了解背后的我 第一篇_我的故事及其背后的中国梦 第2课时导学案 粤教版必修1
课题：《我的故事以及背后的中国梦》（第二课时）
【学习目标】
1、深入理解文章内容，弄清文章的中心。
2、了解我的故事以及故事背后的中国梦。
3、学习、了解演讲稿的特点。
【学习重点与难点】
1、了解我的故事以及故事背后的中国梦。
2、学习、了解演讲稿的特点。
【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P16-18页内容，梳理文章结构，弄清文章特点，对重要信息作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
预习案
一、问题导学
1、讲1988年的故事，作者是如何来展现两国之间关系改变的？
2、白岩松的成长故事给了你什么启示？
3、本文的中心主旨是什么？
二、知识梳理
1、演讲稿以及相关特点：
演讲又称演说、讲演，是指一个人在较为隆重的仪式上和某些公众场所运用有声语言和态势语言就某些问题、某件事件向听众发表意见、讲述见解、讲明事理、宣传主张、抒发感情的信息交流活动。演讲稿也叫演讲词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下六个特点：
第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，
凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四：整体性。演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五：口语性。口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：把长句改成适听的短句；把倒装句改为常规句；把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；把单音节词换成双音节词；把生僻的词换成常用的词；把容易误听的词换成不易误听的词。这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六：临场性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
三、预习自测
1、讲1988年的故事，作者是如何来展现两国之间关系改变的？
参考答案：从个人的生活细节入手，展现两国由敌对变为友好，交往加深。如不再有带敌视意味的“美帝国主义”的口号，美国产品“可口可乐”已成为国人日常生活用品，美国流行乐影响中国年轻人，美国的经济模式成为中国学习的榜样等。
2、白岩松的成长故事给了你什么启示？
参考答案：从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人他依靠知识改变了自己的命运，中国的发展也给这些没有梦想的边城孩子提供了改变命运的机会，个人的发展又促进了中国的进步。
3、本文的中心主旨是什么？
参考答案：本文通过作者讲述自己的故事，其实也是我们这个伟大的国家梦想实现的过程，藉此告诉听众，中国在逐渐摆脱贫穷与闭塞，越来越开放、富裕，与美国的关系不再是敌对，而是唇齿相依。他希望听众能了解到一个真实的，充满活力与梦想的中国，能够以友好客观的态度去了解这个国家最真实的一面。
4、理解鉴赏下面的语句。
（1）但是那一年我们更应该记住的是马丁•路德•金先生遇刺，虽然那一年他倒下了，但是“我有一个梦想”的这句话却真正地站了起来，不仅在美国站起来，在全世界站起来。
解析：这句话突出的是马丁•路德•金先生的“我有一个梦想”这句话影响了美国乃至全世界，写世界各地的骚乱与动荡，正是这句话诞生的大背景。在一个极为混乱与动荡的时代，一个伟大的黑人以生命为代价展现出了他梦想的高贵。这样写，说明正是在最恶劣的环境中，梦想才显得更为重要、珍贵。
（2）当然也是在这一年年初，我开上了我人生的第一辆车。这是我在我过去从来不会想到的，中国人有一天也可以开自己的车。
解析：作者用自身的故事，表达对改革开放后祖国繁荣富强的由衷的喜悦和激动。“中国人有一天也可以开自己的车”昭示着伟大的中国正在逐步崛起，我们的中国梦一定会实现，一个繁荣、富强、团结、和谐的大国一定会在世界的东方屹立崛起。也为下段写中国梦的绽放——北京奥运、神七升空做了铺垫。
探究案
一、合作探究
探究1、写克林顿在华演讲直播，作用是什么？
展现中国越来越开放的一面，同时也通过美国方的做法告诉听众应该以一种更加开放、与时俱进的态度来看待中国，来加深两者间的交流另外，将我的人生经历与国家大事勾连起来了。 思路小结： 举例是为了印证和突出强化，结合上下文内容来具体分析。
探究2、这是一篇演讲辞，演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解，从而影响启发听众本篇文章，作者要向听众传递怎样的观点与思想？
作者藉此告诉听众，中国在逐渐摆脱贫穷与闭塞，越来越开放、富裕，与美国的关系不再是敌对，而是唇齿相依他希望听众能了解到一个真实的，充满活力与梦想的中国，能够以友好客观的态度去了解这个国家最真实的一面。
