙 植物 后代 千秋万代 千克 克服 灭亡 植树节 千变万化 化敌为友 代代相传 自取灭亡 日历 历来 引人注目 科学技术 科技 工厂 生产 棉纺厂 纺织 介意 农业 农村 各种各样 金光闪闪 川流不息 秀丽神奇
卫生 保卫 卫星 守卫 护卫 运动 幸运 运行 宇宙 庙宇 宇航 眉宇
航行 航班 航天 航模 航空母舰 军舰 舰队 冲洗 冲动 冲茶 日晒 晒干
晒台 晾晒 池塘 水池 鱼池 城池 浮云 浮现 漂浮 浮力 灾难 火灾
水灾 防灾 害虫 灾害 害怕 要害 黑色 黑暗 黑板 机器 器官 电器
器材 伟岸 海岸 河岸 对岸 花纹 波纹 纹丝不动 山洞 空洞 洞口 电影
影响 背影 倒影 倒车 倒立 游泳 旅游 游戏 游玩 游客 圆周 圆形
圆满 周围 包围 围巾 围棋 奖杯 酒杯 茶杯 文件 条件 部件 邮件
住房 住宿 住手 居住 停住 必须 胡须 须发 能力 才能 能量 功能
能源 飘动 飘扬 飘泊 必要 务必 必须 必然 从事 事业 事实 做事
好事 历史 经历 历年 来历 日历 史书 史诗 消灭 灭火 灭亡 克服【拔草意思】
休克 化学 文化 化石 绿化 美化 代表 年代 古代 现代 代替 儿孙
孙子 外孙 孙女 植树 植物 培植 移植 工厂 厂房 厂长 厂方 产生
产品 物产 特产 介绍 中介 介意 农村 农民 农业 农田 科学 科技
科目 技术 技工 科技 技巧 纺织 纺纱 纺线 纺车 织布 组织 织毛衣金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽
山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开 科学技术
拔草意思 第五篇_初一期中试卷下
七年级下学期期中达标试卷
(考试时间为150分钟，试卷满分为100分)
班级____ 姓名___ 考号 分数______
一、积累运用（18分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是：（ ）（2分）
A．罕见（hǎn） 玉簪花（zhān） 云鬓（bìnɡ） 讪笑（shān） ．．．．
B．骊歌（lí） 嫉妒（jì） 戏谑（xuè） 积攒（zǎn） ．．．．
C．收敛（liǎn） 泯然（mǐnɡ） 体魄（pò） 嗥叫（háo） ．．．．
D．惩罚（chénɡ） 皂荚（jiá） 炽痛（chì） 镐头（ɡǎo） ．．．．
2.下列选项中，字形全部正确的一项是：（ ）（2分）
A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B．回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C．妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心贯注 一反既往
D．丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识
3.下列句子节奏的划分不正确的一项是（ ）（2分）
A.万里/赴/戎机，关山/度/若飞。B.朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。
C.将军/百/战死，壮士/十/年归。D.归来/见/天子，天子/坐/名堂。
4.加点成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.这个案件很复杂，真可谓扑朔迷离。 ．．．．
B.他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。 ．．．．
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”这几个字是对市长牛玉儒一生最好的评价。 ．．．．．．．．．
D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴．下阿蒙了。 ．．．
5.王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了，根据提示、，给这条信息标出标点符号。（2分）
（1）李科长生气了：
（2）张局长生气了：
6.下列文学常识搭配不正确的是：（ ）（2分）
A.《丑小鸭》 安徒生 丹麦 B.《最后一课》 都德 法国
C.《伤仲永》 王安石 南宋 D.《孙权劝学》 《资治通鉴》 司马光.
