大政教育2014 第一篇_2014版初中政治新课程标准理论测试题及答案
2014初中政治新课程标准理论测试题
学校 姓名 分数
一、填空题（每空1分，共35分）
1、是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
2、思想品德课程的特性主要
有 、 、 、综合性。
3、政治课程的设置起源于
4、课程标准的修订坚持了三个原则，即，不变、努力完
善、坚持与时俱进。
5、思想品德课程内容力求
6、课程标准框架表达的基本观点是儿童观、学习
观、
7、公民教育应当是以公民的育目标体系，它必须满足三个基本条件：以公民的为前提，
以为底线。
8现代教育是一种以
尊重人的主体性为前提和基础的教育。
9、思想品德课程以旨在促进
初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为
有理想、、
的社会主义合格公民奠定基础。
10、在教育内容的组织上，必须考虑到教育内容的、 和整合性以及教育内容的逻辑顺序要与心理顺序相统一。
11、思想品德课程引导和帮助学生达到三个方面的目标：即，情感态
度价值观、
、
12、思想品德课程评价是促进学生思想品德手段。
13、思想品德课程倡导的评价方式主要有：观察、描述性评语、项目
评价、谈话、成长记录、
14、综合性主要表现为：
15、课程资源既包括学校内的第1页（共4页） 类社会机构和各种教育渠道所蕴涵的多种教育资源。
16、的对立、教化与文化的分离，是传统思想品德课程建设的内伤。 17、思想品德课程设计的基本特点是、四教融通、 、综合呈现，体现了一种深邃的建构智慧。 18、、实施建议四部分内容。 19、亲社会行为又叫，是指人们表现出来的一些有益的行为。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、（ ）是直接影响活动的效率，是活动得以顺利完成的个性心理特征。 A、性格 B、品质 C、气质 D、能力 2、（ ）决定思想品德课程的方向。 A、国家性质 B、国家法制 C、国家意志 D、国家方向 3、思想品德是一门（ ）的现代公民教育课程。 A、极待开发 B、有待开发 C、必须开发 D、不用开发 4、对于培养亲社会行为，下列说法错误的是（ ） A、要学会谦让 B、要学会分享 C、要帮助他人 D、要努力学习 5、课程目标是一定的（ ）在课程领域的具体化。 A、教学目标 B、教育目标 C、教研目标 D、德育目标 6、思想品德课程中提出了四教融通，其中四教指的是（ ）。 ①心理健康教育②道德教育③法制教育④国情教育⑤生命教育 A
、①②③④ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤ 7、（ ）是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。 A、教法 B、教学 C、教育 D、教研 8、（ ）是课程标准实施的出发点，是课程评价的指南。 A、课程目标 B、课程内容 C、课程结构 D、课程实施建议 9、（ ）是指一定社会的道德原则、道德规范和道德要求在个人思想和行为中的体现，是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。 第2页（共4页）
A、道德品质 B、道德认识 C、道德情感 D、道德意志 10、（ ）是思想品德课程目标中最为重要也是最为核心的目标。
A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度与价值观 D、世界观
三、简答题（26分）
1、思想品德课程的基本理念是什么？（3分）
2、思想品德在实施建议中提出的教学建议是什么？（5分）
3、评价实施的要求是什么？（4分）
4、思想品德课程中教材编写建议是什么？（5分）
5、思想品德课程标准的设计思路的基本原则是什么？（5分）
第3页（共4页）
6、新课程标准中提出的课堂中的积极变化是什么？(4分)
四、论述题（19分）
1、能力与知识、情感态度价值观的关系怎样？(10分)
2、课程标准对国内教材的评析是什么？（9分）
第4页（共4页）
政治课程标准理论测试题参考答案
一、填空题
1、道德 2、思想性、人文性、实践性 3、政治需要
4、基本结构、课标 5、开放性、弹性、选择性 6、知识观、课程观 7、本质特征、独立人格、权利与义务的统一、合法性
8、公民教育 9、社会主义核心价值体系、有道德、有文化、有纪律 10、连续性、顺序性 11、能力、知识 12、健康发展 13、考试 14、课程目标 15、教育资源 16、政治性与文化性
17、生活拓展、整体架构 18、课程目标、课程内容 19、积极的社会行为 二、选择题
1、D 2、C 3、B 4、D 5、B 6、A 7、B 8、A 9、A 10、C 三、简答题
1、思想品德课程的基本理念是什么？
帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 初中学生逐步扩展的生活是课程的基础
坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则 2、思想品德在实施建议中提出的教学建议是什么？ 准确把握课程性质，全面落实课程目标 强调与生活实际以及其他课程的联系 创造性地使用教材，优化教学过程 注重学生的情感体验和道德实践 引导学生学会学习
3、评价实施的要求是什么？
