第一篇:我生命的金子
生命的黄金生命的黄金------诚实
五年级（4）班 李小娟
人有许多美德，有许多宝贵的品质：善良、勤劳、谦虚------但诚实是其中最纯净的。诚实是人心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能照亮他人。它是生命的黄金。
一位国王要选择继承人，发给国中每个孩子一粒花种，种出最美丽的花的人就是未来的国王。到了评选当天，只有一个端着空无一物的花盆的被选中了。原来，孩子们的花种都已被煮过，根本不会发芽。
国王为什么要用这样一个方法来选继承人呢？其实，这次测试不是为了发现最好的花匠，而是为了选出最诚实的孩子。既然未来的国王都需要是非常诚实的，由此看来，诚实对一个人来说是多么重要。
我九岁的时候，还是一个非常单纯的小女孩。我明白成绩不好就要被家长批评的事实，却并不明白怎样才能让自己进步。有一次考试我只考了八十多分，这对于成绩一向优秀的我可是个不小的打击。更别说妈妈会有什么样表现。那时我心里还能想到什么办法呢？除了“隐瞒”。我脑子里一片空白，因为我想不出什么更好的办法来逃避责骂。当妈妈问我的分数，我装出好高兴的样子，说了一句：“92分”。这样做虽然免除了一顿责骂，却免不去我内心深深地自责。
这件事虽然过去了两年，但是我从未忘记，因为自那以后我
明白了诚实的可贵。一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金！
第二篇:我生命的金子
今天是金子记不起谁说过这样一句话：今天是金子。 生命的旅程就是昨天、今天和明天的交替与延续。昨天必属于死神，明天属于上帝，唯有今天属于我们自己。古代的人对这个道理认识也很清醒，流传至今的《明日歌》、《今日歌》，可说是这方面的代表作。“一万年太久，只争朝夕。”只有具备这样时不我待，奋发进取的精神，才能拥有好今天，也才能真正把握好今天。 人在社会，免不了有这样那样的失落、徘徊和憧憬；也许为了一段美好的记忆，我们常常泡在遗憾和怅叹里，在“念念水波千万里”的沉缅里，时步不知不觉地把我们甩在身后；也许是为了一次小小的失败，我们耿耿于怀，不能释然，在颓废和消沉中让日子一打又一打的悄然走过身旁；也许是为了一个美好的目标，我们不停地设计着“海市蜃楼”，建造着“空中楼阁”，就在美好的憧憬里让时光象条鱼般从我们的手上游走。不断的失落，不停的憧憬．就在这憧憬和失落之间，我们恰恰失去了最宝贵的今天，而今天才是我们能把握，是我们所拥有的唯一能创造辉煌的资本。 生命苦短，我们实在不应花太多的时光追忆似水的流年，以及这流年里灿如昙花的美好；不应把自己沉迷于无尽的追悔和对往事是对是错的探求里；也不应把属于自己的时间投人到对未来的漫无边际的想象和不切现实的憧憬里去。把握生命，最好的方法就是把握时光，而最好的时光只有一种，就是现在，就是被我们拥有着的今天。 在这个尘世上，生活在这个物俗和竞争的年代里，对我们平凡得毫不起眼的大多数人来说，只有今天是平等真实面对着我们的，也只有今天是不需求人帮忙，不需化大把钞票购买，也不须看人眼色或脸色，只需要自己用积极的心态，一份坦然的自信心和快乐的心情，我们就能采之于手，拥之于怀的。珍惜今天，把握今天，不是用言语来表述，而是要用勤劳、努力、进取、创新和拼搏来兑现。 人的一生是由无数个今天累积而成的，可人的一生却只有一个今天。因为只有拥有了今天，我们才能看到日出日落，感受到亲友的祝福和生活的美好；就算忙碌、烦忧和苦痛也才有“根基”和发生的依据。当然也只有今天才能让我们的理想化成现实，让生命之树开出美丽的花儿。 失去今天是一种痛苦，错过今天，则是更大的痛苦。拥有今天，才能拥有机会，把握今天，才能把握命运。 “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。在人世间为生计奔波忙碌，在岁月里穿梭的人呵，古人尚且明了“今天是金子”这个道理，我们实在是应该好好珍惜，好好把握我们拥有的金子一样的今天。
第三篇:我生命的金子
生命的黄金——诚实人们有许多美德，有许多有价值的品质：善良，勤奋，温和...但诚实是最纯净的之一。城市是纯粹的折射心，不仅可以照亮自己，还可以温暖别人。这是生命的金色。
