半日活动方案(一)：幼儿园大班半日活动方案2015.4
幼儿园大班半日活动方案
晨间接待（7:50-8:30）
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
2、有礼貌地和家长告别。
3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
4、积极投入区域活动中。
活动区活动(8:30―8:45)
活动目标：
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料：各区域玩具
活动流程：幼儿自主活动 师生交流
活动指导过程：
一、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。
二、师生交流分享：
师：刚才在活动区活动中，孙老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。
1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
教育活动（8:45-9:30）
《神奇的线条—美术》
活动目标：
1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔。
活动过程：
一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？
（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？
（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）
四、幼儿想象添画，老师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？
六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
幼儿入厕、喝水（9:30-9:45）
1、入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保育员应加以协助，幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
2、喝水：用自己口杯喝水，喝水时不说笑。不浪费开水，口杯用后放回原处。
环节活动（9:45-10:00）
手指宝宝做早操
目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
早上空气真正好，（双手击掌三次）
手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）
伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）
弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）
锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）
早上空气真正好，（双手击掌三次）
手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）
跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）
跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）
锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）
早操（10:00-10:45）
1、锻炼幼儿的动作协调能力及跳、跑等动作。
2、喜欢参加早操活动。
3、能听音乐合拍做，动作精神，干脆。
用餐准备（10:45-11:10）
1、进餐前安排幼儿安静地活动。
2、放好椅子，做好盥洗，准备进餐。
3、指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。
4、领取和分发食物。掌握餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量
幼儿用餐（11:10-11:30）
1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
2、进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹
3、正确使用餐具：一手拿筷子一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
4、菜与饭搭配着吃，不吃汤泡饭，逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
6、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
7、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
8、咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
9、饭后漱口、擦嘴、洗手。
离园（11:30）
2015．4
半日活动方案(一)：2015春季中心幼儿园半日活动观摩活动方案方案
中心幼儿园
半日观摩活动方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，切实提高幼儿在园一日活动质量，促使幼儿健康和谐发展，我园将开展半日活动观摩活动。
一、活动宗旨【半日活动方案】
“关注幼儿一日生活，树立幼儿园整体教学” 是本次半日开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织，为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动，同时也可以使家长更多了解孩子在园的学习、生活情况，获得与其他家长的交流机会，增进家园联系与沟通。
二、参加对象
全园幼儿家长
三、活动时间
