形容同学性格的词语 第一篇_形容 人物性格 的词语
形容 人物性格 的词语
词语褒义的有:
朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼聪明 勤劳 勇敢 善良 贤惠 老实 忠厚 热情 好客 斯文文质彬彬 外向 开朗 豪放 爽朗 爽快 爽直 豪爽 直爽温柔 自信 坚强 廉洁 耿直 谨慎 严谨 仔细严于律已 宽以待人 乐观 足智多谋 多谋善断 勤奋有志气 孝顺 讲义气 守信用 大公无私 表里如一 健谈有人缘 宽宏大量 好学上进 知难而上 执著 知恩图报美丽 幽默 活泼 顽强 刚强 实在 表里如一 刚正不阿 光明磊落赤胆忠心 胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 虚怀若谷心口如一 天真烂漫 元龙豪气 外圆内方 秀外慧中 蕙心兰质姜桂之性 百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 精明强干 足智多谋 心直口快 刚肠嫉恶 傲骨嶙嶙不拘小节 不修边幅 寡言 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴活泼可爱 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎 正义正直 悲观失意 处事洒脱 患得患失 淡泊名利 见利忘义 热心助人 快言快语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁 积极负责 勇敢正义 聪明好学实事求是 务实实际 足智多谋 诚实坦白 大智若愚 一视同仁一清二白 大义灭亲 大公无私 斤斤计较 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 赤胆忠心 刚正不阿 冰清玉洁克己奉公 严于律己 刚中柔外 奉公守法 表里如一 刚正不阿贫贱不移 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 堂堂正正 深明大义谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 大巧若拙精明强干 心直口快 沉静寡言 动心忍性 习与性成 严气正性秀外慧中 不拘小节 老成持重 胆大心细 心灵手巧 心直口快谨小慎微 表里如一 刚正不阿 光明磊落 忍辱负重
贬义的有:
圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈 郁闷 孤癖 小器 粗俗 庸俗 自命不凡 骄傲 铺张 奢侈 马虎 放荡 悲观 愚蠢 头脑简单 言而无信 心口不一 居心叵测 胸无大志 目光短浅 懒惰懦弱 急躁 拈轻怕重 刚愎自用，桀傲不驯 道貌岸然心胸狭窄 师心自用，虚以委蛇 我行我素 好大喜功 爱慕虚荣 自私自利 口蜜腹剑 假仁假义 狐假虎威 贪得无厌 奸险狡诈 懦弱无能外强中干 阴险 莽撞 头脑简单四肢发达 呀呲必报 道貌岸然 心胸狭窄 见异思迁 目无尊长 丑陋 狡猾 奸诈 虚伪 轻浮飘浮 贪得无厌 好吃懒做 疑神疑鬼 异想天开瞻前顾后 循规蹈矩狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花 重色轻友 胆小怕事 圆滑老练 脾气暴躁 慢条斯理 口是心非 华而不实 固步自封 骄傲自满 妄自菲薄 两面三刀 自高自大 自命不凡自轻自贱 自以为是 优柔寡断 心口如一 目空一切 目中无人天真烂漫 老奸巨滑 刁滑奸诈 刁钻古怪 高傲自大 孤芳自赏冥顽不灵 心浮气躁 不择手段 外强中干中性词婆婆妈妈 老实巴交 多重性格 郁郁寡欢 多愁善感少言寡语 普普通通
形容同学性格的词语 第二篇_形容人性格的词语
开朗，随和，健谈
optimistic乐观 independent独立的
out-going外向的 active 活泼的
able 有才干的，能干的； adaptable 适应性强的
active 主动的，活跃的； aggressive 有进取心的
ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的[‘eimjəbl]
amicable 友好的[‘æmikəbl]； analytical 善于分析的[‘ænə’litikəl] apprehensive 有理解力的； aspiring 有志气的，有抱负的
audacious 大胆的，有冒险精神的[ɔ:’deiʃəs]； capable 有能力的，有才能的
careful 办理仔细的； candid 正直的[‘kændid]
competent 能胜任的； constructive 建设性的
cooperative 有合作精神的[kəuˈɔpərətiv]； creative 富创造力的
dedicated 有奉献精神的[‘dedikeitid]； dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的[ˈdipləˈmætik] disciplined 守纪律的[ˈdisiplind] dutiful 尽职的； well--educated 受过良好教育的 efficient 有效率的； energetic 精力充沛的
expressivity 善于表达[ˈeskpreˈsiviti]； faithful 守信的，忠诚的
frank 直率的，真诚的[fræŋk]； generous 宽宏大量的
genteel 有教养的[dʒenˈti:l]； gentle 有礼貌的
humorous 有幽默； impartial 公正的[imˈpɑ:ʃəl]