一个国王选择继承人，送到国家每个孩子一个花种，最美丽的花是国王的未来。在选择当天，只选择了一个有空盆的孩子。最初，孩子们的花已经蒸，不发芽。
为什么国王使用这样的方法来选择继承人？其实这个测试不是找到最好的园丁，而是选择最诚实的孩子。因为未来的国王需要非常诚实，似乎诚实对一个人是重要的！
我看到这篇文章告诉我们关于意想不到的收获的故事的诚实果实。当文本的仆人收到亚历山大大帝的金币，他们没有拿自己的财产，但诚实地承认真相，并获得了事故的报酬。那么他意想不到的收获是从哪里来的？它是从一个高贵的质量 - 诚实的心脏。小 在教科书中还有一篇文章，叫做诚实的孩子，谈论俄罗斯的伟大革命者，列宁，打破了花瓶，但诚实地承认错误的事情。一个伟大的人有一个诚实的性格。我们必须做一个人作为一个人，为什么不需要这个质量？
当我九岁时，这是一个非常简单的小女孩。我明白，不好的结果将责骂真理，但不明白如何使自己的进步，比别人。有一个考试我只测试了80多分，这是非常好的结果，但我是一个小打击。更不用说我的母亲会行动。那时我的心可以想想吗？除了隐藏之外，我的思想是空白的。因为我不能想出任何好的方法逃避责备。当我母亲问我的分数，我穿上很快乐的样子说：92分。虽然这没有弃言骂，但不可避免的下一个学生愤世嫉俗。因为经过几个考试，我有一个混乱。
后来，逐渐了解，我慢慢明白：我跟随失败的关??系躺着。诚实和诚实的言行可以帮助一个人进步，而不是诚实，作用恰恰相反。我没有 诚实，在骂的过程中没有经验教训。没有教训，自然没有前进的势头。诚实对一个人是非常有价值的。
第四篇:我生命的金子
“可怕的黄金,实在是太可怕了。”“可怕的黄金，实在是太可怕了。” 一天早上，徐苟三惊惶失措地从树林中跑出来，刚好碰到两个非常要好的朋友在树林边散步闲聊。他们俩问徐苟三说：“你这样慌慌张张从树林里奔跑出来，到底是为了啥？”
徐苟三聊胜于无地说：“太可怕了，实在是太可怕了，我在树林中挖出了好大一堆黄金！”
两位朋友心里忍不住说：“徐苟三真是个大傻瓜！挖出了一大堆黄金，这么好的事，他居然说太可怕了，真让人匪夷所思，想不明白！”于是他们又问徐苟三说：“你在哪里挖出来一大堆的黄金？真有其事吗？你能否告诉一下我们，这一大堆黄金的具体的地址和方位吗？”
徐苟三说：“这么厉害的东西，你们难道不害怕吗？它会吃人的，甚至会致人于死地的！”
那两位朋友不以为然地说：“我们不怕，你就告诉我们在什么地方能够找到这一大堆黄金吧。”
徐苟三反问说：“你们真的不怕死吗？如果真是不怕死，我就告诉你们，黄金的准确位置，就在树林最西边的那棵槐树下面。” 两个朋友不容分说，直奔主题，很快就找到了那个地方，果然发现了一大堆金子，令他们俩喜出望外，兴奋不已。一位朋友说：“那个徐苟三真是太愚蠢了，人人都渴望得到的黄金，在他眼里居然成了吃人的东西，真是不可思议！”另外一位朋友也说：“那个徐苟三确实是一个有钱不要、有福不享的大傻瓜，他不敢要黄金，我们敢要它，我就不信，黄金真能吃人！”
于是，两位朋友在一起讨论，怎么才能把这些黄金安全有效地拿回家去。其中一位朋友说：“我们如果白天把黄金拿回家去，太显眼，不安全，太张扬，有危险，还是晚上拿回家去好一些，神不知，鬼不觉。我建议，先由我留在这里负责守护，以防不测。你回家去拿一些饭菜来，我们就在这里吃饭填饱肚子，然后等到天黑下来了，再安安全全把黄金拿回家去。”【我生命的金子】
另外一位朋友觉得很有道理，就照他说的去
做了。留下的那位朋友心里突发其想：“要是把这些黄金都归我所有就好了！等他一回来，我就用棍棒把他打死，这些黄金就全是我的了。”
回去拿饭菜的那位朋友也在路上想：“我回家去先吃饱喝足，然后给他送去的饭菜里下毒，他被毒死了，黄金就全是我的了。” 结果当这位拿了饭菜的朋友回到树林里时，另一位朋友就从背后狠狠地用棍棒将他打死了，然后说道：“亲爱的朋友，是黄金逼我这么做的。”接着他拿起那位朋友送来的饭菜，狼吞虎咽地吃了起来。没过多久，他心中感觉十分难受，肚里像火烧一样，这才知道大事不妙，自己中毒了，临死的时候他说：“徐苟三说的话真是太对了，黄金这东西实在是太可怕了！”
