德育主任年终总结讲话稿 第一篇_期末德育工作总结大会讲话稿
本期来，有学校党政的坚强领导和各科室的通力合作，更得到各班主任老师的充分理解和配合，德育工作开展顺利，取得了一些成绩，也有不足之处。为了给以后的工作提供借鉴，特作以下小结：
1. 主要工作：
1 ）安全工作。
a通过多次集会、发放宣传单到班级，到家长等形式进行学生进行上下楼道，打开水，课间活动的安全教育
b天气渐热，经常以通知的形式提醒班主任严防学生下塘下河洗澡，周末放学提醒大家强调学生放学路上的安全问题。
d不定时对早餐、午饭，晚餐后教室里学生活动的情况进行巡查。
e 每个班的同学撰写安全小论文
2）德育活动
a．发起“爱心在行动中成长”和向干旱灾区的募捐活动活动，期望以此营造良好的“学会感恩，回报他人，关心他人”的德育氛围。
b. 在周一学生集会上，通过一些杀人案件形成原因的分析，对学生进行挫折教育、法制教育和心理健康教育
d. 主办五一入团宣誓及第二届艺术节。
e.与工会联合举办“爱岗敬业演讲比赛”，展教师风采，树九中形象。
f.组织学生参加《我是90后》和《我讲我的故事》（学生篇）演讲。
g开展中华魂读书活动。（开学返回后写征文）
3 学生行为规范
1）针对有农民反映我校极个别同学损坏庄稼的现象，及时在学生集会上进行教育。
2）对学生仪表进行常规检查，发现问题，及时通知班主任进行纠正。制止穿拖鞋等现象。
3）联合安稳办，清理学生中携带管制刀具的行为。
4）规范学生吃零食的行为。
5）对好人好事和违纪行为进行详细记录并及时公布，对违纪行为又没有以实际行动改正的学生，取消评优资格，以期让学生有这样的认识：要成为九中优秀的一份子，不仅学习要好，而且还得思想好，行为好。
2.成绩与不足：
1）成绩：
a.本期没有出现安全事件，打架现象也明显减少。
b.学生行为规范得到较好落实，违纪现象逐渐减少，好人好事层出不穷。
2）不足：
a.学生行为规范有待进一步加强个别班级的学生上课迟到，午休，晚自习，集会活动纪律性不强。
b.少数学生语言不够文明。
总之，本期来，德育处本着对服务第一，管理第二的宗旨，力争为班主任开展德育工作提供力所能及的帮助和支持，同时，本着客观公正反映班主任的实际付出和工作效果的原则，考核尽量做到公平，公开，公正。德育工作所取得的进步，首先要感谢全体班主任和在座各位的辛苦努力与充分配合，更要感谢张校长的大力支持和祝校长的充分信任、悉心指点和率先垂范。德育处还有很多疏漏和不足，我们愿意全力以赴，不断改进。希望来期继续得到各位的大力支持、信任和配合。
德育主任年终总结讲话稿 第二篇_德育工作总结发言稿
在2012年德育工作总结会上的讲话 各位老师：大家下午好！ 首先，我对长期以来从事我校德育工作的各位分管主任、辅导员老师、班主任老师表示
衷心感谢！我想正因为有各位默默地耕耘在学生管理这条战线上，为学校工作，学校的德育
工作一定会搞得更好。
今天，我们在这里召开本学期学校德育工作总结会议，旨在总结一学期以来我校学生管
理工作取得的成绩。刚才各位分管系主任和学生科两位科长已经作了很好的发言，相信大家
听了已有所收获。
过去的一学期学校德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。常规方面：
如日常行为规范教育、一系列的主题教育活动、文明班、文明宿舍评比、学生自主管理，班
干部例会制度；德育活动方面：我校的科技文化艺术节、体育节、学风纪律教育月活动、团
活动、青年志愿者活动等方面不乏亮点。但我们的校园卫生仍不容乐观，主题月教育、德育
教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。思想教育的有效性（就业门槛、文明礼貌）、全
员育人方面，教师重视程度有待提高。需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面
和谐健康的发展。
我在这里就德育工作我再讲二点：一是德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校
