计算机一级考试查询 第一篇_计算机一级考试成绩分析与总结
2009-2010年全国计算机一级考试成绩分析与总结
2009-2010年全国计算机一级考试已经结束，考试成绩也在5月份揭晓。总体来说，本次考试结果差强人意。现就本次考试的试题和成绩作出如下分析与总结：
为了迎接评估，促进我院教学工作更快的发展，教务处和学院领导精密组织，认真检查，严把出题关、考试关和阅卷关。我院2008—2009学年第一学期期末考试工作有条不紊的进行，现已顺利结束。现将本学期考试工作总结如下：
一、考试成绩分析：
08大专一班： 报名人数：53人 实考人数：51人 通过率：92.2%
及格人数：47人 优秀人数：7人 优秀率：13.8%
最高分：95.3分 最低分：38.2分
平均分：76.40分
08大专二班： 报名人数：59人 实考人数：57人 通过率：92.3%
及格人数：53人 优秀人数：5人 优秀率：8.8%
最高分：96分 最低分：27.2分
平均分：75.70分
总体：报名人数：112人 实考人数：108人 通过率：92.6% 优秀率：11.11%
平均分：76.05分
班级 报名人数 实考人数 及格人数 通过率 优秀人数 优秀率 平均分08大一 53 51 47 92.2% 7 13.8% 76.4 08大二 59 57 53 92.3% 5 8.8% 75.7 总体 112 108 100 92.6% 12 11.1% 76.5
二、试题分析
此次考试增加了新的题型，尤其是在演示文稿那一部分，考题非常灵活，要求考生审题认真仔细；选择题部分增加了新的考点，试题内容更新很快，试题考察覆盖面大；基本操作题、字处理题以及上网题没有太大的变化，内容和难度仍然和上次没有什么明显区别；电子表格题加大了对函数的考试力度，难度加大；总的来说此次试题较之前更新颖，灵活，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。
三、存在的主要问题
1、知识点记忆模糊不清，尤其是对选择题中的理论知识记忆不清；
2、考虑问题不全面和审题不认真造成答题的不规范；
3、学生对知识的掌握重记忆而不重理解与思考，所以碰到新的灵活题型，不能很好的面对，学生会不知所措，不能做到有的放矢。
4、基本功的不扎实，学生基础薄弱，理解度不过关。
5、对个别不愿学习的学生没有加大监管力度，没有每节课都对他们进行检查，工作仍然没有做到最细。
四、反思和计划
这次的考试较之第28次07级大专和中专学生的考试有明显的进步，通过率由原来的59.65%上升到了92.6%，优秀人数也由原来的每班1人上升到了每班都有5人以上，能取得这样的进步，我觉得与教学方法最高分 最96 96.4 96.4
的改进有很大的关系，其中至关重要的一点就是利用学生与学生之间的相互监督和帮助来提高基础较差的学生的积极性和主动性，同时也能让学得较好的同学在监督和帮助其他同学的过程中享受到学习的快乐，刺激他们更好更快地去接受新知识。
但是这次高分的同学仍然不多，大部分都是70-80这一分数区间的，说明还是仍然存在着很多的问题去解决，针对这次考试所发生的问题，我想通过以下几点去改进：
1、更新教学内容：教材更新速度较慢，所以老师备课时应该要及时教学内容，做到另学生做选择题时不慌不乱。
2、夯实基础：主要是在理论知识和基础操作方面加强训练，一定要为更进一步的学习打下扎实的基础。
3、注重教学方法的改进，培养学生举一反三的学习能力，能做到把知识活学活用。
4、管好课堂纪律，提高每堂课的教学校率。
5、加强对学习效率的监管。
计算机一级考试查询 第二篇_计算机等级证查询
计算机等级证查询：
登录教育部考试中心综合查询网“office应用、准考证号不用输入、输入本人姓名、身份证号码”后点击“查询”即可。
中国地质大学（武汉）云南中心
20131209
计算机一级考试查询 第三篇_计算机一级考试Access傻瓜教程
关于期末考试及计算机一级考试的Access操作部分的应试秘籍 例：基于"学生"、"图书"及"借阅"表，查询学号为"090030107"的学生所借阅的图书，要求输出学号、姓名、书编号、书名、作者，查询保存为"CX1"；
操作步骤：打开“Test”——单击“查询”——双击“在设计视图中创建查询”——双击“学生”“图书”“借阅”——做关联——双击“学号、姓名、书编号、书名、作者”——单击“关闭”——选择“是”——修改保存名称。
例：基于"图书"表，查询收藏的各出版社图书均价，要求输出出版社及均价，查询保存为"CX2"；
