第一篇:我最爱的老师400
我最爱的老师!老师在我心中是一个指导员：指导着我们该走的路，指导着我们该学的知识，指导着我们该懂的道理。还有教师是人类灵魂的工程师是啊。老师，是美的耕种者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。很多很多他们都是我们敬佩的人。特别是语文老师
刘敏。
有一句名言：老师像一支蜡烛，用自己的光照亮学生。
我最喜欢的老师是刘老师。她留着短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，美丽极了！不大不小的鼻子的下面有着红润的两唇，像两片淡红的，正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。刘老师初一下册就教我们语文，每个星期五，语文有两节课时，她就教我们写作，教我们理解人生的真谛我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培养下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海洋下畅游。
有人说，教师的生命像一个长长的句子，辛勤是定语，耐心是状语，热情是补语。也有人说，老师的生命像一根号，层层叠叠作业为她的青春开无数次平方。我说，老师，您是春天的第一朵花儿，那样鲜嫩，那样可爱；您是夏天的第一阵甘露，滋润大地，生机黯然飘渺的；您是秋天的第一缕秋风，带着果实，吹拂大地；您是冬天的第一场大雪，包裹着人间，充满的希望。您划着浆，载着我们，到达知识的彼岸您手指着天边的朝阳，叫我们看，我们踮着脚，望着望着，啊！看到了，看到了！那是多美的朝阳啊！犹如您一样的美丽，从此我明白了，谁是最可爱的人：那就是：终身粉笔染白发，一心报国的您刘老师。
我喜欢刘老师的教学风格。您像春蚕，吐着智慧的细丝，编织着知识。我喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学时有些严厉，但她的脾气非常好。下课时，老师还经常陪我们说说笑笑的。
记得，初一再次进入可爱可亲学校的时候。我们听说老师换了，我们都非常的好奇，想象老师会是什么样子的，老师回想一枪那个老师一样对我们好么？会不会很严厉呢？这都是我们的想象！没想到，第一次见到刘敏老师的时候给我的第一印象就是很亲切。如果说妈妈对于我来说是宇宙，是一切。而您对于我来说是太阳，您的名字和太阳一样美丽！初一下学期的时候，我的语文不算好，甚至都有不及格的记录，但是，您却用您的言语对我说虽然考得不好，但是也不要灰心，失败是常有的事，我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。况且，失败是成功之母啊！但是在您的教导下，我又考好了。成功与失败缺一不可。因为您的话语让我又重新找到自我，找到已经迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌撞撞的人生道路中是您为我指明了前进的方向；是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！这都是老师您的教导中成长。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，为我们开辟道路。谢谢您老师，太多的话语不能用语言来形容，总之谢谢您，谢谢您为了我们付出了那么多，刘老师，您是我最喜欢的老师。
第二篇:我最爱的老师400
学生作品——我最爱的老师我最爱的老师
在人生的长河中，父母是你的第一任老师，教会你怎样生活；老师是你的第二任老师，教会你怎样学习。其实，除了父母和老师外还有很多人可以做我们的老师。 孔子说：“三人行必有我师焉。”
谚语：“一日为师，终身为父。”
朋友的一个小小的帮助，陌生人的一个不经意的提醒，都能给你有意的启示，引发你很多的联想。他们都可以算做你的老师。