工作的保障。因此，我校始终把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服
务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。上学年我校坚持以德育创新为动力，以学生
行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰
富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，较好地完成了学校德育的各项工作。 二是请在座的各位在今后的工作中做到以下几点： “第一把”：把自己当自己 “把自己当自己”，就是要求班主任热爱自己，相信我能行，我是最棒的，我是独一无二
的，不可替代的；在班集体管理中，不要怕管不好，相信事在人为，相信自己的才能，只要
付出，终究会有收获；班主任最大的尊严就是带出优秀班集体。希望班主任多学习、多看书
充实自己，遇到困难时，看看墙角边总有这样的植物，像爬山虎一样，生命力旺盛，只要有
方向，它就一直努力地往上爬。 “第二把”：把自己当学生 “把自己当别人”，就是要求班主任善于和敢于承认自身存在缺点；要时刻反思自己的缺
点和过失，站在学生的角度去看待自己，是不是让学生觉得讨厌，为什么讨厌，有什么缺点
需要改正，有没有更好的办法令学生接受。 “第三把”：把学生当自己 陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的一位男生，当即制止了他，并令他放学
后到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，
陶行知却掏出一块糖：“这糖是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑
的接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你打
人时，你立即就住手了， 说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖
果塞在王友手里，说：“我已经调查过了，你用泥巴砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，【德育主任年终总结讲话稿】
欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感
动极了，他含着眼泪后悔地喊道：“陶校长你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自
己的同学呀！” 陶行知满意的笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确的认识错误，我
再奖你一块糖果。”
“把学生当自己”，就是要求班主任象爱自己那样去爱学生；要学会换位思考，以生为本，
多站在学生角度考虑问题；要善于发现和张扬学生的优点，学会像欣赏自己那样欣赏学生；
要相信学生，依靠学生，充分发挥学生的主观能动性，这样学生也会把班主任当作自己，班
主任工作也就游刃有余。
“第四把”：把学生当学生
我们总是希望学生能够走我们为他设计的道路，其实这只是一种奢望，也是教育的悲哀。 “把学生当学生”，就是要求班主任不要奢望学生的思想跟你一样，要允许学生出现不同
的想法，我们需要的不是设计，而是指导、指导、再指导；不要奢望学生完美无缺，要允许
学生犯错误，要善于转化学生的错误，让学生在不断改正错误中成长。班主任工作千头万绪，
相信全体同仁都能一如既往地关心学校，爱护学校，关心班级，爱护学生。认真做好学校德
育工作。最后用十句话与大家共勉。 为苦痛的学生说一句安慰的话， 为孤独的学生说一句温暖的话， 为怯懦的学生说一句壮胆的话， 为委屈的学生说一句理解的话， 为自卑的学生说一句自豪的话， 为迷惘的学生说一句开导的话， 为沮丧的学生说一句鼓励的话， 为受窘的学生说一句解围的话， 为偏激的学生说一句冷静的话， 为懒惰的学生说一句鞭策的话。 通过务实创新的德育实践，我们体会到：真正的德育是让孩子们参与其中亲身体验，这