independent 有主见的； industrious 勤奋的[inˈdʌstriəs]
ingenious有独创性的； motivated 目的明确的[ˈməutiveitid] intelligent 理解力强的； lear ned 精通某门学问的[ˈlə:nid] logical 条理分明的 methodical 有方法的[miˈθɔdikəl] modest 谦虚的； objective 客观的
precise 一丝不苟的； punctual 严守时刻的[ˈpʌŋktʃuəl] realistic 实事求是的； responsible 负责的
sensible 明白事理的； porting 光明正大的
steady 踏实的； systematic 有系统的
purposeful 意志坚强的[ˈpə:pəsful]； sweet-tempered 性情温和的
temperate 稳健的； tireless 孜孜不倦的[ˈtaiəlis]
Personality 性格 able 有才干的，能干的
active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的
adroit 灵巧的，机敏的[əˈdrɔit] aggressive 有进取心的
alert 机灵的[əˈlə:t] ambitious 有雄心壮志的
amiable 和蔼可亲的[ˈeimjəbl] amicable 友好的[ˈæmikəbl]
analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的【形容同学性格的词语】
argumentative 好争辩的 aspiring 有志气的，有抱负的
attractive 有魅力的 audacious 大胆的，有冒险精神的[ɔ:ˈdeiʃəs]
bad-tempered 脾气暴燥的 bigmouth 多嘴多舌的
bland 冷漠的 bossy 专横跋扈的[ˈbɔsi]
brave 勇敢的 brilliant 有才气的[ˈbriljənt]
capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的
caring 有同情心的 candid 正直的
clever 机灵的，聪明的 charitable 宽厚的[ˈtʃæritəbl]
cheerful 开朗的 childish 幼稚的
comical 滑稽的 competent 能胜任的
conceited 自以为是的 confident 有信心的
conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的
constructive 建设性的 contemplative 好沉思的
cooperative 有合作精神的 courageous 勇敢的，有胆量的 creative 富创造力的 cultured 有教养的
dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的
demanding 苛刻的 determined 坚决的
devoted 有献身精神的 dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的 depressing 沉闷的
disciplined 守纪律的 discreet （在行动，说话等方面）谨慎的 dishonest 不诚实的 disorganized 无组织的
dutiful 尽职的 dynamic 精悍的
earnest 认真的 easy-going 随和的
efficient 有效率的 energetic 精力充沛的
enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达
faithful 守信的，忠诚的 forceful （性格）坚强的
forgetful 健忘的 frank 直率的，真诚的
friendly 友好的 frugal 俭朴的[ˈfru:ɡəl]
funny 有趣的，古怪的 generous 宽宏大量的
genteel 有教养的[dʒenˈti:l] gentle 有礼貌的
greedy贪婪的 gullible 容易受骗上当的[ˈɡʌləbl]
happy 开心的 hard-working 勤劳的
have an inquiring mind 爱动脑筋的 hearty 精神饱满的
helpful 助人的,有益的 helpless 无助的，没用的
honest 诚实的 hospitable 殷勤的
humble 恭顺的[ˈhʌmbl] humorous 幽默的
impartial 公正的[imˈpɑ:ʃəl] inconsiderate 不顾及别人的，轻率的[ˈɪnkənˈsidərət] independent 有主见的 industrious 勤奋的[inˈdʌstriəs] ingenious 有独创性的 initiative 首创精神[iˈniʃiətiv]
intellective 有智力的[ˈintiˈlektiv] intelligent 理解力强的
inventive 有发明才能的，有创造力的 just 正直的
kind 仁慈的，和蔼的 kind-hearted 好心的
knowledgeable 有见识的 lazy 懒惰的，懒散的
learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的[ˈlibərəl]
logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的