在我的记忆中给我印象最深的一位老师，是在我上七年级的时候一名大学实习老师，他姓王教我们英语。王老师知识渊博，上起课来总是那么轻松活泼生动有趣。 他高高瘦瘦的身材，待人和蔼可亲，对我们很好。
王老师每天上课时都笑眯眯的，不管他有什么心事，有什么不开心的事，她都依然保持微笑。他讲起课来总是那么风趣幽默引人入胜，使我们兴趣盎然。
王老师说：“在人生路途中，有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。只要相信自己，希望总是有的。错过了明天的太阳，我不哭泣，否则我将会错过日月和星辰。” 在王老师的带领下，我们全班的英语成绩一直很好。刚上七年级的时候，我们小上学的英语基础没有打好，可是王老师还是那样相信我们，他从26个英文字母开始教起，我们大家都有很大的进步。
在我心中每位老师都是最棒的，一日为师终身为父，老师每天都就很辛苦。忘不了清晨老师陪我们读书，忘不了老师深夜批改作业的身影，忘不了老师陪我们跑步陪我们上操。 老师您们辛苦了，我最爱我的老师！
八三班 邢彦云
第三篇:我最爱的老师400
我最爱的老师友情に境がない
大学に入ってから、日本語を初めて習いました。そのお陰で、大学二年の時、種田先生に出会いました。
「強情な人で、古くさくて、融通がきかない。」これは先生への最初のイメージでした。そして、そう思っているのは私一人だけではないようでした。
こう思いながら、二年生の勉強生活が始まりました。種田先生との関わりもは展開しました。
外国語院は毎年外国語の歌手大会があり、外国人の先生を招いて、裁判にしていただくことになっています。活動担当者の私はこのような活動はもっと明るい先生の方がいいと思って、クラスの会話担当の種田先生の代わりに、他の日本人の先生を招きました。それを知った種田先生は「大丈夫、僕はそのような活動が嫌いです。学生たちは私があまり好きじゃない」と答えました。私は謝りましたが、やはり心細くなり、「そんなに付き合いにくい人、私のことを簡単に許してくれるの？」と気まずくなりました。
やっぱり、ある日、ある事件が起こりました。先生の授業ではある基礎があります。種田先生の授業に遅刻した私はドアをノックしながら「失礼します」と教室に入ろうとしました。「だめ、聞こえません」先生は真面目に言い返しました。私は声をあげてもう一回言いましたが、「ダメ、繰り返してください」という返事でした。何回の繰り返しでやっと、ドアをノックすることがパスしてくれま
した。今度は「どうして遅刻しましたか」という非難でした。私が席に戻られる許可を取るまで、１５分ぐらいもかかりました。 「だって、わざと遅刻するわけでもないし」とつぶやいた私は、先生はきっと前の歌手大会のことでまだ怒っていると思いこみました。授業中、他の学生が発表する時、すぐパスできるが、私の場合は時間が長くて、なかなかパスしてくれない。これは間違いなく私への仕返しだと当時の私はそう思いました。
その後、ある先輩にこのことをいいました。私の話を聞いて、先輩はこう言いました。「それは先生の優しさだ。あなたのためだから、厳しくやっているのだ。種田先生は真面目で、立派な先生だ。考え方を変えて見れば。今まで、気まずくなかったことも気まずくかもよ」先輩の話を聞いて、私も今までのことを考え直しました。確かに、遅刻ということはもともとちゃんと謝らなければならないし、発表する時も間違いがいっぱいありました。他人を責めるよりまず自分のしたこと反省するべきです。先生に注意されたあと、遅刻しないように、発表をよく準備するように心構えている。仕返しかどうかは別として、私は前より真面目になりました。それも先生のおかげではないでしょうか。
その後、私は先生への先入観を捨てて、本当の種田先生はどういう人なのでしょうかと観察してきました。
这里可以加些叙述，说明你对老师的态度转变，怎么转变，不然没有连接过渡，总是不自然。如上边已经进行一些反省，说自己开始客
观地去看待老师，就可以接着写一些和原来对比的内容。如，撇开了原来的先入为主的想法，通过观察，发现老师对大家都很严格，别的同学迟到了老师也会提醒他，发表中有错误了，老师也会让大家多次联系，并非针对自己，而是为了严格要求我们。然后才逐渐发现老师其他的优点，这不是更自然么，也更合理么 。
