硕士研究生毕业要求 第一篇_中国科技大学博士及硕士研究生毕业要求

中国科学技术大学

2011年 4月 研究生学习培养过程要求 研究生院、校学位办

目 录

关于博士学位标准修订的指导原则 ........................................................... 1

中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则 ................................... 4

数学学科研究生学习培养过程要求 ......................................................... 12

物理、天文一级学科研究生学习培养过程要求 ..................................... 17

化学与材料学科研究生学习培养过程要求 ............................................. 25

工程科学学科研究生学习培养过程要求 ................................................. 31 电子信息与计算机学科研究生学习培养过程要求 . 错误！未定义书签。

地学环境学科研究生学习培养过程要求 ................................................. 41

生命科学学科研究生学习培养过程要求 ................................................. 43

管理科学与工程学科研究生学习培养过程要求 ..................................... 46

工商管理学科研究生学习培养过程要求 ................................................. 48

公共管理学科研究生学习培养过程要求 ................................................. 55

科学技术史学科研究生学习培养过程要求 ............................................. 62

科技哲学学科研究生学习培养过程要求 ................................................. 66

核科学与技术学科研究生学习培养过程要求 ......................................... 68

微尺度物质科学国家实验室研究生学习培养过程要求 ......................... 71

火灾科学国家重点实验室研究生学习培养过程要求 ............................. 75

智能所研究生学习培养过程要求 ............................................................. 80

关于博士学位标准修订的指导原则

第一条 为进一步提高我校研究生的培养质量，提升我校博士教育的国际竞争力，

学校研究决定对《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》（校学位字〔2009〕173号）中涉及博士学位标准——博士授予的资格、条件与程序等进行修订。

第二条 学位标准修订思路

（一） 树立“质量优异、追求卓越”的价值与理念；

（二） 以学生为本，以博士生全面发展为目标；

（三） “过程管理”与“出口把关”相结合；

（四） 培养全球视野，提升国际学术交流能力；

（五） 数量服从质量，学科差异服从总体质量要求；

（六） 体现我校博士培养学术标准的国际水平。

第三条 校级学位标准为各学科学位标准的最低要求，各分学位委员会可根据

自身情况制订高于校级标准的学位标准，但不得低于校级标准，各分学位委员会所属的一级学科可根据学科特点制订高于分学位委员会标准的学位标准。

第四条 本次博士学位标准的修订为新增要求，原《中国科学技术大学硕士、博

士学位授予实施细则》（校学位字〔2009〕173号）中与新要求不一致的，以此指导原则为准，其他要求仍继续实行。

第五条 本次博士学位标准修订主要强调如下两项能力的培养与提高。

（一） 创造性独立开展科研工作的能力

（二） 国际学术交流能力

第六条 各分学位委员会根据学科目前发展阶段的实际情况，制订出能够反映上

述两项能力的客观的、可测量的、可评价的、国际化的学位标准。

第七条 创造性独立开展科研工作的能力——《中华人民共和国学位条例》规定

博士的学位标准为“在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上

作出创造性的成果。”各分学位委员会与学科按照适当提高标准的原则对此项能力给予界定。

第八条 国际学术交流能力——博士生在申请博士学位前，应有参加国际学术交

流的经历，其中包括：参加国际学术会议、或进入其他国际研究机构访学、或合作研究、或参加联合培养项目等，各分学位委员会、学科可根据自身实际确认国际学术交流能力培养的形式与范围。

