阅读题一般考哪些

阅读题一般考哪些第一篇_中考语文阅读题含答案

2013年中考语文真题·阅读题型

1、阅读下面文章，完成小题。（18分）

从容淡定

陈旭

①“从容淡定”这词耐人寻味，意思是“从容于心，淡定于行”。作为

人的一种情怀和精神境界，古已有之。

②古往今来，中华民族的圣贤先哲、仁人志士，都对“从容”和“淡定”

作出了自己的诠释。孟子的“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”；刘

禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；；等等，无不表现出“从容”和“淡定”的心性情怀。

③从容包含着从大、从深、从远之意；从容也是一种自由，是人生主体

的自我解放，是由必然王国向自由王国“从容不迫”地不断迈进。

④淡定就是一种修养。仁而无忧，仁而无惧，实事求是。心怀坦荡，兰

心傲骨。淡定也证明一种能力——深思熟虑以扬长避短，内省自知以有进有

退，这也是大智大勇之人的明智选择。

⑤淡定是一种真正的领略和彻悟。表现为“八风吹不动”。所谓八风就

是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐世间八法，并非说“东西南北八面来风”。

“八风吹不动”，意思是说：无论顺境还是逆境，别人称赞还是诽谤，都能

安然不动，泰然处之。

⑥能否做到“从容淡定”，多半是性格使然。有人天生就是“悠着来”，

遇事比别人慢半拍；有人与生俱来就是“风风火火”，容不得一丁点儿耽搁。

这在管理学上叫EQ，也就是所谓的情绪智商。但能否真正做到“从容淡定”，

更关乎后天修养。时下，浮躁、浅薄、目光短浅、急功近利之风还存在，有

些人一心想着不付出或少付出却期待大回报，所以办起事来恨不能急吼吼、

风火火地让满世界都知道，同时暗中还斤斤计较着什么，都想如古话所说的“早出一扁担，晚归柴满仓”，谁都不想为那巍巍青山做点儿什么。说到底，

还是缺失“从容淡定”的健康心态。

⑦近代胡适是公认的渊博学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、

伦理学等诸多领域均有建树。他治学有两个主要领域，一是中国哲学史，一

是中国文学史，都可说开一代新风，功不可没。他还是新“红学派”——考

据派的创始人，可以说是将小说纳入了学术研究正轨的第一人。

⑧就是这样的一位中华文化巨匠，无论在什么状态下人们怎么看待他，他始终都坚持“从容淡定”。他有一句名言：“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。”

——选自《杂文月刊》2013·3上（有删改）

1．本文的中心论点是什么？（3分）

2．阅读第②段，结合上下文，在横线处补充两位名人的名言。（4分）

3．文中作者认为一个人要做到“从容淡定”需要哪些条件？（4分）

4．具体说说文章第⑥段引用古话“早出一扁担，晚归柴满仓”的作用是什么？

5．结合全文，理解文章结尾“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器”这句话的含义。（3分）

【答案】1．从容淡定是人应该具备的情怀和精神境界。（意合即可）

2．恰当即可。示例：诸葛亮的“淡泊明志，宁静致远”；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等。（每句2分）

3．不急躁的先天性格，良好的后天修养。（每点2分）

4．形象具体（通俗）（1分）地反映出时下那些目光短浅、急功近利的现象，（2分）增强了文章的说服力。（1分）

5．不管这个世界怎样浮躁喧嚣，（1分）我们首先得加强自我修养，做到从容淡定。（2分）

【解析】1．试题分析：题目为论题型，第一段暗含中心论点，接着围绕从容和淡定展开论述，最后引用名言总结归纳。由此可见，本文的中心论点在第一自然段，可以用自己的话概括为：从容淡定是作人的一种情怀和精神境界。

考点：本题考查学生对论点的提取（概括）能力。

点评：论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中

没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。

2．试题分析：“表现出“从容”和“淡定”的心性情怀”的句子均可，但要知道作者。这样的句子很多，如诸葛亮的“淡泊明志，宁静致远”；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”等。

考点：考查学生的积累功底。

点评：平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、俗语谚语、诗词名句等，要在学习、生活中多留意，并随手记录下来，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。