思路小结： 结合演讲的特点来理解。
二、总结整理
1、核心知识：
弄清什么叫“演讲”“演讲稿”
2、典型方法：
分析文章结构，从而把握文章特点；结合上下文来理解分析。
3、重点问题解决：
演讲稿的认知学习
训练案
一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）
1、下列各句没有语病的一项是（ ）
A、《痛并快乐着》是一本随笔集，包含了白岩松从1989年毕业至今十年的所见所感。读了他的随笔，你会发现“痛并快乐着”既是白岩松现时自身的状态，也表达了他对于人生、对于社会存在的普遍状态的理解。
B、对每一个参观者来说，世博会也是名副其实的美食博览会。在世博园区的各个餐饮点，聚集了中国种地的美味和来自世界五大洲的风味。
C、本文指出房地产市场的宏观调控成效不大是由于长期以来与房地产市场发展紧密相关的制度改革滞后造成的，并详细分析了影响我国房地产市场发展的制度因素。
D、我们必须坚持用建设生态文明的战略眼光、战略手段和战略思维，来审视、谋划、解决我国突出的环境问题，摸索出一条代价小、可持续的环境优化发展的新路子。
参考答案：A 解析：B项，“聚集”和“风味”搭配不当；C项，“由于„„造成的”句式杂糅；D项，应改为“战略眼光、战略思维和战略手段”，和后文的“审视、谋划、解决”相呼应。
二、课后巩固促提升
1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。
2、文中有这样一句话：“无论是期待了很久的北京奥运会，还是‘神舟’七号中国人第一次在太空行走，那都是我们期待了很久的一个梦想。”请采用“无论„„还是„„”的句子，再写两个句子。
解析：所写句子符合句式特点即可，且前后是并列的关系。参考：无论是夏日里亭亭玉立的荷花，还是在寒冬中傲立风雪的腊梅，它们都能带给我们赏心悦目的美感；无论是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，还是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他们都用生命和鲜血写出撼天动地的正义之歌。
（1）根据表中数据的纵向对比，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即：
（2）采用“不能„„，而应该„„”的句式，写出这份实验材料给我们的启示：
解析：解答第（1）问时首先要看调查的内容，即“尝试回忆”所用时间多少的问题，后面提供的是一些数字，且数字从上到下呈递增趋势。解答（2）问时既要联系调查的内容，又要看数字的内部规律，同时还要采用所给的句式。
参考答案：（1）用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。【了解背后的我】
（2）背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵（或识记）效果。
附：
我的追求，我的世界
（2010年高考满分作文•天津卷）
鱼生活在水中，因为它沉浸于流动不息的世界；鹰生活在天空，因为它陶醉于自由自在的世界；草生活在土地，因为它享受于脚踏实地的世界。而，我，90后的一员，生活在充满追求的世界中。
身边林林总总的人，即便从不说出口，但每个人心里都存在着一份炽热的追求，把心灼烧的滚烫。那镶嵌着三年时光的齿轮，不断地被勤劳和汗水润滑，一刻不曾停歇的转动——向着，我们的追求。
我在不断地攀爬，在人流涌动的崖壁上攀爬，累了的时候，就观赏“半壁见海日”的风光，
倦了的时候，就想象“长风破浪会有时”的希望，疲了的时候，就体味“数风流人物，还看今朝”的信仰。（课本素材运用）在前进的路上，我必须同身边的人一样，追求，向上，直至高考的崖壁，纵身一跃，坠入奋斗的海洋，游至成功的彼岸。
我相信，在昏黄的灯光下，伴着表针的走动，每个人都会在心中勾勒着那追求的图案，将其披挂在心的战场上，浴血奋战。这个充斥着拼搏的世界，就像一个圆圈，敢于走出去，才能看到成功的光环。
我知道，追求的精灵在我身边舞蹈，它在以我笔纸的摩擦声为乐音而舞蹈，在为我心中无数次的自勉自励而舞蹈，它因我的执着和矻孜而舞蹈，那舞，让掌上的赵飞燕都失色，令凌空的貂蝉都黯然。
我明白，那份追求被我一笔一笔地刻画在心中，充斥着我的世界，它在我的生活中放了盐，一下子全是鲜美的菜肴。
我看到，曾经的一个边远小城的绝望孩子（白岩松）因为不懈追求，此刻坐在中央电视台的演播厅，正直播着北京奥运会精彩的比赛。（课本素材运用）
是的，我想象，用我五分之一的生命所学来的知识，去实现我的追求，徜徉于非洲广阔的大草原，看奔驰的角马，看凌厉的狮子，看精明的鬣狗„„这份想象寓于我的追求之中，伴我走过困难，迷茫与痛苦，跨过河流，荆棘和高山。
是的，我坚信，只要我的世界中存在追求，我就不会失去奋斗的勇气，我用我的青春笃誓，来坚持我的信仰，我用我的汗水耕耘，来拥抱我的追求。只要我的世界存在追求，我就能拨开前方溟濛的雾气，看见耀眼的太阳，挥洒温暖的光芒。只要我的世界存在追求，我就会燃烧，做灯塔，做蜡烛，哪怕是火柴。
我，90后的一员，生活在充满追求的世界中，向往成功的彼岸。