mean 吝啬的 methodical 有方法的[miˈθɔdikəl] modest 谦虚的 moody 情绪化的[ˈmu:di]
motivated 目的明确的[ˈməutiveitid] narrow-minded 心胸狭窄的
nasty 下流的，令人厌恶的[ˈnɑ:sti] nice 和蔼的，挑剔的，正派的 noisy 聒噪的[ˈnɔizi] obedient 听话孝顺的[əˈbi:djənt] objective 客观的 open-minded 虚心的
optimistic 乐观的 orderly 守纪律的
original 有独创性的 outgoing 外向友好的
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的[ˈpeinzˈteikiŋ] passionate 充满热情的[ˈpæʃənit] persevering 不屈不挠的[ˈpə:siˈviəriŋ] pessimistic 悲观的[ˈpesiˈmistik] polite 有礼貌的 popular 受欢迎的
practical 实际的 precise 一丝不苟的[priˈsais] punctual 严守时刻的[ˈpʌŋktʃuəl] purposeful 意志坚强的
pushy 有进取心的[ˈpuʃi] qualified 合格的[ˈkwɔlifaid]
rational 有理性的[ˈræʃənl] realistic 实事求是的
reasonable 讲道理的 reliable 可信赖的
responsible 负责的 romantic 浪漫的，空想的【形容同学性格的词语】
self-conscious 自觉的 selfish 自私的
selfless 无私的 sensible 明白事理的
sensitive 敏感的 sincere 真诚的[sinˈsiə]
skeptical 多疑的[ˈskeptikəl] smart 精明的
sociable 好交际的[ˈsəuʃəbl] spirited 生气勃勃的[ˈspiritid] sporting 光明正大的 steady 塌实的
straightforward 老实的 strict 严格的
stubborn 顽固的固执的 supportive 助人的[səˈpɔ:tiv] systematic 有系统的[ˈsistəˈmætik] strong-willed 意志坚强的
sympathetic确有同情心的[ˈsimpəˈθetik] sweet-tempered 性情温和的
talented 有才能的 temperate 稳健的
thoughtful 体贴人的 timid 但小的，羞怯的
tireless 孜孜不倦的[ˈtaiəlis] tolerant 容忍的
trustful 容易相信人的 trustworthy 值得信任的
understanding 理解人的 ungrateful 不领情的 unselfish 无私的 upright 正直的 virtuous 善良的，贞洁的[ˈvə:tʃuəs]
形容同学性格的词语 第三篇_形容人性格的词语
形容人性格的词语
无畏脆弱勤劳保守散漫好动畏缩固执务实深沉执拗冷淡果断果敢轻率直率敏感自卑幼稚善良胆小自私活泼真诚严肃挑剔开朗消极多疑寡言健谈迟钝轻浮安静虚荣狡猾自负机敏公正体贴缓慢浮躁惰性拖延唠叨耿直风趣沉静圆滑莽撞老实虚伪守旧周到热情温和可亲刻薄躁急友爱率直悲观顺从工作狂胆小怕事敢做敢当小心翼翼逆来顺受光明正大助人为乐优柔寡断温柔体贴喋喋不休能说会道郁郁寡欢不拘小节多愁善感精力充沛犹豫不决婆婆妈妈
形容同学性格的词语 第四篇_描写人物性格特征的词语
词语褒义的有:
朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼 聪明 勤劳 勇敢 善良 贤惠 老实 忠厚 热情 好客 斯文
文质彬彬 外向 开朗 豪放 爽朗 爽快 爽直 豪爽 直爽
温柔 自信 坚强 廉洁 耿直 谨慎 严谨 仔细
严于律已 宽以待人 乐观 足智多谋 多谋善断 勤奋
有志气 孝顺 讲义气 守信用 大公无私 表里如一 健谈
有人缘 宽宏大量 好学上进 知难而上 执著 知恩图报
美丽 幽默 活泼 顽强 刚强 实在 表里如一 刚正不阿 光明磊落 赤胆忠心 胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 虚怀若谷 心口如一 天真烂漫 元龙豪气 外圆内方 秀外慧中 蕙心兰质 姜桂之性 百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 精明强干 足智多谋 心直口快 刚肠嫉恶 傲骨嶙嶙
不拘小节 不修边幅 寡言 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐
善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎 正义正直 悲观失意 处事洒脱 患得患失 淡泊名利 见利忘义 热心助人 快言快语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁 积极负责 勇敢正义 聪明好学 实事求是 务实实际 足智多谋 诚实坦白 大智若愚 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 斤斤计较 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 赤胆忠心 刚正不阿 冰清玉洁
克己奉公 严于律己 刚中柔外 奉公守法 表里如一 刚正不阿