操作步骤：打开“Test”——单击“查询”——双击“在设计视图中创建查询”——双击“图书”——双击“价格”——单击“∑”——分组中选择“平均值”——双击“出版社”——单击“关闭”—— 选择“是”——修改保存名称。
例：基于"图书"表，查询所有"2007-1-1"及其以后出版的图书，要求输出书编号、书名、作者及价格，查询保存为"CX1"；
操作步骤：：打开“Test”——单击“查询”——双击“在设计视图中创建查询”——双击“图书”——双击“书编号、书名、作者、价格和出版日期”——将“出版日期”中的显示取消——在“出版日期”的条件一栏输入“>2007-1-1”(注：“>”只有在输入法为英语时才能输入)
例：基于"院系"、"学生"、"借阅"表，查询各院系学生借阅图书总天数（借阅天数＝归还日期－借阅日期），要求输出院系代码、院系名称和天数，查询保存为"CX2"；
操作步骤：打开“Test”——单击“查询”——双击“在设计视图中创建查询”——双击“学生”“院系”“借阅”——做关联——双击“院系代码、院系名称”——选择字段的第三列输入“天数:归还日期-借阅日期”（其中“:”只有当输入法为英文时方可输入）——单击“关闭”—— 选择“是”——修改保存名称。
各位读者！大家好！感谢各位对我的支持！我的word，excel，frontpage操作已经上传！而powerpoint，和access由于字数少而不被允许！所以在这加点废话！！呵呵！如果有谁对
操作看不明白的欢迎加QQ：756958008！！
计算机一级考试查询 第四篇_全国计算机一级EXCEL操作题
计算机一级考试EXCEL考试要点
【1】数据输入（注意文本、数值、日期数据的输入）； 【2】 插入、删除行和列； 【3】 单元格数据的复制；
【4】 设置单元格格式（数值类型、对齐方式、字体、边框、底纹图案）； 【5】 设置行高、列宽；
【6】 公式的使用； （加减乘除，最大最小，平均值，统计个数）
【7】 常用函数的使用，例如sum、average、max、min、correl、forecast、count、 if函数等；
【8】 区分绝对引用和相对引用： （我猜就是咋个拉单元格吧。。。。。。） 相对引用：公式中引用的单元格地址在公式复制、移动时自行调整。
绝对引用：公式中引用的单元格地址在公式复制、移动时不会改变（可直接按键盘上的F4键添加$符）。 【9】 使用记录单输入、删除数据； 【10】 数据排序； 【11】 数据筛选；
【12】 使用条件格式设置相关内容；
【13】 对数据进行分类汇总 （分类汇总前必须先排序）；
【14】 使用数据透视表进行分类汇总； （我至今也还是没有好懂这个数据透析，鄙人试了哈，好像就是可以半自动地改变每个变量的位置，我也说不清楚，个人试一试吧）
【15】 图表设计（图表的位置一定要符合题目的要求，题目讲放在那一行底下一 定要放在那一行下面） 。 注意事项：
1. Excel函数和公式的使用必须按题目要求来作，考试系统根据要求来检查函数和公式； 2. 注意不要擅自移动单元格的位置。 3. 不要忘记保存了哦，亲~~~~~~~
操作题
第一题
1.对 "六月工资表"，的内容进行分类汇总，分类字段为"部门"，汇总方式为"求和"，汇总项为"实发工资"，汇总结果显示在数据下方。不得做其他任何修改。
2.按照"六月工资表"，筛选出“实发工资”高于1400元的职工名单。不得做其他任何修改。(在每一列标题的右端都有下拉箭头)
3.按照"六月工资表"，筛选出月工资超过550元的职工名单。不得做其他任何修改。(在每一列标题的右端都有下拉箭头)
1【计算机一级考试查询】
第二题
4.根据 "成绩单"，将标题"成绩单" 设置为"宋体"、"20号"、蓝色、在A1:G1单元格区域"合并及居中"并为整个表格添加表格线。表格内字体为"14号"、水平居中、蓝色。不得做其他任何修改。 （选中全表并单击右键——设置单元格格式——单元格格式——边框）
5.根据 "成绩单"，筛选出数学不及格学生或数学成绩≥90的学生。不得做其他任何修改。 6.根据 "成绩单"，将各科成绩中80分以上的设置为粗体蓝色，不及格的设置为红色斜体。（用菜单完成）不得做其他任何修改
（1.选中要设置条件格式的区域2.单击菜单”格式“”条件格式“，设置”小于“”60",再单击“格式”按钮，设置字体）
7.根据 "成绩单"，统计"数学"字段中≥80且＜90的人数，结果添在C12单元格内。不得做其他任何修改。 （插入函数，统计中countif ，选择数学此列， 输入条件，注意条件中的符号要用英语格式的符号） 8.计算出总分（sum）