样才能融入他们的血脉和精神，内化为人的心性品质。我们将在今后的德育工作中，切实增
强德育工作的针对性和实效性，努力提高德育工作的管理水平，在总结经验中把握规律，在
创新工作中作出成绩，以此唱响学校德育主旋律，构建和谐文化校园！我想有这么多好教师
勤勤恳恳在为学校工作，学校的德育工作一定会搞得更好。 最后一句话：德育需要奉献。 2013年1月11日篇二：在期末德育工作总结会上的讲话 在期末德育工作总结会上的讲话 本期来，在学校党政的正确领导下，在各部门的大力支持下，德育处狠抓学生行为习惯
养成教育，加强班主任队伍建设，强化班级管理，举办了丰富多彩的活动，顺利完成了学校
各项德育工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下： 一：主要工作
（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
（二）、加强法制、安全和五爱教育。【德育主任年终总结讲话稿】
（三）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育
（四）、加强班级文化建设， 积极开展丰富多彩的德育活动。
（五）、组织召开家长会，加强家校联系。
（六）、狠抓留守儿童工作
二 ：本期德育工作得失
一）成绩
1.育人环境得要进一步改善：本期无重大安全事件发生，德育处开展的各种德育活动，
让学生思想得到熏陶和净化，初三年级以曾召明、余波、何夕全、杜贤木带领的一类班级狠
抓班级管理，抓常规管理、抓教学业绩，中考扬眉吐气，初一、二年级的老师和同学也士气
高涨，决心向初三年级学习，争取明年再创辉煌。二类班级中以刘星、张仁富、陈庆君等为
代表的班主任，深入学生寝室多大几十次，（刘星92次），紧盯本班学生不放，经常围绕班级
学生转，通过主题班会，学生自愿者活动等方式和途径，让班级充满凝聚力，学生对自己有
正确的人生定位，努力争取让学生学有所获，降到最低，我校育人环境得到进一步改善。
2.各项活动得到顺利开展，对学生产生了潜移默化的正面影响。
3.多数班主任老师敬业意识进一步增强，以教书育人为己任，默默奉献。
二）不足：
德育处方面：
1）德育工作还要进一步务实.多做实事，多协助老师们，特别是二类班级的老师进行班
级管理。
2）班级考核的数据要更加精准。
3）对极个别搞事棒，要努力做到防止对其他班级的学生，特别是低年级的学生造成恶劣
影响。
4）德育处要多给犯错误的同学改过自新的机会，多进行学生干部培训，让高年级的优秀
干部带动低年级的干部。
5）班主任的外出培训、提高学习要多组织。 班级管理方面：个别班级存在以下问题：
1)学生的纪律性差，正气不足学风不浓，与其他同类班级的差距拉 大。
2)上课后很久学生不急着进教室，影响极坏，上课纪律性差，上同 一年级多个班级的学科教对此颇有微词.对学生要求不严格，某种行为影响恶劣的行为一
出现，关心学校名誉和学生健康成长的人首先就联想到可能来自某位老师的班级.
3)班主任津贴有误解，凡是学生违纪，就以其影响到自己的津贴为 由向去收钱补回来，这种行为既不合理，也不合法，应当改正。津贴在前9的班主任，
班级也有学生违纪，为什么人家班贴还比你高，教学效果比你好，赢得学生的尊重比你多，
借用温总的话：“值得我们深思”！ 三：来期应该注意的问题
1）班主任必须树立和服从于这样一个基本意识：要么不当，要么就把他当好，因为在今
天，确实一期才近2000元的班贴，真的不算多，因此，以钱来考虑这件事，辛辛苦苦一学期，
这活儿真的不值。还能继续干的弟兄们，尊长们，建议你们多下班级，这是良好的班风、学
风形成前提，也是搞好班级管理工作的基本保证。
2）多以班主任所教学科带动班级学科成绩的提升。自己所教的学科，成绩上不去，何来
批评他人的底气和理由。要当好班主任，就要为自己和科任老师、本班同学提出明确的奋斗
目标，要当好学生的引路者，时时、处处为他们定目标，正方向。
3）各班主任要学习先进教师的管理经验，提高班级管理水平，学会让学生干部动起来，
让学生东起来，既解放了自己，要培养了学生。
