茶楼指示标语 - 历史朝代

茶楼指示标语(一)：《茶馆》

浅论老舍《茶馆》

读完老舍的《茶馆》，感慨于茶馆里各色人物的迥异人生，愤慨于旧社会里的丑恶嘴脸，话剧《茶馆》穿梭于半个世纪的三个旧时代，老舍以独特的艺术手法，把三个历史时期的中国社会变迁状况，装进了不足5万字的《茶馆》里，以话剧的形式生动地表现了出来。

这出三幕话剧中，共有70多个人物，其中50个是有姓名或绰号的，这些人物的身份差异特大，有曾经做过国会议员的，有宪兵司令部里的处长，有清朝遗老，有地方恶势力的头头，也有说评书的艺人、看相算命及农民乡妇等等，形形色色的人物，构成了一个完整的“社会”层次。

老舍在谈到他写作《茶馆》的构思时说，在文艺创作要百花齐放的号召下，“我写了《茶馆》„„从内容上看，《茶馆》写的是旧社会”，“从形式上看，我大胆地把戏曲与曲艺的某些技巧运用到话剧中来，略新耳目。”老舍还说他写《茶馆》的主要目的，就是要“参与埋葬旧时代的战斗”（《〈老舍剧作选〉自序》）。《茶馆》一共三幕，三幕刻画了三个可诅咒的时代。第一幕的时间是1898年，即戊戌变法失败后的晚清末年；第二幕写的是军阀混战的民国初年；第三幕写的是抗战胜利后解放战争爆发前夕的国民党反动统治时期。三幕戏犹如三帧风俗画卷，描绘了半封建半殖民地旧中国三个黑暗、病态、荒诞的社会发展片断，从历史的纵向和横向概括了50年社会历史发展过程和种种人物命运的变迁。它深刻地揭示出，在半封建半殖民地的旧中国，一切所谓的改良主义、个人奋斗、“实业救国”的道路都是行不通的。

《茶馆》的创作意图是十分清楚的，老舍以茶馆为载体，以小见大，反映社会的变革，是“吃茶”使各种人物、各个社会阶层和各类社会活动聚合在一起，如果没有“吃茶”一事，则茶馆中任何事情都将不复存在。正因为如此，老舍在剧中对北京茶馆文化也花费了不少的笔墨。如早先的茶馆里，除了喝茶，还有点心“烂肉面”可吃，一边喝茶，一边还可以做不少与茶无涉的事情；北京的茶馆也和江南茶馆一样，是个“吃讲茶”的地方；茶馆的老顾客是可以赊帐的，茶客也可以自己带茶叶来居坐；茶馆也是听书的好地方，说书人可以在此谋得一份生活的来源„„

除了为表现主题服务之外，也展示了中国茶馆文化之一斑。《茶馆》的艺术价值不仅在于通过一个茶馆反映了一段历史时期的社会变革，同时也在于反映了社会变革对茶馆经济和茶馆文化的影响。

老舍说过“我向来不跟着别人跑......砌墙之砖，都平平正正，而无独立之美，我不愿摹仿别人，而失去自己的长处”。纵观老舍的剧作，每一出都有其独到之处，而《茶馆》则是他充分发挥自己的长处而创作的富有独立之美的扛鼎之作。

《茶馆》采用人像展览式的戏剧结构，或者说是“卷轴画式”的戏剧结构。剧本以茶馆为舞台，在三个历史断面上对社会世态进行展览性的描绘。全剧不是以一人一事为主要线索构成贯穿始终的情节，不追求面面俱到的故事，而是三个横断面连缀式结构，以人物带动故事，以刻画人物取胜，把众多人物的生活片断巧妙地同作品的主题罗织在一起，组成若干幅时代的剪影，从更广阔的背景上反映了纷坛复杂的阶级关系和社会风貌，表现了鲜明的时代