9.利用公式找出哲学中最高分并添在哲学列下方（max）
第三题
7.将标题"销售清单" 设置为"宋体"、"20号"、蓝色、在A1:E1单元格区域"合并及居中"并为整个表格添加表格线。表格内字体为"14号"、水平居中、蓝色。调整表格的行高为32，列宽为12。不得做其他任何修改。 （行高和列宽：选中单元格，点击格式，其他个人捉摸） 8.按照 "销售清单"，对工作表"销售清单"内的数据清单的内容按主要关键字为"金额"的递增次序和次要关键字"公司"的递增次序进行排序。不得做其他任何修改。
9.利用函数算出；金额 ，金额等于单价乘以数量（count） 9.按照 "销售清单"，对工作表"销售清单"内的数据清单的内容进行分类汇总，分类字段为"公司"，汇总方式为"求和"，汇总项为"金额"，汇总结果显示在数据下方。不得做其他任何修改。 （选择表格内需汇总部分，点击数据，点击分类汇总）
10.按照 "销售清单"，对工作表"销售清单"内的数据清单的内容进行自动筛选，条件为"公司为一公司"。不得做其他
2【计算机一级考试查询】
任何修改。
金额
第五题
21.使用分类中的货币格式，将表中"单价"列和"销售金额"列的数字前添加￥符号，并保留两位小数。不得做其他任何修改。
（选择后右键，选择单元格格式，数字，会计专用） （头脑风暴：
在单位的人事资料，在excel中输入后，由于上级要求在原来的职称证书的号码全部再加两位，即要在每个人的证书号码前再添上两位数13，如果一个一个改的话实在太麻烦了，那么我们可以用 下面的办法，省时又省力：
1）假设证书号在A列，在A列后点击鼠标右键，插入一列，为B列 ； 2）在B2单元格写入： ="13" & A2 后回车； 3）看到结果为
13xxxxxxxxxxxxx 了吗？鼠标放到B2位置，单元格的下方不是有一个小方点吗，按着鼠标左键往下拖动直到结束。当你放开鼠标左键时就全部都改好了。
若是在原证书号后面加13 则在B2单元格中写入：=A2 & “13” 后回车。）
22.对 "销售清单"按"公司"对"销售金额"进行分类汇总求和，统计结果显示在数据下方。不得做其他任何修改。 （选择表格内需汇总部分，点击数据，点击分类汇总）
23.对 "销售清单"按"品名"对"销售金额"进行分类汇总求和，统计结果显示在数据下方。不得做其他任何修改。
第六题
3
29.按如此序列方式填充，D20单元格的数字是多少？不得做其他任何修改 30.按此序列方式填充，c20单元格的数字是多少？不得做其他任何修改。
第七题
42.统计"计算机应用基础成绩单"中，笔试为70分数段的学生人数，结果添在笔试列下面。不得做其他任何修改。 43.统计在"计算机应用基础成绩单"中，机试为80分数段的学生人数，结果添在机试列下面。不得做其他任何修改。 44.计算"计算机应用基础成绩单"中的每位同学的总成绩。不得做其他任何修改。总成绩=笔试×40%+机试×60% (这个没有公式，在总成绩那格里头写等于点D3那格*0.4+E3*0.6，符号一律是英语格式下的符号，还有D3F3不用写，直接选就好，再就是算出来后，直接往没算的地方拖，就出来所有的总成绩了！！！)
45.根据 "成绩单"，利用MAX函数求出总分的最高分，结果添在F6单元格内。不得做其他任何修改。
计算机应 用基础成
总成绩
函数计算出A1:A8单元格区域中≥90分的数字之和，结果存放在 A9单元格内。不得做其他任何修改。
4
59.利用 "成绩单"中三门课程的成绩，求出 "总评成绩单"中三位同学的平均成绩并且建立数据链接（用函数完成）不得做其他任何修改。（保留整数，用工具栏完成） (数据连接：在需要填写的单元格里写 =Sheet1!（某单元格），不要加括号，例如：=Sheet1!A1）
成绩单
根据Sheet1工作表中的数据，按照下图的相同样式创建对应的图表。
根据Sheet1工作表中的数据，按照下图的相同样式创建对应的图表。
饼形的只能有一个变量）
5
（
计算机一级考试查询 第五篇_关于查询2016年3月(第45次)全国计算机等级考试成绩的通知
关于查询2016年3月（第45次）全国
计算机等级考试成绩的通知
各学院、人文管理学院（文明大道校区）：
2016年3月（第45次）全国计算机等级考试成绩已出来（证书还未出来），已在教务处网站（jwc.aynu.edu.cn）左侧“成绩查询系统”中公布，请通知学生及时查询。
