初中英语作文提高 第一篇_怎么提高初中英语写作能力
怎么提高初中英语写作能力
写作是一种能正确运用语言知识，掌握书面表达的技能。但目前，初中师生对英语写作认识不够，学生的语言基础知识积累不够，汉语表达方式对英语写作的影响等。书面表达基本采取情景作文和控制作文两种形式，这不同于自由写作，不允许同学们随意发挥，也不许逐词逐句地翻译提示，而是要学生抓住信息大意，用自己所学的、熟悉的语言进行表达。所以，无论哪一种书面表达形式，都要求做到以下几点：
一、充分准备。打好基础。
为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。
二、动笔之前，认真审题
看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
三、围绕中心，拟定提纲
（1）内容要点；
（2）运用词汇和结构的数量；
（3）运用语法结构和词汇的准确性；
（4）上下文的连贯性。
四、语言通顺，表达准确
(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3)．注意语法、句法知识的灵活运用。
包括语态、时态、 主谓一致、称代词的宾格形式、单词拼写、标点符号和大小写等。
五、锦上添花，量力而行
(1) 句型多样化，不要I（We）……到底，使人觉得乏味。
(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。
(3) 进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4) 适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。
(5) 偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6) 适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7) 上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
六、书写工整，卷面整洁
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。
七、写完之后，勿忘检查
(1) 格式是否有错。
(2) 拼写有无错误。
(3) 语言是否用错。
(4) 时态、语态错误。
(5) 标点错误。
(6) 人称是否用错。
总而言之，在初中英语写作教学中，我们要注意取百家之长，多方面改进教学的方法和技巧，同时也要根据自己教学的实际情况，适当的进行调整以顺应不断更新课程要求，扬长避短，使得英语作文成为带动教学的有力臂膀。
初中英语作文提高 第二篇_英语作文提高方法及范文-初三中考复习
【初中英语作文提高,】Class 9B Junior 3--英语作文提高方法
一． 提分技巧
1. 踩点给分，所有要点必须写到
2. 结构合理，条理清晰。
文章层次： First of all, Firstly, Secondly, What’s more,…, Finally/In the end/ At last/Last but not the least
陈述双方观点：On the one hand… On the other hand…一方面…另一方面 ；
Everything has two sides…(一切都有两面性)
Some …, while others…一些人认为…而另一些人认为…
. 总结全文： In short=In a word=generally speaking（总之）
3. 用词准确丰富
4. 运用多种语法结构和从句
二． 常用连接词和句型
1. 表递进： What’s worse（更糟的是）Besides/In addition（另外）, not only …but also (不但…而且)
2. 表转折： However= but, Although+从句（不与but连用）
3. 表因果： Because/ because of（不与so连用），So=Therefore=As a result（因此）,thanks to（多亏）, as a result of （由于）,
4.举例说明：For example+句子（例如）such as…(+词), and so on, that sort of thing,
5.陈述事实：As a matter of fact=In fact =Actually 事实上
6.表达观点：In my opinion=From my point of view, Personally speaking, I think/believe that +从句
7. With the development of the economy/technology…随着…的发展 without/with the help of...（在…的帮助下）
It is said /reported/believed that + 句子 (据说/报道/认为…)
8. 用来提建议的句型： I suggest / advise that we should do 我建议你做… We’d better (not) do 最好(不)做
Class 9B Junior 3--英语作文提高方法
三． 提分技巧
1. 踩点给分，所有要点必须写到
2. 结构合理，条理清晰。
文章层次：First of all, Firstly, Secondly, What’s more,…, Finally/In the end/ At last/Last but not the least
陈述双方观点：On the one hand… On the other hand…一方面…另一方面 ；
Everything has two sides…(一切都有两面性)
Some …, while others…一些人认为…而另一些人认为…
. 总结全文：In short=In a word=generally speaking（总之）
3. 用词准确丰富
4. 运用多种语法结构和从句
四． 常用连接词和句型
1. 表递进： What’s worse（更糟的是）Besides/In addition（另外）, not only …but also (不但…而且)
2. 表转折： However= but, Although+从句（不与but连用）
3. 表因果： Because/ because of（不与so连用），So=Therefore=As a result（因此）,thanks to（多亏）, as a result of （由于）,
4.举例说明：For example+句子（例如）such as…(+词), and so on, that sort of thing,
5.陈述事实：As a matter of fact=In fact =Actually 事实上
6.表达观点：In my opinion=From my point of view, Personally speaking, I think/believe that +从句
7. With the development of the economy/technology…随着…的发展 without/with the help of...（在…的帮助下）
It is said /reported/believed that + 句子 (据说/报道/认为…)
8. 用来提建议的句型： I suggest / advise that we should do 我建议你做… We’d better (not) do 最好(不)做
9. 定语从句 10.宾语从句 I believe that if we buy less fur clothes, fewer animals will be killed.