3．试题分析：审题后确定范围，文章的第六段有这样的关键语句，如“能否做到“从容淡定”，多半是性格使然”还有“但能否真正做到从容淡定，更关乎后天修养”。从这些语句中，我们可以提取出答案。

考点：考查学生的理解及提取信息的能力。

点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出关键语句，还要注意词语等语言标志，根据理解概括出切题的答案。注意提取和概括一定要全面，不可遗漏。

4．试题分析：引用古话，其实是道理论证，证明了前面的时下的“浮躁、浅薄、目光短浅、急功近利之风”，增强了文章的说服力。

考点：本题考查学生对论证方法的理解能力。

点评：议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。

5．试题分析：前句写出了我们所生活的这个世界的特点：纷乱，众说纷纭。后句写出了对人们的要求。结合文章内容与观点可知，这句话是说，首先要加强自身的修养，做到从容淡定。把这句话的意思连缀起来，解释清楚即可。考点：本题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。

2、阅读下面的文章。完成小题。（23分）

生长在城市里的一棵树

【美】劳拉·伊丽莎白·理查兹陈荣生译

①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没

有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，

如果我是你的话”。

③“这是我的事！”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。

④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”

⑤“那不关我的事！”树说。．

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵

树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”

⑦“感谢上帝！”母亲说。

⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的

吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。．．

⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的

老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”

⑩“这是我得做的事情！”树说。“我的家族全都这样做”。

⑾“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。

⑿“那不关我的事！”树说。

⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要

不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

⒁“感谢上帝！”母亲说。

⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树

叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那

些落叶就像金子般闪闪发光。

⒃“现在你明白了！” 住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你

的辛苦有何所得？”

⒄“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。

⒅“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是

留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”

⒆“那不关我的事！”树说。

⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经

结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”

（21）说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。

（22）“感谢上帝！”母亲说。

——选自《美文》（有删改）

6．文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。（6分）

树的经历：女孩的感受：

7．第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？（4分）

8．结合语境，说说第⑤⑧段中划线词语的含义。（4分）

（1）那不关我的事！

（2）树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。

9．请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。（4分）

好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长

满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

阅读题一般考哪些第二篇_阅读理解主要考查形式主要有四大类

阅读理解主要考查形式主要有四大类：

1．细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型

常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。

2．推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。

3．主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。

4．词义猜测题。即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。

阅读理解解题方法: 不认真阅读解题法。在做阅读理解时，不用过于认真了。做阅读理解题时不能一点一点读，而是要略读。因为题目的是做后面的题，并不是要赏析文章，越认真越容易患得患失，现在的高考趋

势说明不要太认真，命题专家要求不要太认真，考试规则也要求不能太认真。做题顺序【这是读文章的重点，也是难点，一定多多练习】

1．扫描题干，确定题型，划出关键信息词。

2．扫描文章，划出以下内容。【抓框架，抓考点】

(1)首段、各段首句、末段末句 (2)与提干信息词相关内容

(3)因果关系(because, thus, therefore等) (4)转折关系 (but, however, yet)

(5)强调信息：1)绝对词汇 2)比较级最高级 3)强调句 4)强信息词

(6)并列/列举：扫过标记 (7)举例：扫过，知目的

(8)指示性的具体信息： 1) 时间对比 2) 专有名词 3) 数字

3．再次阅读题目，联系文章，解决简单题目。

4．对于难以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。

略读一篇文章的主题信息通常会出现在以下几处：

这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，有相当大的重要性; 等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性信息

;

等词语或句式为标志，这些词汇或句式后面的句子是主题性信息

;

通常以moreover, furthermore, what’s more, what’s the most important, most important of all,

most importantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的信息是被强调的信息，即主题信息出现的地方; 通常以for example, for instance, Let’s take…, Consider…等词汇、短语或句式为标志，这些词汇、短语

或句式表示举例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题;

通常以firstly, secondly…finally, some…others…, for one thing…for another, on the one hand…on the other hand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节信息，位于这些组合前后的句子一般都是这些细节信息所要支持的主题。