4）强化学生行为习惯(特别是卫生习惯、学习习惯)、文明礼仪、社会公德、安全意识、
法律意识的培养，既要动得起来，又要静得下来，严防安全事故发生。
5）对学生中可能出现的早恋问题，要引起重视，正确疏导，尽可能预防早恋对学生和班
级带来消极影响。
6）下期尤其应该注意的问题：初一年级行为习惯、卫生习惯的养成，安全意识的树立；
初二、初三—学生午休、晚自习纪律及学生上课迟到问题。全校各班都要搞好多媒体管理，，
控制好手机的使用。
7）各班需重点管理和疏导的学生名单： 初一年级：
一班李红；二班张尚钦；三班郭晨雨；四班：刘远洋、李浩；五班、杜郑宏、张科；
初二年级
全期来，我校德育工作的成绩是主要的，是大家齐努力的结果，在此，真诚地感谢全体
班主任老师所作出的奉献，感谢张校长对德育工作的支持和重视及各部门的大力配合。我们
清醒的看到，德育工作离领导的要求，家长、社会和学生的期望，还有很大差距，因此，希
望我们全体德育工作者都向曾昭明、程志海、黄诗学，刘星、张仁富学习，让我们不断努力，
把工作做得更好。 德育处
2012-6-28篇三：讲话稿：德育工作总结 德 育 工 作 总 结 长期以来，我校始终坚持把教书育人作为学校工作的重点，尤其是把教会学生做人放在
首位，把开发学生智力、培养学生能力、鼓励学生创新作为教学工作的奋斗目标，我们是这
么想的，也是这么做的。本期来，在上级各部门和各级领导的关心、支持和帮助下，通过全
校师生的齐心协力，特别是在全校同学的刻苦努力下，我校校风、学风进一步改观，师生面
貌出现了可喜的变化。下面，我就本期来的德育工作总结如下：
一、成绩与经验
1、对教师严格要求，提高教师业务素质。为进一步提高教师业务素质和业务能力，我校
积极鼓励并要求广大教师加强自身素质的培养和提高。为此，学校主要抓了三方面的工作：
一是抓了在职教师的业务进修，以提高文化水平。我校现有郑学君、李进、刘红玉、刘小庆、
罗臻等多位老师在教学工作之余，正在攻读大学本科学历，有的即将毕业。目前，我校具有
大学本科或即将取得本科学历的教师已达到20多人次，这在全县农村中学并不多见。二是抓
了教师的职业技能培训，要求教师一专多能，能胜任多学科的教学。三是抓了教师的教学技
能达标，学校已多次分期分批地举行了教师电脑培训，多数教师都能熟练使用电脑制作多媒
体课件，已有15名教师通过了信息技术初级考核合格；对中青年教师，学校采取经常性的听
课、献课形式，加强辅导，以提高教师的业务水平。
2、通过师德师风整顿，广大教师更加爱岗敬业，无私奉献。通过对《中小学教师职业道
德规范》和《教师职业行为八不准》等内容的学习，在教师中广泛开展“树师表形象，创文
明校风，做知名教师”的活动。我校尹长芬老师、胡容老师、刘平老师、刘红玉老师等长期
以来带病坚持上课，除非身体实在熬不住，否则绝不轻易离开讲台，其事迹可歌可泣，让人
肃然起敬。在榜样的鼓舞下，我校一大批青年教师“比 奉献、比敬业、比爱校爱生”已蔚然成风。
3、卫生工作一如既往保持了良好的传统。各班每天早上、中午两次打扫校园卫生，有的
同学为了给师生创造一个干净整洁的环境，早早来到学校搞卫生，实在令人感动，正是有了
这样的好同学，从而保证了我校随时都能看到一个整洁舒适的校园。
4、进一步加强了校风、学风建设。我校充分利用校会、班会，重视学生行为习惯的养成
教育，每期初，通过组织广大学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生
明确来学校有两大任务，一是学会做人，二是学好知识，从而争做一名品学兼优的好学生。
为了增强学校规章、纪律的权威性，本期来，通过对部分违纪学生的处分，在一定程度上遏
制了学生中的逃学旷课、进出电子游戏室、网吧、打架斗殴和抽烟的不良现象，并通过一学【德育主任年终总结讲话稿】
月一次对班级、学生的考核评定，每学月末进行通报表彰和批评，从而进一步端正了校风，
规范了班级管理。
二、存在的问题和不足
1、个别同学的纪律观念和意识还不强。表现为：随意请假和迟到、缺习；自习课上随意
离开座位，旁若无人大声喧哗；无视学校规章制度和班规，我行我素，任其不良行为和习惯
自由发展。
