六年级语文四单元测试 第一篇_人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案
2014年秋季六年级语文上册第四单元测试题
爱护地球家园
地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球，珍惜资源，是永恒的主题。积极行动起来，成为环保小卫士吧！
字词小天地
一、积累运用。
1、读句子，写词语。 （1）.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )都是有限的，kū jié( )的那一天终究会到来的。
（2）.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wēixié( )。
2、 比一比， 组词。 卷（ ） 俊（ ） 堵（ ） cān（ ） 眷（ ） 峻（ ） 赌（ ） 参 cēn（ ） 券（ ） 骏（ ） 睹（ ） shēn（ ） 3、换偏旁成新字再组词。
骏_______（ ）_______（ ）_______（ ）_______（ ） 竭_______（ ）_______（ ）_______（ ）_______（ ） 3、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的土地 （ ）的松林 （ ）的昆虫 （ ）的蓝天 （ ）的流水 （ ）的湖水 （ ）的清风 （ ）的怀抱 4、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。
一页扁舟（ ） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ） 渴泽而渔（ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ） 5、查字典填空。 “顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、__________、__________、_____________ 。
6、改写句子。
（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。（缩句）
（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对的。（改成反问句） （3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （仿照说明方法写一个句子）
（4）.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。
句子瘦身： （5）.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。
改为比喻句：
姓名:
（6）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？
改为陈述句： 改为感叹句： （7）句子模仿。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱河流， ； 我们热爱 ， 。
（8）.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：
（9）续写句子。
生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ；电灯、电扇开着，
；作业本没有写完， ；点了许多菜吃不完，
。 7、回忆教材相关内容，填空。
（1）第四单元主题是 ，其中第一篇文章是《 》，介绍了
的知识，阐明了 的道理，说明了 重要性，学习本单元文章没要注意 ，联系 ，深入思考。
（2）写建议书，一般先写清楚 ，再写说明 ，最后提出 。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上 ，再写上
，然后写 ，最后写上 。 8、日积月累，按要求积累成语。
（1）.含有“天”或“地”字的： （2）.含有“草”或“木”字的： 9、点击名句，把句子补充完整。
（1）.善待地球就是 。（2）.拯救地球就是 。 （3）. ，留与子孙耕。 （4）. ，无限的循环。
（5）. ，共营生命绿色。 10、用“心”字组词填空。
（1）．无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。
（2）．尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。 （3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。
（4）.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。 （5）.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。 11、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）．地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）
（2）．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）
（3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）
（4）．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 （ ）
（5）．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。 （ ）
二、实践运用。 1、品读告示。（
某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 （1）.这则告示告诉游人什么呢？
（2）.它写得好不好？说出你的理由。
2、本单元口语交际的主题是 ，在你的记忆里，地球给予人类的资源有 、 、 、 、 资源。在口语交际中我列举两个事例说明“珍惜环境，人人有责”的观点：① ；
② 。 同时我还介绍了珍惜资源的好办法：
① ；
② ；③ 3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的？
（1）小明在船上吃方便面后，把康师傅方便面桶顺手扔进了大海。
（2）县城有一家餐馆使用一次性筷子。
（3）工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。
二、理解运用。
1、课文片段赏读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。
（1）阅读本段文字，你觉得的关键词是
（2）用“ ”画出具体描写地球美丽壮观的句子。
（3）“它只有这大，不会再长大”是说地球大还是小？体会这样写的好处、
（4）文中“ ”的句子分别用了 、 、 的说明方法，说明了 。
保护水环境，珍惜水资源
“水是生命之源，请注意节约用水„„否则，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！”电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束，一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下，坠地
有声。每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。