【感悟思考】本文选材典型，结构严谨，立意新颖，语言流畅且富有激情，是一篇清新优美的抒情散文。作者善于运用联想组织选材，文章开头即采用正向联想由鱼、鹰、草生活的环境引出“我”生活在充满追求的世界中。行文中，作者进一步采用正向联想，广泛选用课本素材，如“半壁见海日”“长风破浪会有时”“数风流人物，还看今朝”等诗词名句的运用既充实了文章内容，诗化了文章语言，又增加了文章的文化内涵；选用白岩松的演讲辞《我的故事以及背后的中国梦》里白岩松的事例既充实了文章的素材，又增强了文章的现实性和说服力。
了解背后的我 第二篇_华为性格测试题库
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46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
88 已经准备好随时做出重要决策××× 乐意去适应新的挑战√√√ 工作繁忙时，仍然能把事情处理得很好√√√ 良好的书面沟通能力√ 喜欢写作√ 我擅长做演讲陈述× 喜欢做演讲陈述× 擅长把问题解释清楚√ 喜欢把问题解释清楚√ 渴望达成交易××× 喜欢与人争辩××× 倾向于根据客观事实做决定√√√ 做事的时候需要有章可循√√√ 能制定有效的策略√√√ 擅长倾听他人√√√ 人们说我活泼√ 善于进行掌控××× 希望能负责重大决策××× 更喜欢低风险的选择√ 避免风险较大的决策√ 渴望能迅速从挫折中恢复√√√ 喜欢抽象思考√√√ 善于同时处理多项任务√√√ 善于启发别人× 喜欢协调各方人员× 人们都说我善于协调各方人员× 想让别人倾听我的观点× 认为能激励别人很重要× 我希望我能给人们带来启发× 我善于寻找方法来激励他人× 我希望能真正地鼓励他人× 需要对任务的优先级做出明确的安排√ 能够很好的分出工作的轻重缓急√
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132 对变化秉持积极的态度√√√ 善于长远思考√√ 保守秘密是我的最大长处之一√ 觉得保守秘密很重要√ 非常注意细节√ 善于处理数字资料√√ 信任他人√ 我认为信任他人很重要√ 认为取得突出的成绩很重要× 希望人们为他们的观点提出论据× 希望大家能够一起参加最终的决策√ 觉得认可自己很重要√ 喜欢快速学习新鲜事物√√ 我很享受新事物带来的挑战√√ 喜欢同时处理多件事情√√ 鼓励其他人对我的方法提出批评 仅根据客观事实做决策√√√ 在重大活动期间，我很少会紧张√√√ 我通常是人们关注的焦点× 我很少改变主意× 建立融洽的关系对我来说相当重要√ 我觉得建立人际网络很重要√ 需要肯定自己的价值√ 对自己非常认可√ 细化分析信息√ 善于发现相关事实信息√ 我善于分析信息√ 利用信息科技是我的一大优势√ 我觉得信息技术非常有趣√ 喜欢运用理论√ 善于将理论应用于实践√ 采取激进的方法解决问题××
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176 能够立刻意识到某些事的可行性√ 善于让生气的人冷静下来× 认为自己可以从容自若地应对生气的人× 我觉得自己可以从容自若地应对情绪不安的人××× 我善于应对情绪不好的人× 容易和人争辩× 善于推销× 寻找学习新事物的机会√ 善于参考他人的观点√ 我让人们注意到我的成就× 我需要知道自己表现的如何× 我取得了突出的成绩× 我想知道我的方法出了什么差错× 我急于采取行动× 我想立即抓住主要问题× 我善于快速决策× 我总觉得有采取行动的必要× 我倾向于快速决策× 我觉得争端必须解决× 我做事不喜欢半途而废√ 能够很快从挫折中恢复过来√√√ 擅长遵守规则√√√ 善于挑战他人的观点××× 领导能力是我的一大优势× 当我不同意别人的意见时我会告诉他× 我喜欢做实操性的工作√ 我觉得待人接物符合伦理道德很重要√√ 我是一个乐观的人√√√ 我善于自我管理√√ 我善于体会他人的感受××× 在结识陌生人时，我充满自信√ 我希望对事物进行掌控××× 我觉得理解他人的感受很重要× 我喜欢处理数字资料√ 我是一个完美主义者× 我觉得人们信守承诺相当重要√√√ 我需要有明确的远景规划√√
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了解背后的我 第三篇_你不了解的钞票背后的故事(国山110205)
你不了解的钞票背后的故事
22:24:19)
(2011-01-26
钞票是我们每天都会用到的，你有没有留心注意过他们背后的画面？它们有的是秀美的风景，有的是伟岸的人物，有的是感人的故事，纸币被成为“国家名片”，能被印到纸币上的往往都是能够代表国家历史、地利、文化以及艺术的东西，钞票不仅仅是一种流通工具，它还是一种符号，无论哪个国家和地区，在设计钞票图案时都赋予了它特殊的涵义。
风景篇
中国：一元纸币上的三潭印月
我国发行的第五版纸币中，1元纸币的正面是我们伟大的领袖毛主席，背景图案就是我国西湖十景之一的三潭印月。西湖湖面的三塔就是三潭印月的主景，
三塔位置非常讲究，呈等边三角形，而且每两塔之间相距62米，塔高2米，塔身呈球形，四周排列着五个圆孔。每逢月夜，特别是中秋佳节，皓月当空，人们在塔内点上蜡烛，再在洞口蒙上薄纸，烛光外透，烛光，月光，湖光，交相辉映，呈现出“天上月一轮，湖中影成三”的绮丽景色。