跳读可以作为略读的辅助。跳读旨在掌握文章的全貌和要点，但又不必将文章中所有的词句全部都读进眼帘，句子中期补充说明、修饰限定作用的，在跳读过程中就可以略去不读。因此，跳读主要是为了抓住句子的主干部分，忽略次要部分，这种阅读方法并不影响读者对于文章主题信息的把握。当主题信息处是长难句时，这种方式尤为有效。

跳读可以分为以下三种形式：

文章中的标点符号都有其一定的含义。如：两个逗号之间是插入成分或同位语;括号内表示举例或补充说明;冒号通常用来列举事物、附加解释说明性内容;破折号通常放在解释性分句或句子前，或是用来列举前面总括的若干内容，或是放在解释性的插入语之前或之后等。阅读时，可以将两个逗号之间的部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之间的部分省略不读;【阅读题一般考哪些】

主要是在遇到长难句时，抓住句子的主干部分，即主语部分、谓语部分和宾语部分，而其它补充成分，即定语(从句)、状语(从句)和补语部分可以略去不读;

阅读时，重点关注主题句、表明作者观点的词句，对于举例论证、引用论证、数据论证、正反论证、比喻论证等部分则一带而过，跳过不读。出题顺序

①题目顺序基本与行文顺序一致

解题技巧:一般情况下，快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是说，下一道题的出处一般位于前一道题出处后面。总体的试题顺序与文章的行文顺序一致的。把握题目顺序与行文顺序一致的基本规律，将节省我们的寻读时间。

②数字、年代

解题技巧1 数字和年代在文章中通常以阿拉伯数的形式出现，在周围都是英文字母的背景中就显得比较突出。因此，如果考题中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出处。

解题技巧2 数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但题干中可能对数字的形式有一定改动，如在数字的精确性和模糊性上变化。这时需要主义从逻辑关系上正确理解数字之间的包含与被包含关系。 ③第一次出现的人名、地名等专有名词

解题技巧：专有名词以大写字母开头，在文章中显得比较突出，容易寻找。但是如果通篇都是讲与这个专有名词有关的事情时，这个专有名词有可能在全文中多次出现，而题目中也多次出现，这时就不建议用它来定位题目出处，而应该使用其他的定位词。

题型与信息词

1. 主旨题：询问主旨『无需信息词;放于最后答题』

2. 细节题：询问文中具体细节『信息词不确定』

3. 词义猜测题：询问词汇、短语或句子含义『询问内容为信息词』

4. 推断题：对段落或全文进行推理『信息词不确定』

5. 态度题：询问作者或他人对某物的态度『一般无信息词』

1. 关于文章主旨和大意的问题

此类考题主要针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的，一般提问方式如下：

1) Which is the best title of the passage? 2) Which of the following is this passage about?

3) What is the main topic of the passage？ 4) The subject discussed in this text is _____

5) Which of the following best states the theme of the passage？

6) The passage tells us that______. 7) The passage is meant to ….

8) This passage mainly talks about_______. 9) The passage is mostly about ____．

10) The passage is mainly concerned about ____． 11) The general/main idea of the passage is about ____．

12) The purpose of this article is to … 13) In this passage the writer tries to tell us that______.

14) In this passage the author discusses primarily ____． 15) The author’s main purpose in writing the passage is to …

2. 关于文章事实和细节的问题

此类考题主要针对文章的细节，一般提问方式如下：

Which of the following is NOT true according to the information in the passage?

Which of the following statements is correct according to the passage?

Which of the following is not mentioned? The writer mentions all of the items listed below except ______. What is the example of . . . as described in the passage?

Choose the right order of this passage. According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...

From this passage we know that ________. In the passage, the author states that ______.

3. 猜测词义的问题

此类考题目要求考生能根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。一般提问方式如下：

2) The underlined word “ABC” in the passage refers to/means _______.

3) Which of the following is closest in meaning to the underlined word in the second paragraph？

5) The word "it（them）"in the first paragraph refers to ____．

4. 关于推理和判断的问题

此类考题一般针对短文内容和考生应有的常识，文章中虽然没有明确的答案，但考生在理解全文的基础上可以进行推理和判断其答案。一般提问方式如下：

1) We can guess the writer of the letter may be a ______. 2) We can infer from the text that _______.

4) From the letters we’ve learned that it’s very ___ to know something about American social customs.

9) The paragraph following the passage will most probably be ___.