特征和社会心理。全剧的整体冲突是人民与旧时代的矛盾，因此剧情发展的动力不在舞台上的戏剧冲突，而在茶馆外大社会的风云变幻。剧中的每个人物都成为独立的故事线，而每一幕都有意安排了一件怪异的事件，如第一幕中的“庞太监娶媳妇”，较之“鸽子事件” “常四爷被抓”“唐六卖女”等事，显得更为突出，第二幕中的“两个逃兵娶一妇”较之“错杀刘麻子”之事更为引人注意。第三幕中的“三个老人自悼”较之“小刘麻子为茶馆找女招待”，“小宋恩子、小吴祥子勒索王利发钱财”等事更为给人印象深刻。这些事件虽各有特点，却都以他们自身所包含的非比寻常的荒诞性与怪异性，统一于剧本所要揭示的三个时代腐朽没落的整体立意，因此说，虽然作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以写人来带动情节的发展，人物虽多，但关系并不复杂。每个人的故事都是单一的，人物之间的联系也基本上是单线的、小范围之内的。整个一幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事联成的，是平面展开的，但每一幕则有着中心人物事件，这样全剧虽然头绪繁多，却也并非没有主脑，整个戏剧结构仍旧是完整而严谨的。

《茶馆》的 “画卷式”的结构，点面结合，每一幕体现一个历史时期社会生活的矛盾，从广阔的生活横断面上把纷繁复杂的矛盾接触点构成舞台形象，若续若断。作者不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退，也只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的，所以作者从平凡的生活入戏，把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，有浓厚的生活气息，既有雄伟的场面，也体现了社会生活的多样性和丰富性。以人物带动故事，把众多人物的生活片断，若干个生活画面，构成一幅巻轴画，画轴的展示就是情节的发展。

老舍为了表现“埋葬三个时代”的恢弘主题，精心构思了设戏的角度。即不是“正面叙述那些大事”，而是“通过一个茶馆和下茶馆的一些小人物”，“怎么活着和怎么死的，来说明那些年代的啼笑皆非的形形色色”，从而“侧面地透露出一些政治消息”。 “侧面透露”，一方面便于老舍从自己更熟悉的人物和生活出发，发挥其优势；另一方面也易于收到即小见大、由此及彼的效果，并常常以蕴藉含蓄唤起读者的深思和联想。老舍作为一名优秀的戏剧家，他的大胆尝试是成功的。在《茶馆》中，他从容地驾驭了众多的人物，纷繁的情节，在动中取静，使得“茶馆”这个舞台有条不紊地运行，并反映了严肃而重大的主题。

《茶馆》的语言幽默风格还与讽刺、简练、流畅相结合的特点。老舍写东西从无虚华或故作惊人之笔，然而那种从生活中提炼出来的精粹语句，却常常含有惊人之处，令人拍案叫绝。

幽默是本剧语言的一大特色，作者把对黑暗社会的讽刺、批评与对劳动人民的同情、对祖国的热爱联系起来，在微风中蕴含着严肃和悲哀，形成自已独特的幽默风格。《茶馆》在艺术风格上，把悲剧和喜剧有机地揉合融会起来，以喜剧的形式表现了最为悲切的内容，形成了悲喜结合的特色。反映旧社会人吃人的黑暗现实，埋葬三个旧时代，构成了《茶馆》的悲剧基调，但是老舍却为这出人间的悲剧编织了一套喜剧的外衣。这喜剧外衣正是旧社会的畸形和病态：吃人者张狂无耻、可憎可笑的嘴脸；弱小者被人吃掉的那一瞬间的奇异的情景，以及一些小人物的“人生零碎”。幽默是本剧语言的一大特色，作者把对黑暗社会的讽刺、批评与对劳动人民的同情、对祖国的热爱联系起来，在微风中蕴含着严肃和悲哀，形成自已独特的幽默风格。《茶馆》在艺术风格上，把悲剧和喜剧有机地揉合融会起来，以喜剧的形式表现了最为悲切的内容，形成了悲喜结合的特色。反映旧社会人吃人的黑暗现实，埋葬三个旧时代，构成了《茶馆》的悲剧基调，但是老舍却为这出人间的悲剧编织了一套喜剧的外衣。这喜剧外衣正是旧社会的畸形和病态：吃人者张狂无耻、可憎可笑的嘴脸；弱小者被人吃掉的那一瞬间的奇异的情景，以及一些小人物的“人生零碎”。《茶馆》的语言幽默风格还与讽刺、简练、流畅相结合的特点。老舍写东西从无虚华或故作惊人之笔，然而那种从生活中提炼出来的精粹语句，却常常含有惊人之处，令人拍案叫绝。