第九条 参考性标准：由各分学位委员会与学科根据自身情况对下列标准选择施行。

（一） 博士专业课程特定要求：各分学位委员会、学科可对博士项目的

课程给予特别规定，提出明确要求，凡申请博士学位者必须学习

并达到要求。对于交叉学科的博士生培养，其专业课程的特定要

求可由相关导师提出方案，报分学位委员会备案。

（二） 学术研讨会：博士生在学期间必须听取一定数量的学术专场报告

会，具体学期与场数由各学院根据学科特色而定。

（三） 学术报告会：博士生在学期间必须有在一定范围、一定级别的学

术报告会上作学术报告的经历。

（四） 年度进展：博士生在学期间每年须提交研究进展报告，经导师签

字同意，学院组织专家（3名教授）对研究进展报告进行审查，

并提出考核意见。对考核不合格的学生，学院（系）可根据考核

的具体情况建议学生转专业、或转为硕士、或建议学生退学等。

（五） 开题报告评审：博士学位论文开题报告的时间由博士生导师根据

博士生工作进度情况确定，但一般应于取得博士资格后的第三学

期完成，最迟应于第四学期完成。各博士点组织本学科及相关学

科的专家5人（其中教授不少于3人），组成博士学位论文开题

报告评审小组，听取博士研究生的汇报，并对报告内容进行评议

审查。

（六） 学位论文公示制度：通过答辩的博士学位论文，若不涉及保密与

匿名评审等事项，则公示学位论文全文、评审专家名单、答辩委

员会名单。

（七） 学位论文抽查：抽查对象包括近一年内已经通过答辩的学位论

文，发送专家评审。

第十条 导师责任

（一） 以育人为核心，注重博士生的全面发展

（二） 关心学生的职业发展，提升学生的就业竞争力

（三） 除学校提供的资助外，为博士生的国际化培养提供支持

（四） 指导博士生不断攀升更高的学术水准

第十一条 所有合作培养项目的博士生，凡申请我校学位者，都必须达到我校对

应学科或相关学科的学位标准；其发表论文的要求必须不低于我校对应学科或相关学科所制订的学位标准的要求，且在该学科的学位标准所要求的最低数量内，我校必须为第一署名单位。

第十二条 校学位办每年将对各分学位委员会授予的博士质量给予态势评估，此

评估将与博士招生名额以及学校其他研究生教育资源的分配相联系。 第十三条 对于指导过百篇优博论文的导师、或者是指导的博士生获得中科院院

长特别奖的导师，学校将在招生指标以及其他教育资源的配置方面适当给予倾斜。

第十四条 本次修订的学位标准实施时间自2010级博士生施行。少数学位分委员

会可根据自身特殊情况对实施时间作适当调整。

第十五条 本指导原则由校学位委员会通过生效。研究生院、校学位办公室负

责解释。

硕士研究生毕业要求 第二篇_硕士研究生论文格式要求

硕 士 研 究 生 课 程 论 文

(200 -200 学年第 学期)

课程论文题目（黑体，小二号字，加粗）

研究生：×××（仿宋体，三号字，加粗）

说 明

1、课程论文要有题目、作者姓名、摘要、关键词、正文及参考文献。摘要500字以下，博士生课程论文要求有英文摘要；关键词3～5个；参考文献不少于10篇，并应有一定的外文文献。

2、论文要求自己动手撰写，如发现论文是从网上下载的，或者是抄袭剽窃别人文章的，按作弊处理，本门课程考核成绩计0分。

3、课程论文用A4纸双面打印。字体全部用宋体简体，题目要求用小二号字加粗，标题行要求用小四号字加粗，正文内容要求用小四号字；经学院同意，课程论文可以用英文撰写，字体全部用Times New Roman，题目要求用18号字加粗；标题行要求用14号字加粗，正文内容要求用12号字；行距为2倍行距（方便教师批注）；页边距左为3cm、右为2cm、上为2.5cm、下为2.5cm；其它格式请参照学位论文要求。

4、学位类别按博士、硕士、工程硕士、MBA、MPA等填写。

5、论文题目、篇幅、内容等由任课教师提出具体要求。

中文题目（宋体，小二号字，加粗）

研究生姓名（宋体，四号字，加粗）

摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）

关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）

正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）

参考文献（小四号字加粗）

[1] ×××（五号字）

注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容【硕士研究生毕业要求】

中文题目（宋体，小二号字，加粗）

研究生姓名（宋体，四号字，加粗）

摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）

关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）

正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字） 参考文献（小四号字加粗）

[1] ×××（五号字）

英文题目（Times New Roman, 18号字，加粗）

研究生姓名拼音（Times New Roman, 14号字，加粗） Abstract（12号字加粗）：×××（12号字）

Key words（12号字加粗）：××, ××, …（12号字）

注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容

硕士研究生毕业要求 第三篇_硕士研究生发表学术论文要求的规定

教育科学学院

关于硕士研究生在校期间发表学术论文要求的规定

一、研究生在校期间发表的学术论文，是指从入学之日起到毕业资格审查之日止的时间之内所发表的学术论文。入学以前的成果不在此列。

二、研究生所发表的学术论文必须是本专业或相近专业的学术研究文章，文章字数必须在3000字以上。

三、研究生所发表的论文一般应是第一作者，若与导师合著而导师排在第一位的论文，研究生本人可以是署名第二作者。研究生所发表论文的第一署名单位必须是湖南师范大学。

四、研究生论文发表要求

科学学位：一篇省级以上学术刊物发表的论文（不含增刊、专刊、专科学校学报等）。

专业学位：在公开出版的刊物、报纸理论版上发表结合本专业实践的学术论文1篇，或获地市级以上教学奖、成果奖（个人或排名第

一），或主持市级以上课题。

五、上述发表论文为已正式出版发表的论文。

六、凡在校期间未发表论文或发表论文不合乎上述要求者，不予参加当年论文答辩。

七、本规定自2005级研究生开始执行，由教科院负责解释。

2007年6月9日

硕士研究生毕业要求 第四篇_硕士研究生毕业论文开题报告要求

硕士研究生毕业论文开题报告要求

开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。

《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院2002级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生获一次性通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。