11.状语从句：
时间状语从句：when / while, not…until, as soon as(一旦)
目的状语从句：so that/ in order that;
结果状语从句：so…that+从句, (too…to…) （太……以至于……）
条件状语从句：if, unless（除非）, as long as（只要）
让步状语从句：though/although（尽管，不与but连用）, even though/even if（即使）
12. 比较级
13. 感叹句 What a beautiful place it is! How disgusted I feel when I see a lot of rubbish lying everywhere!
14. 强调句 It’s by learning English that I know more about foreign cultures.
15. 被动语态 Animals are killed for their fur and sold all over the world.
Underground changes life
Nowadays underground is developing rapidly. There are two lines now in Chengdu and the government is planning new lines.
Since the underground appeared, most citizens choose to go to work by subway instead of driving cars themselves. And it solves the problems that the traffic jam brings to us greatly. It also makes the environment better than before.
Personally speaking, I’d like to got out or travel by underground rather than take taxis, that sort of thing. Because there is usually some traffic jam on the road especially between 8 and 10 or 17 and 19. But taking the subway can help me avoid these problems. Then on another hand, It’s very convenient to travel by underground even you need to go across the whole city and it takes me less time than taking taxis.
Generally speaking, underground has a lot of advantages and it’s safe. so I recommend you go out by underground, it will not pollute the environment!
9. 定语从句 10.宾语从句 I believe that if we buy less fur clothes, fewer animals will be killed.
11.状语从句：
时间状语从句：when / while, not…until, as soon as(一旦)
目的状语从句：so that/ in order that;
结果状语从句：so…that+从句, (too…to…) （太……以至于……）
条件状语从句：if, unless（除非）, as long as（只要）
让步状语从句：though/although（尽管，不与but连用）, even though/even if（即使）
12. 比较级
13. 感叹句 What a beautiful place it is! How disgusted I feel when I see a lot of rubbish lying everywhere!
14. 强调句 It’s by learning English that I know more about foreign cultures.
15. 被动语态 Animals are killed for their fur and sold all over the world.
Underground changes life
Nowadays underground is developing rapidly. There are two lines now in Chengdu and the government is planning new lines.
Since the underground appeared, most citizens choose to go to work by subway instead of driving cars themselves. And it solves the problems that the traffic jam brings to us greatly. It also makes the environment better than before.
Personally speaking, I’d like to got out or travel by underground rather than take taxis, that sort of thing. Because there is usually some traffic jam on the road especially between 8 and 10 or 17 and 19. But taking the subway can help me avoid these problems. Then on another hand, It’s very convenient to travel by underground even you need to go across the whole city and it takes me less time than taking taxis.
Generally speaking, underground has a lot of advantages and it’s safe. so I recommend you go out by underground, it will not pollute the environment!
