什么是集体团队的感悟 第一篇_团队合作感悟
团队合作感悟
团队合作精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，一只蚂
蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只
蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三
个和尚没水喝。 “三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推
诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结
合作的结果。
“有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹，我也真实的体会和领悟
到。3月13日为了赶10*54*4汞齐和塔形灯管，涂粉、烤管和擦粉的
人员都在加班加点，晚上7点多钟厂长和主任打电话给封口工来加班，接到电话的全部到位。绷丝间的姑娘们一直奋战到天亮才下班，排气、老练和总检包装的人员都及时的完成了生产任务，终于在第一时间把灯
管交给了客户。在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复
杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要员工们组成团体，并
要求员工相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠
团队合作的力量创造奇迹。 团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果
往往能超过成员个人业绩的总和。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海
才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大 海。每个人都要将
自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。
我们每个人必须统一思想，统一行动，互相信任、互相协作，形成一种积极向上，有集体主义观念，团结有力的工作氛围。
什么是集体团队的感悟 第二篇_团体活动心得体会
打造高效团队活动的心得体会 苗 会
2013年2月22日我有幸参加了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。
训练虽然结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。
整个过程把妙趣横生的游戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我带来深刻
的思考与启迪??
在体验中，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队徽、
队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。 短短的一天的时间，我的心
灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生！下面从认知和心里感
触来谈谈自己的感触。
一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。 顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得
同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、
情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一
旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的
心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，
力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。沟通
交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动
道歉也无妨。
二、加强互动，协作支持 “为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个
共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必须要制定计划。有了共同的目标，有了计划，就
需要每一个人用心的全力以赴，密切配合。 所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首
先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，
要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职
工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良
好的团队协作氛围。其次，强化成 员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出
现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前
的一句话叫“相互补台、共同上台；相互拆台、共同下台。”
三、责任，团队成功的保障 每个人都应该学会去承担属于自己的责任。如果你是国家的领导，你要承担起祖国繁荣
富强的责任；如果你是公司的老总，你要承担起这个公司兴衰成败的责任；如果你是单位的
员工，你要承担在自己工作中失误造成单位损失的责任；如果你是孩子的父母亲，你要承担
养育儿女的责任；如果你是儿女，你要承担赡养父母的责任；一个优秀的团队，更需要每个
成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思：两队体验
活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长承担被罚的责任，当二队队
长边做俯卧撑便喊出：“承担责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此
时无声胜有声，每个队员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，需要每位
老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教育群体。
四、合作，不抱怨、不埋怨 团队成功的基石一个优秀的团队需要彼此之间用心合作，形成团队的合力，才能完成共
