幼儿园开展活动的记录(一)：幼儿园一日活动记录
一：记录一个幼儿的一日活动
记录班级 红湖路幼儿园大【三】班、
记录幼儿名字 大名：徐熠杨 小名：果果 英文名：Spark
出生日期：2006年12月16日
家庭背景：爸爸 工程师
妈妈 红湖路小学英语老师
记录日期：2012年3月29日
来园：1：穿着米色风衣，红裤子，跟前2天又是完全不一样的一套衣服，包括鞋子、 2：只喝乐幼儿园提供的早餐里面的豆浆，其余早饭都自备的，有酸奶、一个蛋 3：迅速吃完早饭以后便开始画画，画乐植物大战僵尸，而且画画特别认真。
早操： 一直都是站着，然后玩做早操用的那根用之卷起来的棍子。后来被老师缴走了，仍
然一直站着，嘟着嘴，偶尔跟着音乐做一两个动作。早操结束，回到教室以后又马上坐到位子上，开始画画，也不跟其他小朋友玩。
体育课：做准备动作时，不做，跟旁边的小朋友打、闹、玩。进行老师组织的游戏时，也是
心不在焉，并不是乐在其中，老师叫一下，做一下。还有，我还发现他一直把手伸进裤子里捏屁股，一直保持十几秒钟才拿出来，好几次后，我过去问他，屁股上怎么乐，是被什么咬了么，他不理我，跑开了。后来我问了老师关于他的这个现象，老师说他去年的时候很喜欢挠生殖器的，今年已经没看到过了，至于现在这个现象，她说她并没有发现过，也不知道是什么原因。
点心：并未食用幼儿园配备的点心：牛奶，而是自己坐在办公室里面吃自己带来的一盒提子。
音乐课：公开课，一直随便插话，后来几个来听课的老师都看着他，他也还是自归自的讲话， 后来园长坐到乐他后面，稍微安静了一点。在扮演玛丽打怪兽围圈圈的时候不肯与
旁边的那个小朋友牵手，后来另一个老师进去牵他的手，才开始玩起来。
中饭：没有被分到勺子，他就开始用舌头去舔菜，然后我立马去拿勺子给他，他拿到勺子以
后立马狼吞虎咽起来。
午睡：一直在跑来跑去，不肯脱衣服午睡，等到很多小朋友都已差不说睡好的时候，他才开
始要脱衣服睡觉，那时我刚好站在他旁边，他主动拉我的手，说：帮我纽扣解一下。 他并未像其他小朋友一样叫我姐姐或者老师，她风衣里面穿乐一件衬衫，再是一件
小线衫，很多的纽扣，我帮他解了很久，解完以后，我说Spark，我解的累死了。 他低着头很小声的说了句谢谢。就钻进被窝里面去睡觉乐，一直在跟睡旁边的小朋
友玩手，直到老师坐到他旁边。睡完醒来也是主动过来我这边叫我帮他扣纽扣，扣完以后也很淡淡的说了句谢谢。
我的感觉：那时我觉得他其实也蛮好，虽然很皮，但其实，说不上来，反正我就是有点小感
动，毕竟见习3天乐，这是他第一次主动亲近我，第一次说谢谢。
语言课：也不活泼，自己归自己，只有在老师说要请小朋友表演的时候，非常积极的举手，
非常兴奋、激动。在没有请到他的时候，他就撅起嘴，又开始自归自玩，也不看其他小朋友表演。
下课了，立马拿出纸开始画画。这次我并未上前问他在画什么，只是在旁边看着他，画的非
常认真。
课外活动课：玩蹦蹦床，他最先脱掉鞋子，挤在走上去的楼道上，玩得很开心，中间出了一
点小事故，因为有很多小朋友，一不小心，他就摔到了，然后因为别的小朋友一直在跳，他就起不来，以至于好几个小朋友都不小心踩到了他，他就哇哇大叫大哭起来，老师就立马叫大家停下来，然后过去拉他，别的小朋友都穿好鞋子要走了，他还是一直趴在床上不肯起来，哇哇大哭。后来老师就把他抱起来，给他穿好鞋子，他还是涨红着脸，一直在用手抹眼泪，后来老师就拉着另一个小朋友走了，他竟然了，就马上不哭了，也走乐。我问老师不用问问Spark，哪里有没有摔疼么，老师说刚才她又轻声问过的，Spark没有回答，就是不疼，他老是这样的，只是叫叫而已，要是真的哪里摔疼了，他不是这样子的。
离园：回到教室以后他还是马上开始画画。一直到离园，他妈妈来接他。
二，以案例的形式记录并分析教室的教育行为
早操： 果果他一直都是站着，然后玩做早操用的那根用之卷起来的棍子。后来老师就
过去直接缴走了，这时候果果就仍然一直站着，嘟着嘴。后来直到要做用到这
个棒子的时候的音乐的时候才还给他。
案例分析： 不能说什么，或者这个老师她知道，而且了解果果，所以采取这样的做法，
一言不发，直接拿走，果果一开始还是拽着的，不放手的，后来老师朝他
看乐一眼，他就放手乐，我想果果应该是很不愿意的，不然他后来不会赌
气在那边，一直嘟着嘴。因为对于老师老说，果果这个孩子在班里是最皮，
最不服管教的。我记得老师说过，果果认错态度很好的，但一转身，还是
玩的很疯的。
专业理论分析：管这种幼儿，在与其商量并没有用，多次提醒也没有用的情况下，这个
方法我也比较赞同，因为做操马上就开始的，还有别的小朋友要管的，而
且他一个人玩了，别的孩子也会马上玩的。所以我个人还是支持这个做法
的。而且后来老师也还是把这个棒子还给他了。但果果还是一直都不动的，
不跟着音乐的，自归自玩的
课外活动课：玩蹦蹦床，他最先脱掉鞋子，挤在走上去的楼道上，玩得很开心，中间出了一
点小事故，因为有很多小朋友，一不小心，他就摔到了，然后因为别的小朋友一直在跳，他就起不来，以至于好几个小朋友都不小心踩到了他，他就哇哇大叫大哭起来，老师就立马叫大家停下来，然后过去拉他，别的小朋友都穿好鞋子要走了，他还是一直趴在床上不肯起来，哇哇大哭。后来老师就把他抱起来，给他穿好鞋子，他还是涨红着脸，一直在用手抹眼泪，后来老师就拉着另一个小朋友走了，他竟然了，就马上不哭了，也走乐。我问老师不用问问Spark，哪里有没有摔疼么，老师
说刚才她又轻声问过的，Spark没有回答，就是不疼，他老是这样的，只是叫叫而已，要是真的哪里摔疼了，他不是这样子的。
案例分析 专业理论分析：老师的冷态度用在这个时候非常好啊，看这个态度多达到的效果，