本次测试我校共2998人参加考试，1176人通过考试，通过率为39.23%，其中有1人通过三级考试，但未取得相应二级证书，本次不能获得证书，各科目通过率如下：
教 务 处 2016年5月7日
计算机一级考试查询 第六篇_计算机一级考试Excel操作题
计算机一级考试Excel操作题
1、 【区域数据格式设置练习】请打开C:\xls\100015.xls工作簿，把“应发
工资”列中含有有效数据的区域的格式设置为数值、保留2位小数、使用千位分隔符、负数时用红色不带负号格式表示。(题分： 5.0 得分： 0.0)
2、 【区域字体格式练习】请打开工作簿C:\xls\101137.xls，并按指定要求
完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
A．将J2:J19区域的单元格设置字体为楷体_GB2312，字号为14。
B．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
3、 【透视表练习】请打开C:\xls\100006.xls工作簿，利用“工资表”工作
表作为数据源创建数据透视表，以反映不同性别（在前)、不同职称(在后)的平均基本工资情况,将“性别”和“职称”设置为行字段。请把所创建的透视表放在当前工作表的D10开始的区域中，并命名为“工资透视表”。(题分： 5.0 得分： 0.0)
4、 【工作表删除设置】请打开C:\xls\100013.xls工作簿，删除名为“成绩
表”的工作表。(题分： 5.0 得分： 0.0)
5、 【有效性练习】请打开C:\xls\101125.Xls工作簿，使用数据有效性工具
完成以下的操作。(没有要求操作的项目请不要更改）
A．当用户选中“间隔”列的第2行至第12行(含)中的某一行时，在其右侧显示一个下拉列表框箭头，并提供“2房1厅”、“3房1厅”和“3房2厅”的选择项供用户选择。
B．当用户选中“租价”列的第2行至第12行(含)中的某一行时，在其右侧显示一个输入信息“介于1000与5000之间的整数”，标题为“请输入租价”，如果输入的值不是介于1000与5000之间的整数，会有出错警告，错误信息为“不是介于1000与5000之间的整数”，标题为“请重新输入”。
(选择项必须按题述的顺序列出，A操作的有效性条件为序列，B操作的有效性条件为介于整数之间）
C．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
6、 【列插入练习】请打开C:\xls\100020.xls，在“成绩表”的第B列插入
一列,B2:B8分别为“物理,61,62,63,64,65,66”。(题分： 5.0 得分： 0.0)
7、 【页面练习】请打开C:\xls\100027.xls工作簿，把“工资表”的批注删
除。保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
8、 【工作表改名练习】请打开C:\xls\100011.xls工作簿，把其中的Sheet1
工作表改名为“成绩表”。(题分： 5.0 得分： 0.0)
9、 【单元格插入练习】请打开C:\xls\100017.xls，在“成绩表”的C3单元
格位置插入一单元格，单元格值为20,原单元格的内容右移。(题分： 5.0 得分： 0.0)
10、 【工作表创建练习】请创建一个包含4张工作表的工作簿100007.xls，
保存到C:\xls文件夹中。各工作表的名称依次为：工作表1、工作表2、工作表3和工作表4。(题分： 5.0 得分： 0.0)
11、 【工作表复制练习】请打开C:\xls\100009_1.xls工作簿，把其中的
Sheet1工作表复制到C:\xls\100009.xls工作簿中，复制后的工作表名称为“工作表”，并使其成为100009.xls工作簿中的第3张工作表。(题分： 5.0 得分： 0.0)
12、 【工作表插入练习】请打开C:\xls\100012.xls工作簿，插入一张名为
“成绩表”的工作表，并使该工作表成为工作簿中的第3张工作表。(题分： 5.0 得分： 0.0)
13、 【逻辑函数练习】请打开工作簿文件C:\xls\100129.xls，并按指定要求
完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改,不使用函数或公式不得分）
请使用IF函数在I列计算每位职工的职务津贴(省略单位)，计算标准如图中的表格。