2、安全、卫生意识不强，危害后果考虑不全。表现在：进出校园不能自觉下车；自行车
剎车没有或不灵，或不能自觉上锁，随意乱停乱放；在校园内燃放火炮、玩弄打火机和携带
危险性很强的刀具。
3、不珍惜别人的劳动成果，卫生保持习惯太差。在校园内胡乱购买零食，随地乱扔果皮、
纸屑和包装袋；楼上的班级往楼下扔垃圾等杂物。
4、个别同学心胸狭窄，肚量窄下，容不得别人半点不是。而对待自己则可以胡作非为，
不负半点责任，由此发生了很多同学间的打架斗殴事件，给别人、自己乃至双方的家庭、父
母带来了很多不必要的麻烦，也险些酿成了几起悲剧。
5、尊敬老师做得不够好。老师最无私，师生情最可贵。但有些同学好象与老师有仇似的，
专挑老师的毛病和不是，任随自己对老师放肆，却不允许老师有半点过激行为。在学校里“老
师”前“老师”后叫的很亲切，一旦离开学校，却是“对面相逢 不相识”，大摇大摆，扬长而去，实在叫人寒心。
6、不能正确处理好男女同学之间的关系。小小年纪，不理正事。一会儿你传纸条给我，
一会儿我传纸条给你，一会儿你约我在大桥下见面，一会儿我约你在竹林边，更有不辨是非
者为他（她）们传书信，带口信，我说你实在不知什么是羞耻，你真丢尽了你父母的脸。
7、一部分同学缺少起码的是非观念，没有正义感。过街老鼠也居然有人站出来为他（她）
叫屈，有人课堂上与老师顶撞，搅得全班同学无法正常上课却还能听到个别人起哄的笑声，
甚至出现了班上多名同学在少数人恶意的挑动下联名下有些老师的课。请问：你们的是非观
念何在？你们还有没有起码的做人标准？ 回顾昨天，值得我们认真总结和分析，只有吸取了教训，我们才能进步和发展；看看今
天，我们要有清醒的头脑，要明白我们现在该干什么，不该干什么，要活得明明白白，人生
几十年，很容易一含糊就糊里糊涂过去了，太不值了；展望明天，我们应该充满自信，满怀
信心，用我们的勤劳和智慧去享受生活的甜蜜和人生的乐趣。 最后，预祝同学们过一个愉快、安全、有意义的暑假！篇四：2011年德育工作年终总结
会议发言稿
德育工作年终总结会议发言稿 刘金胜
各位领导，老师们，晚上好： 今天，我们在这里召开本学期德育工作总结会议，旨在总结一学期以来我校政教工作及
班主任工作中取得的成绩。首先，我对长期以来从事我校德育工作的广大班主任表示衷心感
谢！对长期支持德育工作的各位领导表示衷心感谢！ 在学校领导的正确指导下，在各年级组的大力支持下，本学期政教处主要做了如下工作：、
1、组织高一新生军训。
2、组织大冶二中秋季田径运动会。
3、和高一年级组一起组织了高一学生家长会。
4、更换了学生走读证，加强了走读生资格审核，有效控制了走读生人数；同时加强了走
读证打假的力度。
5、协助组织了大冶二中2012年元旦汇演。
6、落实了贫困生资助工作，国家助学金６４万伍佰元发放到位，争取了金宝牛公司为双
优生资助3万。对我校贫困生的入学起到很好的保护作用。
7、跟黄石钢城保安公司签订合同，配齐了学校保安，加强了对保卫科的管理．
8、规范了对违纪学生了处罚和处理，加强了学生行为规范教育，对学生吸烟、早恋、翻
墙上网、打架斗殴等进行了治理。
9、组织了班主任量化考评。从学生出勤、班主任到位、违纪处罚、环境卫生几个方面进
德育主任年终总结讲话稿 第三篇_在2012年德育工作总结会上的讲话
在2012年德育工作总结会上的讲话
各位老师：大家下午好！
首先，我对长期以来从事我校德育工作的各位分管主任、辅导员老师、班主任老师表示衷心感谢！我想正因为有各位默默地耕耘在学生管理这条战线上，为学校工作，学校的德育工作一定会搞得更好。
今天，我们在这里召开本学期学校德育工作总结会议，旨在总结一学期以来我校学生管理工作取得的成绩。刚才各位分管系主任和学生科两位科长已经作了很好的发言，相信大家听了已有所收获。