这真是应了一句古话：人为财死，鸟为食亡！这都是贪念惹的祸，占为己有的欲望把两位最亲密的朋友变成了仇敌，一位朋友死于另一位朋友的棍棒之下，另一位朋友却死于这位朋友的饭里藏毒！
第五篇:我生命的金子
生命的金子
生命的金子
一群游客走在沙漠里，突然空中传来一个神秘的声音：“抓一把沙砾装在口袋里，它会变成金子的。”
有人根本不信，有人将信将疑，抓了一点，有人全信，装了很多。
他们继续走路，没装沙砾的，走得很轻松，而装了沙砾的，走得很沉重。几天后，他们走出了沙漠，打开口袋一看，沙砾果然变成了金子。
点睛——听起来异想天开的故事，其实它是暗示我们：人生路上，就该负重而行，想轻松上阵，什么也得不到。别怕负担重、责任大，负担和责任是上天赐给我们的使命。
《犟龟》
一只最倔犟的乌龟，不接受劝告和安慰，不听信猜测和诺言，只知道一步一步地向前爬，终于赶到了目的地。
点睛——只要上路，就会遇到庆典。
《你想成为天使吗》
一天，上帝来到一群孩子中间，询问孩子们有什么愿望，孩子们都说想做天使。上帝微笑着说：“我现在发给你们每人一盏灯，只要你们每天把灯擦得亮亮的，我回来就把你们变成天使。
第二天，孩子们都把等擦得亮亮的，但是上帝没有来；第三天，孩子们依然把灯擦得亮亮的，上帝依然没有来。
日子一天天过去，孩子们渐渐认为上帝是个骗子，都不再擦那盏灯。于是，很多孩子的灯上都落满了灰尘。
但是，只有一个孩子依旧每天坚持把灯擦得亮亮的，其他孩子都笑他是个傻子。终于有一天，上帝再次来到孩子们身边，不用说，那个被称为傻子的，始终坚持擦拭灯盏的男孩，变成了天使。
点睛——世界上最容易做到的事就是坚持，最难的事也是坚持。说容易，只要愿意，人人都能做到；说难，是因为真正做到的终究是少数。
木楔止饿
某财主吝啬，总只给仆人吃个半饱。一日要出远门，仆人问：“若半路饿了怎么办？”
财主找来一条绳子和一个木楔子，说“路上不能说饿，被人听了要笑话的。你饿了，我
自有办法，你只管说：‘肚子有些了’，我便会使你肚子不饿。”
出门走了半天，仆人饿得不行，忙照财主的吩咐说话，财主赶忙拿出绳子，勒紧仆人肚
子。走不多远，仆人又喊了起来，财主拿出木楔子塞进绳子里，找了块砖头，向着楔子猛
敲，说：“这样紧，总不饿了吧！”
又走不出几步，仆人喊声更急了，财主勃然大怒，一下解开绳子，木楔落到了地上，
说：“你这饿鬼奴才，快去另找人家吧，我有这副好家伙，不愁没人用。”
麻雀请客
有一天，麻雀请鸟儿们吃酒。它对翠鸟说：“您穿着这样鲜艳明丽的衣服，自然请坐在
上席。”
又对老鹰说：“你虽然身子大些，却穿着身又黑又丑的衣服，只好委屈你坐在下席了。”
老鹰答道：“你这个奴才小人，怎么这等势利？！”
麻雀答道：“世上谁人不知，我麻雀本是心肠小、眼眶浅的嘛。”
没人磨墨
一个富家之子去考试，父亲事先考了他一下，成绩很好，满以为一定能录取了，不料榜 上竟没有儿子的名字。父亲赶去找县官评理。县官调来卷查看，只见上面淡淡一层灰雾，却
看不到有什么字。
父亲一回家便责骂道：“你的考卷怎么写得叫人看也看不清？”
儿子哭道：“考场上没人替我磨墨，我只得用笔在砚上蘸着水写呀。”
第六篇:我生命的金子
《金子》教案《金子》教案
一、谈话导入，复习旧知
1、激发兴趣，畅谈梦想。
师：同学们，人因梦想而伟大，每个人都有自己的梦想，比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。那你能不能跟大家说说你的梦想是什么吗？（板书：梦想）（4-5名学生交流）
2、复习导入。
师：是啊，每个人都有自己的梦想。上节课，我们认识了一位朋友，他的名字叫------彼得。彼得也有一个美丽的梦想，还记得是什么吗？（他的梦想就是成为一名富翁，他想发财，他想致富）
师：为了致富，他付出了金钱买了一块没人要的土地，他付出了他的劳动，一个人默默地挖掘着，他付出他的时间，埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，却没有发现一丁点儿金子，看来他想成为富翁的梦想就要落空了，到底是不是这样呢？自由读读课文第七自然段。（课件：第七自然段）然后告诉老师，后来彼得的梦想有没有实现？（实现）