评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性
评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程。
要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程 各级教育行政部门、招生考试部门以及学校教师在设计思想品德课程评价方案时，必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据，综合多方面获取的考查信息，对学生的思想品德课程学习作出合理评价 4、思想品德课程中教材编写建议是什么？ 准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向
遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性 选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系
倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣 应充分考虑和体现不同地区的特点
第5页（共4页） 5、思想品德课程标准的设计思路的基本原则是什么？ 遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求
根据课程的总体目标，科学规划各阶段的具体内容、实施途径和方法
注重与各教育阶段的德育课程、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等加强整体衔接，防止简单重复或脱节
根据社会生活的不断发展，拓展思想品德课程领域，丰富了思想品德教育内容 6、新课程标准中提出的课堂中的积极变化是什么？ 教师中心转向学生中心 教学专制转向对话互动 刻板僵硬转向个性飞扬 单一手段转向多重组合 单兵作战转向集体协同 四、论述题
1、能力与知识、情感态度价值观的关系怎样？
知识与能力的关系是辩证统一的。一方面，能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低；另一方面，能力又是在掌握知识、技能的过程中形成的发展的，掌握系统科学的知识和技能，则更有利于能力的增长和发挥。
能力和情感、态度、价值观相统一。一般来说，正确的情感、态度、价值观的形成是紧密联系生活经验和社会实践，分析、解决实际问题的结果。同时，正确思想观念和良好道德品质的形成和发展对能力的发展具有积极的促进作用。在思想品德能力的培养中，必须要与知识的掌握和情感、态度、价值观的形成及发展有机统一，不能分割。
2、课程标准对国内教材的评析是什么？ 主要优点：
导向正确，内容科学 选取现实生活中的素材
体现思想品德形成和发展的一般过程 呈现方式要生动活泼、丰富多样 以主题模块的方式呈现标准内容 主要缺点：
课程设计的知识点很丰富，但是一以贯之的逻辑主线并不十分清晰
注意了教材内容上的平面分布和个别处理，但是交叉性和递进性体现不够
一定程度上注意了表达的通俗性和亲和性，但是启导性、冲突性设计不够，从而弱化了对学生的吸引力和挑战性
课程内容呈现的方式尚显呆板，存在明显的说教、灌输和刻板的痕迹
第6页（共4页）
第7页（共4页）第8页（共4页）
大政教育2014 第二篇_2014年思想政治教育工作计划
2014年思想政治教育工作计划
为了更好的开展思想政治工作，夯实我中心的思想政治工作基础，保证在政治上不褪色，思想上不落伍。结合我校的工作实际，制定计划如下：
一、狠抓教师队伍素质
做好新形势下的政治工作，开拓政治工作新局面，必须按照政治强、业务精、作风正、纪律严的要求，全面加强队伍建设。要在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，自觉维护中央权威和党的集中统一，要提高政治鉴别力，增强政治敏锐性。要牢固树立政治意识、大局意识和责任意识。要深入学习、不断学习、终身学习，不断夯实理论功底、提高业务水平，增强用马列主义的立场、观点、方法观察问题，分析问题，解决问题的能力。同时，要学习经济、学习法律、学习管理，熟悉市场经济知识等，增强自身的业务能力。要时刻牢记党的综治，始终坚持立党为公，执政为民。要保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，实实在在为群众服务。要认识到自己肩上的责任，充满自豪感和自信心，树立良好的精神状态。充分发挥主观能动性，创造性的开展工作。
二、注重反腐倡廉工作不放松
加强党风廉政建设、反对和防止腐败，是建立和完善社会主义市场经济体制的重要保证，必须贯穿于各项工作的全过程。要强化理想信念教育和宗旨教育，筑牢思想道德防线。要增强党性
修养，在改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。要加强廉洁自律，规范从政行为。要坚持标本兼治、综合治理的方针，从源头上预防和治理腐败。强化对领导干部的监督。实行领导干部述廉制度，落实好党风廉政建设责任制。
三、切实加强党组织建设，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力