4月21日 上午8：00-12：00
五、活动内容
观摩半日活动包括晨间接待、桌面操作、晨间活动、早操、晨间谈话、早点、教学活动、角色游戏、快乐一刻、午餐等
六、活动要求
（一）主班老师要求
1、提前一周制定好详尽的半日活动计划，内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色，各环节要有明确的目标。
2、半日活动计划上交时间为： 4月13日
3、做好半日活动的一切准备工作，以保证两位一体配合默契。
（二）配班老师要求
1、熟悉半日活动的内容与要求，主动适时地协助好主班老师组织半日活动。
2、积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察、互动及时了解幼儿的需求，给予必要的帮助。
（三）观摩家长要求
1、7：40分准时进入班级观摩活动。
2、为减少干扰，进班时需关闭手机；观摩过程中不得闲谈影响教学；不得干扰幼儿活动。
3、完整观摩半日活动，认真跟踪半日活动各个环节。
4、观摩后完成反馈表并及时上交。
（四）年级组要求
1、各年级组老师要积极协助相关班级做好半日活动开放准备工作。
2、各年级组在观摩活动结束后要及时组织半日活动观摩专题研讨活动。
xx中心幼儿园
2015.4
半日活动方案(一)：幼儿园半日开放活动方案
南政幼儿园半日开放活动方案
一、活动目的：
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐
三、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
四、活动准备：
1、各班级教学展示内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作 。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
半日活动方案(一)：xx班半日活动方案
小 一 班半日活动方案
一、 半日活动设计意图：
小班幼儿爱模仿，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。于是我在这次半日活动中设计了大量的形象情景，让幼儿以角色身份参与活动，在游戏活动中学会区分物品的特征，在师幼（或同伴）的交流探索中培养幼儿的语言表达能力，在游戏中发展孩子们的肢体协调能力和社会交往能力。
这次半日活动，旨在创设和谐、融洽的师幼关系，丰富、童趣的材料和宽敞的活动场地，让孩子们在老师的引导下能愉快、自由的发展。
半日活动总体目标：
1、有初步的自我保护意识，有良好的常规行为习惯和基本的生活自理能力。
2、能主动的参与各项活动，乐意与人交往，尝试互助。
3、乐意参与体育活动，尝试利用教师提供的运动器械玩耍。
二、集体教学活动说课：
说教材：
日常生活中幼儿接触到的许多事物都有它特定的特征，尤其是颜色和形状，这对3~4岁幼儿来说是最容易感知和体验的。因此，我设计了《找朋友》的游戏，首先让幼儿通过视觉、动作进行感知体验，对各种常见图形按照一定的标准进行分类、获得有关分类的经验，使得他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验与观察和比较能力的提高。
说活动目标：
在生活中孩子们会常常接触到整理、分类这样的情景，但对于分类有时会模糊不清，不能很清楚地理解和操作，为了帮助孩子能进一步地掌握理解，特制订以下目标：
（1）愿意参加数学活动，按活动规则进行操作。
（2）巩固对形状、颜色的认识。
（3）能按物品的征进行分类。
说活动准备：
1、知识经验准备：幼儿认识红、黄、绿色，会辨别三角形、正方形、圆形。
2、材料准备：小托盘和图形宝宝人手一份 图形宝宝的家（方篓9个）
3、场地准备：为幼儿提供宽敞的活动空间
说活动过程：
科学领域：数学——找朋友
活动目标：（1）。愿意参加数学活动，按活动规则进行操作
（2）巩固对形状、颜色的认识。
（3）能按物品的特征进行分类。
活动过程：一、活动导入：今天来了好多图形宝宝，都有什么形状呀？
二、游戏：《找朋友》（巩固一维分类，尝试建立二维分类的概念）
1、游戏：《图形集合》请幼儿分别依次找出托盘中的圆形、三角
形、正方形。
2、在教师的引导下说出它们的共同与不同（形状相同，颜色不
同）。
3、游戏：《图形上车》（建立二维分类的概念）
请幼儿将图形宝宝依次按要求放入托盘中
三、游戏：《图形宝宝回家》，引导幼儿进行二维分类
1、认识“图形家”的标记
2、幼儿操作：幼儿通过教师的引导和自己的观察，能正确的将
图形宝宝送回家
四、检验、纠正：引导幼儿检查是否每个图形宝宝都找到了自
己的家，对放错的图形宝宝进行纠正。
说活动延伸：
活动一：将操作材料投放到活动区，幼儿选择材料进行分类。
活动二：在原有操作材料中增加小的操作材料，引导幼儿进行分类。 说活动特色：
1、活动情景化：根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，以角色身份参与活动，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知物品的某一共同特征，引起幼儿对数学活动的探索。
2、内容整合性：在活动中融入了认知（找相同、分不同）、行为习惯（分类、整理）、社会（突出关爱、帮助）、语言（完整的语言表述）等方面的内容，让幼儿获得多方面的发展。
3、活动自主性：打破传统教育模式，创设较自由的活动空间，让幼儿轻松地学习知识。
三、游戏活动设计意图：
《纲要》中指出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的年龄特征我设计了《小兔找礼物》的游戏。
四、户外活动设计意图：
孩子的世界是五彩斑斓的，如彩虹般夺目美丽，与同伴一起开心的游戏和爽朗的欢笑是他们每天的“必修课”，本着这一原则我设计了《彩虹伞》活动。在活动中我设置各种有趣情景鼓励幼儿大胆尝试，训练他们动作的协调性，激发孩子们参与体育活动的兴趣。
五、区域活动重点指导（美工区）：能在规定的涂色范围内，大胆的尝试并运用多种颜色进行涂色。
六、活动方案
第一节：集体教学活动
第二节：游戏活动
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