二、
1、再读课文，学生质疑。
师：再把第七自然段读读，在书上写写现在你想知道什么？
2、梳理问题。
师：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值的问题。老师也想知道：他不是找不到金子吗？后来为什么又找到了呢：他是怎么找到的？他所说的“真金”是真的我们平常的金子吗？如果不是，那又指的是什么呢？
过渡：为了弄清这些问题，就让我们一起坐上时光倒流器，把时间定位在他即将离去的前一个晚上，去探个究竟，到底是什么事情改变了他的想法，使他留了下来，改变了他的一生。【我生命的金子】
三、
1、（课件：求：暴风雨的图片；就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。）师读。
（1）指导朗读“就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。”
个别读——评读（抓住“倾盆大雨”、“三天三夜”两个词体会雨大）——指名读——全班读
师：唉，彼得付出了金钱花了心血，却没有找到一丁点儿金子，他已失落到极点，连老天爷都要跟他过不去，这场大雨浇得他更沮丧了。梦想是美好的，可是当你的梦想被命运无情地阻塞时，命运之手往往会给你指引另一条道路。关键是你能否及时发现，彼得发现了吗？雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样。（课件：求：小草的图片；坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。）（2）指导朗读“坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。”
个别读——评读（抓住“长出”体现惊讶，抓住“绿茸茸”体会高兴）——指名读——全班读
3、如果是你看到眼前这一景象会想些什么呢？
师：阳光洒向大地，绿茸茸的小草探出脑袋，正彰显蓬勃的生命，看到这里你想些什么？
过渡：那我们起来看看彼得他又是怎么想的？（课件）
4、指导朗读彼得的话。
“这里没找到金子，”彼得若有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的„
（1） 自由读，想想这时彼得的心情怎样？你是从那些词句知道的？ （抓住“一定”、“成功”体会彼得信心十足）
个别说体会——读——全班读
（2） 补省略号
师：（板书：„„）大家知道这是什么号？（省略号）这个表示什么？（表示省略了后面的话）那你能帮作者补上彼得的话吗？
过渡：此时彼得已经不再失望，更不会沮丧，他信心满满，看到了希望的曙光，于是，他决定留了下来。
四、
1、说说彼得的花圃是怎样的？
师：待会儿老师会带着大家去彼得的花圃参观，在参观之前，你们先想象一下彼得的花圃是什么时候样子的？（课件）
彼得花圃可真是_________,________。花圃里有___________的_____花.________的_____花,________的____花,还有_________的____花„„这些花一丛丛,一簇簇,引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。
2、说说彼得是怎样用全部精力来培育花苗？
师：好了，让我们把思绪收回来，一起去彼得的花圃观赏观赏吧。（课件：求：美丽的花圃）美吗？彼得的花圃真是五彩缤纷，花儿开得可真热闹，可是有谁会想到在不久前这儿可是一片荒凉，坑坑洼洼呢？是彼得改变了这儿，放飞你们想象的翅膀，想想彼得他是如何使这儿改头换面的。他先是做什么？又是如何做的？接着做什么？他是如何做的？后来他又做什么？他又是如何做的？
（1） 自己先想想。【我生命的金子】
（2） 同桌互说。
（3） 汇报
（4） 你觉得彼得是个怎样的人？你从课文哪个知道的？读读你的受。
个别读——全班读