或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：在西部的青海省，这里，每人每天的用水量严格地限定为3斤，还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛实在渴得不行了，强行闯入运水车必经的公路，拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊，与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，经请示上级，给其特批了半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水依依柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。
或许，科学的依据会更有说服力：地球上（ ）有70%的面积被水覆盖，（ ）其中97.5%的水是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心：全球有10亿（16%）的人不能用上洁净的水，20亿（33%）的人处于缺水状态，24亿（40%）的人得不到安全的饮用水；全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪90年代中期以来，全世界每年约有 5000亿立方米污水排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。
城镇大多是用自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的，要用自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很容易懂。
水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。
（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。 （2）概括文章的主要内容。
（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？
①用了 说明法，如 ②用了 说明法，如 （4）读完本文。你的心情可以用哪些成语来描述。（不少于五个）
（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人民要节约用水。
（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施？
三、综合运用。
认真观察下面的漫画，在看动漫画内容的基础上，联系生活实际，写出你的理解和感受们也可以借助漫画编一个故事。题目自拟，要求语句通顺，表达真实感情。字数要在
450字以上。（可以另外添加纸张）
六年级语文四单元测试 第二篇_六年级下册语文第四单元测试题及答案
六年级下册语文第四单元测试题及答案
一、生字集合
1、读读写写
guāi qiǎo hūn àn tián mì chú chāng dǎ jiǎo
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
2、选择正确读音，用“√”标出
（1）这张画纸皱了，你把它摩（mó mā）平吧！
（2）红红显然受了委屈，小嘴一撇（piě piē）,眼泪掉下来了。
（3）同学们正在野炊，一只野兔箭一般地从身边窜（cuān cuàn）过。
二、遣词炼句
1、选词入句
（1）鱼贯而入 一拥而入
a. 得知李大钊同志就在屋内，这帮匪徒撞开屋门，（ ）。
b. 海豚表演馆开馆时间终于到了，等候许久的游客们从检票口（ ）。
(2)用“续”组词并选择填入句中 a. 演出结束了，人们（ ）走出剧院。
b. 虽然“黄金72小时”已经过去，但震区搜救行动仍在（ ）。
2、词语填充，并选择其中一个写句子。
（ ）手好（ ） 落（ ）而（ ） 满不（ ）
（ ）
天（ ）海（ ） 与世（ ）（ ）
三、篇章记忆
1、把相关内容连接起来
俄国 马克•吐温 《凡卡》
美国 契柯夫 《汤姆•索亚历险记》
英国 笛福 《鲁滨孙漂流记》
2、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 的处境之中，我们也可以把好处和坏处 ，从而
找到 。”我理解这段话，也知道一些这样的事
例，比如 。
3、 是道德之本。 人是为了 才活着的。
使卵石臻于完美的，并非 ，而
是 。
这些句子含义深刻。我还积累了一些，比
如 。
4、通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。
其中，给我印象较深的是 ，因
为 。
5、课外，我还阅读了其它外国文学作品，有 、 等。
阅读小天地
一、精彩回放
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶
奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 奶奶 小女孩叫起
来 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的
像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不
见的
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈
的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这
样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中
飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
地方去了。
1、这段话选自《 》。
2、标点也很重要。我要给空白处加上合适的标点。
3、火光中出现的一切都只是小女孩的幻觉。结合全文，对划线
的句子，我是这样理解的： 我还发现了这句话的特点，可以仿写一句：
（二）文海拾贝
《老人与海》节选
（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶
跑一条鲨鱼之后）
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨
鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，
它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼
用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张
着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头
顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条
纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出
来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼
身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松
开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨
鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很
结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也
震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面
来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，
然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬
住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去„„
（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多
少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港
口。）
1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现
了几次？从中能体会到什么？
2、用“•”标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感
受？
用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏
斗过程中的表现。
3、《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过
这样一句话：“一个人并不是 。【六年级语文四单元测试】
你尽可以 ，
。”而我想对老人说：
思辨巧言堂
许多事例让我们懂得“学会生存”是多么重要。面对危险时，怎
样才能保护自己、救助他人呢？地震后，救援人员发现一个小女
孩被压在废墟下。小女孩想睡觉，但她睡着后很可能不再醒来。
如果你是救援人员，会对她说些什么，帮她赶跑睡意？
小女孩：我很困，我想睡觉„„
我：
六年级语文四单元测试 第三篇_人教版六年级语文上册第四单元测试题
一、看拼音写词语。(19)
jīng yíng zī yuán shǎng cì hé ǎi kū jié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wēi xié xióng yīng juàn liàn yīng ér jùn mǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pò suì hé ǎi kě qīn
（ ） （ ）
二、比一比，组成词语。(8)
调（ ） 眷（ ） 睹（ ） 慨（ ）
凋（ ） 卷（ ） 赌（ ） 概（ ）
遥（ ） 赐（ ） 胁（ ） 资（ ）
摇（ ） 踢（ ） 协（ ） 姿（ ）
三、把下列词语补充完整
一泻（ ）（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）耳欲（ ）
风雨（ ）（ ） 奄奄（ ）（ ） （ ）外桃（ ）
（ ）至踏（ ） 流连（ ）（ ） 竭泽（ ）（ ）
四、填空。（10）
1、善待（ ）就是善待（ ）。
2、拯救（ ）就是拯救（ ）。
3、（ ）方寸地，留与（ ）。
4、有限的（ ），无限的（ ）。
5、珍惜（ ），（ ）生命绿色。
五、魔法句子变变变。（8）
1、在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）
2、在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）
3、当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）
4、①河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙；
②河水是我们的兄弟，要善待河水。 （用关联词连成一句话）
六、我会判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）（4）
1、地球是一个半径只有五千六百多千米的星球。 （ ）
2、“再说，又有多少人能够居住呢？”意思是说有不少人能够去居住。 （ ）
3、矿物资源是经过几百年，甚至几千年的地质变化才形成的。 （ ）
4、“竭泽而渔”的意思是比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。（ ）
七、说说下列句子运用了哪些说明方法（8）
1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
2、在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
3、同茫茫宇宙[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]相比，地球是渺小的。（ ）
4、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能去居住呢？（ ）
八、选词填空（6分）
A、幽静 B、宁静 C、平静
1、（ ）的湖面上漂着几条小船。
2、月光下的河边小路显得格外（ ）。
3、在（ ）的夜晚，我们来到河边看星星。
A、不论……都…… B、虽然……但是……
C、只要……就…… D、不是……而是……
4、当遭遇困难时，我们（ ）消极地看待，（ ）要用积极的态度去面对。
5、（ ）条件多艰苦，环境多恶劣，我们（ ）要想办法寻找解决的途路。
6、一个人（ ）有这样的精神，（ ）没有战胜不了的困难！
九、课内阅读
每一处（ ），每一片（ ），每一座（ ），每一条（ ），每一根（ ）的松针，每一只嗡嗡（ ）
的昆虫，还有那浓密（ ）中的（ ），蓝天上的白云，在我们这此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net个民族的（ ）和（ ）中，都是（ ）的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）、（ ）、花朵是我们的姐妹，（ ）、（ ）、（ ）是我们的兄弟。（ ）流经树木就像（ ）流经我们的血管一样。我们和大地上的（ ）、（ ）共同属于一个家园。
1、按课文内容把“（ ）”填上。（20）
2、这两段选自《 》 。（2）
3、画“ ”的句子运用了 的写作手法。（2）
九、阅读短文，完成练习。
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏（zàng cáng ）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏（zàng cáng）羚羊。赶紧转身拉来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃跑，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪（guì kuì）了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里了出来。
老猎人心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚下跪是向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天 老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛 扒皮 他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子 这是他几十年狩（shǒu shòu）猎生涯中印[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]象最深的瞬间 夜里 他难以入眼 双手也好像一直在颤抖
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖（pāo pōu）开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子丁当一声掉在了地上……在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成形的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己的孩子的一条命呀！ 老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1. 请给加点字选择正确的读音。