人物语言个性化是本剧的又一特色，老舍善于从人物的身份、思想、性格出发，让他们说出符合自已个性的语言。《茶馆》在语言方面的成就是十分突出的。这个戏里人物说的全是北京大白话，没有政治标语和口号，也没有一般的话剧腔。可是大白话说得有特色，既有地方的、时代的色彩，又有幽默与讽刺的风格；既符合人物的身份，做到了语言性格化，又说得那么简练、流利、形象、生动。比如王利发是《茶馆》的灵魂人物，他的的台词不但符合其茶馆老板的身份，而且表现了他性格的发展变化。剧的第一幕，王利发正当青年时期，雄心勃勃，他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他处事的哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明干练，善于应酬，对不同的人采取不同的态度。他真真假假，虚虚实实，上下应酬，左右逢源。这时他语言的特点是由精明带来的风趣圆滑。【茶楼指示标语】

浓郁的北京地方色彩在这个剧本中特别突出，简短的台词，儿化词语的运用，地道的北京方言，真是“京味儿十足”。从小生活在北京城的老舍有极强的驾驭语言的能力，尤其是这“北京话”他运用的得心应手、游刃有余。他戏剧的语言也是来自生活的“活的语言”。经过他精心的提炼使之更简洁生动，使作品更具特色，也更真实。

《茶馆》是不可复制的。它不仅代表了话剧的鼎盛时代，话剧迷们引以为豪的激情岁月。更大意义上，《茶馆》的难以驾驭，在于它所代表的一代文化的消亡，城市边界的扩大，生活方式、价值观念和社会时尚都发生巨大改变，京都遗韵，变成往事不可追寻。

茶楼指示标语(二)：分析《茶馆》的语言特色

论文摘要…………………………………………………………………………………………… 关键词………………………………………………………………………………………………

一、幽默寓庄于谐…………………………………………………………………………………1

二、人物语言个性化………………………………………………………………………………2

三、浓郁的北京方言………………………………………………………………………………3 参考文献……………………………………………………………………………………………

[论文摘要] 幽默是本剧语言的一大特色。作者把对黑暗社会的讽刺、批判与对劳动人民的同情、对祖国的热爱联系起来，在微笑中蕴含着严肃和悲哀，形成自己独特的幽默的风格，带着不易让人察觉的讽刺，这种幽默寓庄于谐，能给读者以回味和思考的余地。人物语言个性化是本剧的又一特色。老舍的《茶馆》善于从人物的身份、思想、性格出发，让他们说出符合自己个性的语言。每个人物的语言都是自己的，表达着自己的思想，显示着自己的性格。浓郁的北京地方色彩在这个剧本中特别突出。简短的台词，儿化词语的运用，地道的北京方言等，使作品更具特色，也更真实。

