形容第一个尝试的成语 第一篇_形容学习工作认真的成语
形容学习工作认真的成语
专心致志
一心一意
闻鸡起舞
秉烛达旦
笃学好古、
发奋图强、持之以恒、 夜以继日.
韦编三绝、
持之以恒、
坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦
豁然开朗
学而不厌
博学强记
融会贯通
各抒己见
集思广益
书声琅琅shū shēng lǎng lǎng 形容读书声音响亮
春诵夏弦
读书破万卷
耳闻则诵
古为今用
名落孙山 取长补短
取精用弘 qǔ jīng yòng hóng 精：精华；用：享受，占有；弘：大。从丰富的材料里提取精华。
然荻读书
融会贯通
入主出奴
三余读书
生吞活剥
书声琅琅
熟能生巧
似懂非懂
万世师表
文行出处
不耻下问，
学而时习之 ，
笃学好古，
顿学累功，
上当学乖、市民文学、宿学旧儒、
调嘴学舌、调嘴：耍嘴皮。指背地里说人闲话，搬弄是非。
学贯中西：形容中文、外语都十分好
效颦学步 、
学如不及、犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
学书不成，学剑不成、学疏才浅、
学书学剑、学识渊博
学无常师、 学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师
一家之学、
鹦鹉学舌、
鹦鹉学语、
不耻下问
精诚团结、
真抓实干
恪尽职守
爱岗敬业
胸怀大志、手不释卷、
虚心好学
兴趣昂然，专心致志，集中精力，乐此不疲，萎靡不振，积极主动，
积极上进
困而学之、口耳之学 困而不学、
、力学不倦、
断织劝学 高才大学、
高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、
邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、
好学不倦、
记问之学 :只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。 家学渊源、绩学之士、
工 作
一成不变：牢守旧法，不知变化。
一劳永逸：辛苦一下之后，即可永远安逸。
大可一试：事情很有希望，大可尝试一下。
不明底蕴：不知道底细。
不胜其烦：麻烦之至 。
不置可否：不说可，亦不说不可。
不谋而合：彼此并未商议，临事却相合。
不得要领：（1）向人交涉事情没有得到重要的结果。（2）办一件事其主要的地方没有做到。
分疆划界：把疆界划分清楚。
分工合作：一件事大家分头去做，而合并完成。
分所应为：分内所应做的事。
及锋而试：谓乘可行的时机而即行之。
以竟全功：使事情完全成功 。
另起炉灶：放弃了固有基础，重新创造。
如法炮制：本指依古法泡制药剂，今指做一件事完全处于仿效，曰如法炮制。
百无一失：亦作万无一失，即做事既有把握也。
百不失一：极言准备无失误。与“百发百中”意同。
百发百中：本意为箭无虚发，今喻料事准确。
有条不紊：条理分明，秩序竟然 。
有始无终：指人无恒心，做事只有开头而无结局。
有条有理：有秩序，有步骤。
有始有终：有恒心的人，做事有头有尾，或交友始终如一。
因地制宜：视所处环境如何，相机办理。
因时制宜：看时机行事，不拘泥成法。
因利乘便：顺着时事的便利。
因势利导：顺应着时事，而利用之。
存而不论：暂予搁置，不加讨论。存：保留；论：讨论。把问题保留起来；暂不加论述或讨论
束之高阁：废置不用。
此路不通：本意为这条路不通行，今亦用以借喻办法行不通。
自我作故：从我创始。
守经达权：不离正道而能变通。
忙中有错：忙的时候，做事难免有错误。
全始全终：有始有终。
同日而语：相提并论。
迎刃而解：解决甚为容易。
身体力行：实际做到。
我行我素：行其心之所安。
改弦易辙：大事改变。
改弦更张：大事改革，与改弦易辙意同。
防不胜防：没法提防。
看风使帆：相机行事。
胆大心小：胆子要大，用心要细。
条分缕析：分析得非常精细。
掂斤拨两：好坏多寡，斤斤较量。
通权达变：随机应变，不拘泥旧例。
陈陈相因：沿袭旧法，永不改变。
脚踏实地：为人做事，不图虚名，而务实际。
将错就错：明知错误，不去纠正，索性循着错误的路做下去。
：处事从容不迫，胜任愉快。
置之脑后：忘记干净，或置之不理的意思。
屡试不爽：历经试验，都是如此。
截长补短：以有余补不足。
对症下药：看清症结所在，而设谋定计。
纲举目张：条目分明。
墨守成法：牢守旧法，不知改良。
层次分明：依照秩序排列，清楚分明。
彻头彻尾：彻底。
实事求是：做事切实。
头头是道：即条理分明的意思。
双管齐下：两种方法，同时并施。
独当一面：单独应付一方面的事情。
依样画葫芦：完全照着老样子做。
形容第一个尝试的成语 第二篇_成语
《成语复习课》教案
教学目标：
1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。
教学重点：
会正确理解、使用所学的常用成语；学习积累成语的方法。 教学过程：