保存文件。（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助）(题分： 5.0 得分： 0.0)
14、 【高级筛选练习】打开工作簿文件C:\xls\101087.xls，利用高级筛选功
能，把学历为大学的女性员工记录筛选至A30开始的区域。条件区域从A26开始的区域中书写。（注:条件顺序必须为先性别后学历）保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)【计算机一级考试查询】
15、 【统计函数练习】请打开C:\xls\100024.xls工作簿，采用公式计算“工
资表”中各职工的“应发工资”,应发工资的计算方法为基本工资﹑补贴﹑工龄工资与津贴的总和减去扣款。(题分： 5.0 得分： 0.0)
16、 【工作表排序练习】请打开文档C:\xls\100003.xls，对表中的记录进行
排序。主要关键字：“涨幅”、降序，次要关键字：“成交量”、升序。(题分： 5.0 得分： 0.0)
17、 【行插入练习】请打开C:\xls\100021.xls，在“成绩表”的第3行插入
一行记录：“陈大相，67，51，79，80”。(题分： 5.0 得分： 0.0)
18、 【区域转置练习】请打开C:\xls\100025.xls工作簿，复制“工资表”的
A2:A9，以转置形式选择性粘贴到以A11为左上角的区域。(题分： 5.0 得分： 0.0)
19、 【汇总练习】打开C:\xls\101030.xls工作簿，先把“Sheet1”工作表的
职工工资记录按性别进行升序排序，再分别统计男、女职工的平均基本工资和平均应发工资。保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
20、 【列移动练习】请打开C:\xls\100026.xls工作簿，把“工资表”的“编
号”列移动成为第A列。保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
21、 【格式套用练习】打开C:\xls\目录下的“101052.xls”工作薄：
1．利用自动套用格式“古典2”格式化A2:H7;
2．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
22、 【单元格删除练习】请打开C:\xls\100018.xls，在“成绩表”中删除C3
单元格，删除时右侧单元格左移。(题分： 5.0 得分： 0.0)
23、 【工作表移动练习】请打开C:\xls\100010_1.xls和C:\xls\100010.xls
工作簿，把其中的Sheet1工作表移动到100010.xls工作簿的第2张工作表（Sheet2）后，移动后的工作表名称为“成绩表”。(题分： 5.0 得分： 0.0)
24、 【行删除练习】请打开C:\xls\100019.xls，在“成绩表”中删除第3行
的空行。(题分： 5.0 得分： 0.0)
25、 【财务函数练习】打开工作簿文件C:\xls\100139.xls，请使用PMT函数，
在B5单元格计算为使18年后得到5万元的存款，现在每月应存多少钱？（注意：计算出结果后，不要自己改变小数位数及格式设置，否则不能得分。提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助）(题分： 5.0 得分： 0.0)
26、 【自动筛选练习】请打开C:\xls\101049.xls工作簿，采用自动筛选从
“Sheet2”工作表中，筛选出所有副处长且基本工资大于或等于1020元的记录。保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
27、 【条件格式练习】打开C:\xls\100001.xls工作簿，请必使用条件格式工
具对“工资表”的“应发工资”列中的有效工资数据按不同的条件设置显示格式，其中应发工资在1001到1199（含1001、1199）之间的，采用蓝色字体；应发工资在1200（含）以上的采用绿色文字。(题分： 5.0 得分： 0.0)
28、 【数据透视表练习】请打开C:\xls\100124.xls工作簿，，对工作表进行
以下操作：