下边的选例子，要经过考虑，从哪些角度去塑造种田老师的形象，利用课余时间给你们练习听力，热爱学习，活到老学到老，热爱运动，到后面的，发现他也其实很寂寞，希望能和学生友好相处，这些都可以。后面的再整理一下。
先生は普段、暇なく授業を担当して、大変疲れていると思いましたが、私たちの聞き取りを高めるために、休み時間を利用して、聞き取りの練習授業をしてくれました。
ーみたいな人だと思いました。さすが日本人である日本人は真面目だと以前聞いたが、確かにその通りだという印象が心に深く残りました。自分の仕事に対して、強い責任感を持っています、
他の敬服したことがあります。種田先生はもう七十歳すぎですが、勉強に対する強い情熱を持っています、毎日、英語、日本語を必ず勉強するのです。日本へ戻った先生は農業するかたわら、勉強しています。先生から「勉強はマイライフ」という言葉を聞いて感動しました。私はまだ若いのですから、そういう気持ちはもっと持っていてもいいべきです。日本語を勉強する中で、「難しいなあ」「どうすればいいですかな」そして、「私は外国人だから、そんなに上手
でなくてもかまわない」とよく思ってしまいます。ですから、先生の言葉を聞いて、とても恥ずかしく感じますが、一生懸命勉強しなければならない気持ちも溢れるました。
ある日、先生に呼ばれて、一緒に城壁へ行きました。とても驚きましたのは城壁にのる時、先生はとても話しやすい先生でした。授業中の先生と大違いです、いろいろな日本文化を教えてくれし、冗談も言いました。皆さんは仲良く過ごしました。同時に、以前の先生に関する考えが馬鹿げていたと思います。だんだんに先生の愛がわかってきていた。先生の心の寂しさがますます気がしました。先生はおじいさんのようです。急に、先生との出会いは不思議だと思います。人と人の出会い、これほどの宝物はないと思います。強い友情が生まれ、それが自分の心を優しくも強くもしてくれると思います。世界の人口を考えた時、国と国の交流うちで出会える人との確率は何億分の、いや、何十億分のいくらにしかないと思います。 現在の中国には、大体十万人の日本人がいますが、種田先生のような日本人がたくさんいると思います、同様に、中国には日本好きな中国人もたくさんいます。人と人を結ぶ深感情は国が違っても変わることはありません。私と先生は師弟というより、年齢や国を越えた友達だと思います。二人の友情は国籍にかかわらず、年齢や社会的地位にかかわらず。 私は個人と個人が交流するように、中日両国も向かい合って、愛と尊敬の念をもって、交流し、互いを高め合うことができると信じて
います。これからも、中国人はこういう気持ちを持って、日本人と友好的な交流をしていくべきだろうと思います。友情に境がないと思います。看附件，蓝色的是改过的。后面的自己再整理。
起码能看懂你想说的，不过就是文章没有铺陈，没有转折，所以显得前后内容的转变有点牵强，篇幅最长的那个例子没有选好。
你再想想，回头发来我再看。
第四篇:我最爱的老师400
我最爱的老师我最爱的老师
我是个幸运的女孩，因为我有一位好老师。五年来，老师循循善诱的教导，宛如点点春雨，滋润着我。她就是我最爱的老师——沈老师。
一年级刚见到沈老师，我就喜欢上了她。你瞧，穿着时尚流行衣服的沈老师一头短发乌黑亮泽；一双会说话的眼睛，从她的眼神里能看到赞许和批评；一双灵巧的手，能写出漂亮的字；一张能说会道的嘴，话语是那样的生动流畅。
我是个内向、不善言表的女孩。二、三年级时，总坐在课桌前写作业，和同学接触很少，也不知道如何与同伴交往，沈老师看在眼里，记在心中，让我为大家批改作业，发放报纸，使我有机会和同学们多交流。那天我生日，沈老师笑吟吟地把我请进办公室，一边和颜悦色地说：“今天你是我们班的小寿星，祝你生日快乐。”一边弯下腰，从写字台下拿出一个事先准备好的纸袋。“这些书是老师精挑细选，为你准备的，希望你喜欢。”我低头看了看书，是《成长圣经》和《100个真情故事》。我的心既快乐又感动，只觉得双颊浮起了红晕，轻声说了声：“谢谢。”老师抚摸着我，语重心长地说：“放开自己，相信自己，和更多的同学交朋友。”我使劲地点了点头。沈老师接着说：“记住视野越开阔，尝试越多，收获也越大！”老师亲切真诚的话语，像一缕温暖的阳光，照亮了我的心。