过去的一学期学校德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。常规方面：如日常行为规范教育、一系列的主题教育活动、文明班、文明宿舍评比、学生自主管理，班干部例会制度；德育活动方面：我校的科技文化艺术节、体育节、学风纪律教育月活动、团活动、青年志愿者活动等方面不乏亮点。但我们的校园卫生仍不容乐观，主题月教育、德育教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。思想教育的有效性（就业门槛、文明礼貌）、全员育人方面，教师重视程度有待提高。需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
我在这里就德育工作我再讲二点：一是德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校始终把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。上学年我校坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，较好地完成了学校德育的各项工作。
二是请在座的各位在今后的工作中做到以下几点：
“第一把”：把自己当自己
“把自己当自己”，就是要求班主任热爱自己，相信我能行，我是最棒的，我是独一无二的，不可替代的；在班集体管理中，不要怕管不好，相信事在人为，相信自己的才能，只要付出，终究会有收获；班主任最大的尊严就是带出优秀班集体。希望班主任多学习、多看书充实自己，遇到困难时，看看墙角边总有这样的植物，像爬山虎一样，生命力旺盛，只要有方向，它就一直努力地往上爬。
“第二把”：把自己当学生
“把自己当别人”，就是要求班主任善于和敢于承认自身存在缺点；要时刻反思自己的缺点和过失，站在学生的角度去看待自己，是不是让学生觉得讨厌，为什么讨厌，有什么缺点需要改正，有没有更好的办法令学生接受。 “第三把”：把学生当自己
陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的一位男生，当即制止了他，并令他放学后到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖：“这糖是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑的接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，
说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞在王友手里，说：“我已经调查过了，你用泥巴砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他含着眼泪后悔地喊道：“陶校长你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！” 陶行知满意的笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确的认识错误，我再奖你一块糖果。”
“把学生当自己”，就是要求班主任象爱自己那样去爱学生；要学会换位思考，以生为本，多站在学生角度考虑问题；要善于发现和张扬学生的优点，学会像欣赏自己那样欣赏学生；要相信学生，依靠学生，充分发挥学生的主观能动性，这样学生也会把班主任当作自己，班主任工作也就游刃有余。
“第四把”：把学生当学生
我们总是希望学生能够走我们为他设计的道路，其实这只是一种奢望，也是教育的悲哀。
“把学生当学生”，就是要求班主任不要奢望学生的思想跟你一样，要允许学生出现不同的想法，我们需要的不是设计，而是指导、指导、再指导；不要奢望学生完美无缺，要允许学生犯错误，要善于转化学生的错误，让学生在不断改正错误中成长。班主任工作千头万绪，相信全体同仁都能一如既往地关心学校，爱护学校，关心班级，爱护学生。认真做好学校德育工作。最后用十句话与大家共勉。
为苦痛的学生说一句安慰的话，
为孤独的学生说一句温暖的话，
为怯懦的学生说一句壮胆的话，
为委屈的学生说一句理解的话，
为自卑的学生说一句自豪的话，
为迷惘的学生说一句开导的话，
为沮丧的学生说一句鼓励的话，
为受窘的学生说一句解围的话，
为偏激的学生说一句冷静的话，
为懒惰的学生说一句鞭策的话。