利用“SHEET2”工作表作为数据源创建数据透视表，以反映不同性别、不同职务的平均基本工资情况，性别作为列字段，职务作为行字段；取消行总计和列总计项。把所创建的透视表放在SHEET2工作表的A18开始的区域中，并将透视表命名为“基本工资透视表”。保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
29、 【统计函数练习】打开工作簿文件C:\xls\100097.xls，请使用函数和公
式，在K列计算每位学员的总成绩，在L列根据总成绩计算每位学员的排名。（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助）保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
30、 【数学函数练习】请打开C:\xls\100043.xls工作簿，在单元格F17用函
数公式计算出“基本工资”的最大值，在单元格J17用函数公式计算出“基本工资”的最小值。保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
31、 【图表综合练习】请打开工作簿文件C:\xls\101104.xls，并按指定要求
完成有关的操作：
A．将“sheet1”工作表改名为“销售表”。
B．在“半年图表”工作表中根据A2:A5以及H2:H5的数据，建立分离型饼图以显示电脑、空调、风扇销售状况，数据系列产生在列，图表标题为“2007年上半年合计销售情况对比图”，图例放置在图表底部，数据标志显示类别名称和百分比。建立的图表嵌入当前工作表中。
C．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0)
计算机一级考试查询 第七篇_全国计算机等级考试一级考试必备知识(附考点+习题解析)
全国计算机等级考试一级考试必备知识(附考点+习题解析) 全国计算机等级考试( National ComPuter Rank Examination ，简称NCRE)，是经原国家教育委员会(现教育部)批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。考生不受年龄、职业、学历等背景的限制，任何人均可根据自己学习和使用计算机的实际情况，选考不同等级的考试。每次考试报名的具体时间由各省（自治区、直辖市）级承办机构规定。考生按照有关规定到就近考点报名。
计算机等级考试中心有关规定：报名时间，每年两次，上半年的报名时间从前一年12月开始，到当年2月结束。下半年的考试报名时间，预计从当年5月底开始，到7月底结束。若有变动，另行通知。
考生必须缴纳报名考试费，具体数额由各省（自治区、直辖市）考试承办机构根据考试需要和当地物价水平确定，并报当地物价部门核准（一般在100元左右）。
关于一级考核内容：三个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础 知识部分占全卷的20%（20分），操作技能部分占80%（80分）。对基础知识的要求以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分包括汉字录 入、Windows使用、文字排版、电子表格、演示文稿、因特网的简单应用。一级B 在现有基础上增加对因特网知识的考核；与一级其他科目相比，一级没有演示 文稿部分。
系统环境：一级科目中操作系统为中文版Windows XP，MS Office版本为中 文专业版Office 2003，WPS Office版本由目前的“2003教育部考试专用版”升 级为“2007教育部考试专用版”。
全国计算机等级考试查分方法有直接从考点领取成绩单、拨打当地168信息台、网上查询（部分省市开通），考试的成绩将在考后约45-90天内得到成绩(不同地区公布成绩的时间将有所差异)。 笔试答题卡集中至北京统一阅卷，其中选择题由阅卷读卡机进行评分，而填空题、四级论述题则需要人工评阅;一级考试、各级上机考试的成绩由考生交卷后由计算机直接评分给出，机器阅卷，并由考点汇总并与答题卡一起提交至北京，但是除了0分考生以外，考生无法当场得到具体的成绩，另外，一级考生、补考上机的考生将要和其余考生一样在当地的成绩公布日才能得到成绩，;当北京方面将试卷评阅完毕后，会将各省的成绩合格信息汇总并发回给各省的主考部门，并由各省的主考部门来决定具体的成绩公布的时间。全国计算机等级考试和考试成绩分优秀、良好、合格、不合格四等，一个级别的考试仅在下一次考试中有一次补考机会。