1.1 1 毕业论文选题的原则

毕业论文选题一般要求满足以下原则:

①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题；

②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果；

③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值； ④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。

以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。

1.2 2 开题报告的内容与撰写要求

开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

2.1 开题报告——毕业论文题目

题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

2.2 开题报告——毕业设计立论依据

开题报告中要考虑:

① 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

② 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。

此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

2.3 开题报告——毕业设计研究方案

开题报告中要考虑:

① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。 ④ 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。

⑤ 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。

⑥ 创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

2.4 开题报告——毕业设计条件分析

突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。

以上就毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了简要的介绍。要写好开题报告，除了掌握必要的开题报告的写法之外，笔者认为，思想上一定高度重视，平时要勤动笔，并善于学习借鉴他人开题报告的优点。（选自:《浙江中医学院学报》2004.9，原文:“撰写研究生开题报告的技巧与方法”作者:张红） 开题报告写作规范

一、 开题报告的写作应包含以下几方面的内容:

1、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义；

2、研究的基本内容，拟解决的主要问题；

3、研究步骤、方法及措施；【硕士研究生毕业要求】

4、研究工作进度；

5、主要参考文献。

二、开题报告的排版要求:

封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用a4纸。

三、开题报告的字数要求:

正文字数不得少于3000字。

设计策划硕士毕业论文开题报告

设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。

二．学术价值分析

1. 选题依据

计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间:如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当

前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。

在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。

2. 创新性及难度

本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。

本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。

本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。

本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教

学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。

本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。

硕士研究生毕业要求 第五篇_太原理工大学研究生毕业要求

太原理工大学研究生在学期间科研工作基本要求

为了提高学校的办学水平和科研水平，加强研究生科研能力和学术论文写作能力的培养，保证研究生教育和学位授予质量，对研究生在学期间应取得的科研成果作以下规定：

一、对博士研究生的要求

博士研究生从入学后到申请博士学位论文答辩之前，至少在国内核心期刊或国际学术刊物上发表与学位论文有关的学术论文3篇以上，其中1篇被SCI收录（管理及人文类学科在山西省教育厅职称办核准的《高等学校国家级学术刊物》目录上发表的A级论文按SCI对待）。

研究生在学期间获得以下成果之一可视为发表核心期刊论文1篇:

（一）获准与学位论文相关的授权发明专利1项（本人为第一名或导师为第一名，本人为第二名）；

（二）获得1项与学位论文相关的省部级以上（含）科研成果或社科成果二等奖（本人为第一名或导师为第一名，本人为第二名）。

二、对硕士研究生的要求

硕士研究生从入学后到申请硕士学位论文答辩之前，至少在核心期刊上发表与学位论文有关的学术论文1篇以上。

三、确认标准与统计办法

博士研究生和硕士研究生在学期间正式发表的或已录用的论文清单必须附在本人学位论文中，硕士、博士研究生在申请答辩时，同时附交论文发表所在刊物的该期封面、目录及本人论文复印件，如论文

尚未正式发表，须有论文录用通知书、交费收据和投稿论文复印件。

（一）研究生所应具备的必要条件的认定标准如下：

1、被SCI收录的论文必须已正式发表，如发表期刊为SCI全文收录期刊可直接认定，如发表期刊是SCI部分收录期刊，则须持有情报检索机构开具的收录证明方可认定;

2、与学位论文相关的授权发明专利的认定，以发明专利证书原件为准；

3、与学位论文相关的省部级以上（含）科研成果二等奖的认定，以获奖证书原件为准。

（二）统计办法

学术论文必须以太原理工大学名义发表，研究生为第一作者或研究生的导师为第一作者的论文可列入统计。研究生为第一作者论文按1篇列入统计数，研究生为第二作者发表的论文以1/2篇列入统计数，第三作者及以后者不计；博士生在硕士期间正式发表的论文不计入其博士生学习阶段的论文发表数。提前攻博和硕博连读者在硕士期间发表的论文可计入其博士学习阶段。