[关键词] 老舍《茶馆》语言特色

分析《茶馆》的语言特色

一．幽默寓庄于谐

幽默是本剧语言的一大特色，作者把对黑暗社会的讽刺、批评与对劳动人民的同情、对祖国的热爱联系起来，在微风中蕴含着严肃和悲哀，形成自已独特的幽默风格。《茶馆》在艺术风格上，把悲剧和喜剧有机地揉合融会起来，以喜剧的形式表现了最为悲切的内容，形成了悲喜结合的特色。反映旧社会人吃人的黑暗现实，埋葬三个旧时代，构成了《茶馆》的悲剧基调，但是老舍却为这出人间的悲剧编织了一套喜剧的外衣。这喜剧外衣正是旧社会的畸形和病态：吃人者张狂无耻、可憎可笑的嘴脸；弱小者被人吃掉的那一瞬间的奇异的情景，以及一些小人物的“人生零碎”。在阶级社会里，人吃人的现象是普遍存在、平平常常的，并没有什么可笑之处。但这些平凡普通的社会现象，一经老舍的概括提炼、生发改造，就达到了化腐朽为神奇的境界，就能使人发出含泪的笑声，达到对旧社会强烈讽刺的艺术效果。剧中那个半男不女、行将就木的老太监，竟还要买个15岁的姑娘当老婆；有钱人无所事事，为了一只鸽子雇佣大批流氓打群架；马五爷对常四爷大为藐视、不屑理睬，可是一听见教堂的钟声就立刻肃立正冠，学着洋大人的样子画十字；刘麻子拐卖妇女，还说为她们“分心”；小刘麻子在谈到他包揽买卖妇女的缺德计划时是那样眉飞色舞、恬不知耻，甚至把他老子被“大令”杀头也当作吹牛的本钱……，这些丑恶的现象有多么可憎、可恶、可鄙、可笑!老舍用喜剧的手法，把人世间这些无价值的东西撕破给人看，就取得了成功的喜剧效果。旧社会的畸形和病态，不独包括吃人者的丑恶与无耻，还包括被吃者的愚昧和可怜，这也是老舍编织喜剧外衣的材料之一。逃兵老林和老陈，想二人合伙娶一个媳妇，搞个“小三口”，不但

没实现，还被特务抢走了现大洋；安分老实的松二爷自己正“瞪着眼挨饿呢”，可一提起喂黄鸟就顿时来了精神，说什么“我饿着，也不能叫鸟饿着!……一看见它呀，我就舍不得死啦”；能包办“满汉全席”的有名厨师明师傅，因为“这年头就是监狱里人多”而落得卖掉家什，去大牢里蒸窝窝头；聪明伶俐的小丁宝，明明知道“干这一行，活着身上就烂了”，可还是得参加沈处长主办的“花花公司”……这些都是可悲可咒的社会畸形与病态，也是可怜而可笑的人生命运。最令人啼笑皆非的，是王利发等三位老人自我祭奠，在台上扔着拾来的纸钱，用凄楚的、似哭似笑的声音自我解嘲的场面。所有这些，都形成了《茶馆》别具一格的悲喜剧色彩：这是悲中有喜，笑中带泪。人们在含泪的笑声中送别那可诅咒的旧社会。

《茶馆》的语言幽默风格还与讽刺、简练、流畅相结合的特点。老舍写东西从无虚华或故作惊人之笔，然而那种从生活中提炼出来的精粹语句，却常常含有惊人之处，令人拍案叫绝。他能一笔两笔就勾勒出一个人物，也能入木三分地刻画出人物的灵魂。他用不多的笔墨，就把唐铁嘴这个江湖骗子的油滑、无耻和满身的奴性，描绘得淋漓尽致。唐铁嘴是个大烟鬼，第二场出场时，王利发谈起他这个嗜好，他说：“我已经不吃大烟了!”“我改抽„白面儿‟啦，你看……，大英帝国的烟，日本的„白面儿‟，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？”几句对话，一个油嘴滑舌的江湖骗子，就活脱脱勾画出来了。当人们听他说“我已经不吃大烟了”，以为他改邪归正了，然而他出人意料地接一句：“我改抽„白面儿‟了”，人们不禁轰然大笑。但仔细琢磨却又蕴含着深意，却偏偏要自我炫耀，这是一种让人带泪的笑。老舍先生在剧本的台词里，巧妙地吸收曲艺相声的语言技巧，不时地“甩包袱” 把一些合乎情理但出人意外的“笑料”一甩出来就产生了一种强烈的幽默效果。