一是要以改革的精神加强和推进党组织建设工作。要建立健全党支部抓党建、书记带头抓党建的责任制。支部一班人要把党建工作作为工作的重中之重，对党建工作中出现的新情况、新问题，要及时加以解决。要毫不放松地抓好党建工作。二是要深入开展党建工作活动，不断总结经验，树立典型，开拓创新，务求实效。三是加强党员队伍建设，保持党的基层组织的先进性和纯洁性。要以开展保持党员先进性教育活动为契机，严把党员“入口”关，疏通“出口”，加强对流动党员的管理。
四、突出加强执政能力为重点，全面推进领导班子建设
加强领导班子建设特别要着重于三个方面：一是加强民主集中制建设，保证决策的科学化、民主化。领导班子和领导干部要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步发挥党的支委会作用。对涉及重大决策、重要人事任免、重要建设项目和大额度资金使用的事项都必须经过中心班子会集体研究后作出决定。二是要提高为职工群众服务的能力，实现由行
政管理型向市场服务性的转变。三是加强作风建设。领导干部尤其是年轻干部要树立正确的政绩观，有甘当人梯的气度和甘做铺路石的精神，稳住心神，力戒浮躁，埋头苦干，坚持重实际，鼓实劲，求实效，把全部心思用在干好工作上，用在加快发展上，用在实实在在为职工群众服务上。
五、宣传思想工作上要有新举措
党组织要把学习贯彻十六届五中全会精神作为一项重要的政治任务，精心组织，认真安排。认真抓好党员干部和职工群众的学习，采取通俗易懂，有针对性、有侧重点的教育方式，通过电视、报纸、黑板报等形式，组织好党员干部和职工的学习，使十六届五中全会精神家喻户晓，人人皆知。要发挥理论联系实际的学风，学习中要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时，改造主观世界，使自己的思想始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，跟上时代步伐，符合客观世界的发展变化，使我们在实践中，做到发展有新思路、改革有新突破，开放有新局面，各项工作有新举措。
六、精神文明建设要有新面貌
加强精神文明建设是实践“三个代表”的要求，把精神文明建设放在和经济建设同等重要的地位，坚持两手抓的方针，切实抓出成效。首先，要大力加强公民道德建设，广泛开展群众性精神文明创建活动。按照《公民道德建设实施纲要》的要求，在职工群众中积极倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、
敬业奉献”的20字基本道德规范，并通过各种群众喜闻乐见的形式，广泛宣传，使之成为每一个干部群众都应该遵守的基本行为准则。
七、加强对政治工作的领导
要切实加强对政治工作的领导，要全面完成政治工作各项任务，做到组织保证、制度保证、思想保证、条件保证。切实加强领导，明确责任，抓好落实。一是要坚持三个文明一起抓，把政治工作列入重要议事日程，把党政工团方方面面的力量动员和组织起来，保证政治工作的顺利开展。要把政治工作纳入单位发展总体规划，在机构、人员、经费、投入等方面给予必要保证。二是抓好干部队伍建设，加大对政工干部的培训力度，提供外出学习的机会，使队伍素质不断提高。三是要建立健全抓政治工作的责任制、主要领导要带头抓，分管领导具体抓，其他领导分头抓，切实做到任务清晰，责任明确，各司其职，各尽其责。要建立健全层层抓落实的工作考核机制，把政治工作纳入到年终考核的重要内容之中，作为衡量干部政绩的重要标准之一，确保政治任务落到实处，抓出实效。
我们要认识到政治工作对经济发展、社会进步提供精神动力和智力支持、思想保证的重要作用，认识到政治工作在加强职工道德建设，建立与社会主义市场经济相适应的思想观念中所肩负的重大责任。新世纪、新阶段，我们面临着许多新情况和新问题，这些都是我们要认真对待和解决的新课题。全体教职工要把思想
政治工作作为我们的各项工作的首要工作来抓，要充分认识思想政治工作的重要性。
大政教育2014 第三篇_2014版初中政治新课程标准理论测试题及答案
2014初中政治新课程标准理论测试题
学校姓名分数
一、填空题（每空1分，共35分）
1、是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
2、思想品德课程的特性主要有、、、综合性。
3、政治课程的设置起源于。
4、课程标准的修订坚持了三个原则，即，不变、努力完善、坚持与时俱进。
5、思想品德课程内容力求、和。
6、课程标准框架表达的基本观点是儿童观、学习观、、。
7、公民教育应当是以公民的为基础和核心而建立起来的教育目标体系，它必须满足三个基本条件：以公民的为前提，以的统一为基础，以为底线。
8、是现代教育的一种基本理念。现代教育是一种以尊重人的主体性为前提和基础的教育。
9、思想品德课程以为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、、
、的社会主义合格公民奠定基础。
10、在教育内容的组织上，必须考虑到教育内容的、和整合性以及教育内容的逻辑顺序要与心理顺序相统一。
11、思想品德课程引导和帮助学生达到三个方面的目标：即，情感态度价值观、 、。【大政教育2014】
12、思想品德课程评价是促进学生思想品德的重要手段。
13、思想品德课程倡导的评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、。
14、综合性主要表现为：的综合性。
15、课程资源既包括学校内的，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴涵的多种教育资源。
16、的对立、教化与文化的分离，是传统思想品德课程建设的内伤。