沈老师你是我人生路上的引路人，改变了我对学习的态度，改变了我对生活的态度。我爱您——沈老师。
第五篇:我最爱的老师400
我喜欢(400字)作文精选作文:我喜欢(400字)作文 高邮实验小学五（3）班周皓雯 我喜欢洁白的云朵，它住在湛蓝的天空中，我每次看见它，都想和小伙伴们去那白色的城堡中玩耍；它变幻无常，一会儿变成一群温顺的小羊，一会儿变成一只只活蹦乱跳的小白兔。 我喜欢门前的桃树，在春天抽出嫩芽，开放出美丽的花朵，散发出迷人的清香；在夏天结出甜滋滋的果实桃子，咬上一口，软软的果肉，甜丝丝的，美味极了！ 我喜欢家里养的小鸡，在我脚边叽叽喳喳的走来走去；有时，它们会聚在一起玩老鹰捉小鸡的游戏，好不快活！有时，它们一起去小树林中找食物吃。 我喜欢高贵的牡丹、亭亭玉立的荷花、坚强的腊梅、争鲜斗艳的百合&&更喜欢不知名的小花，它们不张扬、不娇气。 我最喜欢看书，常常独自闷在房间里，让妈妈发现不了我，还总是废寝忘食，妈妈喊我吃饭，还是不能把我从书本中叫回来。在书本里，我就像长了一对会飞的翅膀。 && 我喜欢大自然，喜欢周围的一切，喜欢着我竟然有这么多的喜欢。五年级:周皓雯
篇一：我喜欢作文800字
我喜欢作文800字
幸福，或许很简单，更或许很复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记 我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；??那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；
我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；
我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；
我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记
我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；??那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；
我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；
我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；
我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
篇二：我喜欢 作文范例
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，
常在无言中教导我一些最美丽的真理。 我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。 我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，刘告诉我他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。想联成古风，又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。 我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁，在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红——这些，都是我平日不曾见过的。
我喜欢——做蛋炒饭