二．人物语言个性化

说要涨房租，王利发推托、应付说：“二爷，您说得对，太对了!可是这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该涨多少租钱，我一定照办!是!!”秦仲义说：“你这小子，比你爸爸还滑!哼，等着吧，早晚我把房子收回去!”王利发则说：“您甭吓唬着我玩，我知道您是多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去!”人们听到这些圆熟风趣、油嘴滑舌的对话，无不发出会心的笑声。第二幕是王利发的中年时期，由于军阀混战，民不聊生。在黑暗的旧中国尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄，苦闷中带有牢骚。幕启时，茶馆正准备重新开张，而他却说：“我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子!”当听见远处有隐隐的炮声，他就冲着妻子王淑芬说：“听听，又他妈的开炮了!你闹，闹!明天开得了张才怪!”王淑芬说：“明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？”其实王利发并非糊涂，而是因为心烦意乱、怨天尤人，才发牢骚讲怪话。第三幕是王利发的老年时期，就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运，王利发也彻底泄了气。此时他语言的特点是由绝望而带来愤世嫉俗的嘲讽和反抗。小丁宝向他问候：“老掌柜，你硬朗啊？”他不说身体好坏，而是说：“要有炸酱面的话，我还能吃三大碗呢，可惜没有!”小唐铁嘴奉庞四奶奶之命前来威逼他交出康妈妈：“王掌柜，我晚上还来，听你的回话!”王利发根本不正面回答，而是话中带刺、愤然反抗说：“万一我下半天死了呢？”王利发的悲剧是旧中国广大市民生活命运的真实写照。直到走到人生的尽头，这才明白几十年来的小心谨慎、苦撑苦熬，全算白饶，面对死的诱惑，他到底喊出了从来没敢喊出口的的话：“人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为了活下去！是啊，该贿赂的，我就递包袱。我可没作过缺德的事······那些狗男女都活的有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？”这也是萦绕在社会底层小人物们心头的一致困惑和愤怒。老舍正是这样通过王利发语言的变化，揭示了他性格、命运的变化，折射出时代的变化。这种运用语言的功力，若非大师，是很难做到的。

三．浓郁的北京方言

语言的成功就是《茶馆》的成功。话剧全凭台词塑造人物，台词到位了，人物就活了，人物活了，全剧也就成功了。被誉为“语言艺术大师”的老舍的的确确将语言功力发挥到极

茶楼指示标语(三)：2016完小校长述职报告

来源

完小校长述职报告

2016年我担任xx镇中心完小校长，主持学校全盘工作。一年来，我求真务实、开拓创新，圆满完成了上级布置的各项任务，圆满完成了教育教学任务，取得较好成绩，现述职如下：

一、以身作则，严格遵守工作纪律。

1、能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员标准来要求自己，模范遵守学校各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课，坚持出满勤。

2、能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，建立良好师生关系，在师生中树立了良好形象。

二、加强学习，努力提高自身素质。

1、能认真学习十八大精神，学习教育法律法规和教育行政部门的指示、规定，学习生本教育理论，学习杜郎口、洋思、许市中学等学校课堂教学模式；暑假期间参加了市教育局组织的新课改骨干校长培训，苏仙中学茶馆式课堂教学模式培训，12月初观摩了许市中学的五环渐进自主课堂教学模式；通过学习培训观摩，全面、深入理解了新课改理念，为转变教学观念、改进教学方法打下了坚实的基础。