17、思想品德课程设计的基本特点是、四教融通、、综合呈现，体现了一种深邃的建构智慧。
18、思想品德课程标准包括前言、、、实施建议四部分内容。
19、亲社会行为又叫，是指人们表现出来的一些有益的行为。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、（ ）是直接影响活动的效率，是活动得以顺利完成的个性心理特征。
A、性格 B、品质 C、气质 D、能力
2、（ ）决定思想品德课程的方向。
A、国家性质 B、国家法制 C、国家意志 D、国家方向
3、思想品德是一门（ ）的现代公民教育课程。
A、极待开发 B、有待开发 C、必须开发 D、不用开发
4、对于培养亲社会行为，下列说法错误的是（ ）
A、要学会谦让 B、要学会分享 C、要帮助他人 D、要努力学习
5、课程目标是一定的（ ）在课程领域的具体化。
A、教学目标 B、教育目标 C、教研目标 D、德育目标
6、思想品德课程中提出了四教融通，其中四教指的是（ ）。
①心理健康教育②道德教育③法制教育④国情教育⑤生命教育
A、①②③④ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤
7、（ ）是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。
A、教法 B、教学 C、教育 D、教研
8、（ ）是课程标准实施的出发点，是课程评价的指南。
A、课程目标 B、课程内容 C、课程结构 D、课程实施建议
9、（ ）是指一定社会的道德原则、道德规范和道德要求在个人思想和行为中的体现，是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。
A、道德品质 B、道德认识 C、道德情感 D、道德意志
10、（ ）是思想品德课程目标中最为重要也是最为核心的目标。
A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度与价值观 D、世界观【大政教育2014】
三、简答题（26分）
1、思想品德课程的基本理念是什么？（3分）
2、思想品德在实施建议中提出的教学建议是什么？（5分）
3、评价实施的要求是什么？（4分）
4、思想品德课程中教材编写建议是什么？（5分）
5、思想品德课程标准的设计思路的基本原则是什么？（5分）
6、新课程标准中提出的课堂中的积极变化是什么？(4分)
四、论述题（19分）
1、能力与知识、情感态度价值观的关系怎样？(10分)
2、课程标准对国内教材的评析是什么？（9分）
政治课程标准理论测试题参考答案
一、填空题
1、道德 2、思想性、人文性、实践性 3、政治需要
4、基本结构、课标 5、开放性、弹性、选择性 6、知识观、课程观
7、本质特征、独立人格、权利与义务的统一、合法性
8、公民教育 9、社会主义核心价值体系、有道德、有文化、有纪律
10、连续性、顺序性 11、能力、知识 12、健康发展 13、考试
14、课程目标 15、教育资源 16、政治性与文化性
17、生活拓展、整体架构 18、课程目标、课程内容 19、积极的社会行为
二、选择题
1、D 2、C 3、B 4、D 5、B 6、A 7、B 8、A 9、A 10、C
三、简答题
1、思想品德课程的基本理念是什么？
帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心
初中学生逐步扩展的生活是课程的基础
坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则
2、思想品德在实施建议中提出的教学建议是什么？
准确把握课程性质，全面落实课程目标
强调与生活实际以及其他课程的联系
创造性地使用教材，优化教学过程
注重学生的情感体验和道德实践
引导学生学会学习
3、评价实施的要求是什么？
评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性
评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程。
要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程
各级教育行政部门、招生考试部门以及学校教师在设计思想品德课程评价方案时，必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据，综合多方面获取的考查信息，对学生的思想品德课程学习作出合理评价
4、思想品德课程中教材编写建议是什么？
准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向
遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性
选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系
倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣
应充分考虑和体现不同地区的特点
5、思想品德课程标准的设计思路的基本原则是什么？
遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求
根据课程的总体目标，科学规划各阶段的具体内容、实施途径和方法