贫贱不移 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 堂堂正正 深明大义 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 大巧若拙 精明强干 心直口快 沉静寡言 动心忍性 习与性成 严气正性 秀外慧中 不拘小节 老成持重 胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 表里如一 刚正不阿 光明磊落 忍辱负重
贬义的有:
圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈 郁闷 孤癖 小器 粗俗 庸俗 自命不凡 骄傲 铺张 奢侈 马虎 放荡 悲观 愚蠢 头脑简单 言而无信 心口不一 居心叵测 胸无大志 目光短浅 懒惰 懦弱 急躁 拈轻怕重 刚愎自用，桀傲不驯 道貌岸然
心胸狭窄 师心自用，虚以委蛇 我行我素 好大喜功 爱慕虚荣 自私自利 口蜜腹剑 假仁假义 狐假虎威 贪得无厌 奸险狡诈 懦弱无能 外强中干 阴险 莽撞 头脑简单四肢发达 呀呲必报 道貌岸然 心胸狭窄 见异思迁 目无尊长 丑陋 狡猾 奸诈 虚伪 轻浮 飘浮 贪得无厌 好吃懒做 疑神疑鬼 异想天开瞻前顾后 循规蹈矩 狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花 重色轻友 胆小怕事 圆滑老练 脾气暴躁 慢条斯理 口是心非 华而不实 固步自封 骄傲自满 妄自菲薄 两面三刀 自高自大 自命不凡 自轻自贱 自以为是 优柔寡断 心口如一 目空一切 目中无人 天真烂漫 老奸巨滑 刁滑奸诈 刁钻古怪 高傲自大 孤芳自赏
冥顽不灵 心浮气躁 不择手段 外强中干
中性词 婆婆妈妈 老实巴交 多重性格 郁郁寡欢 多愁善感 少言寡语 普普通通
形容同学性格的词语 第五篇_形容植物的成语大全
1、漂蓬断梗：飘飞的蓬草和随波逐流的植物断茎。比喻生活不安定，到处漂泊。
2、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。
3、碧绿青翠：十分绿，形容翠绿的，用于写树木。青翠：鲜绿、翠绿的颜色。
4、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
5、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
6、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
7、奇花异草：原意是指希奇少见的花草。
8、棘刺母猴：棘：多刺的植物。在棘刺尖端雕刻的猕猴。形容欺骗的勾当或艰难的事业。
9、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
10、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
11、薏苡明珠：薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗的人说成了明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。
12、牵萝莫补：萝：女萝，植物名。指无法弥补。
13、楚楚可怜：楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
14、瓜葛相连：瓜、葛：都是蔓生植物，其藤能攀附在别的物体上。比喻辗转攀连的社会关系。也比喻两件事或两个人相互牵联的关系。
15、绚丽多彩：形容色彩华丽。
【形容同学性格的词语】
16、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
17、飘萍断梗：随波逐流的浮萍和植物的断茎。比喻飘泊无定的身世。
18、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。
19、出山小草：出山：从山里出来；小草：植物。比喻隐士出来做官。
20、红豆相思：红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。比喻男女相思。
21、拔茅连茹：茅：白茅，一种多年生的草；茹：植物根部互相牵连的样子。比喻互相推荐，用一个人就连带引进许多人。
22、蒲鞭之政：蒲：香蒲，一种草本植物。以蒲为鞭，柔软不能伤人。旧时称官吏宽厚仁慈。
23、葵藿倾阳：葵：葵花；藿：豆类植物的叶子。葵花和豆类植物的叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。
24、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
25、披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
26、蔓引株连：蔓：蔓生植物的根茎。顺着蔓寻根。比喻一网打尽。
27、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。
28、葱翠欲滴：葱翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。
29、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
30、绿叶成荫：也指绿叶繁茂覆盖成荫。
31、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，(
32、枯杨之稊：枯：枯槁；稊：植物的嫩芽。枯萎的杨树又长出了芽。比喻老夫娶少妻。