一、导语：
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。
二、赏析——有理有据。
1、回忆一下，六年级积累与运用中所学过的成语。你知道它们都有哪些特点吗？ （估计学生回答含有反义词的成语，含有叠音词的成语，含有方位词语的成语…… ）（板书——类型）
2、对对子游戏：
高高兴兴——开开心心 郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐 抖擞抖擞——舒活舒活 暖和暖和 学习学习 研究研究 无边无际—— 一心一意 善始善终 戒骄戒燥 可歌可泣 蒸蒸日上—— 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠 遥遥相对 千里迢迢—— 文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃
3、师：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？ （自由读一读，指名说。）
暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。）
估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？
师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 挥汗如雨
4、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）
千钧一发 怒发冲冠 响彻云霄 入木三分
（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）
估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？
若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！
若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。……
5、齐读上面8个成语。
6、小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事，（板书：来源）你能试着给大家讲一个故事吗？
①读一读，说一说。
历史故事：
纸上谈兵 画龙点睛 卧薪尝胆 完璧归赵 草木皆兵 破釜沉舟 指鹿为马 寓言故事：
揠苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威 守株待兔 愚公移山 滥竽充数 自相矛盾 井底之蛙
神话传说
夸父追日 女娲补天 精卫填海 牛郎织女 海市蜃楼 天衣无缝
宗教
立地成佛 借花献佛 点石成金 灵丹妙药 脱胎换骨 长生不老
民谚俗语
投鼠忌器 唇亡齿寒 城门失火 殃及池鱼
②齐读
③讲故事。师：谁能给我们说一说，你知道的成语故事？（请一到两名同学说一说）
7、小结过渡：同学们讲故事的本领让我佩服得五体投地。我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。（板书：意义）
8、下面我们就来个知识抢答：老师说成语的意思，你们说成语，谁举手最快谁来回答。
1、骄傲的军队必定打败仗。
2、形容不出名没有人知道。
3、理由充足，因而说话有气势。
4、形容生动逼真，像活的一样。
5、一刻也不能耽搁。
6、化危险为平安。
7、攻城夺地，没有拿不下来的。 每次战斗没有不胜利的。
8、抬起头迈开步向前走。
9、统一认识，共同努力 。
10、一点也不动 。
小结过渡：刚才同学们完成的相当不错。如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。
三、运用——回归生活
过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？（板书——运用）
（一、）笑是很好的运动！俗话说“笑一笑，十年少”。我们不但要多笑，也要多学一些“笑”的成语。
1、强烈的笑：哄 捧 笑掉2、愉快的笑：笑 笑容3、难忍的笑： 忍
4、阴险的笑：笑里 5、应付的笑：一笑
6、哭后的笑：破
7、勉强的笑：
（二、）请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。回想刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）。
还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，在军训队列操汇演中我们全班同学（ ），取得了全校第一名，这是多么（ ）。六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）