通过务实创新的德育实践，我们体会到：真正的德育是让孩子们参与其中亲身体验，这样才能融入他们的血脉和精神，内化为人的心性品质。我们将在今后的德育工作中，切实增强德育工作的针对性和实效性，努力提高德育工作的管理水平，在总结经验中把握规律，在创新工作中作出成绩，以此唱响学校德育主旋律，构建和谐文化校园！我想有这么多好教师勤勤恳恳在为学校工作，学校的德育工作一定会搞得更好。
最后一句话：德育需要奉献。
2013年1月11日
德育主任年终总结讲话稿 第四篇_德育研讨会校长讲话稿
渗透人本德育理念 促学生可持续发展
一、德育工作在全校工作中的重要性
“人之初，性本善；性相近，习相远。”“习”，不同，“品行习惯”就相差甚远。“习”，就是教化，就是对孩子们今后工作、生活、为人处事的“德性”、方法进行指导，它是学校德育承担的重要使命，这种教化的过程不但可以补救家庭教育中的不足，而且肩负着学生一生人生道德、行为习惯的养成。学校德育是人生道德过程中最重要的一环。所以，学校德育必须立足于长远效应，让德育成为学生终身可持续发展的教育支撑，为学生的全面发展保驾护航，使其终身受益。
在德育工作中，班主任居于极其特殊的地位,班主任不是普通的教师, 而是教师队伍中的优秀分子,他们应该比普通教师有更高的道德修养,更 丰富的知识和更强的组织管理能力,在教师和学生中享有较高的声望.班主任对学生的影 响是很大的.班主任的思想,品格,知识以至性格,兴趣,风度都会自觉或 不自觉地对学生发生这样或那样的影响.班主任工作状况直接决定着班风，明显影响着校风。教育部原部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”。这既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。还有人说：“一所学校如果选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半”。这虽然是极而言之，但也足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。我们的学校工作中把班主任队伍建设作为教师队伍建设的重中之重。哲学家雅期贝尔斯认为：“教育过程首先是一个精神成长过程”，所以，和学生联结最密切的班主任以心陪伴学生们的成长、以德教化孩子们的品性、以人格引导孩子们的方向，就是整个学校教育中最基础、最重要的工作，也是落实人本德育的关键环节。
鉴于德育对学生不可替代的教化作用，全面提升班主任的工作素质，促进德育实效，以提高学校教育的综合质量，是非常关键的一项内容。
二、学校对德育工作的重视
众所周知，班主任工作辛苦、琐碎，没有严格的时间界限，且精神压力很大。为此，我校既鼓励班主任发扬奉献精神，同时不断改善班主任的生活、工作待遇，进行物质和精神双重激励，特别注意人文关怀。具体措施有：奖金投入、学校在寒暑假单独组织班主任去参观学习，为其创造增进友谊、活跃身心、学习提高的
机会，并以此作为对班主任的一种奖励。2008年9月，在学校领导的关心和大力支持下，我们组织全体班主任到凤山温泉度假村进行研讨活动。2009年暑假，学校拨出10万元经费，带领35位班主任和年级组长为主的考察团，赴湖北省张家界进行了为期7天的考察。7天中大家走访参观了学校，对当地的教育条件、环境和学生状况有了一定的了解。老师们就考察心得与自身工作相结合，开阔了老师们的视野，丰富了知识，增进了交流和理解，提高了德育工作队伍的凝聚力和战斗力。今后，我们还会有更多的机会拿出更多的经费让我们的班主任开拓视野、学习交流。
另外，培训也是为班主任成长创造条件、提携带动的重要内容。为此，我们聘请了张红等专家来校为班主任进行指导讲座。我们还组织了礼仪培训等内容提升班主任全面素养。
为了协助班主任工作，我们还需对学生进行培训。过去一年中，我们举办了多次学生文明礼仪培训，以及企业家进校园谈人生规划等内容。这些活动，为提升学生认识、促进班主任管理有显著的效果。
三、取得的成效
三年规划以来，经过摸索和努力，我们不断研究提高本校德育管理质量的手段，取得了不少成效。