33、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
34、移花接木：把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。
35、指桑骂槐：指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。
36、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。
37、疏影暗香：疏影：稀疏的枝影；暗香：清幽的香气。原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。
38、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
39、藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。
40、古寺青灯：古寺：年代久远的寺庙；青灯：以植物油为燃料的灯，其光发青。形容虔诚修行者生活的凄苦与寂寞。
41、心如芒刺：芒：植物的刺。心里像芒刺扎一样难受。形容心里极其痛苦。
42、枯杨生稊：稊：植物的嫩芽。枯萎有杨树又长出了芽。旧喻老人娶少妻。
43、枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。
44、践土食毛：指蒙受君恩；亦泛指起居生活。毛，泛指土地上生长的粮食蔬菜等植物。
45、范张鸡黍：范：范式；张：张劭；鸡：禽类；黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。
46、枯木逢春：逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
47、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。
48、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
49、囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
50、破壳而出：带壳的动植物冲破其外壳而生长。形容新生事物十分顽强。
形容同学性格的词语 第六篇_形容月亮的成语大全
1、月明如水：月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。
2、风清月朗：风凉爽，月明亮。
3、玉兔银蟾：传说月亮中有广寒宫，宫中有玉兔和银蟾。故以此比喻天上的明月。
4、月过中秋：指错过时机。中秋节时月亮最圆、最亮、最美，故用以比喻良机。
5、争光日月：争：竞争。与太阳、月亮比光辉。常用以称赞人的精神、功业伟大。
6、月夕花朝：月明的夜晚，花开的早晨。形容良辰美景。
7、一月三舟：佛家语，同是一个月亮，三只船上的人看的角度各不一样。比喻佛家的道规只有一个，而因人理解不同而异。
8、乌飞兔走：乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。
9、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。
10、月白风清：形容幽静美好的夜晚。
11、乌踆兔走：指日月运行。兔，传说中的月中玉兔。借指月亮。
12、星月皎洁：星星和月亮明亮洁净。
13、月没参横：月亮已落，参星横斜。形容夜深。
14、海底捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
15、月落参横：月亮已落，参星横斜。形容天色将明。
16、月晕主风：晕：日光或月光通过云层时因折射作用而形成日、月周围的光圈。月亮周围出现晕圈，则是有风的预兆。
17、坠兔收光：兔：月亮。落月将光收回去了。指月亮落下。
18、兔走乌飞：乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。
19、樽前月下：酒樽之前，月亮之下。指对酒赏月的悠闲情境。
20、水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
21、月中聚雪：月亮里堆积着白雪。形容女子洁白而美丽。
22、月衔半规：规：圆形。指农历初八、九或二十二、二十三，月亮上弦、下弦的日子。
23、水中捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，(
24、樽前月下：酒樽之前，月亮之下。谓对酒赏月的悠闲情境。
25、上行下效：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
26、夜郎自大：夜郎：汉代西南地区的一个小国。比喻人无知而又狂妄自大。
27、星月交辉：星星和月亮交相照耀。
28、悬若日月：宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。
29、月中折桂：在月亮中折桂树枝。比喻科举及第。
30、月盈则食：盈：满；食：通“蚀”，缺。月亮圆的时候就容易发生月蚀。比喻事物盛到极点就会衰落。
31、月落乌啼：形容天色将明未明时的景象。
32、日月重光：重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。
33、皓月千里：范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。