2. 用音序查字法查“软”字，应先查音序（ ），再查音节（ ），它在字典里的解释是：（1）跟“硬”相对；（2）柔和；（3）软弱；（4）能力弱；（5）容易被感动或动摇。在“心肠一软”中应取第（ ）种解释。
3. 从文中找出下列词语的近义词。
后悔（ ） 衰求（ ） 仍旧（ ）
呈现（ ） 消逝（ ） 心神不宁（ ）
4、照样子写词。
肥肥壮壮
冷冰冰
5、按要求写句子。
老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
（1）改成“把”字句或“被”字句： 。
（2）缩写句子： 。
6、给第四自然段加上标点。
7、请用“ ”画出描写藏羚羊临死前样子的句子。
8、概括第二自然段的意思。
9、“老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。”老猎人懊悔什么？
六年级语文四单元测试 第四篇_六年级语文上册一至四单元测试题
六年级语文上册一至四单元测试题（100分）【六年级语文四单元测试】
第一部分：基础知识（25分）
一、看拼音，写词语。（10分）
qín miǎn hōng kǎo yōu liǜ jìng mì méng lïng kuí wú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐn bù ān xí juàn liàn yīng er dé gāo wàng zhîng
( ) ( ) ( ) ( )
二、选字组词。（5分）
1、徒、陡 （ ）坡 （ ）弟
2、恋、峦 留（ ） 山（ ）
3、意、毅 （ ）然 （ ）志
4、赌、睹 （ ）博 目（ ）
5、揭、竭 （ ）开 （ ）尽全力
三、照样子写词语，最少写三个。（5分）
1、湿淋淋
2、兴致勃勃
3、怒目圆睁（神态）
4、忐忑不安（心理）
四、给下面的句子填上正确的关联词。（5分）
1、 ( )没有他每天早上这宽厚的笑，我（ ）不会继续看他的书。
2、我们（ ）要树立远大理想，（ ）要为理想而奋斗。
3、（ ）是一分还是一秒的时间，我们（ ）不能浪费。
4、叔叔（ ）在单位待岗，（ ）到外面去闯一闯。
5、（ ）作者把常见的自然景物当作朋友，（ ）他对大自然充满了深情
厚谊。
第二部分：基本能力。（30分）
一、在括号里写出表示“看”的词语（4分）
( )远方 （ ）蓝天 （ ）大地 （ ）病人 （ ）贵客 （ ）敌情 （ ）风光 （ ）现场
二、写一句节约用水方面的标语。（1分）
三、按要求写句子。（5分）
1、地球被破坏了 。我们别无去处。（关联词连句）
述句）
3、我读书的热情谁也不能阻止。（改为反问句）
4、得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。(缩句)
5、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
四、修改病句。（5分）
1、我们班功课最好最优秀的是张一亮同学。
2、动物园里有狮子、大象、老虎和野兽。
3、长春的春天是美丽的地方。
4、同学们有的唱歌，有的跳舞，有的表演文艺节目。
5、读了《青山不老》这篇课文，使我受到了深刻的教育。
2、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？（改为陈
五、 感受课文，理解句子。（15分）
1、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”
这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是：把 比喻为 ，不但写出了 的品质，表达了作者。
2、在《怀念母亲》一文中，作者心里感到“酸酸的，有点凄凉”，是因为 ；同时，他心里
又感到“甜蜜的，浓浓的”，是因为 。
3、在《穷人》一文中，渔夫的脸“变得严肃”说明这件事情们抱来，同死人呆着一起怎么行”这句话的意思是 充分说明了他和妻子桑哪一样 。 第三部分：课外阅读。（15分）
当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景
象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是在高山，还是平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。 ， 哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野绿茵茵的小草！
小草一生绿化大地，默默无闻装点着大地，给人们生活带来了许多好处，她将一生献给了大地。但是她从来没有什么要求，怎能不叫人产生敬意呢？我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品德。
我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！
1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）
2.写几个描写春的词语。例如：春光明媚（写三个）。（3分）
3.小草具有（ ）的性格和（ ）的精神。（2分）
4.如果要给短文分为三段，应怎样分？请用“II”给短文分段。（3分）
5.文中画横线的部分可以用诗句“”来填写。（2分）
6.在文中画出一个拟人句和一个排比句，并试着写一写。（4分）
第四部分：作文。从以下两个题目中任选一个进行习作。（30分）
1、 “爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱„„
请以“爱”为主题，选取自己亲身经历的故事写一篇作文。题目自拟。要求：语句通顺，感情真挚充沛。
2、 在日常生活中，你一定遇到过令你喜欢的人或事：也肯定见过让你讨厌的人
或事，请从中选一种来写。要把事情写具体，把自己的看法，想法或见解写
清楚，题目自己命。
六年级语文四单元测试 第五篇_人教版六年级语文上册第三四单元测试卷
2015年上学期六年级语文第三四单元综合测试卷
（本试题共三部分，满分120分）
第一部分：基础知识积累与运用（62分）
一、 看拼音写词语。（10分）
kuí wú bào yuàn yōu lǜ bào qiàn yáo wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū jié wēi xié shàn dài juàn liàn gǒu yán cán chuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整，并选词填空。（13分）
心（ ）肉（ ） 狂风（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）高（ ）烈 刻（ ）（ ）心 汹涌（ ）（ ） 和（ ）可（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）之大（ ） 生机（ ）（ ） （ ）泽而（ ） 罪（ ）祸（ ） 1、渔夫的妻子桑娜坐在屋里听着（ ）的波涛声，（ ）地等待着出海打渔的丈夫。
2、中国的晋西北曾是一个（ ）的地方，是老人创造了这一片绿洲。 3、由于罗斯福主观的判断，鹿成了凯巴伯森林的（ ）。
4、老师（ ）地告诉我做人要有所担当，老师的话让我（ ），永远难忘。
5、（ ）的成语告诉我们不能只顾眼前的利益，而不去做长远的打算。 三、组词填空。（8分） 用“赏”字组词填空
（1）秋天，老师带我们去（ ）菊花。（2）我课余时间常常在家（ ）古典。 （3）同学们对助人为乐的品格十分（ ）。（4）古玩专家正在（ ）宝物。 用“爱”字组词填空
（1）鲁迅先生受到许多人的（ ）。（2）人人都要（ ）花草树木。 （3）我们应该（ ）农民的劳动果
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