11) The author implied（suggested）that．．． 12) It may be concluded from the passage that．．．

13) Which of the following statements does the passage support？

5. 关于作者意图、观点或态度的问题

此类题目的主要提问方式是一般提问方式如下：

1) How did the writer feel …? 2) The author seems to think that ______.【阅读题一般考哪些】

4) The writer believes that ______. 5) The writer suggests that ______.

6) The author wants to appeal to _______ .7) The writer is trying to present a point of view in ______.

8) The author’s style is ______ . 9) The author’s tone would be best described as _______ .

10) What is the author’s opinion of ______?11) What is the author's main purpose in the passage?

●快速阅读原文作路标（划关键词），明确题型找题区（与题干有关的句子或段落），大部分题目的题干都在原文题区的基础上进行了变通，使用了不同的表达方式：词性转化、同义、近义替代、反义叙述、状语提示、概括总结、例子证明观点等。解答细节理解题，定位能力很重要；最基本方法是：定位+改写=正确答案，就近原则，核心名词，缩小范围，同义替换！照抄原文的不是解，同义替换的是解。

●概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾边的是正确选项。在遇到两个意思很相近的选项时：特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？要选B项！！因为B项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。

首末句原则，即首段和末段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：①中心段 ②抛砖引玉.

题目类型 A类题：可以直接从原文中找到答案的题目

A类题为拿分题丢分原因：

1）凭印象做题，准确率低。

2）时间把握最容易出问题：忘记内容的时候往往会回到文章中去找答案，一篇文章往往要读好几遍。 A类题解题技巧：看清题目所问的内容之后，要在原文中划出原句，并标上题号。

这样做的目的：1）做到万无一失，保证把该拿到的分数拿到手。2）减少阅读文章的次数，争取宝贵的时间。

B 类题：不能够从原文中直接找到答案的题

需要经过分析、判断、推理之后才能解答的题。该类题是失分题，往往是出题人用来拉开学生梯度和层次的题。 B类题包括：文章主题和中心大意等，一般都是主旨题。

B类题解题技巧：

1、以原文为依据，不参杂个人意见，要客观不要主观。2、答案是比出来的。答案不选对的，只选最好的。因为，有时候四个答案都是对的。所以，当看到第一答案是正确的时候，也要看后面的答案。遇到这种情况，往往有学生钻牛角尖。老师给学生解释的时候，也可以这样说：你的答案没错，但是另一个答案更好，更全面。答案不选对的，只选最好的。比答案的原则是：好的>不知道的；不知道的>不对的。

3、注意绝对化的词。如果答案选项中出现绝对化的词，比如：all，always，never，nothing，every 等等，除非文章当中使用了该类词汇，否则，一般都要排除。

比如，原文中出现了这样一个句子：Almost everyone likes the music. 答题时，要你判断如下这个句子正误（True or False）：Everyone likes the music. <——该句子应该是错误的。

4、答案要避免以点带面，以偏盖全。

尤其是多个选项都有道理，难以挑选正确答案的时候，要注意选择最符合题目要求的一个。

5、“傻瓜”原则。文章中没有提到的就当时不知道，不要枉自猜测，自作聪明。一切以文章内容为准。

阅读理解解题步骤

1、第一步：先读题 2、第二步：读文章 3、第三步：解题

1、体现中心思想（包括段落中心）的是解；

2、照抄原文的不是解，同义替换的是解；

3、含义不肯定的是解，如：can could may usually might most more or less be likely to；

含义绝对的不是解： must always never the most all any none 含义相反的是解；

4、具体的不是解，概括性的、抽象的是解；

5、带有some的是解：someone somebody sometime something certain；

6、简单的不是解，复杂的是解，字面意思不是解，含义深刻的是解；

7、带虚词的解：

8、 another other more either both also beside additional extra different same nearly not enough；

9、 “变化”是解：change delay improve increase；

10、 “重要的、基础的”是解：important necessary essential basis be based on；

11、二选一：反义项有解；形似项有解；近义项有解

阅读文章的两大原则

原文对等的思想： 1、错误选项不是让你不选的 2、正确选项不是让你选的

3、题干也不是随便出的 4、题目不是随便凑的

1) 读文章时重点关注文章的首段和首末句。按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。根据我的统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。