同的目标任务。看似简单的“过呼啦圈”体验活动，我们却经历了一次次失败，用了30多分
钟的时间完成，队员与相邻的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必须在不犯规的情况
下渡过大小不一的呼啦圈才算成功。难度很大，它需要我们每个成员静下心来，摆正心态，
心无旁骛，同心协力向着我们共同的目标努力才会成功，如果有一位队员分心或没有按要求
去做，所有的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为
一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，
守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教育孩子，这才是我们永恒的追求。 这次培训除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。 第一是心态发
生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉
学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。 但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。
以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快
感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗
位。
第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老
师给我们提到的十种意识：换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意
识，主动和创造意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成
形。
通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学
到了多少知识，而是我们以后能够应用多少，只有将感悟和认知应用到工作和生活中去才是
我们真正的收获。篇二：公司集体活动的意义 乐而有仪
——写在公司集体活动之后 诗篇中有句‘即见君子，乐而有仪。’说的是有幸见到好的老师，心里感受到快乐，并且
有了以后学习的楷模和榜样。在我公司的集体活动中就有这种感觉，在活动中，放松的心情、
热烈的气氛成为快乐的源泉。同时，在活动交流过程中，团队凝聚力与协作力得到了锻炼，
每个人的心中都有了以后工作学习的榜样，公司的企业理念也得到了加强和巩固。这的确是
一个‘乐而有仪’的过程，值得纪念。 本次员工集体活动让大家开阔了视野，活跃了公司团队气氛，加强了员工之间的沟通与
协作，把团队精神融入到活动中，营造出团结凝聚、活跃、奋进的氛围。大规模的集体活动
让全体员工和基层管理人员陶冶情操、放松心情、减轻压力、激发热爱生活、热爱岗位的工
作热情，更让大家进一步了解我公司良好的发展态势，增强热爱创业劳务的感情，坚定和公
司同步成长、同步发展的信心。同时在活动过程中大家增进同事之间的沟通交流、增进友谊，
加强了解，交流工作管理心得，激发团队精神。 在活动中大家心相通、情相融，这样的活动既丰富了大家的精神文化生活，同时也是公
司企业文化良好体现。公司发展到今天，已经初步建立了一整套较为完整的文化体系。这种
集体活动便是公司企业文化中的一部分，在这个过程中企业文化得到了开拓，同时还能够增
进感情、相互了解、开阔视野，为以后的工作也提供了支持。 在新形势下，企业文化建设要与时俱进、开拓创新。要创新企业文化的内容和载体，创
新企业文化的建设方法，要围绕建立学习型企业，培养员工的工作方式方法，增强员工之间
的合作，营造浓厚融洽的工作氛围，开展一些内容丰富、寓教于乐、形式多样的文化活动，
既达到鼓舞工作思想斗志，丰富工作精神生活，使企业步入持续发展的轨道。这种情况下集 体活动便成了一种与时俱进，使企业文化建设与基层联系更近、与职工贴得更紧的方式。
篇三：拓展活动心得体会 拓展活动心得体会
虽然只有短短两天时间，拓展训练所给予我的启发却是一笔永久的精神财富。我相信无
论是何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这两天里，让我感受最深的
有以下三个方面：
一、 大家目标一致、互相信任、团结协作。 无论是训练一开始的拍手、背摔、盲阵、电网、几乎所有的项目，我们每个成员都在积
极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮
助和协作。如果我们在实际工作中都能像在“盲阵”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们
就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味
到同舟共济、相互信任。在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任。
为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中
应该突出大家一致的目标和利益，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人，而不是每个人都有
自己的小九九。虽然在活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是
我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如
果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声
说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然
应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获
得大家全身心的投入。
二、集体合作，合理分配资源 一张大的网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对一个人来说看似不
可能的事，在团队面前就能转化为可能。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、联系
地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分
发挥个人特长，高效地解决问题。
三、 突破创新、迎难而上 在训练中有一个很好安排就是，在分享的时候鼓励大家积极发言、为自己的集体作贡献。
以前我也不太敢在这种场合发言，但是在大家的鼓励下我站了上去，我想这个安排的本身也