注重与各教育阶段的德育课程、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等加强整体衔接，防止简单重复或脱节
根据社会生活的不断发展，拓展思想品德课程领域，丰富了思想品德教育内容
6、新课程标准中提出的课堂中的积极变化是什么？
教师中心转向学生中心
教学专制转向对话互动
刻板僵硬转向个性飞扬
单一手段转向多重组合
单兵作战转向集体协同
四、论述题
1、能力与知识、情感态度价值观的关系怎样？
知识与能力的关系是辩证统一的。一方面，能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低；另一方面，能力又是在掌握知识、技能的过程中形成的发展的，掌握系统科学的知识和技能，则更有利于能力的增长和发挥。 能力和情感、态度、价值观相统一。一般来说，正确的情感、态度、价值观的形成是紧密联系生活经验和社会实践，分析、解决实际问题的结果。同时，正确思想观念和良好道德品质的形成和发展对能力的发展具有积极的促进作用。在思想品德能力的培养中，必须要与知识的掌握和情感、态度、价值观的形成及发展有机统一，不能分割。
2、课程标准对国内教材的评析是什么？
主要优点：
导向正确，内容科学
选取现实生活中的素材
体现思想品德形成和发展的一般过程
呈现方式要生动活泼、丰富多样
以主题模块的方式呈现标准内容
主要缺点：
课程设计的知识点很丰富，但是一以贯之的逻辑主线并不十分清晰
注意了教材内容上的平面分布和个别处理，但是交叉性和递进性体现不够
一定程度上注意了表达的通俗性和亲和性，但是启导性、冲突性设计不够，从而弱化了对学
生的吸引力和挑战性
课程内容呈现的方式尚显呆板，存在明显的说教、灌输和刻板的痕迹
大政教育2014 第四篇_2013-2014年重大时政常识精选
2015年国家公务员考试行测备考：
2013-2014年重大时政常识精选
京佳教育【大政教育2014】
特别声明：版权归京佳教育所有，翻录必究！
大政教育2014 第五篇_2014政治学习总结
巴楚二小2013-2014学年度第二学期
教师政治学习总结
我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的十八大精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本年度政治业务学习活动作小结如下：
一、政治业务学习形成了校本化、制度化
根据教育局关于政治业务学习工作要求，学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。
一年来，我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以“师德、人文、科学”“教学有效性”“师德、心理”“作业有效性”校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。
二、开展教育活动，提升队伍形象
全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下内容：
1、学习了党的十八大精神，学习了《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》等一系列文件。我们集中时间、集中精神，认真把握文件精神实质，学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。
2、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习，组织教师听了谢全红老师的报告，开展了教学有效性和作业有效性的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。
3、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。
三、队伍凝聚力、向心力进一步增强
今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取教职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民-主氛围。
2、开展文明班组创建活动。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展趣味运动会、拔河比赛等文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。
3、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个教职工完成了学习笔记，写出了多篇学习心得，广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。
巴楚二小
2014年7月3日
大政教育2014 第六篇_2014年烟台中考政治试题
2014年烟台市中考政治试题（开卷两处）
一、单项选择题：
3.“感动中国”年度人物——91岁高龄的烟台老人刘盛兰，17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。他以实际行动：①弘扬了中华民族的传统美德 ②践行了社会主义核心价值观 ③诠释了人生的价值在于奉献 ④传递着社会正能量 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.人无信不立。诚信是公民的“第二身份证”