2、能按照上级的布署和要求，积极参加听、评课教研活动，先后到长沙、市区中小学校听课学习；在本校开展推门听课，与教师探讨教法、沟通交流；积极撰写教学个案、心得体会、论文，《加强劳动实践场所建设，努力创办特色学校》、《提高科学课实验探究活动的有效性》、《优化课内练习，提高课堂教学实效》、《抓好学校安全管理工作的一点体会》等多篇论文在省、市、区获奖；参加2016年郴州市勤工俭学示范性学校“希望”杯“我心目中的勤工俭学”摄影大赛中，本人多幅作品《快乐劳动》、《硕果》、《猪》、《成果》等在市区获奖。组织学生参加湖南省第七届中小学校园文学大赛，湖南省中小学生“百变魔方”作文竞赛先后被评为优秀辅导老师；暑假参加2016年科学骨干教师省级培训，被评为优秀学员。

三、务实创新，优化学校日常管理。

1、能加强行政领导，规范办学行为。一是坚持依法治校，实行民主管理。二是完善规章制度，实施阳光校务，调动了教职工积极性和创造性，促进了学校工作的有序开展。

2、能加强队伍建设，打造高尚团队。一是坚持每周召开班子成员会议，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强班子成员的责任感和使命感；二是坚持每周召开教职工会议，培养教师的奉献意识、团结合作意识，要求全体教师立足岗位、奋发进取、教书育人。

3、能夯实德育基础，增强德育实效。一是抓好班主任队伍建设。德育成效如何，班主任起着极其重要的作用。学校精心挑选了一批德才兼备的教师担任班主任，在抓好班级常规工作的同时定期开展“班主任培训”与“经验交流会”，提高每位班主任的管理与育人能力。二是抓好学生行为养成教育。教育，就是培养学生好的行为习惯。政教处、少先大队部结合学校实际，制定了符合本校的养成教育实施目标。通过有效管理、有效监督及开展“争做文明小市民”活动，促进学生好的行为习惯形成。三是抓好校园文化建设。以每周国旗下讲话、班队活动、红领巾广播站、学校宣传橱窗、班级板报、双语标语等为主要阵地，增强文化育人的感染力。四是抓好家校联系。学校通过召开家长会、家访、“校讯通”等形式与学生家长进行联系、沟通，对学生进行跟踪教育；邀请专家、家长来学校开展感恩励志教育、“让孩子学习成才”报告会，使家长、学生深受教育。

4、能抓实教学工作，提高教学质量。一是加强理论学习，提升教学理念。组织全体教职工学习《郴州市教师执行教学常规要求》、《xx镇中小学教师执行教学常规细则》；利用教师例会学习相关教育教学文件，观看名师授课光碟，让广大教师学习新的教学方法，掌握先进科学的教学手段，领悟新的教学思想。通过理论学习，提高了认识，老师们把新的教学理念用于日常教育教学中，再把自己在教学中的体验转化为文字。本学年，有20篇教师业务论文获区级以上荣誉证书，其中：省级论文8篇、市级论文5篇、区级论文7篇；辅导学生获奖省级13次，市级12次。二是加强教学常规管理，抓实课堂教学。强化教学工作的管理力度，充分发挥教研组长的积极性；实行教导处、教研组分层负责，严格执行常规检查、常规管理制度，完善月查办法，加大过程评价力度；督促任课教师每月上交一篇优秀教案和优秀教学反思，每期上交一篇教学经验总结和教学论文；随时抽查课堂，了解课堂教学情况。三是加强校本培训，促进教师专业化发展。严格执行《郴州市教师执行教学常规要求》。鼓励教师参加各种形式的教研活动。本学年，语文、数学、综合教研组先后组织了教师开展集体备课、教学比武、上示范课、观摩课，观看名师教学光碟；学校选派了语文、数学等学科教师分赴广州、长沙等地参加生本教育理论培训、观摩活动，组织语文、数学、科学、品德老师参加郴州市的教学观摩活动，老师们通过“走出去”开阔了眼界，更新了教育理念。在教学比武活动，李婷的科学获区一等奖、张婷的语文获区二等奖，王芬的数学获区二等奖。

茶楼指示标语

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