近两年来，德育管理在制度方面进行了大量工作进行完善，责任到人，要求到位，建立了包括三级管理制度、值周班工作制度、冬季长跑检查制度、德育处工作人员巡视制度、学生考勤统计制度、学生禁烟工作条例、见习班主任工作制度、班主任工作手册、学生校服补订制度等26项制度，逐步实现了制度化和规范化，德育管理水平与效果均得到明显提高。
我们已经培养学生形成了较好的课堂常规习惯；新开设了社团和选修课以促进学生全面发展；通过建构学生自主管理体系，通过让同学们参与升旗、值周班、卫生课间操评比等活动，达到对同学们“此处无声胜有声”的督促，促使他们形成明确的自律精神；培养了一大批学生干部；在文明礼仪主题活动及培训的引领下，学生们文明有礼的风貌已有了可喜的改观；我们建立了一支视野开阔、乐于奉献、勤于学习的班主任队伍；我们提高了德育科研的水平，每年召开德育研讨会，并编写了德育校本教材；我们规范了三级管理
模式，加强了德育考核评比，发挥了德育处对德育工作的指导作用；我们摸索出了提升学生文明素养的常规主题活动并得以固化；我们制订了一系列德育工作制度、工作流程和评价方案，建立健全了德育工作体系。这些，都是在不断挖掘学校发展的新内涵的核心思想的引领下得到的成就。
四、对今后工作的希望
1、常规管理
无常不稳，常规管理是德育管理的基础。在接下来的工作中，我们还需以学生常规管理为抓手，细处着眼，继续把德育实效作为发展之本。进一步完善制度化和规范化，继续通过预见性工作防范管理空隙，通过总结各年级的共同经验提高班主任工作的预见性，克服德育工作的盲目性，从而走出警察式的德育工作误区。
无特不活，我们将继续狠抓学生管理工作并做到分步实施、突出重点特点。我们将针对学校的实际情况，制定分步实施方案，突出重点的德育工作策略。第一学月，以狠抓课堂纪律为重点，以德育量化为主要形式，将学校领导、值周组、班主任、科任老师凝聚一起，共同管理课堂，促使全校课堂纪律的整顿和好转，特别是高二初二两个关键年级。第二学月重点强化校园文明礼仪，通过评选礼仪标兵，组织文明礼仪演讲比赛和征文活动，开展文明礼仪主题班会等活动掀起全校讲文明重礼仪的风气。第三四学月重点抓校园文明，对校园内抽烟、打架、骂人、乱扔垃圾等不文明现象和校门口的校外人员聚集情况进行整治，进一步促进校园文明风气。第四学月重点是抓期末复习和课堂常规。
继续积极推进主题班会课程化建设，提高主题班会质量，在工作中把普通班会也向主题班会的标准推进，将班会课程化建设打造成有效的育人的途径，提升我校德育的社会形象。
另外，大胆求成效：我们将针对我校学生的实际情况，在充分尊重学生的基础上，在全校倡导全员德育的氛围，让每一位德育工作者都能大胆管理学生。
2、加强学习
现在，有些家长提出“一选学校、二选班主任”，班主任的专业水平，关系
着整个学校的管理质量和声誉。所以，我们要提倡班主任专业化，希望班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学习。班主任应精通心理学、教育学、管理学、社会学。班主任应既是杂家，又是专家。
“教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。首先，班主任要有鲜明的问题意识，善于运用批判性思维，加强自己的工作反思，对自己日常管理中的问题进行梳理，从而找到印象深刻的却是感到困惑的那些工作情境或事件。通过这样的梳理，使班主任在统筹兼顾同时，将自己的思维集中在那些难点与重点上，力求通过解决这些事件，从而提升学生的思想观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观，价值观。其次，加强经验沟通与共享，通过撰写班主任工作的案例或者班主任论文，则利于班主任间的沟通与交流，使个人的经验成为大家共享的经验。每个人都能认识到学生管理工作的复杂性及所面临的问题的多样性，并且在提炼中可以把自己原有的缄默知识提升出来，把自己那些只可意会而不可言传的知识、态度，通过反思性批判实现共享。第三，使班主任工作专业化。班主任是行动研究的积极实践者，他们在实践中 研
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