初中英语作文提高 第三篇_浅析初中英语作文能力提高技巧
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浅析初中英语作文能力提高技巧
作者：矣荣金
来源：《中国当代教师》2014年第01期
（云南省昭通市永善县伍塞中学 657000）
听、说、读、写四方面在英语语言的学习中密切相关，相互渗透，互为基础，又是逐渐提高的一个过程。听和读是领会和理解别人的表达思想，是以内部语言到外部语言的一个认知过程，写与听说读是一个不断相互促进的一个过程。根据本人多年从事初中英语教学的切身体会，总结出学生在写作中存在问题和提高学生写作能力的教学策略。
1 学生英文写作中常见问题
1.1 以中文语篇思维模式来套用，这包括习惯用法、语法、词的构成等方面。如：I very much like the movie. 学生只按汉语思维模式来翻译，殊不知英语中very much 是修饰动词，like习惯上放在句末，本句应是： I like the movie very much. The room is enough big. 副词enough是修饰形容词big，但必须放在big之后。本句应是The room is big enough. I singing a song now. 现在进行时构成应是be + v + ing 形式，学生往往缺少谓语be，本句应是I am singing a song now. 所以平时教师在课堂教学中要有意识引导他们用英文思维模式来思考。
1.2 一个主语多个谓语。英语句型大多是“一个主语+一个谓语”，其它动词往往以非谓语动词形式出现。如，I went home watched TV yesterday. 应把watch TV改为不定式短语，本句应是：I went home to watch TV yesterday. 故，在课堂教学中应引导学生在写作中如何使用不定式、动名词、过去分词等非谓语形式。
1.3 一逗到底。逗号连接句也是中学生在英文写作中受母语影响而产生的一种造句方式。学生写英语作文时也总感到一个句子还没有表达完，便不自觉地一逗到底，这样就造成句子关系含混，主次不明，重点不突出，影响表达效果。
1.4 用语不当。英语词汇十分丰富，表达某种含义首先要选择合适的词，可见英文表达必须认真斟酌词句，做到词应达意，文章优美。
1.5 语篇布局能力弱，文章主题不突出。英语中的语篇联结手段相当丰富，有的用在句子层次，有的用在语篇层次，但学生在书面表达中较少利用这些手段，这使得文章的跳跃性很大，文中的主题之间缺乏有机的联系，没有明显的照应等，而且废话连篇，主题没有突出。 其他类错误，如标点符号、大小写等错误，在中学生书面表达中也普遍存在。因此，教师在课堂教学和平时指导书面作文时，应有意识注意以上这些错误。
2 学生英文写作水平快速提高教学策略
初中英语作文提高 第四篇_如何提高初中生的英语写作水平
如何提高初中生的英语写作水平
云南省腾冲县第三中学 李加惠
摘要：众所周知，听、说、读、写是学习英语的四项基本功。“写”是英语学习中的十分重要的内容，是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是对学生“听、说、读、写”四项基本技能的考查中要求较难的一环。许多初中生都很害怕写英语作文，其实只要掌握合理的方法，加强平时练习，英语作文水平是能够提高的。 关键词：英语作文 兴趣 自信 基础 循序渐进 练笔
在十多年的教学工作中，我发现大多数学生的英语作文水平都很低。究其原因，我认为主要是几下几点：(1) 一些学生对英语毫无兴趣，一窍不通；（2）部分学生知道一些单词，但不知道怎样去写：（3）有的学生即便写了，多是一些汉语式的英语，根本不符合英语的表达习惯，而且语法错误较多，完全不通顺。我认为提高初中生的英语写作水平可以从以下几方面做起：
一 ：激发兴趣，培养自信
兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。培养兴趣对英语教学尤为重要。因此，在教学中，教师要利用各种手段和方法：如利用实物、图片、简笔画等教学仪器精心创设学习氛围，激发学生的兴趣。如在教学“How do you make a banana milk shake?”时，教师可让学生带上blender、bananas、yogurt、milk等实物，这首先激发了学生的参与意识，这时全班学生会活跃起来，他们会带着兴趣来了解如何制作奶昔。学完课文后，再让他们以“How to make a banana milk shake”为题写一篇不少于60个词的作文。他们会觉得很兴奋，很乐意去写。
其次，在英语教学中，在遇到生词或短语时，教师要尽可能多让学生造句，能做到“举一反三”，尽可能鼓励学生在全班同学面前多展现自我。教师要及时给予学生评价，培养学生的自信。如：Good！Wonderful！Well done! Clever boy„。 二： 夯实基础，循序渐进
1、 过好词汇关和口语关
写作离不开句子，句子离不开单词。中国学生学习英语主要的困难和障碍就是单词的拼读识记和“聋哑英语”。在七年级入门教学阶段，我采用“突破听、说”集中教学模式，帮助学生科学记忆单词，感知语言意义，树立学好英语的信心。当学生突破了单词记忆难关，就为学生的主动学习、独立学习和合作学习打下基础，同时也树立起学好英语的心理优势。在课堂上，多鼓励学生大胆读英语，和同伴编写对话，和老师练习口语。同时，教师要加强对学生单词记忆的督促，如坚持每天一听写，听写数量不宜过多，一次大概十个即可，而且要反复听写，强化学生对词汇的记忆。
2、 过好造句关
文章是由句子组成，句子是写文章的基础。要提高学生英语写作能力，要先从练习句子开始。指导他们学会用句子表意，英语有五种基本句型：1.主谓结构 2.主系表结构 3.主.谓.宾结构 4.主.谓.实.宾补结构 5.主谓.双宾语结构。 其他常用句型：There be„ . What„! How„! 感叹句，祈使句，It be„that强调句，倒装句，还有一些较难的句型。要使学生掌握好这些句型，教师可以根据这些句型设置一些汉译英的练习。还可以采用将单词打乱，再重新组句与反复练习。让学生熟悉句子的基本构成。使学生反复练习，以达到表意的目的。
3、 过好阅读关和背诵关
要想提高学生写作能力，首先要靠语言的积累，没有大量的写作素材的积累，学生难为无
米之炊。因而在教学过程中要要求学生大声地阅读英语短文，培养英语语感，其次教师要积极为学生寻找一些美文、名言警句、谚语 或是老师、学生比较优秀的作文，让学生进行背诵，从而为英语写作积累素材。如谚语：① No pains, no gains.