2) 文章或者一段话中重复出现的词或词组、黑体字或者是斜体字。如果有，通常这就是文章的核心概念。

3) 问句不会是主题句。问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。

4)关注一些表征强转折关系的连词

“but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。

5) 关注一些表征总结性，结论性的词：

“in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。

6) 如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。

7) 掌握一些词组强调的重点。

“not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** (***为强调的重点)”。

主题句在段首或篇首的情况相当普遍，其后的句子则是论证性细节。一般新闻报道、说明文, 议论文、科技文献等大都采用这种格式，即先总述，后分述的叙事方法。

例文1： All living things on the earth need other living things to live. Nothing lives alone. Most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物链). Some food chains become broken up if one of the links disappears.

例文2：People have different tastes in food. Some feel that they haven't eaten a meal unless they have had steak or other red meat. Some prefer chicken or fish and eat one or the other at every meal. Others prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of spaghetti, eggplant, and fresh fruit. Others could live on what were called fast--foods: a hamburger or hot dog, French fries and a soft drink.

例文3 ：People who talk and sing to plants have no mental problems at all, according to an agricultural expert. "In fact,

singing and talking to plants makes them grow better," says Dr Braymar. The reason is quite simple. When we sing or talk to plants, we exhale(呼出) CO2 which plants need to survive (continue to live)and grow better. Plants absorb (take in) CO2 through their pores(小孔) during the sunlight hours and produce oxygen which people to survive. Singing and talking have good effect on plants, however, only during the daytime. Singing or talking at bedtime will not help plants to grow better or grow faster.

主题句在段末或篇末主题句也会出现在段尾，即作者先摆出事实依据, 层层推理论证, 最后自然得出结论 - 段落的主题。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的归纳总结或者所得出的结论。因此，在阅读这种文章时，要注意表述细节的句子通常在前，概述性的句子在后，并以此结尾。

例文1：If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer. They look good even after they have been washed many times. Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better. In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.

例文2：Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time.

例文3 If you hadn't known them, you would have thought Joe and Jim were quite alike. They were both tall and wore long and fair hair. They both walked with a steady stride (坚定的步伐). They both spoke in a deep voice that made them selves seem much older than they really were. Both of them wore dark clothes as a rule, and they liked light

coloured ties. But that was all the likeness they had. In other things they were sharply different. Joe was considerate and helpful, and everyone liked him. Jim, however, was very selfish and often flared into terrible anger (勃然大怒) at little things that displeased him. Alike as Joe and Jim were on the surface, they were really very different in nature.

主题句在段落中间当主题句被安排在段中间时, 通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出, 而后又作进一步的解释, 支撑或发展. 例文1：Nothing is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flat. Few inventions are so helpful to a child who is afraid of the dark. In fact, the modern flashlight brings light to many dark situations. Finding something in the back of a closet is easy with a flashlight in hand. A camper also needs one after the light of the campfire has been out. 例文2：When you throw a ball up into the air as fast as you can, the ball reaches a point where it seems to pause for a moment, and then it comes down. When a bullet (子弹) is shot straight up, it will travel much faster and higher than a ball, but it, too, will come down. Whatever goes up must come down. We have al-ways thought this to be true. An airplane may climb to a height of seventeen miles and then travel far and long. Yet it does not stay up forever. Finally, like every-thing else, the plane must come down.

无主题句有时，一篇文章里并没有明显的主题句。如何确定文章的主题或中心意思呢？首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的，或者说是来说明一个问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。

例文1：Killer bees started in Brazil 1957. A scientist in Sao Paulo wanted bees to make more honey(蜂蜜). So he put forty-six African bees with some Brazilian bees. The bees bred(繁殖) and made a new kind of bees. But the new bees were a mistake. They didn’t want to make more honey. They wanted to attack. Then, by accident, twenty-six African bees escaped and bred with the Brazilian bees outside.

Scientists could not control(控制) the problem. The bees increased fast. They went from Brazil to Venezuela. Then they went to Central America. Now they are in North America. They travel about 390 miles a year. Each group of bees grows four times a year. This means one million new groups every five years Why are people afraid of killer bees? People are afraid for two reasons. First, the bees sting(叮) many more times than usual bees. Killer bees can sting sixty times a minute nonstop for two hours. Second, killer bees attack in groups. Four hundred bee stings can kill a person.