师：彼得不怕辛苦平整土地，精心挑选上等花苗，日夜照顾鲜花，四处奔波销售鲜花。五年以后，彼得终于实现了他的梦想。（板书：实现）难怪他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。”（课件：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。”
3、指导读好这句话：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。
师：谁愿意当当彼得读读这句话。
个别读——评读（抓住“不无骄傲”、“唯一”来体会骄傲）——全班读
4、体会真金的含义。
师：读到这里，你认为彼得口中所说的真金是什么呢？（生只要能自圆其说就可，要鼓励）
师小结：老师认为这里的真金不仅仅指用鲜花换来的金钱及财富，更是指一个真理：要想致富，投机取巧，不是最牢靠的办法；只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。（板书：辛勤的劳动）
五、
1、有感情地朗读全文。
师：今天，我们乘着时光倒流器，一起了解彼得的命运，一起分享了他的喜怒哀乐，让我们再次走进课文，去感悟他的成功之道。
2、复述课文。（引用故事“守株待兔”）
师：（课件：求：农夫的形象的图片）
我们来看看这个人，他是一位农夫，他遇到了一些麻烦，想不想知道他遇到了什么麻烦？那就来听听他的故事吧！
从前，有个农夫，他每天都到田里辛苦地工作，来维持全家的生活。
有一天，那个农夫又像往常一样到田里工作，看到一只跑得非常急的兔子，从草丛中窜出来时，竟然不小心一头撞死在田边的大树旁。“哇！怎么有这种事？我真是幸运。要是天天有这样的大兔子送上门来的话，我就不用那么辛苦的干活了”农夫得意地想着，就捡起兔子回家去了。
从此以后，那个农夫不再耕田了，每天就坐在田边的大树下，等候兔子来撞树自杀。他的那几块地，也因为太久没有耕种，都荒芜了。再这样下去，他的妻儿可得饿肚子了，谁能用彼得的故事来劝劝这位可怜的人。
七、总结
师：今天这节课让我们知道要想实现梦想就要得靠辛勤劳动，让我们来读读有关的名言警句：
（课件：劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。 真正的幸福是用血汗创造出来的。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。）
八、作业
1、把这个故事讲给家人或小伙伴听。
2、搜集生活中勤劳致富的故事。
第七篇:我生命的金子
金子与泥巴金子与泥巴
一块金子与一块泥巴邂逅相遇。金子头抬得老高老高，脸上露出不屑一顾的神色，语带讥讽对泥巴说：“你看你，灰不溜秋，黑头灰脸的，你有我高贵典雅、闪亮的光芒吗？”
土地老爷的五脏――石（实）心石（实）肠的泥巴只是沉默不语，摇了摇头。 “你看你，总是卧在最底层，任人践踏、任人辱没、任人摆弄，你呀，真是西瓜皮打掌子――不是正经材料，屁股上擦香油――不值一闻（文）。你有我高贵的身价吗？”
听了金子的一番话，泥巴如同铁锤打在橡皮上－－一声不响，还是摇了摇头，沉思了片刻，三天卖两条黄瓜——不慌不忙地问道：“金子啊，金子，你虽然如此荣耀与高贵，参天的大树――高不可攀，关上门做皇帝――自尊自大，但你能生出金子吗？”
“当然不能，而你又能生出什么呢？”金子如同发酵的面粉——气鼓气胀，又如同动物园里的长颈鹿――身高气傲，一脸的鄙夷不屑。 “我虽然是庙里的菩萨――从来不出门（名），土得掉渣，但我能生出花、生出果、生出草、生出树木、生出庄稼、生出万物。我能改变世界、创造世界。”泥巴不紧不慢，语重心长地说，“生命的价值，不在于自身有多少价值，而是自身创造了多少价值。即使身价超千万亿，不要忘记自己来自何方！”
在朴实的泥巴面前，金子终于沉默了下来，低下了那高昂的头。 这真是：
邂逅相遇金与泥，
不屑一顾语带讥。
任人践踏任人弄，
默默忍受金嘲讽。
反驳金子不慌忙，
鄙夷不屑一无知。
生出万物不索取，
朴实泥巴胜黄金。
自我评价：本文运用成语、诗词共40处。
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