34、月闭花羞：闭：躲避；羞：害臊。闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美。
35、众星攒月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
36、月明如昼：月亮照耀得像白天一样明亮。
37、枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。
38、无边风月：无边：无限；岁月：风和月亮，泛指景色。原指北宋哲学家周敦颐死后影响深广。后形容无限的美好风景。
39、月晕础雨：月晕：月亮周围出现的光环；础：柱子底下的石墩。月亮出现光环就要刮风，础石潮湿就要下雨。比喻事物发生变化的前兆。
40、清风明月：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。
41、众口捧月：大家共同捧举月亮。比喻共同拥戴一个人。
42、玉走金飞：谓日月如飞。比喻时光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金乌，指太阳。
43、月明星稀：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。
44、众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。
45、月坠花折：月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。
46、月晕而风：月晕：月亮周围出现的光环。月亮出现光环，就是要刮风的征候。比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。
47、月落星沉：月亮落山，星光暗淡了。指天将亮时。
48、一团漆黑：形容一片黑暗，没有一点光明。也形容对事情一无所知。
49、玉走金飞：指日月如飞。比喻时光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金乌，指太阳。
形容同学性格的词语 第七篇_2015学习考察心得体会
第1篇：学习考察心得体会
6月3日-6月4日我有幸到薛城区临山小学学习和参观，在历时两天的考察学习中，我们先后听取了天津市河东区实验小学董芠校长、薛城区临山小学王栋校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了薛城区临山小学特色办学及文化氛围。听取了王敏勤教授的专题报告，观看了薛城区临山小学才艺节目，听了两节高质量的课及说课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。另外还学习了天津市河东区实验小学的办学理念“好习惯”、“负责人”、“高质量”深深地被打动；疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校（薛城区临山小学），集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！
二、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的薛城区临山小学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。
教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
四、教师要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
第2篇：学习考察心得体会教育的真谛，是提高学生生命的质量，是促进学生的发展。
2015年11月25日——2015年11月30日，我们农村校长培训班的全体学员到山东考察了聊城杜郎口中学，青岛市向阳小学和常州路小学。看了这几所全国知名的学校使我眼界大开，心胸豁然开朗。
杜郎口中学的课改实践，向阳小学的教育创新，常州路小学的合作教育都给了我很大的启发。给我们的教学和办学提供了很好的借鉴模式。
“关爱生命，以人为本”，“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展”。“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。”这是杜郎口中学成功的秘诀。
走进杜郎口中学，从“备课的十大要素”，“教学的十大原则”，“学生学习的十大能力”，“课堂成功的十种因素”，“教师的十大素质”，“课堂教学十大关系”，“课堂的十大转轨”，以及他们的“三、三、六教学模式”。都体现出了他们的这一成功的秘诀。
他们的教学从备课开始就关注学生，为学生着想，为学生的发展着想。如：教师的点评要适时，要能够唤醒和激励学生，成为学生掌握知识的催化剂、兴奋剂，要对学生知识的掌握，技巧的形成，能力的形成有所帮助，以及对学生的情感态度的形成要有所帮助。再从上课的十大原则来看，就得到进一步的升华。教学的民主性，全员性，尝试性，全体性，合作性，技巧性，实践性，拓展性，创造性，问题性等，无不处处体现着一切以适应学生为主的思想。在杜郎口，“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基，”不再是一种口号，学生的学习不再是被动的接受，而是一种主动的参与，是一种生动活泼的状态，是一种积极的快乐体验。学校给学生的不再是知识本身，更多的是方法，策略、态度、习惯。是一种终身的影响，在杜郎口学校的课堂上，看到学生们争先恐后的展示，自信流畅的表达，大方而投入的表演，或站、或蹲、或坐的听课姿势，丝毫不受听课者影响的那种专注的神情。。。。。。杜郎口学校给了学生们一生享用不尽的财富。即：“自尊、自信、自主、积极、认真、合作、竞争、开放、激情。。。。。。”