考试等第为1.0、2.0、3.0的都是已经通过本次考试，而等第为0.0的为不合格。 3.0——优秀，即不小于90分; 2.0——良好，即不小于80分但小于90分;
1
1.0——及格，即不小于60分但小于80分; 0.0——不及格，即小于60分。
等级考试的大纲会在每2-3年更新一次，但更新并不影响以前证书的效力，证书丢失后不可以补办，只能开具成绩证明。
计算机基础知识概述
考点1计算机发展简史
1946年2月日，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生，它的出现具有划时代的伟大意义。
从第一台计算机的诞生到现在，计算机技术经历了大型机、微型机及网络阶
段。对于传统的大型机，根据计算机所采用电子元件的不同而划分第一代：电子计算机第
一代计算机（1946～1957），通常称为电子管计算机年代。
第二代（1958～1964）晶体管计算机年代
第三代（1965～1970）集成电路计算机年代。 第四代（1971年至今）大规模或超大规模集成电路计算机年代
我国在微型计算机方面，研制开发了长城、方正、同方、紫光、联想等系列微型计算机我国在巨型机技术领域中研制开发了“银河”、“曙光”、“神威”等系列巨型机。
考点2计算机的特点：(1)处理速度快 (2)存储容量大。 (3)计算精度高。 (4)工作全自动。 (5)适用范围广，通用性强。
考点3计算机的应用
计算机具有存储容量大，处理速度快，逻辑推理和判断能力强等许多特点，因此已被广泛应用于各种科学领域，并迅速渗透到人类社会的各个方面，同时也进人了家庭。计算机主要有以下几个方面的应用。
(1)科学计算(数值计算)。(2)过程控制。 (3)计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造
(CAM)。计算机辅助教学（CAI）计算机辅助工程（CAE） 计算机辅助设计Computer-Aied Design、制造Manufacturing、教学Instruction
测试Testing 工程Engineering(4)信息处理。
(5)现代教育(计算机辅助教学(CAI)、计算机模拟、多媒体教室、网上教学和电子大学)。(6)家庭生活。
考点4计算机的分类
按用途分类 通用型： 完成多种任务，使用范围广，可以计算、处理信息等
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专用型：专门用于完成某种功能，针对某种用途设计
按计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标分类
巨型机： 速度最快、处理能力最强的计算机
大型机： 大型、通用，处理能力较强
小型机： 结构简单，易推广，应用范围广
工作站： 较强的数据处理能力和高性能的图形功能
微型计算机：小、巧、轻、使用方便、价格便宜
网络计算机：需要高宽带的网络环境
五、微型计算机的主要性能指标
运算速度。主／外频MHZ 通常所说的计算机运算速度（平均运算速度），是指每秒钟所能执行的指令条数，一般用“百万条指令／秒”。
字长。一般说来，计算机在同一时间内处理的一组二进制数称为一个计算机的“字”，而这组二进制数的位数就是“字长”。在其他指标相同时，字长越大计算机处理数据的速度就越快。
内存储器的容量。内存储器，也简称主存，是CPU可以直接访问的存储器，需要执行的程序与需要处理的数据就是存放在主存中的。 考点5数制的基本概念
1.十进制计欺制
其加法规则是“逢十进一”，任意一个十进制数值都可用0. 1. 2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9共10个数字符号组成的字符串来表示，这些数字符号称为数码;数码处于不同的位置代表不的数值。例如720.30可以写成7x102+2x101+0x100+3 x10 1+0x10 2，此式称为按权展开表示式
2. R进制计数制
从十进制计数制的分析得出，任意R进制计数制同样有基数N、和Ri按权展开的表示式。R可以是任意正整数如二进制R为2。
(1)基数(Radix)
一个计数所包含的数字符号的个数称为该数的基，.用R表示。例如，对二进制来说，任意一个二进制数可以用0，1两个数字符表示，其基数R等于2。
(2)位值(权)
任何一个R进制数都是由一串数码表示的，其中每一位数码所表示的实际值都大小，除数码本身的数值外，还与它所处的位置有关，由位置决定的值就称为位置(或位权)。