7.默写填空（6分）
（1）表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
（2）描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：
（3）描写木兰奔赴战场的矫健英姿的诗句是：
（4）黄梅时节家家雨， 。
（5） ，何人不起故园情。
（6）春草带雨晚来急，。
二、语言综合性运用。（6分）
8.仿写句子，要求与例句的格式相似，修辞手法相同。（2分）
例句：青春，是一条奔腾不息的河；青春，是一支快乐无比的歌。
仿写：青春， ；青春， 。
9.爱国，是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出
前后相连的两句：（2分） ___ ___ _，___ ________ __。
10.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
请你再写出两组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）
（1）
（2）
三、阅读题
（一）口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏
障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿
声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦
中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹
百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无
不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而
已。
11.解释下列加点的词语。（2分 ）
① 会宾客大宴 ② 意少舒 ．．
③侧目 ④不能名其一处也 ．
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分 ）
①但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
13.下列各组中加点字的意思完全相同的是（ ）（2分）
A、口技人坐屏障中 满坐寂然 B、妇抚儿乳 儿含乳啼 ．．．．
C、群响毕绝 众妙毕备 D、不能名其一处 有名无实 ．．．．
14.文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这
对表现口技表演者的技艺有什么作用？（2分 ）
15.请介绍你家乡的一种民间乐器，让我们一起分享。（2分） ( 二)父亲的眼泪
①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成
绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试
后，我彻底失望，决定回家务农。
③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里
帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田
里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄
予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始
终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他
卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，
父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况
很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这
即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！
⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正
是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的
脊梁，仍在埋头翻秧—趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，
那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的
内容„„
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头
睡觉，庄稼也会在田里'睡觉'„„”
（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地
方，我的心乱成一锅粥。
（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦
弱的躯体、苍老的面容外，又是特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为
供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言„„这时，我突然坐起来，大
声地喊了一句：“我要上学！”
(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当
上了一名记者。
(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜
回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天
的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激
励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!”
16.给下列加点字注音。（1分）
潸然泪下 黑黝黝 ．17．填空。(4分)
(1)文段是运用第顺序
来记叙的。
(2)段⑥中划横线的句子运用了
18.段⑩中划线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2分)
19．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(2分)
20.文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(3分)
21. 读了这篇文章之后，请谈谈你的感想。字数不低于30字（2分）
（三）一粒米
①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我A （a.保存 b.收藏 c.珍藏
d.放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着
红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里【拔草意思】
装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着
“一粒米”。我心想：“这有什么可珍贵的呢？”当我拿起这颗“米粒”用放大镜
拔草意思 第六篇_初一语文 病句讲解
病句
知识讲解
病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。
（一）语序不当
不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1．定语、中心语位置颠倒：
例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”）
2．把定语错放在状语的位置上：
例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。（“热烈地”应放在“讨论”之前。）
3．把状语错放在定语的位置上：
例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。
4．多层定语语序不当：
例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）
5．多层状语语序不当。
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。（应改为“热情的与他交谈”）
6．关联词语位置不当：
例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。（“即使”应移到“能力”的前面）
7．主客颠倒：
例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。（应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。）
8．分句位置不当：
例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。（正确的说法应该是“„„宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” ）
（二）搭配不当
搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1．主语和谓语搭配不当
例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。）
2．动词和宾语搭配不当
例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。动词“塑造"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。）
3． 修饰语与中心语搭配不当
例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。）
4．前后照应错误
例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。（“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误。）
（三）成分残缺或赘余
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：
①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。
例1．经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（主语残缺。多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。）
例2．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。）
例3．南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。（该句缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语，这样的句子成分就不残缺。）
例4．全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。（谓语重复。“旋”就是“归”的意思，可改为“胜利归来”。）
例5．经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。（介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。）
例6．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。）
（四）结构混乱
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。
例1．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。（典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”。）
例2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（句式杂糅，可去掉“在作怪”。）
例3．作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。（后半截是“从„„出发”和“以„„为出发点”两句式的杂糅。可去掉“从”改为“以”。）
（五）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例1．会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。（“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。）
例2．学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。（“这”指代的内容未说明。）
例3．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。（“这样”指代不明。）
例4．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。）
例5．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（歧义。“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。）
例6．县里通知他10月5日前去报到。（歧义。由于“前”在此处界定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到？）
（六）不合逻辑
所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
例1．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。（与常理不符。“防止”和“不再”不合逻辑。）
例2．两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人！（两三百人怎么会有上千只眼睛呢？不合事理。）
例3．当你伫立岸边，放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等。）
例4．今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。（分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。）
例5．有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与人人恩怨有关。（双重否定失当，句意正好相反。可删去“不是”。）
总的来说，辨析病句大致也可以有如下几种方法：
1．语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。
2．提取主干法：
运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。
3．逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。
总之，学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
拔草意思 第七篇_二年级语文第三单元测试卷.doc3.doc(wei)
二年级语文第三单元测试卷
年级 班 姓名： 得分：
一、看拼音写词语。
kè táng
yǐng xiǎng zhēng lùn bí zi （ ） （ ） （ ） （ ） xiōng dì jiāng lái jiāo yóu chéng chuán （ ）
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（ ） shī gē tíng liú sī kǎ
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