在杜郎口，“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展，”不再是一句套话。“10+35”（教师讲十分钟，学生活动三十五分钟）不仅仅是时间意义上的，它实现了真正意义上的“把学习的主动权交给学生”。学生的“生产力”被解放，课堂师生平等，全面开放，多元互动，自主学习，合作探究，展示生成。
在数学课上，学生自己写题，讲解做法，自己写出规律，写出做题的关键，需要注意的知识点，需要注意的地方，同学们互相提示，互相纠正，互相评价，教室变成了学堂，“兵教兵，兵练兵，兵强兵。”
在语文课上，学生自己写出需要的词语，句子，自己讲解文章的背景，自己分析人物的思想感情，态度，和价值观，学生自己联系实际拓展、体验。。。。。。。教师与学生一起启迪互补、互换、互惠。。。。。。。。课堂是生生的合作，师生的合作，组组的合作，优弱的加强，课堂上互相指正，借鉴、补充、心灵的碰撞，人格的感染，智慧的启迪。。。。。。。正如一位学生写的那样：“我的霸气无人敌，快乐课堂我做主”。
在杜郎口中学，在英语课上，在历史课上，在科学课上。。。。。。在杜郎口中学的所有课堂上处处都是学生自主、自信，合作，展示的情景，处处是师生，生生交流、碰撞、智慧的闪烁。
在杜郎口中学，为何会形成这样生动的局面。那是因为他们的校长催其升，和他们的全体教师有“关爱生命，以人为本，”“一切适应学生的发展，”的思想。他们把教育服务做到了极致：“相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。”他们的学生观改变了学生，解放了学生，使学生的潜在能量变成了现实的能力。他们的“三、三、六“教学模式。（课堂三大特点：立体式，大容量，快节奏，课堂三大模块：预习——展示——反馈；课堂六环节：预习交流，明确目标，分组合作，展示提升，穿插巩固，达成测评。）把课堂变成了学堂。
在杜郎口中学，处处都是服务学生，适应学生。他们的黑板在教室的三面墙上有三大块黑板，除了教室的三大块黑板外，走廊里还有一大块黑板。这不是一个简单的改变，而正是为了适应学生，服务学生的需要。是为了适应学生自主学习，自己出题，自己讲解，相互评讲，相互指正的需要，也是课堂大容量，快节奏的需要。象这样的例子比比皆是，如：他们的学生不留课外作业，学生在课外自主学习，自由学习，自主实践，自主发展。总之，杜郎口中学的学生是快乐地学习，自主地发展；学校是服务学生，适应学生。
如果说杜郎口中学是以课堂教学的改革适应了学生的发展，得到了社会的认同，同行的赞誉，那么向阳小学则是用全方位的教育来适应学生的发展而取得了成功。
学校从写字这个学校最常见最常用的行为习惯抓起，逐步拓展开去。大到人生理想，小到餐桌文化，引领学生做人，引领学生创造。从一幅幅漂亮整洁的写字作品，到学校的音乐团。课本剧的表演编排，从学校1900人中有1600人在全国获奖，足以可以看出，向阳小学教会了学生做人，教会了学生生成，教会了学生发展，教会了学生创造。
向阳小学的教育是全面的，全方位的。
从学校的思想，文化引领上。学校为学生的生命质量负责，为学生的发展奠基。一走进向阳小学，最醒目的标牌是：向阳少年领先一步。这些足以说明了一切。做任何事情，在任何时候，都领先一步的人，怎么不会实现自己生命的价值呢？从小就具备这种品质的人，注定是会发展的。向阳人不仅是在口号上，而更重要的是在行动上。韩珍德校长每每笑到，“我们没什么招，只是简单的事情反复做。”“行为培养成习惯，习惯培养成性格，”我自己说：性格培养成灵魂。自古就有“只要功夫深，铁棒磨成针。”“不积跬步无以至千里，不积细流无以达江海。”之说，向阳人岂不有异曲同工之妙？
韩校长说，人是要有目标的，有了明确的目标后，成功就是简单的事情反复做，结果重要，实现结果的过程更重要。走进向阳，漫步教学楼道，两旁的钢笔字、铅笔字作品展。一张张手操报，墙壁上的生字表，都向你叙说“成功就是简单的事情反复做。”
向阳的教育是全方位的。
从校园文化上，向阳小学有：激励文化，形象文化，行为文化，以至餐桌文化等。
从学校的环境上。向阳小学有，校园美，师表美，艺术美，情景美。
向阳小学的校园内，处处都是教育的环境。象：人生不字知多少，中国节日之最，世界节日之最，历史上的今天等等。
就是在家庭教育方面，韩珍德校长也是专家。他用写信，谈话等方式教育自己的子女。甚至在家庭物品的摆放上也没有忘了教育子女。
向阳小学的校园内，无处不闪烁着教育的火花。
杜郎口中学是课堂教学改革适应了学生的发展，向阳小学是用全面的教育适应了学生的发展，常州路小学则是用合作教学适应了学生的发展。
常州路小学的合作教育，从学生与学生的合作，教师与学生的合作，学生与家长的合作，教师与家长的合作，学校与社会的合作等等。他们共同作画，共同写书法作品，共同编织衣物，等等，以至于教室的走道内都成了合作的园地。他们共谋和谐，共创和谐，共同教育下一代学会和谐，他们在和谐下学习，在和谐下发展，在和谐下创造。在和谐下提高生命的质量。
学习归来，思虑着我们学校的办学方向和道路，韩珍德校长的那句话一直在我脑海里翻腾。成功就是简单的事情重复做。教育的思想，教育的方法，教育的途径，我们都曾经有过，也做过，只是有的坚持下来了，有的却走了样，有的甚至丢失了。惭愧之余，再次思考学校的发展，痛定思痛，我们要从以下方面苦下功夫，来促进学生的发展，促进学生生命质量的提高，促进学校的发展。
1、加强学校的文化建设，进一步完善，丰富，提炼和提升学校的校园文化。
