孩子叛逆youeryuanlaoshizenmeban(一)：幼儿叛逆期的引导方法
幼儿叛逆期的引导方法（一）
讲课人：群老师张岩
时间：2012年02月06日11：30
孩子叛逆、不听话等相关问题，今天来一同讨论，叛逆期一般人觉得实在初中才有的，其实在孩子两三岁的时候就有叛逆期了。我们在孩子叛逆的时候，都是怎样处理的呢？是大声呵斥？还是打？还是不理睬呢？
家长1：我会跟他慢慢的商量。
家长2：不理睬。
家长3：讲道理，不听就不理睬。
家长4：我家在叛逆期的时候，通常我会让她选择，但现在的情况是，她哪种都不选择，通常我希望用冷处理来解决。
家长5：先讲道理，不听，我不理 她生气 过后还会要求比如，涂化妆品。 家长6：一般大声呵斥的时间比较多，所以孩子更加反叛。
家长7：我家发脾气时，你不理她，等会就好了，你越理她会越来事。 家长8：开始会耐心说.但是小孩很会看脸色,你越这样,她就得寸进尺。 家长9：对于不是很重要的事情我们会让步。
家长10：比如吃饭，冷处理，饭打好，来吃就自己吃，不吃就下桌，下一顿。
家长11：但通常更大的问题不是这个，是家里的意见不统一，遇到孩子叛逆的时候，我要冷处理，但老人不会冷处理的，这样孩子就会看眼色。
张老师：慢慢商量孩子的态度是怎样的呢？ 不理睬，没有顺孩子心意，孩子的情绪有什么变化 ？呵呵，多数家长会选择先讲道理，不行就不理睬。
今天的第一个知识点：学会先示爱才教育。不管什么事情，孩子叛逆也好，犯错误也好，我们总是要教育引导的，学会先示爱才教育，先抱一抱，再说道理，就容易接受很多。这个跟蔡老师的先情后理法，是一样的效果。说到这里，不一定都要抱抱，可以选择你孩子接受的方式，只要先表示你的爱就好，我讲的只是我想到的方法，如果大家有更好的方法一定要分享。这个群就是这样学习的，我小时候妈妈跟我示好的方式，就是洗干净水果给我，等我吃到嘴里见到我笑了，妈妈才会教我道理，每个孩子接受不一样，我贪吃，妈妈就想到这一招。有的孩子喜欢玩就陪她玩，然后慢慢引导教育，先让孩子感受到你爱他，想想大人发火的时候，在孩子眼里表情多吓人，多严肃。另外，大家都真的了解自己孩子的成
长吗？孩子成长中叛逆期是一定要经历的，正确看待这一事情，我们小时候也是这样走过来的，我们要剖析孩子的成长，关心的不只是身体的成长，也要重视孩子心理的成长，孩子从“没有我”这个阶段到“我”这个阶段，再到“自我”阶段等等，我一个一个讲解哈。
大家回忆下孩子小时候，看到旁边有小朋友哭，他也会跟着哭的，这是为什么？就是孩子这个时候还没有“我”，觉得别人哭了，就是他哭，他也会跟着哭。 因为这时段的孩子还不知道什么是“我”。接着孩子成长，心理不断变化、成长，开始慢慢知道“我”，开始会说“要，我要，我要吃”等简单的话，孩子开始为自己着想，会表达自己要的了，这就是“我”。我的手能拿起妈妈的水杯，我就要拿，这是孩子的变化，然后就是很多家长头疼的时候，孩子开始出现“自我”这个阶段，孩子在寻找“自我”，做事情不再听大人的话，大人越让往东，他偏要往西，大人越不让干什么孩子就越要干什么。
Q： 是因为孩子想证实自我么？
A：小Q你说的是一方面，除了孩子想证实自我以外，孩子还想得到家人的认可，渴望得到被认可。
如果你的孩子处于这一时期，建议不要打击孩子，尊重孩子，如果他要做的事情，没有什么危险伤害，就让孩子去做，通常孩子会要自己穿衣，自己干什么，大人不要嫌孩子笨手笨脚，要给孩子时间去做，在大人眼里孩子捣乱的事情，在孩子眼里是很好玩有趣的事情，大人不要太在意。在孩子寻找“自我”的阶段里，一定要让他去做一些事情，成功之后要去认可孩子，提醒一下，每个孩子的心理发展速度，寻找“我”、“自我”的时间多少会有差别的，千万不要拿自己孩子跟别人孩子比较，那样容易走入误区。之后是“他我”阶段，孩子开始会知道“他”和“我”，有时会说他怎么怎么，我怎么怎么，能够区分“他” 和 “我”， “他我”阶段孩子也会在意别人的看法，所以在这一阶段，可以引导孩子学会异位思考，站在别人的角度去思考。等孩子到了“群我”阶段，就会知道集体，我是集体中的一份子，开始为集体着想。最后就是“没我”阶段。这个据蔡老师说是四十岁以后的境界呢，我想应该就是无私奉献，舍弃自己的利益吧。
以上就是人从小到老的一个心理过程的变化。我们要关注的是孩子从“没我”到“我”的阶段， “自我”阶段孩子在是很自私的，想什么都是自己的，所以当你的孩子出现一些状况你可以分析出孩子心里处于那个阶段, 好帮助大家去采取对应的措施, 也就是对症下药。一般两岁的孩子处于自私阶段，不懂分享的，