各学科可以根据本学科的具体情况，在本规定的基础上提出更高的要求，但不得低于此要求。

凡不符合上述要求者，研究生部不受理其申请论文答辩，学位办不受理其学位申请。

本要求从2010年入学新生开始执行。(来自太原理工大学研究生院)

硕士研究生毕业要求 第六篇_湖南大学研究生对发表论文的毕业要求

湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表论文的规定

为进一步规范博士、硕士学位申请人员发表学术论文的要求，提高我校研究生培养质量和学位授予质量，结合我校实际，特制定本规定。

第一条 申请我校博士、硕士学位人员适用本规定。

第二条 本规定中提及研究生在学期间发表的论文必须研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者且湖南大学为第一署名单位（含导师）。学术论文必须与其学位论文相关且均不包含增刊。

第三条 博士研究生申请学位论文送审前，在学期间发表与博士学位论文研究内容相关的学术论文应符合以下条件：

（一）文学、历史学、哲学学科

在本学科领域有代表性的学术期刊上发表论文不少于2篇，其中至少1篇发表在湖南大学学术委员会公布的重点期刊上；

（二）经济学、管理学、法学、艺术学学科

在本学科领域有代表性的学术期刊上发表论文不少于2篇，其中至少1篇发表在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上；或在SCI、EI、SSCI、A&HCI检索源期刊的国际学术期刊上发表论文1篇并被收录。

（三）理学学科

在本学科领域有代表性的SCI检索源期刊上发表论文不少于3篇，其中至少1篇发表在国际学术期刊上并被SCI收录；或者在国际学术期刊上发表论文不少于2篇并至少被SCI检索1篇；或者在本学科SCI分区为2区及以上的国际学术期刊上发表1篇论文并被SCI收录。

（四）工学学科

至少有1篇发表在本学科SCI分区为3区及以上国际学术期刊上；或者在本学科领域的重点期刊或有代表性的CSCD核心库期刊发表论文不少于2篇，其中重点期刊至少1篇。

第四条 博士研究生发表学术论文符合下列条件的，可申请免除“双盲”评审：

（一）理学学科的博士研究生在本学科领域有代表性的SCI分区为2区及以上的国际学术期刊上发表论文不少于2篇。

（二）工学学科博士研究生在本学科领域有代表性的SCI分区为3区及以上的国际学术期刊上发表论文不少于2篇。

（三）文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、艺术学学科博士研究生在本学科领域有代表性的国际学术期刊上发表并被SCI、SSCI收录论文不少于2篇；或者在湖南大学学术委员会上公布的重点学术期刊上发表论文不少于3篇。

第五条 学术学位硕士研究生在答辩前须在北大核心、CSCD、CSSCI来源期刊或更高层次期刊上发表与学位论文相关的学术论文1篇（含录用通知）。

第六条 专业学位及高校教师硕士不作发表论文要求，但学位论文要求进行双盲评阅。

第七条 以同等学力方式申请硕士学位人员在答辩前至少应有1篇以第一作者（或本人为第二作者且其导师为第一作者）在国内外公开发行的学术刊物、正式出版的国际会议论文集或省级及以上报刊理论版上发表的与其学位论文相关的学术论文。

第八条 博士研究生在学期间发表的论文以在期刊正式发表的论文为准，以录用通知书形式确认的论文不超过1篇（正式发表以后方能取得学位证书）。发表在高等学校学报上的论文不超过1篇。

第九条 各检索源期刊以研究生入学当年公布的收录期刊目录为准，学习期间如遇期刊调整，被调入和调出的期刊均为有效。

第十条 研究生的学位论文工作成果获得省部级二等以上科研成果奖（排名前1/2，署名湖南大学）1项，或获得国内发明专利1项（排名前2，署名湖南大学）1项，可视为在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上发表1篇学术论文。获得国外发明专利1项（排名前2，署名湖南大学）1项，可视为在被SCI收录的国际期刊上发表1篇学术论文并被收录。获计算机软件著作权1项，可视为在本学科领域CSCD或CSSCI核心库期刊上发表论文1篇。

第十一条 被《新华文摘》全文转载的学术论文相当于在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上发表1篇学术论文。被