就是果果不哭了，其实有时老师过分的关心倒是会养成幼儿娇滴
滴的性格，有时其实并没有那么疼，却只是因为身边的人过分的
关心，而说的很疼。所以在充分了解以及确定孩子并没有在事故
中并没有受到身体的伤害的时候，这样冷处理的方法真的非常
好。
幼儿园开展活动的记录(二)：石莱镇中心幼儿园德育工作活动记录
石莱镇中心幼儿园德育工作活动记录
石莱镇中心幼儿园 2010年9月
石莱镇中心幼儿园德育工作活动记录
第一周（活动记录）： （一）学校礼仪教育 A、校园内礼仪
1、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
2、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
3、不围观来宾，不触摸来宾车辆。 B、教室内礼仪：
老师宣布上课后，全体幼儿起立，齐声道“老师好”；幼儿迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体幼儿起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，幼儿干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
C、路遇时的礼节：
幼儿要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。 D、集会时的礼节：
幼儿集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。奏国歌时，全体幼儿肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼） 3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体幼儿起立，鼓掌欢迎或欢送。 E、进见时的礼节：
幼儿到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、举止文明，不说脏话、不骂人。
G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合幼儿特点，不穿拖鞋、不戴饰物，不敞怀。
第二周教育活动记录：
1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《中小学学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；
2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动； 第三周教育活动记录：
进行《小幼儿守则》教育，创建文明校园，争做文明师生。 1、爱家，爱学校；
2、语言文明，有礼貌，思想健康； 3、仪表端庄； 4、上学不迟到、早退；
5、搞好校园、教室和个人卫生； 6、讲文明礼貌，有教养。 第四周教育活动记录： 加强爱国主义教育：
1、学习文件精神，提高对本次活动的认识；
2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。集中在各个班级的幼儿中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。 第五周教育活动记录：
发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：
1、我园在周一的升旗集会上，布置了此项工作。明确要求我园全体幼儿，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。
利用国庆节长假期，对幼儿进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。家庭成员有病时，要探望问候。
第七周教育活动记录：
对幼儿进行交通、和其他方面的安全教育工作，
1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。
2、做好防溺水防交通事故安全教育。 3、接送幼儿到校门外。
4、加强师生思想教育和德育教育。 5、加强幼儿心理、生伦理教育。 第八周教育活动记录：
对幼儿进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明师生。 第九周教育活动记录：
对幼儿进行安全行为规范教育。
1、不准到危险地方玩耍。
2、不准到有危险水库、泉里游泳。 3、不准在路上有违反交通规则行。 4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。
5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。 6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。 7、不准食用不卫生食品。 8、不准翻爬幼儿活动设施。 9、不准到“三室一厅”去游玩。 第十周教育活动录：
1、加强安全工作和校容、校貌工作；
2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害； 3、搞好围边环境治理；
4、要上好“安全教育课”，做好安全检查； 5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭；