所以到妈妈想让孩子大方些分享一些东西给别人的时候，孩子会不高兴，大人要理解，这是正常现象。所以说有时孩子的情况真的是叛逆，有时是他处于自私阶段，跟大人意见相反的，大家要明白你的孩子到底是不是叛逆或者其他，不要错误引导。
我前面讲的孩子心里变化很重要，如果大人能够正确看待问题，正确引导，孩子就会跟父母拉近关系，当你的孩子出现跟你“唱反调”的时候，证明孩子他已经有了自己的想法，这个想法可能是想得到大人观念的认同，或者引起大人的重视度，所以大人可以满足孩子的想法“关注”他，但不是等于“赞同”他，不代表他说的每一句话、做的每件事都是对的。小孩吵闹有三个原因：1、他之前学了错误的条件反射。2、他要引起你的注意。3、有情绪问题，想发泄。孩子也有情绪，看是偶然还是经常，如果大人没有明白孩子的心，总是采取压制甚至不理睬的态度，一段时间累积下来，孩子对父母不理解自己而产生的不满，就已经印在他的心里了。叛逆期错误引导：1、不分青红皂白，先责怪孩子。 2、不管。对于叛逆期的孩子需要更多地尊重和认同，家长先以身作则，不要生气，要耐心，有话好好跟孩子说，这样孩子才能学大人，也好好说，也就是大家跟孩子言传完之后，一定要身教。孩子叛逆期唯一的解决方法就是：尊重孩子，给孩子选择权，多听听孩子的想法，多跟孩子谈心，嘴巴软原则硬。
大家都知道冷处理，这一招不但是为孩子准备的，如果大人心情不好，先把自己冷处理一下。蔡老师说过：情绪不好千万不要碰孩子。孩子叛逆有他自己的想法，这是斗智斗勇的时候，不可硬来。一定要讲方法，方法就是前面我说的，尊重孩子，来，我们实际操作一下。
Q1：要吃零食不吃饭。
A：喜珠妈，规定好吃零食的时间，吃饭的时间就好，饭前不要吃零食，这个时间跟孩子一同商量好，达成共识，这是原则问题，不能退步，孩子不买单，真的就要冷处理了，一般20-30分钟孩子看到没用就真的不这样了。喜珠妈，你这不是叛逆，是吃饭的问题，幼儿园应该不会这样吧。
Q2：我家这个2岁，男孩，无论白天、黑夜，一说要睡觉，就必须要开个大灯睡觉，就是要开灯，要开灯，怎么让他不要开个大灯睡觉呢？
A：孩子开灯可能是怕黑，这需要了解到孩子为什么要这样的原因，如果是怕黑，就可以选择灯光暗些的灯，慢慢过渡到关灯就好，不能一下子就关掉，不然孩子心里上会怕。
Q3：就要迟到了，孩子不急，大人快急疯了。
A：孩子就是这样的，时间意识没有建立起来，让孩子期待上幼儿园，有的孩子休息也吵着要来幼儿园呢，呵呵，让孩子期待，可以说“看看今天谁第一个到班级，是不是你”，或者定好时间几点从家走，这个也不是叛逆的问题。
Q4：比如他发脾气的时候，是否大人不理他还是用其它方法呢？
A：孩子脾气大，多数是跟带养人学或者被娇惯的原因导致，加上不懂正确表达发泄，脾气大时可能会出现打人、抓人、扔东西等行为，引导孩子有话好好说，生气可以告诉大人“妈妈我很生气，因为。。。”，或者双手叉腰，撅嘴等肢体语言表达，脾气大就是情商的控制，发泄和表达，这块需要改善引导，我的老师引导我，想发脾气的时候现在心里20个数数，仔细想想。
Q5：今天幼儿园第一天开学，我女儿刚开始很开心，在门口还跟老师问好，但送到班级里，看到她的班主任，她就不说话了，变得有些害怕，我不知应该怎样做，需不需要找老师谈谈？
A：先问下孩子，和熟悉的同伴小朋友，了解情况后，如果自己可以解决就引导孩子，如果是老师那边的问题，就找老师说一下，只要说明孩子的变化就好，看看老师怎么说，是批评过孩子还是没有关注到孩子。。
Q6：我孩子一发脾气就丢东西，应如何跟他说话呢？我说他不乖，他就低着头在房间生闷气，大人越让往东，他偏要往西。
A：谁都有脾气，孩子也是一样的，教孩子学会正常发泄，如：跟家人说，或者运动，最好跟孩子谈心，帮助开导孩子最好。
Q7：我家3岁，有时早上要吃凉的东西，不让吃，就一直说，我就要我就要。。。。
A：转移注意力，寻找其他兴趣点，如一起玩刷牙的游戏，比谁的牙齿白，或者做其他的事看其他的东西，讲个故事吸引他也行，孩子也就是一下子想到了，就像大人半夜有时突然想吃一些食物一样，过一会就不想了。【孩子叛逆youeryuanlaoshizenmeban】
Q8：开始任性，经常使用我就要怎么怎么，我就要怎么怎么的句式，怎么办？
A：孩子会这样说的，正常，因为他真的想，如果不是什么原则问题，可以允许，无非就是可能搞脏衣服什么的，只要对孩子没什么害处是可以的，如果是要做不对的事情，就要引导，如果是做有难度的事情，家长可以从旁协助，具体问题，要看具体事情情况而定。