《人大复印资料》全文收录、《中国社会科学文摘》全文收录、《新华文摘》论点摘要收录，相当于在本学科领域有代表性的CSSCI核心库期刊上发表1篇学术论文。在被SCI、SSCI、EI收录的国际期刊上发表1篇论文视为在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上发表论文1篇。被ISTP收录的国际会议论文视为在CSCD或CSSCI核心库期刊上发表1篇论文。《人民日报》、《经济日报》、《光明日报》和《中国日报》理论版（理论周刊）发表的学术论文视为CSSCI或CSCD。【硕士研究生毕业要求】

第十二条 各培养单位可根据自身具体情况，制定不低于学校基本要求的管理规定，报研究生院备案后实施。

第十三条 博士留学生若通过研究生院申请盲评和免盲评阅，与本校本国学生要求一致。对于申请由学院送审的博士留学生，理工科要求有1篇SCI，人文社会学科要求有1篇重点。

第十四条 本规定从2012级博士、硕士研究生开始执行，由研究生院负责解释。原《湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表论文的规定》（湖大研字[2010]30号）自行废止。

硕士研究生毕业要求 第七篇_研究生毕业论文格式要求

XXX大学文科硕士学位论文统一格式规定

（讨论稿）

为保证我校研究生学位论文的质量，实现我校学位论文格式的规范化，特制定《XXX大学文科硕士学位论文统一格式规定》，请各个培养单位遵照执行。

一、学位论文格式要求

学位论文应采用汉语撰写；一般由以下部分组成，依次顺序如下：

 封面

 独创性声明、学位论文使用授权说明

 目录

 中文摘要

 Abstract

 正文

 参考文献

 附录（不需要的可不列此部分）

 致谢

 个人简历、在学期间发表的学术论文及参加科研情况说明

具体要求如下：

（一）封面

1、论文题目：力求简短，严格控制在20字以内，字体为二号加粗黑体居中。如有副标题，副标题为小三号加粗仿宋居中；

2、学科专业：以国务院学位委员会发布的学科专业目录中的二级学科为准。

3、【分类号】：按国家图书馆分类填写；【论文编号】：本人学号；【密级】：不填；

4、 指导教师：填写导师姓名，后衬导师职称“教授”、“研究员”、“副教授”等。一般情况下，只写一名指导教师，经正式批准、备案的联合指导教师，写在联合指导教师一项中（限一名）。

6、填写论文成文打印的日期，用小四号宋体汉字。

具体格式见附件一。

（二）独创性声明和论文使用授权说明

《独创性声明》和《学位论文版权使用授权书》里的“学位论文作者签名”和“导师签名”均不能为空，否则不提交校学位评定委员会讨论学位。

具体格式见附件二。

（三）目录

目录标题采用章标题的格式，即小二加粗仿宋。目录中一级标题为小四加粗宋体，其他文字为小四常规宋体，行间距为1.5倍行距。

具体格式见附件三。

（四）中、英文摘要

中文摘要应将学位论文的内容要点简短明了地表达出来，约500~800字左右（限一页），字体为宋体小四号，行间距为1.5倍行距。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创新点，语言力求精炼。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明论文的关键词（3-7个）。

英文摘要部分的标题为“Abstract”，用Arial体三号字。摘要内容用小四号Times New Roman体字书写，两端对齐，标点符号用英文标点符号。“Key Words”与中文摘要部分的关键词对应，每个关键词之间空四个英文字符宽度，不用逗号或其他符号间隔。

具体格式见附件四。

（五）正文

此部分是论文的主体，包括：第一章（引言），第二章，„„，第×章，结论。其书写层次要清楚。

文科硕士学位论文一般要求不少于3.5万字。

1、标题

标题要重点突出，简明扼要。一级标题为小二加粗仿宋，二级标题为小三加粗仿宋，三级标题为四号常规宋体。如仍有标题则均为小四常规宋体。格式如下：

2、论文段落的文字部分

正文字体为小四常规宋体，英文用Times New Roman体，两端对齐书写，

段落首行左缩进2个汉字符。行间距为1.5倍行距。（段落中有数学表达式时，可根据表达需要设置该段的行距）。

3、脚注

脚注的序号需要连续。脚注序号采用“1，2，3，4„„，”记。正文当中的脚注序号为上标格式，例如：刑事附带民事诉讼1。脚注的段落格式为：单倍行距，字号为小五号字，汉字用宋体，外文用Times New Roman体；中外文混排时，所有标点符号（例如逗号“，”、括号“（）”等）一律使用中文输入状态下的标点符号，但小数点采用外文状态下的样式。

具体格式要求见附件五。

硕士研究生毕业要求

http://m.gbppp.com/jd/417660/

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