就是希望大家能够突破自我，充分挖掘、培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种
突破。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的集体也需要不断的突破创新，才能
挖掘出自己最大的潜力。
通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协
作的作风。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。
团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队如同一盘散沙。做出
承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。在学会团队精神，信任，和沟通的同时，
我们还收获了许多东西：学会挑战自己；学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处；学
会鼓励他人；学会欣赏他人。
这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的 精神财富！衷心感谢我们的教练、学校领导和可爱的同事。此次拓展训练是非常成功的，
每个人都收获了许多。我愿意和同事们一起探讨，一起努力，去完善我们这个大团体，去开
拓更广阔的天地，把我们共同的事业进行得更好！篇四：团队活动心得体会 阳光之行
——参加旗“关注课前准备，实施有效教学”团队活动心得 在大力提倡实施有效课堂教学的今天，很多教师很注重对教材的研究、对教学有效性目
标的制定、对教学方法的探讨、对教学手段的革新等，力求提高课堂教学效率，优质高效地
完成教学任务。但是，很少有老师关注课前准备对实施课堂有效教学的重要性，使得课堂的
“有效性”在上课伊始就打上了折扣。为此我旗在：“关注课前准备，实施有效教学”上进行
研修，开展了“新一轮新理念下中小学教师基本功训练----关注课前准备，实施有效教学”
活动。主要是以团队的形式进行准备，以集体备课的方式开展。 我有幸成为旗教研室组建的“阳光”团队的一员，与来自不同学校的其他六位同仁开始
“阳光之行”。我们团队针对《扁鹊治病》一课从六个板块即：“课标解读与教材分析——学
习者特征分析——教学目标的确定——学生最近发展区的分析与教学流程的确定——教材处
理与教学策略的选择——编制教学预案”集体备课，做课前准备，并将研讨过程呈现给参加
继续教育培训的所有老师做范例。同时我们深入被培训老师们组成的各个团队中，边学习边
指导。针对不同年级的教材的三种课型（识字课、精读课、略读课）与被培训教师共同进行
课前准备，研磨中有了新的认识和理解，现把备课中自己及一些老师们在这六个板块中易出
现的误区与问题呈现给大家，与各位同仁交流、共享，以使大家今后备课少走弯路。
一、 教材分析与课标解读
1、 太重人文性，对语言文字本身关注的不够，没有语文味。 王尚文老师在《语言?言
语?言语形式》一文中说 “其他课程学的是言语内容，即教材‘说了什么’，而语文课学的是
言语的形式，即教材是‘怎么说的’，我们要把教材和教学内容两个方面分拨开来，因为语文
课真正的教学内容是隐含在教材中的‘言语形式’”。而我们总是忽视了语文教学的语文性，
过渡关注人文性。如：在我们指导被培训老师们备二年级上册的《识字7》一课时，老师们
把重点放在了教育学生保护动物上，而使得识字课要重识字这一特点没凸显出来。
2、没体现不同课型的不同特点。 我们团队在第一次备《扁鹊治病》一课时就忽略了寓言的特点，忽视了揭示寓言的定义。
没能把寓言这一课型的特点注意到。 我们在指导老师们备三年级上册的《一幅名扬中外的画》时，也出现了这样的问题，这
篇课文是略读课，应重在抓略读课特点，而老师们没有关注课文前的导读，对课标分析的过
多，把略读课分析成了精读课。
3、分析教材没深入文本。 在分析教材时，老师们有些被框住，分析中形式多内容少。对文章的结构形式、重点段、
识字训练点、语言训练点、朗读训练点抓的少。
4、对教材的横向与纵向分析流于形式。 经过这次活动，大家都知道我们分析教材还应该从横向与纵向上作分析。只是，我们分
析时应该注意单元内容文与文或相关文章间的差异，如备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》我们应
该注意这一单元的内容都是围绕“人间真情”这一主题展开的。而其它几篇课文的各自特点
应该拿出来分析，与本首古诗比较。还有就是我们以前学过的关于送别的文章或古诗，也应
该与这首古诗比较。但老师们没区分，比较。 另外与本文无关的可不提。比如：在备《一幅名扬中外的画》时我们有些老师提到了学
过的《画家和牧童》也是写名画家画画的事，这就是多余的。
二、 学习者特征分析 这一部分出现的主要问题是老师们对学生的起点水平分析没结合教材特点分析，分析的
过于理论化，没从学生的实际水平、现有能力与情况出发，分析的没有针对性。如备二年上
册《识字7》的拍手歌，对于拍手歌孩子们并不陌生，因为游戏中就玩过。这一点老师没提
到。还有我们在分析时不能说学生“应该”达到什么水平，而应该说“已经”达到什么水平。
三、教学目标的确定
1、确定目标没有依据，没有理由，目标、重难点确立不准。 我们在确定教学目标时要
以课标为依据，要符合教材的编者意图，要以教材分析和学习者特征分析为基础，以教参为
辅。而很多老师则按教参照抄照搬。
2、 目标的确定与教材体裁特点不相符。
如：在备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，很多老师把入情入境的朗读古诗这一目标定为
正确、流利、有感情地朗读古诗，这一目标就与古诗特点不相符。
3、目标的行为动词使用不准确。 为了体现教学以学生为主体，我们应该注意使用行为动词。比如“培养学生自学能力”
应改为“学生自学能力得到提高”。
4、教学目标，重难点过于人文性，缺少工具性。 我们的语文教学应凸显语文教学的特点，而不能把语文课上成思想品德课。所以教学目
标的确定应多关注语言，多关注文本自身的特点。
四、学生最近发展区分析与教学流程的确定。 我们搭建的小台阶要为实现教学目标服务。而我们老师搭建的小台阶过于容易或过于复
杂难以实现。并且没能体现出教学重点。教学流程与最近发展区不相符。
五、教材处理与教学策略的选择
1、老师们不能依据教材分析使用教学策略，使策略与教材分析脱节。
2、没注意针对不同课型使用不同策略。 如备《识字7》把其当成了朗读课，把文本内容处理太多，《一幅名扬中外的画》一课，
老师们把生字词以及文本的学习处理的太细。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》没把握古诗特点，没
结合图画、注释、背景理解诗意。
3、没把学法融入策略中。比如针对略读课应多用自主、探究的学习方式等。
六、教学预案的编写
教学预案要以以上五大板块为基础，与之相符。而我们老师做的有些肢解。 总之，以上各个环节都是相辅相成，环环相扣的，不是独立存在的，我们在集体备课时