Q9：我现在倒不是叛朔，而是跟玩得好的朋友在一起玩时，兴起了，就什么也不顾了，特别是安全上的，告诫过后，还是一样，搞得大人非常严厉的去说，我会忍不住发很大的脾气，我家这个快6岁了，应该也懂大人的话了，我现在发了脾气以后，担心他会跟我学。
A：孩子玩起来开心真的是不管不顾，所以玩之前一定要讲好规则，讲完让他重复，每次如此，时间久了孩子就记住了，安全系数更大些，蔡老师示范班的孩子每次玩之前都会被老师提醒一些注意的事情和规则，时间久了就是孩子主动说注意事项了。
Q10：张老师，我家以前生病吃药还会吃，前几天，怎么都不肯吃，就说：“妈妈，我不喜欢喝。”，没法啊。
A：以前是不是哄骗的方式啊，鼓励孩子，吃完药可以吃块小奶酪，或者水果，鼓励为主，可以哄但不要骗，骗一两次孩子记住了，以后绝不会再上当的，呵呵方法要注意，另外，孩子的药一般是水果味道的，应该不会太难喝吧。
Q11：我儿子最近如果他的要求没满足总是会说“我烧死你，我杀死你，我砍死你、、、、、”等等，交待他做点小事就是不做，叫他也不理，这算不算是叛朔期的表现呢？
A：孩子有情绪问题，生气说的话带有诅咒性，学来的，如果家里有人这样说就要大人先改，如果看电视动画学来的，或者从外面听来的，就要引导正确表达，生气嘛可以发泄，教孩子一个正确发泄的方式，如把生气的事情说出来，得到大人的安慰，如对着瓶子说生气的事情，说完盖住瓶口等。【孩子叛逆youeryuanlaoshizenmeban】
幼儿叛逆期的引导方法（二）
讲课人：群老师张岩
时间：2012年02月09日22：00
今天继续上一讲——孩子叛逆的相关内容。上一讲可以说是理论篇，这次要实战了，实际操作篇。还是老规矩，我讲的内容有不懂的及时问。其它问题课后留言。我找时间回答。
孩子叛逆youeryuanlaoshizenmeban(二)：面对孩子“叛逆”行为的19种小方法
父母教育秘籍-孩子逆反行为处理方案 行为1 顶嘴
4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。 ”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”
专家解密
孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。
一对一支招 在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受
行为2 批评就摔门逃避
每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。
专家解密
这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。
一对一支招
成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。
行为3 任性发脾气
儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。 专家解密
孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。 一对一支招
玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。
行为4 反驳
女儿聪明伶俐，为达到自己的目的，会以各种理由说服我们，如为什么不为什么要那样我们可以„„比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“为什么要快外婆家又跑不了”、“你不是总叫我做事要仔细、耐心吗”、“外婆也总说慢慢来，不可心太急”„„我觉得很难对付她。 专家解密
毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理（转导推理），并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。
一对一支招
减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆会着急”。针对“你不是总叫我做事要仔细、耐心”，不可回答“特殊情况例外”，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。父母可用日常生活中孩子经历过的事，以故事的形式，具体指导孩子的行为，逐步发展孩子的思维。
行为5 不理你