（三、）五月十二日，四川省汶川发生了令中国揪心、令世界关注的特大地震。让我们回忆地震发生时的一些画面，思考由这些画面用什么成语来描述最合适？（学生看画面，指名讲）
我相信只要我们全国人民齐心协力，众志成城，就一定能战胜这场灾难，重建美好家园。让我们一起为在地震中死去的人们默哀三分钟吧。让我们为灾区的人民祝福吧，祝福汶川人民的明天更美好，祖国的明天更美好！
（四）任选用下列成语中的三个编写一段话
喜出望外 愁眉苦脸 大发雷霆 忐忑不安
（五、）教师小结：我们再来回回顾一下，（教师指着板书讲）成语有很多类型，有它的来源，也有它的意义。但还有很多奥秘在等着你去发现，去探索。让我们一起在璀璨的成语宝库中畅游吧！
《成语复习课》说课
一、说教材
在六年级语文上册中，积累运用四、六中都有成语的学习。在六年级语文下册中，积累运用二中有成语的学习，在平时的课文中就更多了，可见，成语在六年级语文学习中占有重要的地位。
二、教材分析与定位
十一册积累运用四中的成语介绍了成语中第一个、三个字是反义词的成语共16个；积累运用六中的成语介绍了第二个、四个字是反义词的成语共12个；十二册积累运用二安排了ABCC式的8个成语、AABB式的8个成语。
本课的教学目标：复习巩固六年级学期学过的成语,对学生以往学习及课外自学的成语知识理解、运用。激发学生学习成语的兴趣，培养学生的自学、互学、共享、相互提高的良好习惯。
教学重点：巩固新学的成语，激发学习成语的兴趣，培养良好习惯。
三、教学设计
中国的文字渊源流长，博大精深，成语更是中华文库的瑰宝。许多显而易见的常理或是一些深奥玄妙的哲理或是精妙不衰的典故都蕴含在短短的四个字中。我深深地感受到，对于这一独特的教学内容，如果设计精当，就会深深吸引学生，反之，则会令学生感到厌烦。因
形容第一个尝试的成语 第三篇_容易望文生义的成语练习
高二年级第二学期语文午练试卷（10） 出卷人：崔浩
容易望文生义的成语练习
1．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ C ）
A．关于高中时代种种恋爱技巧，大多数中学生不得而知，而且在实践中无师自通，运用自如。（不知道，得，能够，而表修饰）
B．叙利亚政府军与反政府武装长期以来兵戎相见，大动干戈，巴萨尔政权有可能成为下一个卡扎菲政权。（兴师动众，大张声势做事）
C．这家自己开办的农村阅览室图书流动很快，从未发生久假不归的现象，大家对书籍的渴望可见一般。（久借不还）
D．万达广场的数米雕塑——垦荒牛十分具有动感，尤其向上仰望自然产生一种不翼而飞之灵动之势。（比喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快） 2．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ C ）
A．他作报告毫不心怯，会场里水泄不通，他却如入无人之境，坦然自若。（势如破竹）
B．面对高考，同学们暗下决心，大家一定要齐心协力，如手如足，共渡难关。（指亲兄弟间。近义替代，应用如兄如弟）
C．许多参与拦截上访群众的闲散人员常常受雇于当地政府部门，强行遣送，无端扣押，这无疑于火中取栗，最后只能落个身陷囹圄的下场。（比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处）
D．许多年轻人之所民热衷于选秀节目，是因为此类节目能给人一种心理预期，通过媒体炒作可以快速成名，成为明日黄花，引人瞩目。（比喻过时的事物或消息） 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ B ）
A．著名主持人柴静在《看见》中回顾自己央视新闻经历，刚进央视，有些稿件被视为不刊之论，难登大雅之堂，甚至被前辈痛斥为新闻垃圾。（正确的不可修改的言论）
B．面对身处舆论漩涡中打假专业户方舟子，公共媒体不为已甚，但别有用心的人惟恐天下不乱，必置之死地而后快。（对人的责备或责罚要适可而止）
C．大年三十下午，店铺关门，机关放假，热闹的街市一下子万人空巷，人们归心似箭，都想在天黑前回家赶上年夜饭。（形容庆祝、欢迎等盛况）
D．沪深股指一路狂跌，广大股民唯有望洋兴叹，自认晦气。股市有风险，投资须谨慎，盲目跟进，非理性出手，将会带来难以挽回的损失。（强遇强，小见大，自叹不及）
4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．他作画时喜欢将画框固定在墙上，俯仰奋笔，向壁虚构，这样灵感才会喷涌而出，画出境界。（凭空捏造，出于杜撰）
B．学好语言不是一朝一夕的事，只有经过旷日持久的努力才能提高语言运用水平。【形容第一个尝试的成语】
（耽误时间，拖延很久）
C．此时已是午夜时分，周丽穿着高根鞋，独自走在深巷中，周围悄然无声，只有空谷足音和自己的心跳声，虽说是自己平时最熟悉的路，但她心中还是有几分恐惧。（难得的音信、言论和事物）