几乎没有人会说自己会做满汉全席，但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长，因为，——我喜欢它
星期一到星期五是我们上课的日子，可每到周末，这日子便成了我自己的了，每逢这时，我总会拿起锅铲，拴上围裙，高兴了还能找出一顶大白帽子戴上，俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神，一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭，架上锅，点上火，看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳，倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着，变得金黄金黄。下了饭，放了葱，起了锅，一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味，可尝着自己的劳动成果，心里感到特别快乐„„【我最爱的老师400】
我喜欢
我喜欢在春天的雨中漫步，凉凉的雨点打在我的脸上，冰丝丝的，凉爽舒适。低头看那刚破土而出的嫩绿色小草，在雨水与阳光的关怀中慢慢成长。
我喜欢夏日的河流，在树荫下婉约动人。树影在碧波粼粼的河面上投下一层灵动的深蓝色，水面在阳光的照耀下，蓝莹莹地闪烁着，像无数光彩夺目的宝石。
我喜欢秋天里傍晚的乡间小路，每当走在小路上落叶落得满地都是。蟋蟀在欢叫。我喜欢看着农民伯伯扛着一袋袋丰收的果时是脸上的笑容，我的心情一下子由烦躁转为开心。
我喜欢冬天，冬天里，雪花飘飘，我和朋友们堆雪人，打雪仗。还可以一家人坐在炉边烤火。
我喜欢风。当风轻柔的风拂过我的脸颊，像慈爱的母亲用手抚摸着我。当风吹过，小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛，欢声笑语乐不可支。
我还喜欢爬山，每当登山时，我都会想到，如果我们的学习成绩就像登山一样一步一个脚印，步步高升，直冲云霄，那该会有多棒啊。
我喜欢大海，海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定，水面上一片金光。
我喜欢美丽的星空。寂静的夜晚坐在院子里，抬头望星空，蓝黑色的夜幕中皓月当空，黄灿灿的，闪烁的繁星撒满天穹，可爱的小星星眨着水灵灵的大眼，亮晶晶的。
我喜欢朋友。喜欢在叩响他们的房门后，调皮地躲藏起来，让他莫名其妙。等到他正着急时，再出其不意地去吓他。当我们一起奔跑着玩耍着的时候，我就突然觉得友情充满了全身。
我还喜欢绘画。拿起手中的画笔，画出鲜艳的花朵、金灿灿的太阳、鸣声上下的小鸟，画出生活的美好、未来的向往、世界的精彩。每当一幅画完成，我心里就有一种成就感。 ......【我最爱的老师400】
我还喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
篇三：小学作文：我喜欢的一件衣服
我喜欢的一件衣服
我的小衣柜中有许多服装，但你们知道一到小衣柜，目光便会落在它身上的是哪一件吗?你们想知道的话，就请继续往下看吧。
它是一件蓝色的衣服，属于t恤衫一类的。领子圆的，立着的，胸前的图案是一位宇航员在外星球上修复卫星呢!你们瞧，他正在向我们招手呢!好像在说：“怎么样，很崇拜我吧，如果你们现在好好学习，将来也可以像我一样哦!”哎，他可真是个了不起的宇航员呀! 衣服的背后精心绣满了黄色的条纹，上面有点小黑点，没注意的话，还以为是芝麻粘在了衣服上呢!
衣服的袖子上有着英文字母，字母也是卡通型的，你们看，它正在瞧着我们呢!如同是一只活泼可爱的小灰兔一般。
它的拉链是蓝色的，如同是一辆小火车，穿好衣服后，把领口那个地方的拉链小火车开上去，有时开得太快了，把布料卡住了，小火车如同中途没了油一般，便只好用修理工——手，把它推回去，修理好后，小火车又从起点出发，把小火车开到终点，这时小火车顺利开到了终点，风把它吹得一摇一摆的，好像在说：“我可比你们人类聪明，你们的汽车喷出二氧化碳，而我们拉链小火车又轻便，又环保，不跟你们说了，我要去领环保火车大奖去咯。”