要将课标要求内化于心，要以以上六大板块为切入点，使“课前准备”真正服务于“有效教
学”。
我们的活动暂时结束了，但我们的行动才刚刚开始，我们的各个团队将不断努力，不断
探索，使我们的小语教学像“阳光”一样灿烂。“阳光之行”将永不停息！篇五：团队协作训
练营活动心得体会 团队协作训练营活动心得体会 —笑看冰云 2月16日至2月19日，为期短短三天的团队军事化训练营活动很快就
结束了，回想这三天我们整个团队的活动，可谓给我留下了深刻的印象。作为一名退伍军人
的我，这个不算是吃苦；但是，三天的培训课程下来，让我领悟到了在军队里面所不曾学到
的东西。以下，是我的几点感悟： 一是团队活动要积极参与、勇于担当，领导要做表率。 部门是一个小的团队，公司就是
一个大的团队。团队的各项工作和活动，团队里面的每一份子都要以追求更好的结果为目的，
积极参与、通力协作。在团队协作过程中，可能会遇到这样或那样的困难和挫折，我们的团
员难免会出现失误，在这个时候作为团队领导就要勇敢的站出来，带领团队成员纠正好偏差、
处理好每一个环节的误差，才能更好的完成任务；同时，团队领导还要勇于承担团员失误所
带来的领导责任，这就体现了作为领导的表率作用。 二是“一人生病、全家吃药”。 方老师的这句话寓意深刻，“一人生病、全家吃药”这句话从字面意义去理解，感觉是不
合乎逻辑；但是，从他的字里含义去思考，可谓寓意深刻。它的内在教育意义在于：在一个
团队当中，一个团员犯错，那么团队成员就要集体受 罚，我们可以理解为负连带责任。这就要求我们的每一个团员在完成团队任务时，必须
高姿态、零失误进行成员间的协作，把握好每一个细节，力求万无一失、尽善尽美。 三是人生在世，要懂得感恩。
什么是集体团队的感悟 第三篇_团队合作学习心得体会
团队合作的心得体会
参加团队训练，感悟很多。团队训练以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找
回了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西：意志、激情与活力。 这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜
在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。 在教练的介绍下，我们都逐渐了解到“团队训练”的含义，我了解到“团队训练”具有
“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，
旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短一天时间，
但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会
就能得到十分有益的人生感悟。 团队训练当天早上，我带着无比高兴地心情来到了诚意楼，开始准备一天的团队训练助
教生活，这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动
过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都
特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。 通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深入
剖析、并对自我进行了总结，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大
的帮助。
团队训练的老师总是充满着激情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都
还很拘谨，随后老师就引入了第一个游戏：首先是组队，让大家根据每组不同的人员进行分
组，自己找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍
自己之前，先复述出前面已经介绍了 同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大
家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了同学的记忆能力。 下午的重点活动，也是
在这次素质拓展训练中给我印象最深的，盲人与哑巴的游戏，就是一个人用布蒙眼，另一个
人扶着他走过老师带过的路线，所有同学被分成了两组，其中一组戴上眼罩真正体验一下当
盲人的感觉，另一组则在“盲人”身边充当拐杖的角色，整个过程中“盲人”与“拐棍”都
不能有语言上的交流。大家走出了教室，来到了阳光灿烂的室外。每一个“盲人”都在“拐
杖”的搀扶下体验大自然的生机和美好。开始“盲人”面对突如其来的黑暗感到慌张和恐惧，
就像有些同学后来分享的好像感觉面前总有一面无形的墙。经过一段时间的磨合，“盲人”与
“拐杖”相处的越来越默契，“拐棍”的每一个贴心的动作，或是跺脚提醒前方有台阶，或是
摇手表示可以伸手触摸身旁的东西，真诚和责任都深深的感动了在场的同学们。一组结束以
后，“盲人”和“拐杖”相互交换了角色。这次大家配合得更加有默契，大家都融入到温馨的
氛围中了。结束了“盲人体验”后，大家回到教室交流急切自己当“盲人”和“拐杖”的心
得，在老师的引导下，同学们深思了人际关系中自己的角色和对他人的影响，收获颇丰，大
家一致认为有人陪伴的感觉非常温暖，信任是最好的交流。随后老师让大家每人在一张纸上
写上自己最近的烦恼，然后大家一起详细讨论了生活学习上的各种困惑，同学们也对老师的
解答很满意。最后每个人分别站到围成的圈子里，大家对他进行了优点轰炸，活动达到了高
潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅解决了同学们许多生活学习
上的困扰，也拉近了每个人的距离。分享了许多内心的想法。 我们做的最后一个游戏也让
我印象极其深刻，一场别开生面的报纸搭塔校本培训活动，游戏中，成员需要用报纸搭出一
座塔，不允许用讲话来表达彼此想法，但可以进行其他形式的交流。整个过程没有过多的语
言，只有眼神的默契、手势的指点、一点即通的灵犀，紧张有序而又精彩纷呈。之后的交流
中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果的成败，而在于过程中大家的密切合作，共同
付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸福，在活动中体验快乐，在实践中灵活运用。
在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都
自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是
那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着