说好午睡起来去公园，可午睡时间到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：“宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的，毫无反应。
专家解密
要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的对策“不予理睬”。这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的，幼儿普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。
一对一支招
日常生活是有作息时间的。父母需要制定规矩和运用策略。如给孩子有限选择“要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园”，视孩子的游戏内容而定，如他正在搭火车，就说“晚上到了，旅客和司机都要睡了。下一站是儿童公园，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落，则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。
行为6 化妆品刷墙
3岁的儿子太淘气了，一眼没看牢，他就把我的化妆品、牙膏挤到墙上“刷墙”，把摩丝喷满房间，说是“下大雪”。
专家解密
庆幸!你有一个充满创意并敢于尝试的儿子。千万不要骂他，如果你“制止”成功，你可能扼杀了一个“爱因斯坦”!
一对一支招
孩子的行为提示：他对探索自然感兴趣。请和他一起把厨房变成实验室，带他做油盐酱醋糖“搅和”的实验。或为他提供各种颜料，让他混合，观察变化，并提供丰富的科普读物。最好，从此你对科普也发生浓厚的兴趣。
行为7 用虫吓女生
儿子知道小表姐特别怕虫，他就会抓只蚂蚱甚至蟑螂放到姐姐头上，弄得姐姐尖声哭叫。 专家解密
这是儿童的恶作剧，也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知，幽默是智慧，幽默是乐观，不可粗暴扼杀。
一对一支招
常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。平时，在管教孩子的过程中，也可运用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母说“有个人哭呀哭，哭出两缸眼泪水，结果就在泪水里游泳了”，孩子会觉得很滑稽而破涕为笑。
行为8 不断要新玩具 下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗他爸爸出差，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具!弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。
专家解密
这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了;若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。
一对一支招
多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。
行为9 故意做坏事，还做鬼脸
吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。
专家解密
有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意“不听话”引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶尔做了，获得成功：父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。
一对一支招
对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我!”平时不要忽略孩子被注意的需要。
行为10 缠人撒娇
女儿常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背(要打的)”;睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一
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