② Time and tide wait for no man.
③ Never put off till tomorrow what you can do today.
④ Nothing is difficult if you put your heart into it.
三 课外练笔
课外练笔是课堂写作训练有益的补充，因为课堂时间有限，仅靠课堂写作的时间是远远不够的。作文不是“学”出来的，而是靠“写”出来的。学生必须有大量的写作练习才能灵活的运用各种写作技巧，而且写作技能也只能在日益写作练习中才能得到提高。可见，课外练笔非常重要，要予以重视。课外练笔的题材要多样化，如日记，看图作文，材料作文，书信，电子邮件等，主题也要贴近学生的生活，可以选一些很时尚的话题 环境保护，健康饮食，朋友亲情，兴趣爱好等.在日常的教学工作中，我是这样做的：
1、 坚持每日一句
要求学生用每日所学的单词和短语造一个句子。这个句子可以仿写课本，也可以用所学知识自己组织。教师要及时批改，即使有错误，也不要责怪。对学生来说，他们只有在不断纠正错误的过程中才能逐步掌握和学习新的知识。这种方法“贵在坚持”。日积月累，一定会有进步。
2、 坚持两周一篇
每两周要求学生写一篇作文，教师可以选用课本中的题目，也可以到课外找一些比较适合的题目，但选材一定要注意，要让学生觉得有话可说。学生完成作文后，要及时批阅，及时反馈信息。在批改中，教师的指导作用在于肯定学生的成绩，指出错误，给学生以恰当的评价。批改一定要坚持肯定为主，纠正为辅的原则。尽力保护学生的自尊心和刚刚激发起来的写作兴趣。以鼓励为主，最好把批改后的优秀作文抽出来展览，作为范文让学生欣赏学习。对有进步的学生作文也可以拿来讲评，指出进步之处，让学生体验到成功的喜悦，让各个层次学生在每次的作文中都有所收获。
3、每月一节写作技巧讲评课
教师每月在班级开展作文讲评课。讲评课主要内容是如何审题，如何开头和结尾，如何分段等等，并找出一些学生的习作让全班同学一起批改，或者让学生进行互批互评。相互学习。
总之，学生写作能力的培养和提高，绝不是一朝一夕的事，必须贯穿于教学的全过程，从学生实际出发，从严要求，加强训练，有计划、有步骤地进行，才能得到预期的效果。
姓名：李加惠
电话：18987528752
QQ：461947850
地址：腾冲县第三中学
邮编：679102
初中英语作文提高 第五篇_如何提高初中英语的写作技巧和方法
如何提高初中英语的写作技巧和方法
听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求 较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标。 但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。本文将针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法：
一、学生写作过程中出现的现状
1.词汇量太少
词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非等。chinese english现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。
2.写出的长句达不到表达效果
一般的英语应试作文，总会给出汉语提示，学生写作也是从提示上入手，有的提示意思较长，所以学生写的时候会直接翻译，但对太长的句子又没有驾驭的能力，导致整个句子错误。
3.单词书写不规范，卷面书写较乱
初中英语作文提高 第六篇_如何提高初中英语作文
如何提高初中英语作文
许多初中学生特别害怕写英语作文，其实只要掌握合理的方法，并加强平时的练习，在较短的时间内英语作文水平是可以提高的。
学生写作水平的高低与其听、说、读有着密切的联系。因此，我们要提高初中生英语写作水平，应加强其听、说、读等方面的训练，使之更好为作文服务。
1.加强听力训练，为写作服务。
听力英语能让我们从感性上认识它，课堂上的听力训练，同学的回答问题，教师的讲授都是很好的训练方式。在课外我们可以听一些英语歌曲或者动画片等。这些训练都可以提高我的英语学习兴趣。通过听力训练可以拓宽学生的思维空间和逻辑推理能力。
2.从仿写句子入手，逐步提高，培养能力
写作当然离不开词汇，学生词汇量掌握的多少直接体现了写作本人英语水平及交际能力的高低。平时就要教师加强听写句子训练，有了老师的要求，学生就会主动去识记背诵一些句子。反复训练，长期坚持，学生就会建立一定的英语基础，就能为写作提供更多的素材。
3.加强阅读能力的培养
教材中的课文是我们学习的最好材料。在平时的教学中，教师可以安排一定量的课文背诵，从而培养学生的语感。在此我们也同时可对文章进行缩写、扩写、改写和仿写的处理。
4．用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
初中英语作文提高 第七篇_英语作文有利于提高作文水平
寒假即将到来，请根据下面提示，写一篇70~90字的寒假计划。
提示：rest, Spring Festival,visit,help parents,play with friends, do homework,mend up English,prepare for new term. Plan for the winter Holiday