位置用基数R的I次幂Ri表示。假设一个R进制数具有n为整数，m位小数，那么其位权为Ri，其中i=-m~n-1。
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(3)数值的按权展开
任一R进制数的数值都可以表示为：各个数码本身的值与其权的乘积之和。例如，二进制数101.01的按权展开为：
101.01B=1×22+0×21+1×20+0×2-1+1×2-2=5.25D
任意一个具有n位整数和m位小数的R进制数的按权展开为：
(N)R=dn-1×RN-1+dn-2×RN-2+„+d2×R2+d1×R1+d0×R0+d-1×R-1+„+d-M×R-M其中di为R进 考点6二、十、十六进制数的数码
(1)十进制和二进制的基数分别为10和2，即“逢十进一”和“逢二进一”。它们分别含有10个数码(0，1,2，3,4,5,6,7,8,9)和两个数码(0,1)。位权分别为10i和2i(i=-m-n-1，m,n为自然数)。二进制是计算机中采用的数制，它具有简单可行、运算规则简单、适合逻辑运算的特点。
(2)十六进制基数为16，即含有16个数字符号：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F。其中A，B，C，D，E，F分别表示数码10,11，12,13,14,15，权为16i(i=-m～n一1，其中m、n为自然数)。加法运算规则为“逢十六进一”。如表1-3所示列出了0~15这16个十进制数与其他3种数制的对应表示。
(3)非十进制数转换成十进制数。利用按权展开的方法，可以把任一数制转换成十进制数。例如： 1010. 101 B=1 ×23+0 ×22+1 ×21+0 ×2 01×2-1+0 ×2-2+1×2-3
只要掌握了数制的概念，那么将任一R进制数转换成十进制数的方法都是一样的。
(4)十进制整数转换成二进制整数。把十进制整数转换成二进制整数，其方法是采用“除二取余”法。具体步骤是：把十进制整数除以2得一商数和一余数;再将所得的商除以2，又得到一个新的商数和余数;这样不断地用2去除所得的商数，直到商等于0为止。每次相除所得的余数便是对应的二进制整数的各位数码。第一次得到的余数为最低有效位，最后一次得到的余数为最高有效位。
把十进制小数转换成二进制小数，方法是“乘2取整”，其结果通常是近似表示。转换成二进制小数，方法是“乘2取整”，其结果通常是近似表示。上述的方法同样适用于十进制数对十六进制数的转换，只是使用的基数不同。
(5)二进制数与十六进制数间的转换。二进制数转换成十六进制数的方法是从个位数开始向左按每4位的组划分，不足4位的组以0补足，然后将每组4位二进制数代之以一位十六进制数字即可。十六进制数字即可
考点7 西文字符的编码
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计算机中常用的字符编码有EBCDIC码和ASCII码。IBM系列大型机采用EBCDIC码，微型机采用ASCII码是美国标准信息交换码，被国际化组织指定为国际标准。它有7位码和8位码两种版.国际的7位ASCII码是用7位二进制数表示一个字符的编码，其编码范围从0000000B一1111111B，共有7=128个不同的编码值，相应可以表示128个不同的编码。ASCII码记忆：空格等特殊字符在前，０～９为４８～５７，Ａ～Ｚ为６５～９０，ａ～ｚ为９７～１２2
考点8汉字的编码：1.汉字信息交换码简称交换码，也叫国标码。规定了7 445个字符编码，其中有682个非汉字图形符和6763个汉字的代码。有一级常用字3 755个，二级常用字3 008个。两个字节存储一个国标码。国标码的编码范围?121 H一7E7EH。区位码和国标码之间的转换方法是将一个汉字的十进制区号和十进制位号分别转换成十六进制数，然后再分别加上20H，就成为此汉字的国标码：
汉字国标码=（区号(需转成十六进制数)+20H）+（位号(十六进制数)+ 20H）=汉字机内码-8080H
2.汉字输人码也叫外码，都是由键盘上的字符和数字组成的。目前编码方案有全拼输人法、双拼输入法、自然码输人法和五笔输人法等。
3.汉字内码是在计算机内部对汉字进行存储、处理的汉字代码，它应能满足存储、处理和传输的要求。一个汉字输人计算机后就转换为内码
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