D．夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火，供孩子上学和赡养老人全靠这生意了。（费心思于谋划并从事某项事情或事业） 5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．无锡尚德集团江河日下的颓势日益显现，政府买单还是资产重组，整个光伏业都在揣测这家昔日无比荣光的行业龙头老大的命运。（比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天） B．近段时间，“超级女生”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。（与灾祸相距极近或形势危急）
C．由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。（相互间的前嫌、怀疑、误会等完全消除或困难迅速克服） D．慌乱中他错穿了同学的衣服，一路上始终觉得捉襟见肘，浑身捆得很紧，十分别扭。（本指衣服破烂，后喻困难重重）
6．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。（泛指通俗的文艺作品）
B．第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处为第一位） C．朝鲜对美韩军演的危言危行在国际上引起轩然大波，尤其对东亚局势的稳定制造了不小的障碍。（讲正直的话，做真正的事）
D．大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试，他们虽然经验不足，甚至毫无经验可言，但在一些问题的处理上也能差强人意。（大体上还能使人满意） 7．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．一将成名万骨枯，如果没有成千上万的将士马革裹尸，血染疆场，就不会有将军们的赫赫战功、不朽声誉。（英勇杀敌，战死疆场）
B．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。（技艺已达到十分纯熟的地步）
C．松下企业刚创业的时候只有三个人，真应了三人成虎的中国老话，现在却是闻名于世的知名公司。（比喻流言惑众，蛊惑人心）
D．安徽小岗村是中国改革之初实行土地承包制的始作俑者，进而吹响了中国广大农村土地改革的时代号角。（第一个做坏事的人） 8．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ C ）
A．在漫长的历史长河中，人类偶尔为之的短视行为可能不足为训，而积重难返的短视行为就不能不引以为戒。（不能当作典范或准则）
B．二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世代，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待，伟大的中国梦必将实现。（比喻悍妇发怒）
C．房姐、房妹、房叔、房祖宗爆红网络，此等空穴来风的新闻也会纳入舆论监督的视野，作为提示真相的相关线索。（比喻消息和传说不是完全没有原因的）
D．当下许多中学生为文极不规范，甚至到了文不加点的程度，有些文章的句读与古文相当，同学们竟然戏称为“五四前体”。（文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟，下笔成章）
9．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．由于长期雾霾天气，一向销路惨淡的空气净化器一下子成了炙手可热的商品，一些家电巨头嗅出商机，纷纷抢滩市场。（比喻一些人权势很大，气焰嚣张，使人不敢接近）
B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。（比喻正当壮年）
C．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅 老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。（形容说话口音不纯，搀杂着方言）
D．今年东北大部分地区五风十雨，丰收在望，尤其是三江平原，粮食产量有望突破历史最高值。（形容风调雨顺）
10．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ B ）
A．新派武侠电影喜欢大力渲染武打场景，比如叶孤城与西门吹雪紫禁城之战，直杀得风声鹤唳，天昏地暗。（惊慌疑惧，误用为战斗激烈）
B．中国知识分子受传统文化影响深远，大多数人恪守中庸之道，凡事不张扬，工作中善刀而藏，处事中以和为贵。（比喻适可而止，自敛其才） C．社区发动群众为地震灾区募集些急救物资，有些人不仅细大不捐，而且怪话连篇，极大地挫伤了组织者的热情。（形容包罗一切，没有选择）