同学们听了它这么多的优点，是不是想知道它的作用呢?我现在就告诉你吧!夏天穿了它很凉爽，冬天多加点衣
服穿它，就很暖和。 告诉你们吧，它是生日时妈妈送给我的礼物，看见它，耳边便会想起，世上只有妈妈好!······
这就是我喜欢的一件衣服。
篇四：我喜欢这样的作文课
我喜欢这样的作文课
五（1）班 张权 在学校，我最怕的是每周三的作文课。一到作文课，我们个个同学都盼望自己来个“肚子疼”“头疼”，那样就可以逃脱作文了。又是一节作文课来临了，我正在冥思苦想：这节课我得什么病才“像”呢？“叮铃铃“上课铃响了，老师微笑着走进教室说：“同学们，我们这节课玩‘官兵捉贼’的游戏。”
“噢，总算盼到了。”我一边喊心里一边暗暗念叨着：终于可以玩游戏了。
首先，老师给我们讲游戏规则：四人一组，从写有“官”、“兵”、“捉”、“贼”的纸条中任意挑选！由拿到“捉”的同学来指认谁是“贼”。如果猜对了，“贼”就要接受惩罚。如果猜错了，哈哈! “捉”自己就该倒霉了！
看她一副紧张兮兮的样子，似乎就等着我选她了。可我越看越觉得莫鑫烽像“贼”，因为他一副作“贼”心虚的样子。于是我猜道：“莫鑫烽是‘贼’。”结果我和曹哲犯了同样的错误，还是被“小狐狸”给骗了，因为还是陈艳鸽是“贼”，真是不可思议！我只好乖乖地接受惩罚。到底会怎样惩罚我呢？我的心都快提到嗓子眼了。王佳楠摆出一副芝麻官的样子说道：“去！提着篮子叫卖。”我只好提着篮子随便嘟嚷了几句，不过还是蒙混过关了。而“小狐狸”在一旁捧腹大笑，我估计她一定很“得意”吧！
第六篇:我最爱的老师400
我最爱的大学老师我最爱的大学老师
她是我见过的最特别的大学老师——Miss宋
一直以来，老师这个名词在我的印象里都是不可亲近的，可能是经过了高中紧张气氛的原因。一说起老师，便会立即联想到他们只会机械的讲课文，习题和试卷。除此之外，便很少与学生有其他的乐趣。其实这些现象都是可以理解的，毕竟他们也有压力，为了学生的美好将来，他们必须以严师的形象来教育学生。然而，在大学，学生在学也上的压力相对于高中来说减轻了不少。所有，大学老师便不会像高中教室一样“魔鬼”般的授课了。在如此多的大学课程里，大学精读宋老师却让我觉得最特别，也是一想起来便觉得像朋友一样亲切的老师。
已经记不清对宋老师的第一印象，依稀记得刚开始上她的课时便觉得别有一番风味。那一次，她给我们上课文的导入部分，拿着她小时候自己和家人的照片，让我们用英语进行描述，讲完便与我们讲述有关她和家人的过去，一下便吧我们带入了林一直情境中。其实，精读是一门会让人觉得没有生气的课程，因为他的内容枯燥无味。然而，因为她与我们的互动，便悄然的把我们带入了她要讲的课程主题中，这种神奇的效果让人觉得格外舒坦。
我最喜欢她与我们分享的时刻和极其了解学生想法的特点。她最大的特点便是会以一个朋友的身份跟学生谈论她的想法，她会吧自己所经历过的快乐的，幸福的是在课堂上与我们分享。每次她将我们带入她快乐的回忆里时，我都会有一种身临其境之感，不经被她的快乐
感染。她不像我们的老师，而是像我们的大姐姐，她从不以教师的身份去呵斥学生。为什么会说她机极其了解学生呢?有时候我会觉得她就像我们肚子里的蛔虫，大多数的老师了解学生的想法，却仍然往逆方向继续教学，然而宋老师便更多的让我们劳逸结合。在一些放假即将来临的课上，她告诉我们，她知道我们那时会像脱缰的野马一样，心不在焉，所以，即使给我们上课也不会有效果。针对这种情况，她便会给我们放一些英文视频，这样不仅让我们得到了放松，同时也帮助了我们提高英语。
我喜欢她充满活力的眼眸和像孩子一样的笑容，她的眼睛像会说话，当你走神时，与那双清澈的眸对视了，变会发现自己的错误。在她的课堂上，你总是能看到她的笑脸，让人觉得格外放松。她喜欢在讲课的同时，拓展一些与之相关的题外话。我记得有一次，她便和我们说到了自己大学时代的经历，从她的经历中，让我看到了当今社会与曾经社会风气的差别，不禁让人觉得感慨。也许有人会觉得老师讲一些无关紧要的题外话会占用我们的学习时间，殊不知在她的讲述中藏有我们往往在书本里学不到的知识，它会让我们的精神领域得到拓展，同时也在一定程度上让我们得到放松，提高学习效率。这样的教学方式不仅不呆板，同时还能增进师生情感，让我们对彼此有了更深的了解。