阅读题一般考哪些第三篇_语文试题中一般来讲,最难考的题是阅读理解

语文试题中一般来讲，最难考的题是阅读理解题。而这一类题中，又以主观题、判断题和开放性题目为最突出。这几类题，在考试中往往得分比较少，甚至完全不得分。究其原因，应该是属于理解方面的问题。这主要是学生理解能力低，识辨能力不强所造成的。下面以中考试题中说明文阅读理解为例进行解说。

《人体的最大器官——皮肤》（文略）

问题：1、根据文意，下列给“皮肤”所下的定义，最恰当的一项是（）。

A、皮肤是身体最大的功能强大的器官。

B、皮肤是身体表面包裹在肌肤外部的功能强大的器官。

C、皮肤是身体最好的传感器、防护罩和通报器。

D、皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。

2、下列说法符合文义的一项是（）。

A、皮肤主要分为表皮、真皮、皮下脂肪、血管、毛囊、汗腺和产油腺等组成部分。

B、皮肤中灵敏的感觉神经末梢可将受到的刺激及时传递到大脑并迅速做出相应的反应。

C、皮肤还可以韦身体其他部分制造维生素D、甲状腺激素、神经传递素等。

D、为了减少接种疫苗的痛苦，人们将牛痘3疫苗直接注射进缺乏免疫力的肌肉里。

3、本文是按（）的说明顺序写的。

A、时间顺序。

B、空间顺序。

C、逻辑顺序。

D、空间和逻辑顺序。

4、下列句子不属于语言生动的一项是（）。

A、真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶原质被不断降解，就会产生皱纹和皮肤松弛。

B、皮肤的智能连军队都羡慕不已，一旦需要的话，由于干细胞组成的表皮就会加固皮肤。

C、它有专门的白细胞，能够吃掉入侵的微生物，并引发全身的免疫反应。

D、另外，皮肤还是免疫系统重要的前哨。

说明文阅读理解，考查点包括六个方面：1、明确说明对象，概括说明对象的特征；

2、了解说明顺序；3、辨析说明方法及其作用；4、理解说明文语言平实、简明、准确的特点以及平实说明、生动说明的写法。5、分析关键词语，概括层（段）意；6、筛选并整合文章的重要信息，领会作品中要体现的科学精神和科学的思想方法。

该选文属于说明文阅读理解类型，共从四个方面去考查。可以这样指导学生作答。第一题，考查说明方法。主要考查下定义方法的理解和辨析，下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明。题目给出四个选项，只有一个是正确的。能对“皮肤”做出准确的、科学的回答的，就是真缺德答案，否则就是错误的。经过分析、比对，最后得出的答案是B。第二题，考查的是知识点6。做这类题，只有纵观全文，提取主要信息，然后进行分析整合。提取信息，就是提取各个段落的中心句或主要因素，也可以寻找关键词语，利用关键词语，将主要内容窜连起来。这样就呢很快得出答案，也可以采用排除法，将与本文无关的或关系不大的选项排除掉。经过筛选，得出真缺德选项是B。第三题考查的知识点是2。说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。分析的时候，要先找“标志”词。一般来说，时间顺序常常出现表示时间的次，空间顺序也会出现表示方位的词，而逻辑顺序就得看看有没有表示内在关联的词语。这种内在关联词通常表示原因与结果，现象与本质，等等。也可以采用排除法，先从比较简单的时间顺序、空间顺序开始进行排除，剩下的，比较难辨别的就是逻辑顺序。这样，正确的答案C就出来了。第四题，考查的是语言的运用方面的问题。说明语言的平时性和生动性，是如何辨别的呢？主要掌握生动性这方面就可以了。生动性的说明，通常是采用添加一些修饰语，使用修辞等。有此类的情形的，就是生动性的说明，否则就是平实性时候说明。用此方法，很快就有答案了。答案是A.。当然，除此之外，解题的发刚发还很多，这里就不必一一讲解了。

阅读题一般考哪些第四篇_语文试题中一般来讲,最难考的题是阅读理解题。而这一类