D．在他过去的三十年中，有烛剪西窗的温馨，也有人面桃花的浪漫，更有金戈铁马的雄壮，唯缺小桥流水的宁静。（男子追念旧事的情形） 11．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ C ）
A．征收住房公积金政策在上海试点推行成功，说明在全国实施的条件已经生米煮成熟饭，大面积推广势在必行。（已成事实不能更改，不是成熟）
B．刚走上工作岗位的她面对问题总是想得过多，做起事来期期艾艾，没有年轻人那种闯劲。（形容口吃）
C．展览馆里陈列着明清两代用民将人犯凌迟处死的各种刑具，剥皮的、抽筋的、剜眼睛的、割舌头的，奇形怪状，不一而足。（不止一种，而是很多）
D．中医培训班开班之初，学员寥寥无几，经过一段时间的运行后，许多人主动请缨，自愿报名学习。（请求杀敌或给予任务） 12．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ B ）
A．年轻人自主创业总是虎头蛇尾，开始时豪情万丈，到头来不甚了了，善始善终者凤毛麟角，事业成功者更是少之又少。（不甚了了，不清楚情况） B．狡猾的犯罪分子施以金蝉脱壳之计侥幸逃离现场，我公安人员还以请君入瓮之法，成功将其抓获。（以其人之道还治其身） C．叙利亚政府一直强烈反对西方强权势力无理干涉其内政，一再强调某些大国的霸权行径是其内乱的主要根源，甚至抛出庆父不死、鲁难未已的极端言论。（内乱祸首） D．在年度行风民主测评中，信访部门意外蟾宫折桂，全体信访职工的辛勤细致的工作作风终于赢得了大家的认可。（科举中进士）
13．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．许多父辈对子女的创业艰辛感同身受，不同的是父辈能够从艰辛中重新找回自信，而子女们则从失败中拣回了绝望。（虽未亲历，如同亲历）
B．黑暗中擎天柱靠近南霸天，一双怒眼直视对方，目光如炬，绝无退却之意，一场正邪生死搏斗即将拉开。（见识远大）
C．宋史读多了自然耳熟能详，无论是北宋党争之惨烈，还是宋金对峙之曲折，他都能一一道来，绝不含糊。（听多了，也就能详尽地说出来）
D．一些钟点工只负责花园的修剪工作，时间久了，趁主人不在意，竟然登堂入室，干起了偷鸡摸狗的勾当。（学问由浅入深）
14．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。（人心）
B．同学们对王爽同学的拾金不昧的精神不仅不赞一词，反而恶语相加，指责她善于作秀。（文章好，别人不能再添一句） C．“包子哥”从小跟街坊学习做包子，虽然师出无名，但日久艺成，现在是城里大名鼎鼎的包子大王了。（做事缺乏理由）
D．汉奸李某在抗日战争开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了日寇的走狗。（暗中勾结或献媚）
15．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．温家宝总理主政国务工作十年，给全国人民留下了难忘的印象，他以古稀之年宵衣旰食，他以疲惫之躯奔波各地，他以慈爱之心心系天下。（勤于政务）
B．每到连雨天，施工现场泥泞难走，更让工人们难以忍受的还不止于此，宿舍对床夜雨，湿麓一片，无法安卧。 （指亲友或兄弟久别重逢，在一起亲切交谈） C．苏轼在《赤壁赋》中感叹“感吾生之须臾”，是啊，人生天地间，常会有千载一时的幽叹，刘禹锡不也有“到乡翻似烂柯人”的慨叹吗？ （形容机会极其难得） D．人们对“德”的追求因人而异，德之大者，是境界的追求；德之全者，是完美的幻想；也有人只取二三其德，这是生活的选择。 （出自《氓》不专一，形容三心二意）
16．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ A ）
A．他虽然调离了教育行业，但他与自己钟爱的教师职业仍然藕断丝连，难以割舍。 （比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，指男女间的感情） B．天宫一号与神舟九号载人交会对接任务的圆满成功，实现了我国空间交会对接技术的又一重大突破，全体航天人建立的丰功伟绩将彪炳史册。 （伟业传千年）
C．人际交往中绝大多数人不喜欢斤斤计较之辈，而愿意接近大方之家，感受其人格的魅力。（有学识的人）
D．人与时代命运相关，杜甫遭遇了战乱频发的唐朝，选择了漂泊；鲁迅生逢万马齐喑的世纪之交，选择了呐喊。 （旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面）
17．下列各句中加点的成语不使用恰当的一项是（ C ）
A．连续听了几次当代文化名家范增的讲座，真是如坐春风受益匪浅，也让我明白了一个道理：画者，境也！ （受教诲）