6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。 第十一、十二周教育活动记录：
社交礼仪教育
1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。
2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用
语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。不直呼老师姓名，不背后议论老师或幼儿。 6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼。
7、不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。 8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。 第十三周教育活动记录：
加强法制观念，治理学校周边环境。
1、成立安全防范领导小组，明确职责； 2、制订并修订学校安全制度，规范行为； 3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；
4、协调村两委成立综合治理学校周边环境领导小组； 5、定期检查学校周围边环境状况； 6、聘请法制校长上好法制课，做好防范； 7、积极创建文明校园；
8、定期检查校园的安全，用时报告。 第十四周教育活动记录：
学习学校安全规定，加强安全防范。
1、不带火，不玩火，防止火灾发生。 2、注意交通安全避免交通事故。 3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。 4、注意用电安全，防止触电事故发生。 5、做好防范工作。 第十五周教育活动记录：
1、加强安全工作和校容、校貌工作；
2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防传染疾病危害；3、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。
4、要上好“安全教育课”，做好安全检查； 5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭。 第十六周教育活动记录：
1、做好打击传销宣传工作。
幼儿园开展活动的记录(三)：幼儿园主题活动计划记录表
幼儿园主题活动计划记录表（一）
班级： 大一班 主题名称：我的祖国叫中国 实施时间：2012年10月
主题说明 “祖国”对幼儿来说是具体、拟人化和鲜明的，随着年龄的增长，祖国在幼儿心中逐渐清晰、具体、丰满。国庆节前后，大街小巷五星红旗、红红灯笼营造的节日气氛给幼儿强烈的感染和情绪的振奋。这些都为在大班开展祖国母亲主题提供了经验基础与环境条件。主题将围绕“祖国真大”、“宝贝真多”和“我是三军总司令”三方面展开。“祖国真大”重点体现“地域广大”和“民族众多”，从幼儿的旅游经历导入，感受、了解中国的地域风貌，以及少数民族的风土人情；了解中国的版图特征，知道香港、澳门和台湾都是中国不可分割的一部分；知道我的祖国叫中国，北京是中国的首都，是2008年举办奥运会的地方；进一步认识国旗、国徽，熟悉国歌，萌发作为一名中国人的自豪感。“宝贝真多”围绕“中国的宝贝”展开，伟大的四大发明、震撼世界的兵马俑、中国武术、中国篆刻、国粹京剧、国画等等，在与中国宝贝的“零距离”接触中真切感受中国人真伟大。“我是三军总司令”从国庆大阅兵切入，引导幼儿初步认识中国人民解放军（陆海空），感受解放军的威武雄壮，知道解放军是保卫祖国的军队，产生敬仰解放军的情感。
主题目标 （1）了解明显的中国地域风貌，知道中国地大物博，东西南北变化差异很大，了解典型的少数名族及其风土人情。 （2）了解中国的版图特征，知道香港、澳门和台湾都是中国不可分割的一
部分。 （3）知道我们的祖国叫中国，北京是中国的首都，有雄伟的天安门、故宫和长城。北京是2008年举办奥运会的地方。 （4）进一步认识国旗、国徽，熟悉国歌，萌发作为一个中国人的自豪感。 环境创设 主题墙 1.布置墙饰“我爱我的祖国”。让幼儿通过手工制作、绘画等表现自己对祖国的热爱。 2. 创设相片墙，将幼儿把去过的地方的照片贴起来，供幼儿欣赏。
家园共育 家长收集相关图片、照片、明信片等资料供幼儿参考学习。 国庆期间可以带领幼儿到社区参观。
活动区域 科学区：投放地球仪，地图 表演区：给幼儿提供自制祖国少数名族特色的衣物，供幼儿表演。
幼儿园开展活动的记录(四)：幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
——如何进行幼儿一日常规的培养
教研活动时间：2016年9月9日
教研活动地点：幼儿园办公室
教研活动主持人：吴春丽
参加对象：全体教师
活动实录：
主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。
吴老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。
张老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
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