winter vacation plan
How time flies（时间过得真快）,unconsciously(不知不觉地） the next winter vacation （寒假）will soon come.In order to improve（提高） myself as well as enjoy a happy holiday,I made the winter vacation plan.
Firstly i want to continue with my study,i think study is a life process,so no matter what the situation I am in,i will look for chances to continue it.I have bought several new books ,including those books on my major(专业）and some novels ,I will try to finish reading them in the holiday and write notes.
Secondly,since it is the holiday,I will share it with my family and friends .You know the spring festival will soon come, I believe I would chatting and play games with my friends and family .I think I will enjoy the vacation.
时间过得真快，不知不觉得下一个寒假就要到了，为了提高我自己同时快乐的度过假期，我制定了寒假计划。
首先，我会继续学习，我认为学习是一种终身的过程，所以不管我处在那种情况之下，我都会寻找机会学习。我已经买了一些新书，这些书有的跟我的专业有关，也包括一些小说。我将努力读完他们并写下读书笔记。
其次，既然是放假，我将和我的家人朋友一起度过，你知道春节就要来临了，届时我会和我的家人朋友一起聊天啊，玩游戏啊等等，我相信我定会度过一个快乐的假期。
1、summer vacation plan
I'm happy to have such a good summer holiday!Of course,I have many things to prepare.
First,I need to make a plan about my holiday.I will do my homework 5 hours a day and read some famous English books to improve my English study.Then, I will see some funny movies ! They can relax myself!If I have enough time,I will go dancing swimming! I will spend some time on my math.I always be careless on the math exam.I want to be careful!
I really have a large number of things to do,maybe It's a bit busy .but I like this sort of life.I believe myself,I can do good all of them!
暑假计划
我很高兴有一个快乐的假期!当然，我有许多事情要做。
首先，我需要对我的假期做一份计划。我每天会花5个小时做家庭作业并且看一些英语名著来提高英语。然后，我会看一些有趣的电影。他们能使自己放松。如果我有足够的时间，我就去跳舞和游泳。我还要花一些时间在数学上，我考试总是粗心大意，我想要认真起来要! 我真的有许多事情要做，也许会有点忙，但是我喜欢这种生活。我相信自己，我能做好这一切!
2、summer vacation plan
Summer is a long time for me to do all kinds of things . I want to visiting some places interesting . And I like travelling by train . It takes me too much time , but it saves money . Sometimes I stay at home and do my homework , sometimes I help my parents do some house work . When my parents are free , we will go to the park or the zoo , and we will have a good time there . I will have a good summer holiday.