美国：百元美钞上的费城独立纪念堂
100美元的正面并非是美国某位总统，而是著名科学家、政治家、金融家本杰明〃富兰克林的肖像，而背面则是费城独立纪念堂。这座美丽的纪念堂当初是费城百年纪念博览会中修建的，目的是为了庆祝美国建国100周年，然而经过了风霜的洗礼，这座讲堂成为了进村的一座主要建筑。费城独立纪念堂被公认为是美国建筑艺术最杰出的代表作之一。纪念堂的园丁是整座建筑物最具特点的部分，它是由钢铁和玻璃制成，即使是站在公路上或是公园里都可以清晰地遥望这座雄伟的建筑物。在圆顶的顶部还有一尊哥伦比亚的雕塑，也是费城独立纪念堂的一个标志。
人物篇
奥地利：莫扎特用音乐感染世界
奥地利是一个音乐的国度，蓝色多瑙河畔诞生了很多著名音乐家。因此奥地利先令可以称得上是一张张流动的乐章，充分地体现了这个国家对音乐的热爱与执着。在1988年发行的五千先令中，整张纸币采用了古朴的棕色，线条生动，犹若舞动的五线谱。正面头像是莫扎特，右上角是机智、勇敢、面带微笑的唐〃璜。钞票的背面主题图案为维也纳歌剧院，左上角依然是唐〃璜，右侧为莫扎特的最后一部作品《魔笛》的人物雕像。
德国：克拉拉传奇一生
在1996年，克拉拉〃舒曼出现在了100元面值的德国马克上。克拉拉是位钢琴家，但她更知名的身份应该是音乐家罗伯特〃舒曼的妻子，舒曼每谱一首曲子，都与克拉拉反复商讨，随着舒曼名声渐起，克拉拉将全部精力放在了丈夫的事业上，安心做名人背后的女人。1856年舒曼离开人世，克拉拉开始与其学生勃拉姆斯交往，两人在生活上彼此照顾，在音乐上互相鼓励。勃拉姆斯曾说，我最美好的旋律都来自克拉拉。克拉拉一生传奇，“培养”出两位伟大的音乐家。作为女人，她是上帝的宠儿，爱情让她获得幸福，友情给予她希望。当勃拉姆斯的《C小调钢琴四重奏》缓缓响起时，那些从古典音乐中走来的才子佳人，与我擦肩而过，像身边的熟人，仔细辨认又如此陌生。犹豫之际，克拉拉站在钢琴一端，回首一瞥，仿佛在对我说些什么，却又定格在马克上，成为一道永不消失的风景。
故事篇
科摩罗：用虚幻的景色传达自由的思想
科摩罗是位于西印度洋的一个很小的岛国，南临马达加斯加。这座小小的岛屿曾经是法国的殖民地，1975年独立。该国于2006年发行的1000法郎纸币以精致、细腻、新颖打动了世界纸币协会评委，成为2006年最佳纸币。纸币形象非常平和，给人一种如梦似幻的感觉。上面隐约可见的鹦鹉螺似乎提醒着人们，自从独立后，这个国家的政变风暴就未停止过。
库克群岛：小岛国的图腾崇拜
了解背后的我 第四篇_家长应了解的儿童15种表情背后的心理分析
家长应了解的儿童15种表情背后的心理分析
孩子有很多表情：哭；撒娇；害羞等，每个表情后面都有和大人不太一样的原因，让我们解开所有的密码。
表情一 打人、咬人
孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！
原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。
这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。
变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。
原因2：打是排除的意思。
有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。
办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说„不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！‟”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。
办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。
感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。
有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极的暗示就够了。多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说：“妈妈告诉你一个秘密，就是„我喜欢你！‟”孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就规矩了。所以有时我觉得对孩子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：让他知道妈妈爱他。
表情二 插话
孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：
1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。
2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。
3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。家长应注意以下几点：
1、“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。
2、“相机诱导”。即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。
3、“言传身教”。即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。
表情三 撒谎
“你听我说，我们家有三个电视机。”“哎呀，太棒了！”“一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。”“那你每天晚上都可以看动画片啦。”“当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。”“你多美呀！”
当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。妈妈责备他“撒谎就是当小偷儿的开始。” 儿童的心理分析：
儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。
“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。
讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀！”“如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！”
他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了“有三个电视机”的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。
妈妈的高招：
儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。
幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。
如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童
心理，采取与其心理状态相符的办法解决。【了解背后的我】
例如，当你听到孩子说“我家里有三个电视机”的时候，你就应该接着说：“哦，是吗！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再说：“真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！”
表情四 嫉妒
孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。
2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。
3、别的孩子比自己穿得好，或玩具啵蛐』锇槎啵痛蚧鳌⒊芭⑹柙叮踔猎购蕖?br />
4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。
一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。
对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。
1、对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。
2、对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。
3、激发孩子把嫉妒转化为竞争意识。使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。
4、教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。
表情五 哭
“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。”“哇……哇……”“叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。”“哇……哇……”
母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
儿童心理分析：
哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。
把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。
比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。
此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
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