文化人做文化事。我们不仅要注重文化的外在形式，更要注重文化的内涵和内化，要使学校文化深入到每个教师和每个学生心中，使每个教师和学生都做学校文化的执行者和传承者。同时做好校园文化的外显工作，收集校园文化的资料，在校园内作一些布置安排。使学生受到耳濡目染的教育。张显校园文化的魅力。做到外显文化和隐性文化相结合。让校园的每一个，每一片，每一点教育资源都成为育人的功能。
2、采取措施，提升学校办学能力，促进学生的发展。
优化育人环境。抓好学校的卫生环境，文化环境，办公场所环境，学生学习环境建设与美化工作。教育学生从爱护墙壁，不乱扔纸屑开始，使环境造就人的心灵，陶冶美好情操。
优化三支队伍。首先抓好干部队伍的建设，。学校领导班子要团结，务实，廉洁奉公，以身作则，克己奉公，树立为师生服务，为学校服务，为教学服务的思想。努力建设一支在教师中有威信，战斗力强的领导班子。抓好教师队伍建设。抓好教师素质的提高和良好师德的形成，要用2-3年的时间，通过大练基本功，自学、进修等形式，使学校教师素质明显提高，抓好学生队伍建设。重在抓好学生的道德品质的提高，要把爱校，爱班，爱学习同五爱教育结合起来，重点抓好知与行的统一，改革和完善奖评制度，造就一批合格的建设这和接班人。
优化学校管理。以现行的制度为框架，以素质教育为核心，以工作量化为依据，以岗位实际能力为基础，使全校上下形成一个齐抓共管的新格局。具体抓好学校的行政管理，教学管理，校产管理，学生日常在校管理。达到管理制度化，科学化。
优化教学过程。坚持以教学为中心，以质量为生命线，重点抓好教师的备课，上课，辅导和作业批改，把两基落到实处，使学校的教学质量有明显提高。
3、抓好“三风”建设。抓校风。树立学校良好形象，学校为孩子们作想，为家长着想，教师做学生的表率作用，把学校纳入家长和社会的监督之下。所培养的学生团结，好学，尊师守纪，达到社会评价学校的风气满意，让家长感觉孩子成长满意之标准。抓教风。全体教职工要有严谨的制学态度，务实的工作作风，开拓的超前意识，奋进的坚强信念。耕耘三尺讲台，铸造人类灵魂。要加强自身修养，蓄存能量，在思想上，业务上过硬，按教育规律办事，不搞题海战役，不加重学生负担，不搞有偿家教，教学相长。抓学风。培养学生良好的学习习惯，把学习当成一种乐趣。使学生爱学，乐学。抓好课堂听讲和课外作业，养成自觉学习的习惯。真正做到勤奋好学，刻苦认真，探索求知，积极向上。
第3篇：学习考察心得体会按照局党委的安排，我和畜牧中心的部分同事参加了全县农技干部素质提升工程的学习和考察。2015年12月14日至1月8日，在成都农业科技学院参加了畜牧养殖新技术、动物疫病防控、防疫、检疫法律法规、计算机软件应用和公务员礼仪等方面的系统培训；2015年3月23日至3月28日，学习考察了上海祥欣畜禽有限公司、江苏省蒋巷村和华西村等地，通过实地考察和认真听取先进经验、做法，给了我很多有意义的启发，下面结合学习考察情况，谈几点体会。
一、畜禽养殖业发展新模式—上海祥欣畜禽有限公司
考察的第一站是上海市祥欣畜禽有限公司，该公司建立于 1987 年，经过二十年的精心打造，目前已成为上海地区生产规模最大、科技含量最高的种猪生产基地，其成功做法有两个方面让我体会深刻：
（一）现代化科技和新技术的应用
高科技和新技术的应用在该公司原种猪场中体现尤为明显。他们配备了多项现代化科技装备，主要包括：同步自动喂料，高床饲养，自动电子称重，蜂窝水帘、轴流风机负压降温，热水循环加温保暖，猪舍自动喷雾消毒，精子密度自动计数仪、倒置成像显微镜，全自动种猪性能测定系统，电子信息化管理系统等。全场实施电子监控，参观人员和客户不用到场就可以对场地情况、猪只情况进行详细的了解，这样既可以预防外来疾病的传入，又能减轻饲养人员的劳动强度，而且猪只受到的外界干扰少，更有利于它的生长。
反观我县养殖业的发展，仍然沿用相对简单的饲养方式，多数养殖场仍是一种农户自养的模式，并未形成规模，更谈不上高科技的应用。这与养殖户的个人意识和多年来形成的养殖习惯是分不开的。而在养殖新技术方面，现阶段正在大力推行的生物发酵床养殖技术，我认为是非常不错，其能达到排泄物的快色降解、消化，充分实现零排放。在我看来，高科技使用的投入成本很高，现在多数养殖户还不能达到，但是生物发酵床养殖技术操作简单，投入低、易掌握、零排放、无污染，还能提高了猪肉的品质，提高饲料利用率和减少发病率，能真正做到到节约资源、保护生态、提高效益的综合作用。
（二）文化参观旅游与养殖业发展相结合
文化参观旅游与养殖业的结合发展，更是该公司的一大特色。参观祥欣猪文化展示馆让我们都眼前一亮，这个展示馆集猪文化展示、养猪学术研讨与交流、旅游休闲观光等功能于一体。它可以极大的促进、展示我国丰富的养猪文化，充分挖掘和利用我国猪的基因资源，并传递出一种“善以待猪、宽以待人”的文化内涵，填补了我国猪文化展示宣传的空白。
在我们提倡跳出畜牧看畜牧，求新、求变、求发展的指导思想下，将文化参观旅游和养殖业相结合，不失为一种养殖发展新模式。通过文化参观旅游，不但能使专业人员对生猪起源及养殖有进一步了解，还可以使其他的非专业人员，通过资料和参观的方式提高兴趣，并有直观的认识。在养殖业创收的同时，参观旅游上也可以带来可观的效益，不失为一种创新。
二、全国文明村—江苏省常熟支塘镇蒋巷村
考察第二站，我们来到了江苏省常熟支塘镇蒋巷村。蒋巷村位于常熟、太仓、昆山三市的交界处，曾经条件艰苦、环境恶劣，但就是这么一个并无明显优势的小村，如今发展成了“全国文明村”、“江苏省卫生村”、“江苏省生态百佳村”、“江苏省经济示范村”。通过考察，我们了解到蒋巷村的发展靠的是科学的规划和坚持不懈的奋斗。如今该村形成了集工业园区、村民蔬菜园、新家园、生态园和千亩无公
http://m.gbppp.com/yc/401421/
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