我喜欢她永葆青春活力的心和乐观积极的心态，她从未把小鸡的个人情绪带到过课堂。每当她有喜欢或是有趣的事就会想着讲给我们听，让我们也去体会其中的乐趣。我记得有一次，她说她在备课时，
被她可爱的儿子看到了，应他的要求，要放一些他自己的照片给我们看。然后她就立刻打开； 那些可爱的，搞怪的图片，不禁让我们哄堂大笑了一回。她让我们体会到了很多快乐的方式，体会到了她有一个很幸福美好的家。她还鼓励我们去旅行，哪怕不是很远的地方，因为在旅行的过程中，我们会发现很多有意义的事情并开拓一个人的视野。其中，让我极其佩服的是她超强的记忆力，她教的班级很多，却仍然能够记住班上的每一位同学。她这些特别的地方都让我对她产生了深深的印象。
很庆幸在我的大学时光里遇见了她。然而，对于她，我更多的是一种相见恨晚的感慨。居里夫人说过，不管一个人取得多么骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为她的成长播下最初的种子。所以，我们要记住每一位老师带给我们的美好回忆，并心存感激！
朱梦琪
13级商英八班 18720954097
第七篇:我最爱的老师400
我喜欢的老师演讲稿(曾越)庄老师,我为你点赞
五年（4）班 曾越 各位老师，同学们，大家好！
我是五年级（4）的曾越。今天我演讲的题目是《庄老师,我为你点赞》。
是谁? 如同一盏明灯，指引我们前进的方向；
是谁？如同一条大河，推动我们快乐的远航；
是谁? 如同一片蓝天，展开我们多彩的梦想！
对……是老师！从幼儿园开始，教过我的老师有很多，但给我最多鼓励与帮助的就是我的语文老师庄凤英老师。
庄老师是实验小学一位极其普通的老师，但我总觉得她又不同于别的老师！
记得上一年级时，我的字写得一塌糊涂，横不像横，竖不像竖，同学们都说，那叫“鬼画符”!这对于高要求的庄老师来说，一定是不能接受的！她语重心长地对我说：“一个人的字，就如同一张脸，如果你希望你的脸长得够漂亮，那就一定要把你的字写好了”！老师话激起了我对写字的思考！从那以后，我每天做完作业都要练字，一写就是大半天，手心和笔杆都渗出了汗！
之后的某一天，我去交作业时，庄老师发现我的字迹不一样了，而且还把我的字拿给全班同学看！当然，我的字写得还是不够好，结果得到班上同学发出“砌”的嘲笑声！于是我很失落，但老师的话又让我找回了自信：“砌什么砌啊？人家至少有进步，今后一定会写得更好看的……”。听老师这么一说，我仿佛觉得头顶上的片片乌云里透出了一缕缕灿烂的阳光，使我感到无比的温暖！
是她，庄老师，给了我自信心！
我是一个活泼好动的人，上课总是静不下心来，心儿常常跑到了窗儿外！
然而老师那双明亮的眼睛总会发现人群中走神的我。她轻轻的走到我的身旁，拍拍我的小脑袋，悄悄告诉我：上课注意听，小眼睛要跟着老师走！
我望着老师那双发亮的眼睛，看出了满脸的慈祥！
是她，庄老师，给了我自觉心！
一年一度的校运会，老师总是给我一个展示自己的机会，让我参加400米的长跑比赛，而我每次也都能不负众望获得一、二等奖，每当这个时候，老师就会连连称赞道：“不错哦！”
是她，庄老师，给了我上进心！
不仅如此，庄老师还总是关心我的生活。爸爸妈妈在他们的朋友圈里发了我的一张张照片。 我舞蹈表演成功了，老师给我点了个赞；
我钢琴考级通过了，老师给我点了个赞；
我作文比赛获奖了，老师给我点了个赞；
我回老家时，抒发情感，写了一首诗，老师给我点了个赞……
庄老师，您总是为我点个赞，让我感恩心意暖！
感谢你呀，敬爱的庄老师，是您，给了我自信心、自觉心、上进心、感恩心！！
今天我也要为庄老师点一个大大的赞！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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