训练中的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。 总之，通过这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问
题的能力，通过这次拓展训练，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在
今后的工作中给我带来很大的帮助。篇二：团队合作感悟 团队合作感悟
团队合作精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，一只蚂 蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只 蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三 个和尚没水喝。 “三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推 诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结 合作的结果。 “有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团
队将创造出不可思议的奇迹，我也真实的体会和领悟 到。3月13日为了赶10*54*4汞齐和塔形灯管，涂粉、烤管和擦粉的 人员都在加班加点，晚上7点多钟厂长和主任打电话给封口工来加班，接到电话的全部
到位。绷丝间的姑娘们一直奋战到天亮才下班，排气、老练和总检包装的人员都及时的完成
了生产任务，终于在第一时间把灯 管交给了客户。在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复 杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要员工们组成团体，并 要求员工相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行
动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠 团队合作的力量创造奇迹。 团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果 往往能超过成员个人业绩的总和。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海 才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大 海。每个人都要将 自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。 我们每个人必须统一思想，统一行动，互相信任、互相协作，形成一种积极向上，有集
体主义观念，团结有力的工作氛围。篇三：团队合作心得体会 团队合作心得体会 今天我们教师在刘老师的带领下共同学习了有关团队合作方面的一些的知识.我深深的
体会到如何更好的做到人与人之间沟通交流和相互协作。 刘老师带领我们做了一些关于团队协作的小游戏，通过这些简单有趣的小游戏，我深刻
体会到大家在一起就是一个大家庭, 一个团队.我认为所谓团队精神，就是团队成员共同认可
的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理
想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。 完成活动后，刘老师和我们坐在一起，一同分享了对团队合作的心得和感悟，期间，大
家都阐述了自己的观点：所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集
中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员
的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了【什么是集体团队的感悟,】
真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分。
团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互
相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，
自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为自由而全面发展的动
力。
团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显
示高涨的士气，有利于激发员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨
的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到
更全面的发展。 总之，团队精神有利于提高组织整体效能，通过发扬团队精神，才能取得更好的成绩。
篇四：团队合作之心得体会 有效的沟通与团队合作之心得体会 其次，团队合作不只是领导者的事，它还是队员的事。作为团队的一份子，每一个队员
都要在尽到自己本职工作的基础上，积极地帮助他人并配合整个团队的工作。我们要把其他
队员看作自己的家人一样，凡是多包容和多理解，时刻做到资源共享，营造一个和谐稳固向
上的大家庭，这样做起事来才会事半功倍，水到渠成。 最后，不管是领导者还是队员，我们都要经常反问自己一些问题，时刻保持思路清醒，
不迷失方向。作为领导者最该问自己的问题是，怎么样去引导队员？做到正确引导，让大家
具有向心力，凝聚力；怎么样去批评队员？做到以鼓励代替批评，多一些耐心和帮助。作为
队员最该反省的问题是，怎么样提升自己的工作能力？怎么样与人有效交流？怎么样高效地
完成手上的工作任务？多问自己才会更快地进步。 说起沟通，我们大家都不以为然。认为我们每个人无时无刻不在沟通，清醒时在沟通，
不说话时也在沟通。沟通这个事情，只要是有嘴有眼的人，谁都会。可是在生活中、工作中，
我们在沟通的层次方面又真正地做到了多少呢？世间有许多事情，一提来大家都明白，实际
上却没有几个人能够真正做得到。听了老师的讲课。我才清楚的明白了，其实在实际生活中、
工作中，在沟通方面我们只是做了一个皮毛，根本没有真正的做到位。真正能够掌握沟通技
巧的人很少，而完全能够熟练运用沟通技巧的人几乎不存在。当然对于我自身来说，不可否
认的是因为年龄、阅历的关系，在一些如“工作会谈、出门坐车、各种聚餐”等等的礼节方
面不是不懂，平时在这种场合上没有多加留意。这是我以后工作、生活中需要注意的问题。
提高自己这方面的交际处理能力。另一方面
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