暑假计划
暑假是一段很长的时间我可以做各种事情我想要去一些有趣的地方我喜欢坐火车旅行这会花掉很多时间但可以省钱有时候我会呆在家里做作业或者帮父母做一些家务当我的父母空闲时我们将会去公园或是动物园我们在那儿玩得很愉快我将要有一个很好的暑假。 英语时间表达法
英语时间通常用以下两种方法表达：
1. 直接表达法<顺读法>
A. 整点时间
用基数词 + o'clock来表示，注意o'clock须用单数，可以省略。
如：eight o'clock 八点钟，ten (o'clock) 十点钟
B. 其它时间
用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写出时间。
如：eleven five 十一点五分，six forty六点四十，two thirty两点三十
2. 间接表达法<倒读法>
A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是 "过"。 如：twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分
B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是"差"。
如：8:35 可表示为twenty-five to nine，差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five 是由60分钟减去35分钟得到的；钟点数nine是由8加1得到的）。
注：
A. 当分钟数是15分钟时，可用名词quarter （一刻钟）表示。
如：7:15可表示为 a quarter past seven，
12:15可表示为 a quarter past twelve
1:45可表示为 a quarter to two
B. 当分钟数是30分钟，即半点时间时，可用名词half（一半） past + 基数词来表示。 如：9:30 可表示为half past nine，3:30可表示为half past three。
C. 若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。
如：thirteen past six a.m. （上午六点十三分）等。
若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。
如：four o'clock p.m.（下午四点）等。
D. 若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：about eight（大约八点）等。 E. 在时间前面应用介词at来表示在的意思。
如：at nine在九点钟，at about five thirty-five p.m. 大约在下午五点三十五分等
一、一般现在时
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语： Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month...), once a week(day, year, month...), on Sundays,
3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：主语+am/is/are +not+其他; 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words..【初中英语作文提高,】
[编辑本段]二、一般过去时
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month...), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：be动词；行为动词的过去式
4.否定形式：主语+was/were +not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
[编辑本段]三、现在进行时
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本结构：主语+be +doing +其他
4.否定形式：主语+be +not +doing+其他
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句： How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
[编辑本段]四、过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构主语+was/were +doing +其他
4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其他
5.一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写）
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
[编辑本段]五、现在完成时
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。【初中英语作文提高,】
2.时间状语：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点，for+时间段，recently, lately, in the past few years, etc.
3.基本结构：主语+have/has +p.p（过去分词）+其他
4.否定形式：主语+have/has + not +p.p（过去分词）+其他
5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article.
The countryside has changed a lot in the past few years.
[编辑本段]六、过去完成时
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成
的行为，即"过去的过去"。
2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month...), etc.
3.基本结构：主语+had + p.p（过去分词）+其他
4.否定形式：主语+had + not +p.p（过去分词）+其他
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
基本结构：主语+had+p.p（过去分词）+其他
①肯定句：主语+ had+p.p（过去分词）+其他
②否定句：主语+ had+ not+p.p（过去分词）+其他
③一般疑问句：Had+主语+p.p（过去分词）+其他
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
[编辑本段]七、一般将来时
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year...),soon, in a few minutes, by...,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：主语+am/is/are +going to + do+其他；主语+will/shall + do+其他
4.否定形式：主语+am/is/are not going to do ；主语+will/shall not do+其他
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
[编辑本段]八、过去将来时
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year...),the following month(week...),etc.
3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其他；主语+would/should + do+其他
4.否定形式：主语+was/were/not + going to + do; 主语+would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
[编辑本段]九、将来完成时
1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语：by the time of; by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来）
3.基本结构：主语+be going to/will/shall + have+p.p（过去分词）+其他
4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.
[编辑本段]十、现在完成进行时
1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2.基本结构：主语+have/has +been +doing+其他
3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。
4.例子：I have been sitting here for an hour.
The children have been watching TV since six o'clock.
[编辑本段]十一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于"一段时间 + ago"的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改
成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于"It is + 一段时间 + since + 一般过去时"的句型中，表示"自从......以来有......时间"的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于"Some time has passed since + 一般过去时"的句型中。请看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
[编辑本段]十二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示"处于某种状态"，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
[编辑本段]十三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为"我就来，妈妈！"请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
最近
recently
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