的是：①能够向他人说出全部真话，公布自己的全部秘密 ②信守承诺，但不轻易许诺 ③讲“义气”，说到办到，能够为朋友两肋插刀 ④不说违心话，不做违心事，对自己诚实
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
5.纪录片《舌尖上的中国》通过展示人们日常生活中与美食相关的多重侧面，呈现了中国人的文化传统、家庭观念、生活态度等，充分显示了：①中华传统文化源远流长、博大精深，具有独特的魅力 ②中华文化是世界上最优秀的文化 ③文化是民族的血脉，是人们的精神家园 ④对传统文化我们要无条件地加以传承 A.③④ B.①② C.②④ D.①③
对上表信息分析正确的是：①公有制经济逐步失去了主体地位 ②非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
③非公有制经济也是我国经济社会发展的重要基础 ④非公有制经济具有强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着日益重要的作用
A.①③ B.②④ C.②③④ D.①③④
7.我国在全国范围内划定生态红线，出台国家生态红线管控的政策措施和生态红线管理法规，明确各级政府及相关企业、社区和个人生态保护的责任和义务。“生态保护红线”首次出现在党中央文件中，充分体现了党和政府：
A.把保护生态环境作为一切工作的中心 B.大力实施科教兴国和人才强国战略
C.致力于加强社会主义精神文明建设 D.保障生态安全、走可持续发展道路的决心
8.2013年9月1日的开学第一课以“中国梦”为依托，主题为“乘着梦想的翅膀”。航天员王亚平、最美舞者廖智、钢琴王子郎朗等人的追梦历程启示我们：①理想是人生的奋斗目标和指路明灯 ②梦想是前进的动力 ③不经历挫折，就不能实现梦想④要把个人的理想和祖国的发展紧密结合起来
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
9.2014年青岛世界园艺博览会以“让生活走进自然”为主题，倡导人与自然和谐相处的绿色发展
A.有利于推动我国经济的快速发展 B.有利于加速我国的政治文明建设
C.能够提醒人们关爱大自然，美化大自然，保护大自然
D.费时费力，可以直接到自然景区参观
10.
设是解决农业、农村、农民问题的重要途径 ②推进城镇化是实现共同富裕的根本所在 ③推进城镇化是建设美丽中国、实现“中国梦”的需要 ④推进城镇化建设有利于推动区域协调发展
A.①② B.③④ C.②③④ D.①③④
11.
凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。”这句话告诉我们：
A.奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
C.成功需要自信 D.要增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣
12.联合国教科文组织进行的一项调查显示，扣除教科书，全球阅读量排名中，中国人均仅0.7本。为推动公民读书活动，“我爱书香烟台”大型全民公益读书活动于“世界读书日”启动。对这项活
②能够传播在探索求知方面的正能量，形成新时期下的读书新风尚 ③有助于让读者通过读书来获取知识，增长本领 ④有助于使读者完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
13.中共中央决定，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。活动以“为民、务实、清廉”为主要内容，反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。中共中央开展这一教育实践活动充分体现了：①党始终代表中国最广大人民的根本利益 ②党始终坚持以人为本的科学发展观
③党始终坚持以人为本、执政为民的执政理念 ④党始终坚持为人民服务的根本宗旨
A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①③④
14.我国近五年财政性教育经费投入情况：
阅读图表，从中我们可以获取的信息是：
C.我国已把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来
D.教育和广大人民的生活息息相关，逐渐成为人们生存发展的第一需要
15.和国内目前的各类保税区相比，自贸区意味着更优惠的政策、更大的开放程度。上海自由贸易区的设立：①是深化改革开放的重大举措 ②体现了我国以经济建设为中心，坚持改革开放 ③表明上海已成为世界领先的商品交易中心 ④有利于中国经济体制改革和市场进一步开放
A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④
【D B D C D D C D B A A A C】
二、非选择题：
16.价值判断题：
）
A.我国不断加大对教育的投入力度，重视教育的发展 B.教育决定一个国家和民族的未来
（1）公交车上，小明发现小偷行窃，不顾爸爸的阻拦，大喊“抓小偷”。
判断：正确。理由：
①同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任。
②小明的行为是有正义
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