B．我是带着绝望的情绪走上普陀山，几日来与高僧畅谈，得道高僧的点化让我醍醐灌顶，心里的症结一下子解开了。 （灌输智慧，使人彻底醒悟）
C．已经仙逝的启功大师学贯中西，文史兼备，书画俱绝。但对人总是谦卑有加，即使遇到陌生人也会付之一笑，温柔可亲。（一笑了之，不介意，不是报以微笑之意） D．歼—15在辽宁号上进行了多次降落和起飞的检测，每次试飞都屡试不爽，各项数据正常，正式装备航母指日可待。（屡次试验都无差错） 18．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ C ）
A．漠河、爱辉等地出现了全国其它地方见不到的极光现象，而当地人们却习以为常。（常做某事，成了习惯）
B．在大学生辩论赛上，精彩场面层出不穷，参赛选手个个伶牙俐齿，口若悬河，何患无辞。（愁什么找不到借口）
C．在封建社会里，一般人由于交通困难、人情浇薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。“客行悲故乡”这句诗，很能够引起读者情感上的共鸣。 （不愿搬家） D．广州有八万元的黄金宴，无独有偶，深圳有十八万元的豪门宴，在平民百姓看来，那真算得上一饭千金，而对富者而言那只是毛毛雨。 （受恩厚报） 19．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．孙政才履新重庆，下车伊始就展现出农业部长的工作经验，极其关注重庆地区城乡一体化配套改革问题，并做出重要部署。（新官刚到任）
B．雨季去云贵山区旅游，虽然会遭遇交通不便等情况，但处处高山流水，时时云雾缭绕，足以弥补交通上遗憾。（知音难寻，乐曲高妙）
C．西南联大困苦如斯，尚能使大学精神不绝如缕；放眼当下，真正将涵养性情、孕育灵魂放在首要地位的大学又有几何？（声音断续或形势危急）
D．环保部门的执法力度的确深孚众望，但环保部门执法受挫、处罚过轻的窘境源自相关法规的缺失。（使人信服，与语境相悖） 20．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．七月流火，燥热难耐，许多寓居北京的老人纷纷北上，来到兴安岭以北避暑，躲过这一年中最热的季节。（七月流火，天气转凉）
B．昨日，尼克斯队反戈一击，以100比83战胜老牌劲旅马刺队，结束对手7连胜的同时，也显示出夺冠球队应有的霸气，排名高居东部第二名。（此为绝地反击，攻击原所属）
C．杏花春雨江南，漫步青石桥上，轻风拂面，细雨迷蒙，不必撑伞，尽情栉风沐雨，享受这难得的惬意与闲适。（形容奔波劳累辛苦）
D．长年求学在外，双亲孤守田园，虽然无法做到冬温夏清，昏定晨省，但每日一条短信，问声祝福，道个平安也能尽份孝心。（子女侍奉双亲之孝道）
一、下列成语使用正确的一项是（ C ）
A我们做事要懂得变通，要学会按图索骥，否则会事倍功半 (照图上画的去寻找好马。比喻办事拘．．．． 守教条，不知变通。)
B他这次的作文离题万里，以致老师不赞一词。(指文章写得好，别人不能添一句) ．．．．
C曾几何时:自收割以来，生吞活剥，曾几何时，屈指计之才六十日耳！（表示“过去没多久”。常．．．．
误用为“曾经”、“不知何时”。）
D事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了这次损失严重的大火灾。(不能．．．． 当作典范或准则。)
二、下列成语使用正确的一项是（B ）
A这篇文章文理不通，报社编辑当然把它当作不刊之论。(形容不可改动或不可磨灭的言论。) ．．．．
B不可理喻：他们简直不可理喻，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。（指“无法用道理使之．．．．
明白”。常误用为“不可思议”。）
C李宁不孚众望，在奥运会上夺得三枚金牌。(没有使群众信服。) ．．．．
D我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？(大体上还能使人满意。) ．．．．
三、下列成语使用正确的一项是（D ）
A郑州市城建部门和交通管理部门组织专门人员反复论证，从长计议，确定在市区段107国道上再．．．．
建三座大型立交桥。(需要较长的时间，仔细考虑，商量，重在不急于作决定。) B这个人在学术会议上夸夸其谈，众人对此不学无术之徒侧目而注。(斜着眼睛看人，不敢正视。．．．．
形容敬畏的情态。)
C他无意在皮具业上发展，对皮具店的生意爱理不理，使皮具店陷入惨淡经营的地步，消售额一落．．．．
千丈。(形容苦费心思于谋划并从某项事情或事业。) D期期艾艾：感情的激动使我说话期期艾艾了。（口吃。常附会为指吞吞吐吐，懦弱犹豫等。 ．．．．
四、下列成语使用正确的一项是（ B ）
A听说小张家乡遭受水灾。小张家也被冲垮了，王经理二话不说就把自己一个月工资拿出来交给小张，真是大方之家。(“大
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